武汉楚才作文培训_武汉楚才作文培训机构

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       大家好，今天我想和大家谈谈我对“武汉楚才作文培训”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.怎样写好作文

2.如何写十佳学生的材料啊！（初一），800字~1000字！

3.深圳初中生文学素养作文比赛哪家机构好

4.2015全国青年杯作文大赛获奖名单公布

5.怎样写好作文竞赛

6.阳光喔的简介

怎样写好作文

       如何写好作文？

       楚才作文评委传授制胜关键

       楚才作文竞赛作为一种选拔性的赛事，考生如何从众多写作高手中脱颖而 出？记者采访了去年楚才作文竞赛的相关评委。

       ●优秀作文成功在哪里

       巧构思夺大奖

       曾任长江日报文艺副刊部主任编辑的邓忠强多次参与楚才作文评审工作。

       他回忆，2004年大赛首设特等奖，共有10名选手获此殊荣，其中年龄最小的获奖者是武汉小学年仅9岁的李天晓，其作品《家有来客》以虚实结合的巧妙构思赢得众评委认可。

       《家有来客》是个易动笔却又易泛化的命题。多数孩子写得很实，人物一般是来做客的亲友，题材不新，如果无法抓住人物个性、特点，入围自然不易。

       而李天晓以半文言文半白话的语句，讲述了一个超时空、亲历版的《诸葛亮挥泪斩马谡》：在“三国群英”电玩游戏中，他将自己设定为蜀国大将马谡的一员大将，通过另一个虚拟“不速之客”的来访，将自己引到1700年前的沙场，自己几劝几斗，却终难改历史。作者实题虚写，巧借梦境展开情节，鲜活地写出人物和故事。整篇文章思接千载，变幻精妙，布局清晰严谨，不仅体现出作者别出心裁的构思，还说明作者平时很注重对生活的观察和知识的积累。

       真情、童趣最动人

       楚才作文竞赛往届评委、长江日报热线新闻部宋骥红主任表示，近年来小学、初中组的学生，其获奖作文多是能“以情动人”的记叙文。

       小学生、初中生，因其思维不够细腻、阅历不够多，写议论文并不占优势。因为他们表达的观点和逻辑容易肤浅和幼稚，很难使人信服。

       相反，正因阅历少、思想单纯、受世俗约束少，他们在想象、创新能力上则更有优势。因此，如能在记叙文中表现真切情感，更易打动评委。

       一评委说，小学生作文应想像力丰富，富有童趣，体现儿童成长的特点，符合儿童心理。因年龄原因，儿童的形象思维能力比理性思维能力好，因此常会写出一些违背常理的语言，这正是童趣的表现。如一学生文中写到妈妈催儿子起床，“太阳升得老高了你还不起床”，儿子回答：“你可以把太阳关掉嘛！”令人发笑，充满童趣。

       高中写议论文更有竞争力

       宋骥红表示，和初中小学生不同，高中生的优势则在议论文方面。

       和初中生相比，高中生的语言描写能力并没明显超越，写记叙文很难体现过人之处，获奖难度大。但高中生的思维、见识已接近成人，有能力对事物进行深入思考。在对事物的议论中，也更能体现独到见解和创新意识，展现个性。

       高中生写议论文时，可多尝试些不同的思考角度，其中又以逆向思维更易成功。常规思维模式虽然也能成功，但也容易和他人雷同。而逆向思维本身就是一种创新，是对常理的突破，只要能自圆其说，并恰当引用论据，更易吸引评委眼球。

       偶有佳句不同凡响

       参加楚才竞赛的孩子一般写作语言都较通顺，如果一篇文章里有一两句出彩的语句，画龙点睛，让人过目难忘，作文得分肯定不低。如一学生表达嘴馋写道：天上掉下的雨点都想尝尝，很深刻。

       中小学生不可能写出观点很深刻的文章，但作为拔尖类作文赛事，如在作文中适当提炼，让主题得到升华会显得较好。如去年初一作文《街上的“扁担”》，很多考生写“扁担”的生活、穿着等较好，但没升华，一考生加了两个后记，把“扁担”放到社会大背景中，顿感不同凡响。

