特级教师解读五年小考满分作文

特级教师解读五年小考满分作文

       特级教师解读五年小考满分作文是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

1.?ؼ???ʦ???????С??????????

2.有谁可以推荐一些关于小学三年级学生作文辅导之类的书籍？

3.2019北京高考满分作文及解析

4.初中生订阅什么报刊合适？

?ؼ???ʦ???????С??????????

       你有教育法宝吗？

        是渊博的知识，还是幽默的气质？

        听说，每个名师都有自己的教育法宝！想知道特级教师的教育法宝是什么吗？往下看看这四个故事就知道了，看完你就能学会！

        一个上三年级的小朋友，在一篇作文中写了这么一句话：“月亮长胖了。”老师在这句话下面画了圈，并在旁边批了个“好”字。“好”字后面点了一个长长的叹号。

        这位同学上中学后，给老师写了一封信，抒发了当时的激动心情：

        “……当时我是何等的高兴啊！望着那长长的叹号，我想，它一定是您从高山顶上垂下来的一条绳索，好让我抓住它向上攀登。对，我应该登上去！从那以后，我喜欢作文了……”

        就这么一个只要用一点红墨水点一下就成的叹号，竟产生了如此想象不到的巨大效力。这也许 是那位 批改作文的老师始料不及的。

        我上中学时，我的语文老师在我的一篇作文的后面批了这样两句:“有老舍风格。此文可以试投《中国青年报》。”就为了这两句话，我把作文在怀里揣了两天。如果写上四五句，非把作文揣烂在兜里不可。我把这篇作文投寄了出去。虽然直到今天也没发表，可是，这句话却启发了我对作文的兴趣，激励了我一辈子。

        我的这位老师从来不吝啬表扬，像春天不吝啬她的雨，不吝啬她的风。他用表扬扬起我理想的帆，并把它鼓得饱饱的，不容你松弛。

        同样，我也毫不吝啬地把表扬给了我的学生。

        有个小朋友叫张斌，作文成绩不好。二年级下学期开学不久，他终于吭哧出一篇文通字顺的文章，那篇作文竟没让我动一个字。激动涌上了笔端，想写几句鼓励的话。二年级的小朋友，思维靠的是形象。对！于是，话变成了一幅画——我在作文簿上画了一只 跷起 大拇指的手，并在旁边写了一个加拼音的“棒”（二年级的小朋友没学过“棒”字）字。我在班里读完他的作文后郑重宣布：下次张斌的作文还能写得这么好，全班同学为他唱一支歌。小朋友鼓掌，定了。

        他来了劲儿。下课了还跪在凳子上写。就凭这个感人的姿势，能不给他得高分吗？于是，又一只 跷起 大拇指的手出现在他的作文簿上。我想，对二年级的孩子来说，恐怕这比什么评语都好。当全班同学动情地为他唱了一首歌时，他欲行队礼，举手到半截，发觉手里还拿着作文簿，于是“急中生智”，改为鞠躬，全班大笑。

        从此，小朋友以作文能得到我画的一只 跷起 大拇指的手为荣。

        几乎人人都在争这只手。特别是后进生们，对张斌连获两次殊荣颇为眼红。他都能，我们为什么不能？

        大拇指激起了他们的趣，挑起了他们的争。

        可别小觑这小小的 跷起 的大拇指。

       一天晚上，学生战松由他的父亲领着，叩开了我家的门。手里提着礼品。

        一落座，家长便一迭声说：“ 谢谢您 ，于老师！ 谢谢您 ，于老师！……”

        我一时摸不着头脑。

        片刻之后，我明白了——他儿子战松的作文得了我画的一只 跷起 大拇指的手。手的旁边还有四个字：“全班第一。”“第一”后面还有一个大叹号。如此罢了。

        献茶的程序过后，小松的爸爸又补充了这么件事：

        中午，他的一位当小学教师的朋友到他家，看到了小松的作文，问：“松松上几年级？”

        “二年级。”

        “二年级？”朋友不相信，“这样的文章四年级的学生也不一定写得出来。——谁教的？”

        “于老师，特级教师于永正。”

        “怪不得呢！”

        听说是于老师教的，他又细心地翻看了一遍。这次不是夸孩子，而是夸老师。说老师命题好，批改得好，特别是画的那只跷起大拇指的手最有学问。又说，名不虚传，到底是特级云云。

        不说，看不出来；一说，竟什么都是优点。这大概就是有人说的“名人效应”吧！我笑了。

        跷起大拇指的手，能撩起学生的喜爱作文的情，我信；但，能劳家长大驾光临，让他们激动得破费，是万万没有想到的。倘若画上两只，所获岂不更多？

       如果说画手稍有难度，而且有点费事，那么，向学生伸伸大拇指，却是真正的“举手之劳”了。

        不要低估了这“举手之劳”。

        有这么个故事：

        甲、乙两位猎人同去打猎，各猎野兔两只。甲回到家里，妻子冷淡地说：“才打了两只。”甲心中不悦。第二天，他故意空着手回来，让妻子知道，打猎并非易事。乙妻则不然。见丈夫带来两只野兔，一拍腿，伸出大拇指：“呀！竟然打了两只！”乙心中大喜。第二天，他更加努力，打了四只。

        手势是富有生命力的。心理学家认为，身体的各部分中，手的表达能力仅次于脸。是的，乙妻竖起的大拇指上有多少潜台词！

        一天，我到矿山路小学上课。教的是二年级的《英雄爆破手》。“爆”是个生字，教过读音之后，在后面又添了一个“破”字，组成“爆破”一词。我问：“‘爆破’是什么意思？”

        一个小朋友站起来，两手向外一张的同时，嘴里喊了一声“轰——”，说：“这就是爆破的意思。”