       形式创新博得好感

       楚才鼓励形式创新，去年初三作文《想念村庄》，一考生拟了“鸡”、“牛”、“狗”、“猫”、“驴”几个小标题，分成几部分来写，这种形式创新很好，该文章获得特等奖。试卷中还有学生模仿后现代写作和黑色幽默的语言写法。但如考生没掌握好，就会弄巧成拙。不能为了形式创新而创新，形式与内容一定要贴切。

       ●失败作文差距在哪里

       “四平八稳”是大忌

       曾多次参与楚才作文竞赛评审、原评审委员会主任邓有堤表示：四平八稳的文章很难入围。

       作文竞赛中，常会遇到一些十分熟悉的题目，写这类题目很容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。但太“稳”是竞赛作文的大忌。

       楚才作文入选标准为“新、真、深、活、趣”，五个字的重要性按顺序排列。“新”即材料新、主题新、构思新、语言新；“真”即要有真情实感，主要情节符合生活真实性，有真知灼见，观点经得起推敲和时间的检验；“深”即要求主题和观点深刻，故事情节一波三折、跌宕起伏，表达有力度；“活”即文字活泼，文气流动，善于运用修辞手法，文句有意蕴；“趣”即趣味性强，喜闻乐见，有相应年级少年儿童的情韵童趣。

       楚才竞赛旨在“发现与培养写作幼苗”，中小学生在竞赛中很难做到面面俱到，只要能在这五方面有一两个闪光点，就有可能入围。邓有堤建议，小学选手应以“真”字当先，初中选手当以创意取胜，高中选手要长于分析。

       套“框架”、“范文”不可取

       宋骥红介绍，去年一道名为《请给我一点时间》的作文，学生大多写家人如何给自己制定各种任务，自己没自由支配的时间。细节描写中，也多写父母如何对自己要求苛刻、严格，自己如何不满，如何困惑。结果刚开始一两篇这类文章还被评为高分，但随后因这类结构、内容的文章太多，该类文章连同最初几篇，一律压低分数。

       这类学生难获高分，是因犯了套“框架”、“范文”的大忌。好的楚才作文，就是要材料新、观点新、构思新、语言新。但有的学生将优秀的范文、作文培训班中学到的各种行文模式奉为“准则”，在行文中进行模仿，必然造成行文模式、语言、内容“扎堆”。这种文章只能被淘汰。

       充分构思不误“砍柴工”

       宋骥红说，历届作文竞赛中，都有一些学生为追求文章长度赶时间，拿到题目就匆忙动笔。结果四、五页纸写下来，虽然文字优美、故事感人，但因缺少前期构思，导致结构混乱，难得高分。相反，一些学生虽文章短小，但逻辑、结构严谨，文字描写恰如其分、内容感人、说理清楚，成为获奖作品。

       学生行文前，不妨先利用1/3的时间，对所选题目进行构思，想好大致结构、内容后再动笔，避免劳而无功。

       写作题材雷同难出色

       一评委还认为以下几点不可取：

       缺乏生活体验，写作题材狭窄雷同。作文一定要写生活，写自己独特的感受。去年很多考生在《给我一点时间》中不约而同“妖魔化”妈妈就是典型。多数学生总是写学校家庭，很少关注社会，这与其生活圈狭窄有关，但就算写这些也要选好切入点。

       叙述平淡，没有运用形象思维。记叙文中，学生抽象的平铺直叙多，但少描写，考生要多用感官体验描写。

       小学生作文成人化。这体现在语言和认识两方面。如低年级学生运用“面朝黄土背朝天”等语言，小小年纪就伤春悲秋等。小学生不要说大人的话，否则会显得很别扭，最好符合自己的年龄特点。

       ●同题作文如何求新

       多年来，楚才竞赛一直分10个年级组分层出题，一般每个年级都有三至四题可选，这就难免出现上千人同写一个命题的情况。因此，如何避免“千篇一律”令每位选手煞费苦心。评委认为应避免肤浅的表面描写。

       邓忠强表示，拿到题目后，寻找一个有新意的突破口值得每位选手下工夫。

       《三人行》是上届楚才竞赛初三年级的一则命题。很多选手在文中引用孔子的“三人行必有我师焉”，写作中也是从谦虚向学的角度上着墨。但新加坡的林晨烨同学则表达这样一个观点：要想在人际交往的“变数”中保持不败，并与他人达到“共赢”的和谐境地，就必须以成熟的心智、理性的思考和乐观豁达的心态参与竞争。这篇作文饱含作者对生活的实际体验和感悟，通过以小见大的手笔，展露出作者睿智的哲理眼光，值得称赞。