        儿童的思维离不开形象。对他的解释毫无疑问应打满分。

        接着，我又在“爆破”后面加了一个“手”字，让大家想想，“爆破手”是什么意思。

        连问了三个人，都说“就是把手爆破了”。显然，光靠形象思维解决不了这个问题了。

        这时，一个小男孩举手说：“‘爆破’后面加上个‘手’，就变成人了，这课指的是陶绍文。”

        “啧啧！”所有听课老师为之赞叹。

        “你叫什么名字？”我走到他跟前问。

        “徐州。”

        “不是问你是哪里人，是问你叫什么名字。”

        坐在旁边听课的班主任告诉我：“他姓徐名州，就是徐州的徐州。”

        我竖起大拇指说：“徐州，好样的！”

        我走到讲台前，当着大家的面，又竖起了大拇指说：“徐州比一休还聪明。一休遇到问题，还得闭上眼睛想半天；而徐州不假思索就回答出来了。”

        那时，徐州电视台正在播放日本电视动画片《聪明的一休》。小学生对这个可爱的人物很熟悉。

        徐州的两道眉毛顿时扬了起来。这一节课，他无论读，还是说，都十分出色。

        课后，我对他的班主任说：“徐州思维敏捷，理解力强，好好培养。”

        班主任苦笑了一下，说：“咳！于老师，他是俺班学习最差的学生！”

        教这个班数学的老师插话：“于老师，您一上课怎么后进生都聪明起来了，都活跃起来了呢？”

        我笑笑，说：“你们注意了我的手吗？那是竖起的大拇指起的作用。”

       一个星期天的下午，一位朋友把孩子领到我家，请我辅导作文。

        “带作文簿了吗？能不能让我看看？”

        上五年级的小男孩把作文递到我手里说：“这是第二本，写得不好，没有一个星；第一本里有两个星。”

        “得一颗五角星的作文是最好的，对吗？”

        朋友插话：“上一次得了一颗五角星，他激动了好几天。”

        我对男孩说：“这样吧，下次你把第一本作文带来给我看看，这一本我就不看了。”

        我想，他的老师如果能在这个本子上画一个星也不至于使他难堪了。

        接着，我和男孩闲聊起来，从家庭到学校，从同学到老师，天南海北说了一通。临走，我给他出了一道作文题：《第一次到于老师家》。我对他说，自己审题，自己写，能写多少写多少。

        一个星期后，他又来了。带着第一本作文簿和他写的《第一次到于老师家》。我看了一遍，毫不犹豫地给他得了个星。我说：“这篇作文比你得星的两篇作文都好。”说完，我竖起大拇指在他眼前晃了晃。

        不但是孩子，连朋友也乐了。其实，这篇作文并不比另外两篇作文好。

        辅导了几次之后，小男孩再也不讨厌作文了。现在，写作文的时候不但不需要家长帮忙，相反，如果家长在一旁指点，他还不高兴，说：“我知道怎么写！”

        他说的“知道”，其实是喜欢的代名词。喜欢，有兴趣，就意味着成功。

        表扬和鼓励是伟大的教育法宝。因小时候做成功了某一件事受到表扬而立下志向并最终成为专家学者的，不乏其人。

        教育心理学上讲，过分的表扬能滋长学生的骄傲情绪。

        但，现在的问题是，迄今为止，似乎还没有一个老师把表扬用到过分的程度，多数人的大拇指竖得还太少。

有谁可以推荐一些关于小学三年级学生作文辅导之类的书籍？

       2008年上海中考语文满分作文《他们》

       阅卷专家分析说：“这篇文章的高明之处，就在于视角独特，关注农民工的人很多，但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作。”

        这篇作文把思想深度用朴实的文字表现出来，全文没有华丽的词藻，也没有时尚的包装，但是立意高，角度新，字里行间透露出很强的社会责任感，引发了阅卷者内心的共鸣。

        而文章的最点睛之笔就是最后一句：“他们，终将会成为我们。”考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。

       ------------------------------------------------------------

        他们

        在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

        让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

        他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

        他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

        放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

        然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

        记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

        虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

        太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

        他们，终将会成为我们。

       -------------------------------------------------------

       一个拾荒者究竟会捡到什么?一考生从这个群体中发现人性的光泽——

        他们

        我不知道，很多人是怎么看待这样一群人，他们佝偻着背，他们拖着破烂不堪的麻皮袋，他们完全可能在一个又一个垃圾箱旁。

        是的，无论一个城市多么的发达，总是会存在着这样的一群人，我们称他们为拾荒者。

        拾荒者们可能没有豪宅，没有华服，没有灿烂的脸庞，更多的可能是那双粗糙的手，那把长长的黑色镰刀，那袋装满了大大小小的易拉罐的袋子。

        很多人可能会很不屑于他们的职业，不屑于他们的卑微。可是，每每看到他们，我总能感到他们身上的人格尊严。

        他们不同于乞丐的低声下气，是因为他们靠的是自己的双手，在赚取自己的明天。

        很多人会想，每天捡一些瓶瓶罐罐、破铜烂铁，会有什么好的未来？孰不知，正是有了这些拾荒者才让我们很多的资源得以回收，很多的资源不被浪费。

        他们不向人乞讨，不需要施舍，他们活得很辛苦，但他们活得有尊严，有骨气，因为他们靠的是自己！

        曾经看过无数个靠拾荒来养活子女的母亲的故事，也去过拾荒者的临时住所探访过。

        我知道，他们的梦想或许很可笑，他们的愿望或许很微不足道，他们害怕别人对他们鄙视的眼神，他们难过别人对他们不理解的嘲笑。

        但他们从来没有放弃，那是不是我们又太偏激了呢？

        每一份职业都有他存在的必要性，每一个个体都有他不可复制的独一无二性！那么，为什么大多数的我们不能去包容他们，理解他们，尊重他们呢？

        最近，牵动亿万中国人民之心的汶川大地震发生后，也是他们，用自己平时积攒下来的钱，捐赠给了灾区，那些钱可能不是百元大钞，但一分一厘都重如泰山般压在每一个人的心头。

        他们，作为社会的一分子，可能付出了千万份的汗水，我们才瞥见了那一滴的汗珠，但他们用他们的行动告诉世界上的每一个人：他们的职业，他们的身份！

        他们不自卑，他们不后退，他们用自己的双手撑起自己的一片天！

        你可能说不出他们的名字，记不清他们的长相，但希望我们每一个都能对他们充满爱。

        夕阳下他们的身影仿佛镀上了一层金边，袋子里的易拉罐碰撞出好听的旋律。

        他们的身影被余辉拉得很长很长，很直很直……

        点评：除了特写展示了拾荒者的形象特征及人格意义外，更值得肯定的是“思想的翻进”。首先，明确表示“我”为他们的“人格尊严”而感动，继之揭示他们内心美好的梦想。至此还是写“他们”的自我；接着写“他们”在汶川大地震发生后的奉献“重如泰山”，这便道出了“他们”不仅是物质资源回收上的贡献，而且具有人格意义上的贡献，同时还具有社会救助方面的贡献。用“他们”的贡献反比“我们的冷漠与幼稚”，因而全文的思想显得相当厚重。(语文特级教师、上海市市北中学校长陈军)

       -------------------------------------------------------------

       2006年上海中考满分作文“我们的名字叫。。。”

       我们的名字叫青春

       上海市考生

       青春如歌，我们边走边唱。

       ——题记

       喜欢把自信写在脸上，手里紧握着倔强与疾狂，然后哼着看似怪涎的歌，摆着属于自己的招牌动作，因为我们的名字叫——青春！

       我们叫青春，自信的青春。我们是初生牛犊，就注定无所畏惧。夕阳悄无声息地染红西天的云朵，我们或继续在我们那方领地上耕耘着，或开始一次新的探索与找寻，而不是呆坐着做一些“夕阳无限好，只是近黄昏”式的无病呻吟，信心满满地，我们在人生之路上边走边唱，然后享受着丰收的喜悦。不管狂风暴雨、阳光明媚，我们只要抬起头，看到的那片天空就好像永远蔚蓝，永远澄澈，永远美丽。在我们眼里年轻没有失败，年轻没有什么不可以。所以我们喜欢炫耀一个属于我们的口号，那就是——我秀故我在！

       我们叫青春，痴狂的青春。痴狂地爱吾所爱，恨我所恨，想我所想，做我所做，我们无所遮掩。曾为一场球赛，我们无眠过；曾为一个题目，我们和老师争得脸红脖子粗过；曾为一个发型，我们义无反顾过。痴狂于自我信仰，我们受伤、痛苦，但更多的是无怨无悔。当19岁的刘翔在雅典奥运会上以惊人的速度冲向了终点后，我们一度那么痴狂地崇拜他。青春的痴狂也是有理性的。痴狂于某首歌，因为歌里写着自己的心情和梦想；痴狂于某明星，因为他（她）的成长与成功夹带着自己追逐的某些东西，已得到的或未得到的。我们看似浪漫的做法其实包含了很多现实的无耐。坚持于自己的梦想，上重点高中、名牌大学，找一份万众瞩目的工作，赚令人咂舌般多的钱，然后做自己想做的事，比如买辆车然后带上家人去旅行。在痴狂中，我们心安理得。是的，我们是狂人，有梦想的痴狂者。

       我们叫青春，个性的青春。为了个性我们几乎不惜一切代价。“天空没留下痕迹，但我已经飞过。”不管结果是什么，我们努力过，都会坦然接受。这就是我们的个性。“有所作为，至少我为了梦想不会逃避，活得畏首畏尾，绝不觉得惭愧。”这句歌词真的写得很好。

       我们的名字叫青春！

       青春无所畏惧，青春无所不能！

       --------------------------------------------------------------

       2007年上海中考满分作文：记住这一天

       几千几万个日日夜夜向着地平线飞快地往后坠去，血色天空风起云涌着苍茫的过往，龟裂的大地重新流泻出汹涌的浪涛……每每看着摄像机里快退的影像，我们都会不禁感叹着每一天在历史的洪流中是那样的微不足道，渺小得仿佛仅有一朵花开的时间。可是，有这样的一天，在过去了半个世纪的时光后依然如此鲜明地刻在所有人的记忆里，刻进历史发黄的书页中，散发着持久的墨香。?

       1970年的12月7日上午，德国总理勃兰特在访问波兰期间，来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。? 站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对，于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前。?

       这一超出礼仪范围的惊人之举霎时感动了成千上万的波兰人，使在场的来自世界各地的外交官和记者无不动容，勃兰特的一跪，使得普通的这一天，成为20世纪世界外交史册中永恒定格的画面。?

       勃兰特总理在下跪的那一刻，他也许什么都没有想，他也许仅仅为历史的悲剧感到遗憾和歉意，唯有用下跪来表达当时的心情，也许他仅仅隐约地觉得，那是必须做的，但是在世人眼中，勃兰特总理的下跪，代表了这个国家在这一天终于真诚地承认了历史错误，代表着这个国家在这一天终于真诚地对以前政府的罪恶行为表示悔改，代表这个国家在这一天终于真诚地向世人宣布了承担历史责任的勇气……他的一个简单的动作，使得这平凡的一天不再平凡。?

       不仅是我，还有我们所有被感动的人，记住了这一天，这一天不仅造就了一个伟人，也重塑了一个民族。?