       ●网络语言可以用吗

       去年一个题目是《校园新词汇》，很多考生使用了网络语言，如“7456”（气死我了）等，对网络语言，评委持开放态度，但用多了也不好，会产生争议。考生在语言规范的基础上，偶尔使用一两个比较贴切的即可。

如何写十佳学生的材料啊！（初一），800字~1000字！

       生活中最珍贵的礼物往往都是自己最喜欢的东西.有人喜欢玩具,有人喜欢书籍,有人喜欢学习用品,有人喜欢……而我却觉得,我一生中最珍贵的礼物是妈妈.

        小时候,我过生日时,外婆总是给我送许许多多我喜欢的礼物.但是,渐渐地,外婆再也没有送过我礼物了,而是对我说了这样一句话：“孩子,我已经送了你很多礼物,这些礼物当中有一个无法再有的礼物.”

        外婆的话说了一次又一次,我却不知道那个礼物是什么,有一次,我甚至还搜了百度,结果是什么呢?我等着等着,结果却是“无法显示……”我气得火冒三丈,去问外婆,外婆却说：“这必须就尼自己想!”我无可奈何,想了一年、二年、三年……

        终于我把自己思想的结果告诉了外婆,外婆漫不经心地说：“错!错!错!大错特错!”我心想：我这几年的思考难道就全部成了废物吗?是不是外婆一时糊涂,把“对”说成了“错”,一定是这样的!于是,我又问道：“我刚才的答案是对……”还没等我把话说完,外婆又连忙说：“跟你说了是错,你听力怎么比我还差呢!”看来外婆是生气了,我急忙忙地跑到了自己的房间.

        从那一刻起我常常用“我还小,在读幼儿园,思想方面还不是很大”这一句话来安慰自己.

        渐渐地,我长大了,上小学了.当我再一次生日时去向外婆倾诉自己的想法,外婆有点儿高兴地说：“孩子,你比以前进步了不少呀!现在的想法居然是半对半错呀!”我简直不敢相信自己那一对大大的耳朵,连忙说：“是真的吗?”“当然是真的了,不过还要想一段时间才行哦!”我听后,十分地高兴,所以,这是我从幼儿园到现在最高兴、最快乐、最热闹的生日了.

        经过了几年的思考,在我十岁生日的那天,我对外婆说：“是我的妈妈和您与她对我的爱!对吗?”外婆眉开眼笑地回答道：“绝对正确!”我十分地高兴,还不由自主地想着：这恐怕是我一生中最快乐的时候了!周记大全

        我一生中最珍贵的礼物既是妈妈,又是外婆.这两个礼物比我的生命还要更加珍贵一些.我一定会珍惜这两个珍贵的“礼物”的.

        我记得我曾经写过这样一个小故事：彼得是全班公认的差生但是却有一位十分疼爱他的母亲.一次,全班数学考试,就他一个人不及格,得了13分.彼得失落极了,他不敢面对为了他的学费而累死累活的母亲.当他迈着沉重的脚步跨进家门时,看见的是妈妈灿烂的笑容.彼得鼓起勇气告诉了妈妈考试的事.出乎意料的是,妈妈仔仔细细地看完那张糟糕透顶的考卷后,并没有狠狠地批评他和打他,只是摸了摸彼得的头,微笑着说：“哦,小彼得,妈妈并不觉得你有多苯!你看,这些题目好多都是因为太粗心了对吧?妈妈相信你,你可以做得更好!”彼得惊讶地看着妈妈.突然感到浑身充满了力量……

        我想,大家应该知道故事的结局是什么吧?对,彼得成功了!可是,大家有没有想过,什么是促使他成功的主要原因?我想,除了他自身的努力,还有很重要的另一部分——母亲的鼓励与信任.也许有人会反对,会认为这两个词太“客套”了,我却认为不是这样,因为我就亲身经历过——

        记得那时六年级的上半学期.我在周末写了一篇小文章,题目叫《荒岛历险记》写完了,我让爸爸妈妈看看,评价一下.爸爸笑了,他看我的文章可从来不笑的.“恩,不错!不过,我感觉似乎还没完,你再加长一些吧!”爸爸跟我说了一大通,我一句也听不进去,只记得要把文章再加长.没等爸爸说完,我赶忙夺下作文本,奔到楼上写.真的很幸运,灵感来了就是不一样!

        就这样,我利用了几个周末,将作文加了老长一段.

        可是,还没完呢,灵感却飞跑了.我呆呆地坐在凳子上想,想几分钟、几十分钟……几个小时甚至都有过!但是,我就是想不出该写什么.写作文没灵感,是最讨厌、最无奈的事,我气急败坏地扔下笔,将一叠稿纸重重地摔到地上.妈妈可能是听见了声响吧,她打开房门,走了进来,捡起地上的笔和纸,在桌上放好.然后,她走过来对我说：“怎么?这么一次挫折就把你给打倒了?要知道,成功就必须努力!你就这样打退堂鼓,不觉得可惜吗?”“可是我……”“我知道,妈妈相信你,你一定可以把这个故事写得很棒的!”我来不及辩解什么.不!我突然觉得没什么可辩解.加油!继续写,一定能成功!

        往后便是坚持.

        我想,上帝给了我世界上最珍贵的东西,最美好的礼物,它让我找会了自信自我,它就是——鼓励与信任.

       有时礼物代表着祝福,有时礼物代表着鼓励,有时礼物代表着感激,有时礼物代表着一份心意,有时礼物代表着一个故事.爸爸给予我的话语是我最难忘的礼物,它给予我信心与温暖.

        记得有一次,我失望地回家,妈妈一看我那副无精打采的样子,便自信地说道：“没考好,对吗?”“嗯!这次的分数出乎意料地低!”我低着头对妈妈说.妈妈同情地看着我,说道：“女儿,惨了!你爸爸回来会大发雷霆的!”我心里就像揣了一只小兔一样,快要蹦出来了!

        说曹操曹操到!只听妹妹大叫一声：“爸爸回来了!”我心跳加速,心里就像吊了十五个水桶——七上八下.妹妹居然当了“汉奸”,把我没考好的消息告诉了爸爸.我低着头,做好了被挨打的准备,令我大吃一惊的是爸爸不是责怪我,而是轻轻地抚摸着我的头,用和蔼的目光看着我,用温和的语气对我说：“一次没考好不要紧,下次可以再爬起来,谁一生没有失败时呢?只要努力过,就一定会有收获!记住这次的教训,把你做错的题目订正,把不懂的题目想明白,不懂的要弄懂!要知道‘失败是成功之母’啊!”一股暖流涌上心头,我觉得爸爸给予孩子的爱与鼓励是给予我最宝贵的礼物.

        爸爸对我鼓励的话语是我最珍贵的礼物,爸爸对我的关怀实在是太伟大了!

        礼物是一缕冬日的阳光,温暖了我的心田；礼物是一丝和煦的春风,吹走心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流,唱响着生命的赞歌；礼物是一杯香醇的美酒,陶醉着我们的生活.

       一座小城的乞丐们在圣诞节的前一天聚集在一起,他们在这座小城靠乞讨生活已经将近一年了,城里的居民给了他们一日三餐的生活,给了他们温暖,也给了他们许多难以忘怀的善良,在圣诞节就要到来时,他们决定选出一位施舍给他们最多、最善良、也最使他们感动的人,然后全体乞丐要编织一只“善良天使”的花环,把它做为圣诞礼物,送给大家公认的最善良的他（她）.

        有人提议“善良天使”应该是那位大腹便便的阔绰富翁,因为向他乞讨时,他每次都是给予整整百元的美元大钞.也有人提议应该把这项荣誉给予市中心的那家餐厅老板,因为每当大家饥肠辘辘时,他总能雪中送炭地让你饱吃一顿热气腾腾的面包和美汤.甚至还有人提议应该把这项桂冠授予一位德高望重的医生,因为大家谁有小疾,他总是及时地出现在你的面前,不嫌弃肮脏和贫寒,热情耐心地帮大家治病……

        正当所有乞丐都争吵得面红耳赤的时候,一个腋下夹着拐杖的女孩站了起来,她说：“我想应该把‘善良天使’授予那个下巴上长着一颗黑痣的大婶.”

        马上有人站起来反对说：“不行,她并不比我们富裕,没给过我们百元大钞,甚至连一块面包也没有.”