       在短暂的时间内小作者能有如此高远的视野，新颖的构思、独特的题材、深刻的立意及流畅的语言实在让阅卷教师击节赞叹。特别的一天，就是勃兰特下跪的那一天，考生以此进行叙述，使其立意点高，很有说服力。这是一篇难得的佳作，可见写作要关注生活，关注身边的事情，通过理性的思考，达到写作的要求。

       -----------------------------------------------------------------

       2008年上海中考满分作文--我眼中的色彩

       [ 一 、]

       在地震灾区，红色、绿色、橙色、白色和蓝色分外醒目。

       红色——国旗的颜色，同时也是爱心、热血的颜色。在这次抗震救灾的行动中，让我们每个人都感受到了祖国和人民的力量。

       绿色——生命的颜色，35sk.com同时代表着人民解放军和武警官兵，他们英勇无畏地战斗在抗震救灾第一线，救出那些靠坚强的意志和顽强的毅力而存活下来的人。

       橙色——搜救现场的救援队员，他们知难而进，在地震灾害发生之初就给人们带来生的希望。

       白色——我们的白衣天使，那些医生、护士，他们竭尽全力抢救每一位伤病人员，挽救着宝贵生命。

       蓝色——灾后震区搭建起的一顶顶帐篷，全国人民齐心协力，捐款捐物支援灾区，相信不久的将来，一座座新的城镇乡村会重新矗立。

       ------------------------------------------------------------------

        [ 二 、]

       独自走在喧嚣的街头，红绿灯交替闪烁。人行道两旁，一片绿色，我想“曲径通幽处”，感受自然界的颜色，脚步匆匆，却足以将它的美丽与惨败尽收眼底。

       我向往大自然应该是白的。因为纯净的白色，给予万物生存的空间，恣意洒脱的仰起头，呼吸甜的空气，我想那是的他们会感谢大地的眷顾。俗话说：“万事俱备只欠东风”，我愿意创造这一片净土，将其埋葬，让它们用顽强的生命力与时间赛跑，胜者为王。

       我们的人生，也不就是如此。竞争无处不在，但只要有好的心态，有面对挑战无畏的勇气，胜利就会站在你这一边。

       我一直往前走，一棵松柏，伫立在泥土里，我轻轻抚摸它的枝叶，依然是光滑艳丽的。

       你可曾记得，它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼。是什么让它丝毫未被动摇，我想是坚持。

       此所谓“坚持就是胜利”。

       走着走着，我看见前方有一个小亭，我决定，暂且小歇。

       映入眼帘的是一片蓝色，那里有一弯小溪，潺潺流水。这时候，我想：“蓝色，给人一种想象空间，拥有蓝色畅想的我们，每一分钟都在幻想，有一天，有一双翅膀，翱翔在一角天空。自由！

       白色，是一种情愫，代表我的期许，绿色，是我的心情，代表我向往坚强与自信，那片犹豫的蓝，则告诉我，创新，对于我们的重要性。

       人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角美丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空！

       我眼中的色彩，一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。

       权威解读

       在城市之中寻找属于自己的色彩，在竞争的世界里寻找属于自己的田园牧歌式的家园，这样的立意属于清新优美的，边走边思索，构成了全文美丽的风景，阅卷老师在看到这样的文章的时候会眼前一亮，一股清风迎面而来，在复议的最后得分时，给了60分，实际上，作者如果在最后能够增加一些亮色，也许本文可以得到满分，而这是作者自己内心的感受，是不能强求的，这是作者的亲身所见，只是作者没有发现更美好的所在而已，相信这个世界会变得越来越好。

       高分启示 清新优美 边走边思

2019北京高考满分作文及解析

       现在的刊物良莠不齐，什么作文大全等，往往徒有其表,还不如博览群书的好。

       叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。

       其实，作文如泉源喷涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什么。相对于成人来说，学生的生活是单纯的，是真诚的，是快乐的。这就是学生的“真性”生活，这就是学生作文的“泉源”。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平静。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨；可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……。如果这样作文就能表达得淋漓尽致，内容充实、言之有物。

       那么怎样才能提高学生写作水平呢？

       一、乐于观察，善于观察。

       大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。

       1．留心观察。

       要指导学生处处留心自己身边的事物。如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。

       2．带情观察。

       学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。

        二、乐于积累，善于积累。

        叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。

       1、生活积累，解决“无话可说”的问题。

       我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

       ①参于生活，融于生活。

       学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。

       ②体验生活，感悟生活。

       一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。

       2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。

       相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？

       ①拓宽阅读面。

       教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。

       ②运用阅读卡。

       要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

       ③定向的专题阅读与自由阅读相结合。

       定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料，体现学生阅读的自主性。

初中生订阅什么报刊合适？

        2019年北京高考已经结束了，下面是我给大家整理的2019年北京高考满分作文及解析，供大家参考。

       

2019北京高考满分作文

        “文明的韧性”

        若是飞上万米的高空，俯瞰九百六十万平方公里的华夏大地，你会看到什么?是内蒙古高原一望无际的辽阔，还是黄河一泻千里的豪迈?或是峻峭的山峦，生机勃勃的田野，又或是一点色彩斑斓，一线生命律动。不管如何，我想你一定会看到北方群山之上的一条巨龙，那是中国人引以为傲的长城。

        与我们而言，长城到底是什么?是古代军事工程?是先人留下的遗迹?还是一种文明?我觉得，都是。不过，我们更应该明白，在长城的一墙一垒下蕴含的，是我们的文明。或许这也就是一个人要读懂中国，就要先读懂长城的原因之一吧。

        长城蕴含着中华民族的勤劳勇敢与自强不息，更重要的是它还是一种力量的象征。追溯屹立在中国西北的大秦帝国，那时秦长城的修建一方面为了抵御匈奴，一方面又是帝国强盛的象征。它向世人昭告着一种大一统的力量与趋势，于是秦朝实现了中央集权与民族融合。到了后来，长城的这一强硬的军事力量仍在延续，只不过愈发地弱化了，因为文明的交流逐渐成为了主流，于是长城蕴含的文明的力量便愈发变得明晰。从先秦两汉沿长城一带的贸易，到唐代少数民族沿长城走入中原，进一步加速民族融合，再到诗人们笔下的“长风几万里，吹度玉门关”。此时的长城仍代表着强大的华夏，同时也象征着开放、包容、风雅的华夏文明。它为我们带来了什么?带来了文明的自信，而不仅仅是万里的豪迈。