        但夹着拐杖的姑娘说：“但只有她才给了我们别人没有给予过的东西.”

        “别人没有给予过的东西?那是什么东西呢?是黄金?是支票?还是钻石什么的?”有人站起来问.

        夹着拐杖的姑娘脸色羞红地说：“不,这些她都没有,但她给予我们的比这些都重要.”

        比黄金钻石还珍贵,那么她给予了什么呢?大家都静下来了,一齐探询地望着那个夹拐杖的姑娘.姑娘沉静地望着大家说：“她每次都给了我们微笑,并且还抱歉地同我们每个乞讨者说：‘对不起,因为我实在没有什么能给予您的.’”

        姑娘想了想说：“对,她给予了我们尊重.”

        大家都沉默了,是的,面包、衣服、金钱、美酒都常常有人施舍给过他们,但又有多少人能施舍给他们微笑和尊重呢?沉默了一会儿,所有的乞丐都“哗哗”鼓起掌来,大家一致通过把这项桂冠授予那位几乎一无所有的老太太,因为她施舍给了大家从没有人施舍过他们的珍贵东西,那就是：微笑和对大家的尊重.

        在这个世界上,黄金和钻石并不是最高贵的礼物,最能让一颗心灵感动的,才是心灵和生命最感珍贵的礼物.

        尊重每一颗心灵,给一颗心灵予尊严,这才是每一个人和每一个生命最珍贵的礼物.

       在我的桌前有一个钟,是时间老人送给我最珍贵的礼物.它嘀嘀嗒嗒响个不停,听着这声音,我好象看到时间老人匆匆的从我身边跑过,我想伸手抓住它,但它却从我指缝间溜开了,但我什么都没抓住.时间啊,你这珍贵的礼物,你在哪里?

        时间在树林里还是在花丛里,是在玩耍中还是在睡梦里?它是那样飘渺不定,却有存在,它是公平的,它给每个人已机会却又不纵容他们的懒惰.

        在小树林里,我看见了时间,它将每一片树叶吹落地面,看到婴儿,我想起了时间,它在一分一秒地把人推向未知、未来和死亡.可我终究没能看见时间到底在哪里?这珍贵的礼物永远是一个谜.

        时间在教室、在操场、在家里,它伴着我们的成长,时时刻刻鞭策着我们,提醒着我们,让我们珍惜生命中的每一天,不要淹没在碌碌无为的叹息里.

        我面前的钟表嘀嘀嗒嗒还在走个不停,仿佛永远没有停歇的时刻,它的每一声滴答都敲在我心里.嘱咐我：珍惜!珍惜!属于每个人的生命只有短短几十年,我们没有理由不发奋努力,不刻苦学习,不让这珍贵的礼物放射光彩!

        我终于明白,那个钟就是时间的化身,那永不停歇的脚步与默默无语的表情便是珍贵的礼物,在时钟的奔跑中,我明白时间在哪里,也明白如何去珍惜时间馈赠与我这最珍贵的礼物!

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       十佳中学生”推荐学生事迹材料

        张玥同学生2001年考入我校初一实验班（12班）学习。 她是我校品学兼优的极具创新力的好学生，是老师的得力助手，同学学习的楷模。

        张玥同学勤奋好学，学习扎扎实实、一丝不苟，尤其对源远流长的中华文化十分热爱，情有独钟。她较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行写作锻炼。在小学学习期间，她曾经获得第二届全国青少年“春蕾杯”征文比赛二等奖，多次编写和导演班级课本剧，获得一致好评，其作文经常被老师作为范文，由于知识面广泛，在班里被称为“小博士”。张玥同学升入中学后，在语文方面成绩依然一直突出，在北京市“我家与奥运”征文比赛中获市级二等奖。初一年级曾经在语文课上独立教授苏轼生平与苏词艺术、初二年级独立教授《古文运动》两课时。在初二年级的期中考试中，获得了语文98分，年级组第一的好成绩，同时大量为班级、学校撰写发言稿、剧本、演讲稿等文章，在“我爱我校、我敬我师”演讲比赛中以即兴,脱稿式的独特发言获一等奖.在区里举办的语文课本剧《我以我血荐轩辕》比赛中，因出色的编导赢得了评委的重视和好评。业余时间经常被创作欲望驱使，撰写一些散文、小说、诗词类作品，写作质量和写作速度不断提高。深受不少同学和老师的喜爱.也受到几位文化界前辈的好评和热情鼓励。我们可以从她那阕《临江仙》中感受到她对恩师苏老师一一惜别之情和她那直抒胸意的创作风格。“忆惜谈笑弄柔翰，弹指百次千番。了却光阴三尺前，烛火心中映，春蚕谱诗篇。 今日唱尽折扬柳，送过几层青山。只把留心付远瞻，明朝业成日，报恩再归还。”