        说到长城，我们若是沿着长城向西，你可以看到另一个跟长城有着密切关系的道路——陆上丝绸之路。沿着河西走廊缓缓西行，穿过神秘的古罗布泊，走向遥远的罗马，这是一条东方文明与西方文明的纽带。尽管丝绸之路并不完全属于中国，但它确实也蕴含了中华文明。和长城类似，它也象征着一个开放、包容的中国，让中国的丝绸、瓷器走出去，让外邦的汗血宝马、胡椒、佛教走进来。后来，还有海上丝绸之路，再后来，我们还有“一带一路”。从丝绸之路到“一带一路”象征着我们自己的文明源远流长，也彰显着中国越来越开放，中国越来越强大。它又为我们带来了什么?还是自信，以及传承的使命。

        长城也好，丝绸之路、一带一路也罢，它们都是我们华夏文明的象征。长城和丝绸之路象征着我国强盛的封建帝国，灿烂的古代文明，以及开放的文化态度。“一带一路”则象征着我国当代的繁荣以及对外开放的外交。尽管在这个发展的历程中，有文化的碰撞，有文化的冲击，但幸运的是中华文明历经沧桑而不衰，它终究是流传了下来，并且变得更加意蕴丰富，独树一帜。所以，这样的文明才有力量，所以当今的我们才自信地开展“一带一路”的建设，愿意承担更多的责任，这不仅是我们作为一个大国的义务，更是我们的文明赋予我们的传承的使命。文明的力量，不仅蕴含在长城和“一带一路”上，更应该沿着华夏儿女的血液一代一代流淌下去，这样，我们才会永远自信下去。

        你认识的是一个怎样的中国?是长城的绵延千里，还是丝路的驼铃悠悠?这都是中国。而它们，都代表着中华文明的力量，代表着我们的自信，代表着中华的位置。

2019年北京高考语文作文题目解析

        从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

        ①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。

        请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。

        要求：观点明确，论据充分，论证合理。

        ②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？

        请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。

        要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

        1.似曾相识燕归来：2019年北京卷和全国2卷，可以说是2019年高考语文命题中最有时代感和神圣感的命题。正如大多数老师所预料的那样：“2019年高考作文命题坚持立德树人价值导向，厚植家国情怀，倡导品德修养，讲述奋斗故事，引导考生传承爱国精神，接续时代奋斗，谱写新时代中国青年的奋进之歌。

        2.”“建国70周年”“五四运动一百周年”…… 无论是考前“十大主题终极预测”，还是“重大素材必知必会”，似乎每位老师都押准了题目，都成了先知先觉的“章鱼”。“考前，老师给学生印发过相关材料是非常正常的，相反没有训练过相关话题才是不正常的。”北京市丰台二中特级教师陈维贤如是说。

       2023适合初中生中学生订阅的十二本杂志有哪些？

       检索关键字：适合中学生阅读的杂志，初中生最值得订阅的杂志，初中生看什么杂志好，初中生必读杂志

       1、《意林作文素材》杂志

       《意林·作文素材》是中国励志第一刊《意林》的“升级作文版”，专研中、高考作文，提分更有效！2010年创刊以来《意林·作文素材》连续5年大面积命中中、高考原题，成为中、高考材料作文命题的 “素材王”！2015年更是命中高考全国卷、北京卷等29省市作文原题，命中中考100多套作文题！原文原题，一字不差，堪称“史上最牛学生杂志”！全国20位语文特级教师推荐，作文提分首选！

       《意林?作文素材》提供最全面新鲜的时事热点、最经典的写作素材、最权威的名师评点、最实用的写作技法，最新鲜的时代名词语录，帮中学生积累素材、提升写作技巧、拓展思维和视野！

       一、新鲜素材最提分！第一时间解读时事热点！

       《意林·作文素材》的“热词时文”栏目聚焦社会时事新闻，为学生提供最新鲜的素材，“时事精华素材”栏目更是帮助读者分析素材，同时还有“范文示例”“考场仿真试题”，给学生指引了分析素材的方向。

       二、压中原题最提分！我们连续5年压中80%的作文原题。2015年，中、高考作文原题、阅读理解的命题题源。

       中高考命中率高！直接提分改变命运！连续多年命中中高考作文、阅读理解！不管是作文原题、高分范文，还是阅读理解、基础时事素材题，我们的杂志命中率高。新华网等百家媒体报道：2012年，“意林体”小故事占中高考作文命题的三分之一。2013年上升到40%！2015年上升为80%！《意林?作文素材》，高中生课外阅读必选！意林粉丝躺着都能命中中、高考作文题、阅读理解！是中、高考作文神器！

       三、名师指导最提分！清华附中、北大附中以及全国各地特级语文教师，给你做家教！

       “名师点拨训练营”中众多优秀教师给你提供素材，并教你如何使用，让你作文成绩轻松提高！“命题八方突围”一个命题、多个素材、多篇范文；“凡文升仙演练”学生习作、名师点拨、作文升格、茅塞顿开；“校园佳作”学生投稿、老师点评，最佳互动平台。

       四、文笔优美最提分！语言丰富、表达新鲜的作文得分高！

       《意林·作文素材》是众多素材刊中，文笔最好的刊物。尤其是立足于《意林》覆盖全国各个行业的投稿选稿素材库。中、高考常考热点作家莫言、张晓风、张丽钧、刘继荣、郭德纲等名家最新作品优先供稿给《意林》，采用的每篇经典素材都文笔优美，好文笔是熏陶出来的，与优秀的名家每期对话，自己也会潜移默化中文笔迅速提高。