        张玥同学对书法也非常喜爱，几年来，她因为练习书法不知失去了多少休息时间，失去多少玩耍乐趣。对书法的探索磨练了她的意志。她刻苦磨练，书法水平迅速提高。硬笔、软笔，正楷、行楷都有涉足。2000年，在海淀区墨海杯硬笔书法比赛中获二等奖。

        张玥同学在学习中建立了自身的坐标，为提高综合素质，努力学习科学文化知识，掌握过硬本领，为适应未来需要而刻苦学习。坚持口语课外学习近三年，英语水平较高，口语流利。在北京市海淀区“新星杯”英语词汇游戏大赛中获三等奖；在北京市中小学生趣味科普英语创意大赛中获区级二等奖。

        张玥同学从小就对计算机操作非常感兴趣，爱琢磨、实践，小学三年级经过参加中国矿大计算机班培训，较系统地掌握了常用的软件操作，五年级与二位同学一起建立了自己的网站，对于网页编辑制作、多媒体制作、加工、文字编辑、数据统计等技能熟练自如。计算机强大功能的使用又提高了她写作和组织活动的效率和质量，对英语的学习也有很大帮助。

       张玥同学不仅具有令全校师生赞叹的才华，而且还具备金的人格和优秀的领导才能。她热爱祖国、热爱集体、乐于助人、尊敬师长、团结同学，具有健康的心理品质。从小学一年级起一直担任班级主要干部。小学四五六年级六个学期均为三好生，六年级获得了北京市三好学生的光荣称号。进入初一年级后，担任副班长和校学生会纪律委员，她工作积极，雷厉风行，踏实肯干，作风民主，以身作则，工作成绩突出。现任校学生会纪律部长的职务，学校大型活动和大课间她会活动于学校各个角落发现违反纪律情况并及时指出,同时给学校提供合理化建议.她积极制订纪律部有关工作计划，加强学生的自我管理，开展一系列有益活动，努力为学校营造一个良好的学习氛围。目前承担了筹办校内学生刊物的主要工作。同时她还是一名深得同学信赖和拥戴的好班长，她事事想到前边，并以自己的文学才能为集体竭心尽力，取得了突出的工作成绩，经常主持有关的班干部会议，组织班级活动，如在初一“心与心的沟通”班会活动中编、导、参演的相声和小品，受到到会老师和领导的好评，在历届运动会和重要活动中大量撰写纪实、评论、感想类稿件，带领全班同学为班级荣誉而拼搏，班级自习课班主任不用到位，她会利用自己的独特的管理方法和感召力去管理班级纪律，使得秩序井然，学习气氛浓厚。

       张玥同学生活也非常简朴，表现了较高的道德风尚和思想素质。同时，她能不断加强政治理论学习和世界观的改造，时时处处以一个共青团员的标准严格要求自己，现已第一批加入了团组织。

        张玥同学以其优秀的思想品质和创新精神影响着其他的同学，她对集体的无私贡献，踏实的工作作风和出色的管理能力给了老师和学校工作最有力的支持。她极具潜力。是全校同学学习的楷模。

2015全国青年杯作文大赛获奖名单公布

该地区初中生文学素养作文比赛阳光喔教育机构好。

       深圳阳光喔作文培训中心始于1988，在国内北京、武汉、广州、深圳全国多个城市及海外马来西亚等地区，拥有400余家教学中心，2000余名专职教师，教学效果获众多学员和家长的认可，学习人次超过200万。

       累计上万人次在《春蕾杯》《中国作文华人杯》《全球华人大赛》《冰心文学》《楚才杯》等中国的全国性重大型作文杯赛上获奖。

怎样写好作文竞赛

       2015第二届“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将于2014年10月1日正式启动， 面向全国中小学生征文。