       2、《作文素材初中版》杂志

       杂志概要：《作文素材初中版》精辟的素材·好用到极致·直击中考阅卷场

       欢迎订阅：12元/期月刊

       主管单位：

       主办单位：

       协办单位：

       出版单位：课堂内外杂志社

       发 行 量： 份/期

       国内刊号：CN50-0013

       浏览次数：19680

        一：精辟的素材，让素材真正为你所用

        二：中考状元分享实战经验

        三：一线名师指导技法

        四：作文系统训练

        素材不在多而在精，在于能够打动阅卷者。本书精选各类中考必备素材，囊括人、事、物、情、理等最适合考生阅读和运用的素材，兼具可读性与趣味性，并匹配相关考题和运用片段，有效提高素材的转化率，不仅教初中生记素材，更教会初中生真正学会运用素材。

        北京大学语文教育研究所权威指导，全国3000名师倾力打造

        精辟的素材·好用到极致·直击中考阅卷场

       适读人群：12-16岁的初中生。

       3、《小读者爱读写》杂志

       杂志概要：《小读者爱读写》以精选的美文培养青少年的阅读兴趣，以学生习作为主体解读写作技巧，拒绝生搬硬套的作文写作套路。

       欢迎订阅：12元/期月刊

       主管单位：中国外文出版发行事业局

       主办单位：中国报道杂志社

       协办单位：北京天域北斗图书有限公司

       出版单位：中国报道杂志社

       主 编：刘纳新

       发 行 量： 份/期

       创刊日期：2002年

       出刊日期：每月1日

       国际刊号：1009-8615

       国内刊号：CN11-4562/G2

       发行范围：全国

       浏览次数：22616

       《小读者》是由中国外文出版发行事业局（中国国际出版集团）主管、中国报道杂志社主办的少年杂志，核心读者群为全国9-14岁少年儿童。我们的办刊宗旨是：使广大小读者增长知识、开拓视野、培养趣味、丰富智慧，向小读者传播正面能量，让小读者得到真正的身心受益，与小读者长久相伴、共同成长。我们的主题口号：“有趣、有益、有情，好看、好玩、好用。”创刊十余年，美誉度和发行量持续攀升，并被国家新闻出版总署评为“全国优秀少年期刊”。

       4、《格言》杂志

       杂志概要：《格言》是国内第一本以“提高青少年语言修养”为主题的杂志。《格言》主题风格唯美、清雅、幽默、生动，不仅深受读者喜爱，也备受市场拥护。

       欢迎订阅：12元/期半月刊

       主管单位：黑龙江省出版总社

       主办单位：黑龙江省出版总社

       协办单位：

       出版单位：格言杂志社

       主 编：

       发 行 量： 份/期

       创刊日期：2003年11月

       国内刊号：CN23-1525/G4

       发行范围：

       浏览次数：24976

        《格言》杂志创刊于2003年11月，隶属于黑龙江省出版集团，是国内第一本以“提高青少年语言修养”为主题的杂志。《格言》主题风格唯美、清雅、幽默、生动，不仅深受读者喜爱，也备受市场拥护。新闻出版总署报刊司领导在《中国新闻出版报》上以《异军突起的新秀》为题将《格言》强劲的发展势头定名为“格言现象”，倡导期刊界关注。目前，《格言》正以稳健的发展步伐阔步向前。

        《格言》在栏目设计上围绕“明快朴实、大巧似平”的思想，以朴素之美贯穿思想精髓。在质朴的基调上大胆创新，精心设计了一批深受读者欢迎的栏目。如对经典格言大胆颠覆的《格言新说》，对现实或历史进行调侃、批判的《歪批》，令人忍俊不禁的《玩》，浓缩语言智慧的《选题》、《广告语》、《节目》、《台词》等栏目，有效激发了读者浓厚的阅读兴趣。

        适读人群：青少年，初中生，高中生

       5、《萌芽》杂志

       杂志概要：《萌芽》杂志是一本历史悠久、影响面较广、深受读者喜爱的杂志。它贴近生活、以及校园桕青年学生，既是一本青年文学刊物又是一种青年文学修养性读物。

       欢迎订阅：15元/期月刊

       出版单位：萌芽杂志社

       主 编：

       发 行 量： 份/期

       创刊日期：1956年

       国内刊号：CN31-1078/I

       浏览次数：20480

        《萌芽》杂志1956年7月在上海创办，是一本历史悠久、影响面较广、深受读者喜爱的杂志。它贴近生活、以及校园桕青年学生，既是一本青年文学刊物又是一种青年文学修养性读物。多次登陆杂志屋订阅排行榜！是一本值得青少年阅读的文学读物之一。《萌芽》是中国第一本青年文学刊物，至今已50年了。目前《 萌芽 》发行量已达50万份，是对青年深具影响力的一本原创文学杂志。1999年， 萌芽 联合13所著名高校合办中国权威作大赛，大赛发现韩寒、郭敬明、悦然等80后文化偶像，而被誉为“80后偶像摇篮”。

        《萌芽》鼓励年轻人不拘题材、不拘形式地表达自己的思想和感情，召集了一大批出类拔萃的年轻作者。

        适读人群：12-18岁中学生，文学爱好者

       6、《课堂内外初中版》杂志

       杂志概要：《课堂内外初中版》杂志是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去，既有与学生相似的心理，又有超越提升的表现。是“快乐成长大本营，拓宽视界大百科！”

       欢迎订阅：15元/期月刊

       出版单位：课堂内外杂志社

       国际刊号：ISSN1007-4899

       国内刊号：CN50-1079/G4

       浏览次数：21896

        《课堂内外初中版》杂志是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去，既有与学生相似的心理，又有超越提升的表现。是“快乐成长大本营，拓宽视界大百科！”

        《课堂内外初中版》内容贴近初中阶段学生生活和学习实际。以正面栏目引导为主，增强自信，鼓励创新，启迪智慧。杂志特邀高中生、大学生参与进初中学生的学习和生活中，兼有每期教学专家、教育名师开设专栏辅导，既能与初中学生平等对话、轻松沟通，又能帮助其提升自我、立志成才，让渴望尽早独立的初中生会学习、会生活！

        《课堂内外初中版》杂志是初中生快乐大百科、新人类成长大本营。

       7、《环球科学青少版万物》杂志

       杂志概要：《环球科学青少版万物》是How it works中文版。是风靡全球的青少年科普百科杂志。适读年龄：8-15岁中小学生

       欢迎订阅：40元/期月刊

       出版单位：《环球科学》杂志社

       主 编：

       发 行 量： 份/期

       国内刊号：CN11-5480/N

       浏览次数：23760

        《环球科学青少版万物》是风靡全球的青少年科普百科杂志，全球拥有15个国际版本，陪伴上千万青少年家庭。它用图文并茂的方式，讲述万物背后运转的科学原理，横跨七大学科，涵盖环境生态、交通运输、工程机械、太空探索、自然科学、历史人文、生物医学等各领域。由世界公认、首屈一指的科普专家创作，内容深入浅出，通俗易懂。杂志构建了权威、系统的知识图谱，将复杂的科学化繁为简，充分满足孩子对世界的好奇，以及全家大小的求知渴望。

        《环球科学青少版万物》源自英国，畅销全球十五个国家，是世界青少年科普杂志领导品牌。北京深景未来科技有限公司独家引入《How it works》版权，联手打造面向中国青少年的高端科普杂志。透过酷炫的3D知识解构，阐释万物背后的科学机理，展现这个世界最鼓舞人心、扣人心弦的壮观场景，解答科学、环境、技术、历史、太空、交通以及有关人类未来的种种疑问，探索新知，接轨世界前沿。

        这是一本孩子们梦寐以求的科普杂志！令人赞叹的超酷，逼真的三维原理大解构、脑洞大开的思维挑战，让孩子们在阅读中不知不觉迷上科学。原汁原味呈现英国原版精华，汇集全球顶尖的科学作者资源，为青少年传递世界知识与智慧的结晶。这也是How It Works杂志畅销全球、长盛不衰的秘诀。

       8、《博物》杂志

       杂志概要：《博物》是《中国国家地理》青春版，是在CNG同一品牌下，依据读者定位不同而产生的两本杂志，是《中国国家地理》杂志有益的补充。

       欢迎订阅：15元/期月刊

       出版单位：《中国国家地理》杂志社

       发 行 量： 份/期

       国内刊号：CN11-5176/P

       浏览次数：26144

        《博物》是《中国国家地理》青春版，是在CNG同一品牌下，依据读者定位不同而产生的两本杂志，是《中国国家地理》杂志有益的补充。以青少年为主要读者对象，引导学生走进自然、勇于实践、博学广纳、探索求实的世界。杂志是一本面向青少年学生的自然人文综合知识类刊物，它提倡博物学的复兴，引导学生走进自然、勇于实践、博学广纳、探索求知。它集知识性、趣味性、互动性于一身，图文并茂，紧跟时代。内容广泛涉猎天文、地理、生物、历史等诸多领域，具有科学性、权威性、趣味性，对青少年的健康成长起到良性的引导作用。

        博物学强调主体的情感渗透，要去亲身体悟自然之整体性和玄妙。博物学以宽广的视野把自然看成一种密切联系的有机体，而我们人类只是此有机体的一部分。博物学将导致一种生活方式，一种人与自然和谐生存的艺术。不可能人人都成为科学家，但人人可以成为博物学爱好者。你不想跟随《博物》杂志试一试吗？你不会损失什么，你将拥有的却是整个世界。

        ——北京大学哲学系副教授 刘华杰

        适读人群：8-14岁孩子

       9、《英语街初中版》杂志

       杂志概要：《英语街初中版》是一本以初中生的视角来阅读世界的双语杂志，专门为中国7~9年级学生量身打造。

       欢迎订阅：15元/期月刊

       出版单位：重庆出版社

       发 行 量： 份/期

       国内刊号：CN50-1178/G4

       浏览次数：20520

        《英语街初中版》是一本以初中生的视角来阅读世界的双语杂志，专门为中国7~9年级学生量身打造。杂志的内容丰富多彩，图文并茂、48页16开全彩精美印刷，包括全球初中生的生存状态、学习、**、交往经历等。

        书中的内容集知识性、趣味性和互动性为一体。部分栏目更是由全国双语教材中心的专家和英美外籍教师亲自担纲并精心打造。它是最新最流行的时尚文化集结地，最好玩最可乐的信息汇集地，最感人最轰动的美文大本营，最全面最实用的考试技巧点拨所，也是最贴近中考最轻松的英语阅读学习资料。

        希望同学们能在《英语街》中找到英语学习的乐趣！体验轻松高效的英语学习方法！学会用最简单的话说最漂亮的英语！

        《英语街·高中版》立足于弥补教材的不足，延伸课外视野。创刊于2010年4月；刊物栏目：Word段子客、**聚焦、星空、青春小说、美文鲜读、花young晒场、领读等；刊物宗旨：让**比学习更有货，让学习比**更诱惑。

       10、《大家说英语》杂志

       Let's Talk In English

       杂志概要：《大家说英语》是空中英语教室系列初级版，朗读精讲融合版，是一本以学习美式口语入门为主的英语类杂志。

       欢迎订阅：18元/期月刊

       主管单位：空中英语教室杂志社

       出版单位：《空中英语教室》杂志社

       发 行 量：10万 份/期

       国内刊号：CN22-1347/G

       浏览次数：182472

        《大家说英语》教你最地道的口语学习杂志。为学习美式口语入门书。以工作、学习、**、购物、居家、交际礼仪等内容形式为题材，以提高听说能力为目的，突出语言交际功能，注重培养语言应用能力，提高学习英语的兴趣。语言地道、精辟，最适于初中生、小学、高年级、面临走向社会的大学生、外企员工及即将出国定居者提高口语和听力。让您用简单的字说漂亮的英语。

        《大家说英语》是一本以学习美式口语入门为主的英语类杂志。以工作、学习、**、购物、居家、交际礼仪等内容形式为题材，以提高听说能力为目的，突出语言交际功能，注重培养语言应用能力，提高学习英语的兴趣。同时，每期都有光盘相赠，让孩子在听、读、写各个方面提升英语学习能力。

        《大家说英语》语言地道、精辟，涉及工作、学习、**、购物、居家、交际礼仪等内容，

        最适于初中生、小学、高年级、面临走向社会的大学生、外企员工及即将出国定居者提高口语和听力。让您的英语水平不断提高。 学地道英语，从听、说开始！用简单的词说漂亮的英语，每天一组日常会话，和“哑巴英语”说再见！

        适合小学初中生，英语初学者。

       11、《读者》杂志

       杂志概要：《读者》是甘肃人民出版社主办的一份综合类文摘杂志。

       欢迎订阅：9元/期半月刊

       国际刊号：ISSN 1005-1805

       国内刊号：CN62-1118/Z

       刊物介绍

        《读者》是甘肃人民出版社主办的一份综合类文摘杂志，原名《读者文摘》。杂志多年以来始终以弘扬人类优秀文化为己任，坚持“博采中外、荟萃精华、启迪思想、开阔眼界”的办刊宗旨，在刊物内容及形式方面与时俱进，追求高品位、高质量，力求精品，并以其形式和内容的丰富性及多样性，赢得了各个年龄段和不同阶层读者的喜爱与拥护。 《读者》杂志创刊于1981年1月，是甘肃人民出版社主办的一份综合类文摘杂志。原名《读者文摘》，1981年创刊时的《读者文摘》只有48页，而且是双月刊，新闻纸黑白印刷，售价三角。杂志创刊一年，发行量达到16万。1982年底，发行量达到42万。1983年，发行量突破136万。然而《读者文摘》的发展并非一帆风顺。1982年初，美国《读者文摘》来函指出：甘肃人民出版社使用《读者文摘》中文名是不正当的，不符合国际版权协定。中美两家《读者文摘》长达数年的版权之争从此开始。从1990年开始，中美两家《读者文摘》的版权之争再次升级。1992年美国《读者文摘》委托律师致函中国《读者文摘》，要求停止使用中文商标《读者文摘》。后为化解与美国《读者文摘》发生的版权纠纷，1993年3月号《读者文摘》刊登征名启示，在读者中引起强烈反响，共收到应征信十万多封。信中提到新名有：读者、读友、读者之家、谈天说地、共享等等。最后使用了《读者》一名。1993年第七期，《读者文摘》正式改名为《读者》。 《读者》作为一本大众性综合类文化期刊，编发的文章，不仅注重思想性，更注重可读性、感染力和渗透力。探求人性的真善美，注重弘扬人的主体精神，倡导对社会、对公众的爱心，并将正确的思想、高尚的道德、崇高的理想、生活的哲理，巧妙地融入精美的文章当中，使读者在轻松、愉快的阅读中陶冶情操、净化心灵。

        《读者》始终坚持把社会效益放在首位，努力实践“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，用具有时代气息的事例说话，用真善美说话，用读者喜闻乐见的精美语言说话；走进社会，进入人心，以春雨润物细无声的交流教育人、引导人、鼓舞人、帮助人；关注社会热点问题，对可持续发展、教育、环境保护、社会风尚、构建和谐社会等问题都予以持久地关注；回报读者、服务社会，始终坚持低价位、高品位，读者愿意买，买得起。

       12、《青年文摘》杂志

       杂志概要：《青年文摘》由共青团中央主管、中国青年出版总社主办，创刊于1981年1月，自2000年起改为半月刊，是中国发行量最大的青年杂志

       欢迎订阅：8元/期半月刊

       主管单位：共青团中央

       主办单位：中国青年出版总社

       出版单位：青年文摘

       国内刊号：CN11-1222/C

       发行范围：

       浏览次数：48496

        自1981年创刊以来，《青年文摘》一直坚持正确的办刊方针，不断创新，发行量屡创新高，获得了业界及广大读者的好评，曾荣获首届国家期刊奖、第二届国家期刊奖提名奖，被列为中国期刊方阵的双高期刊，被评为第一届、第二届百种全国重点社科期刊，实现了社会效益与经济效益的双赢。

        《青年文摘》由共青团中央主管、中国青年出版总社主办，创刊于1981年1月，自2000年起改为半月刊，是中国发行量最大的青年杂志，单期发行145-150万册。

        作为中国青年出版总社的社办期刊，《青年文摘》延续中国青年出版总社的宗旨，积极传播科学文化知识，以“引导青年，服务青年”作为自己的办刊理念。经过多年探索，刊物已经在内容选择、文章风格等方面形成自己的特色——通俗易读又不流于肤浅，在朴实亲切的文风中达到引导青年的目的。在栏目设置上，紧贴青少年生活的各个层面，设立“成长”、“情感” 、“人生” 、“社会” 、“人物” 、“时尚” 、“视野” 、“文苑” 、“热读”等版块，通过故事、讲义、美文等各种形式，挖掘生活中的真善美，塑造积极向上的青年形象，弘扬社会的正义和美德。创刊以来，朴实亲切、淡雅清新的风格一以贯之，启迪性。

       >>更多杂志请登陆：中国杂志网，zazhi.com/

       好了，今天关于“特级教师解读五年小考满分作文”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“特级教师解读五年小考满分作文”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。