       创意作文大赛由华语教学出版社主办，中国关心下一代工作委员会、中国作家协会、作文指导报协办、格伦教育承办，旨在激发中小学生作文创意思维力，培养自信心，提高文学素养，开阔学习视野。本届大赛将继续发扬“自由表达，创意先行”原则，不限主题，不限文体，为全国中小学生提供无限的创意空间。此外，大赛优秀获奖作品将由华语教学出版社集结成册，切实激励与培养青少年文学人才，促进青少年健康成长。

       10月1日，2015“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将全面启动，届时同时开启分赛区报名通道及个人网络报名通道，欢迎广大青少年文学爱好者踊跃投递作品参赛。

       一、征稿对象

       所有热爱汉语写作的，年龄在10-18周岁的全球青少年。分为小学组（3-6年级）、初中组、高中组。

       二、参赛办法

       大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

       （一）初赛（2014年10月1日-2015年2月28日）

       预赛有两种报名方式：

       1、 由组委会授权的分赛区组织各学校学生或社会青少年团体参加预赛；

       2、 个人参赛选手可通过全国中小学生创意作文大赛官方网站报名，报名网址。

       所有参加初赛的作者，有机会获得价值8000元的国内游学。组委会将采用手机号抽奖，通过手机短信和电话通知获奖信息。

       （二）复赛（2015年3月1日-5月31日）

       1、复赛将采用现场作文和网络限时作文两种方式进行：现场作文：现场开放式话题作文，由大赛组委会，现场出题，现场收卷，现场封箱；网络限时复赛：指定时间、主题，统一组织学生参加复赛，在限定时间内上传电子版征文。所有征文由组委会专家评委统一评比，挑选5%的优秀选手，进入决赛；

       2、复赛资料费及考务费30元/人；

       3、复赛前，分赛区将组织选手参加赛前培训，培训为自愿参加，所有参加培训并进入决赛的前5%选手，由组委会承担决赛期间的所有费用（包含吃、住、行、采风等）。

       （三）决赛（2015年7月20日-24日）

       2015年7月20日在北京进行盛大的全国总决赛，总决赛日程包括赛前培训指导、主题采风、现场作文比赛、颁奖典礼四个环节，具体日程和安排详见决赛通知书。

       三、参赛要求

       1．内容具体、充实健康、积极向上、感情真挚，能清晰地表达出自己独特的感悟、感受和体验。

       2．能多角度地观察生活和社会现象，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

       3．作品必须是原创新作，不得抄袭作假，不得一稿两投，一经发现，立即取消其参赛资格。

       4. 作品字数：不超过5000字。

       四、奖项设置

       （一）学生奖

       “创意作文专家特别推荐奖”，“创意作文特等奖”，“创意作文金杯奖”，“创意作文金牌奖”，颁发获奖证书及奖品。

       （二）教师奖

       十佳辅导教师奖：指导教师或班主任需对作品进行深入的点评或分析，优秀的论著将获得“创意作文十佳辅导教师”荣誉，颁发证书及奖品，并在国家级教育媒体发表。

       （三）优秀组织奖

       优秀组织奖，分为单位优秀组织奖和个人优秀组织奖。

       单位优秀组织奖，组委会将赠送语文写作图书角（价值5000元精品图书）同时加入到创意作文研究与教育基地学校联盟中，组委会将优先提供专家资源与学校实行对接，开展公益讲座、学术交流、课题研究、图书出版及作文培训等活动。

       个人优秀组织奖，组委会将颁发证书和奖品。

阳光喔的简介

       如何培养学生的观察能力

       常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。

       什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点：

       激发学生的观察兴趣

       心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。

       教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。

       写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。

       同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。

       指导学生观察的方法

       在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。

       我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！”

       当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。

       在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。

       当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。这其实是一种误解。我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必须注意：什么才是我们生活的主流？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多？周围的东西是正面的多还是反面的多？再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。

       由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。”

       是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗？苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。

       留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。

       作文要学会积累

       “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

       （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

       （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

       （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

       总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

       二、写好作文先学会观察

       鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

       俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

       要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

       （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

       （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

       （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

       学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

       三、意高则文胜

       立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

       （一）立意要正确

       正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

       （二）立意要专一

       “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

       （三）立意要新颖

       文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

       （四）立意要深刻。

       立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

       （五）立意要巧妙

       在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

       四、怎样写好状物的文章

       如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

       （一）交代来历

       文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

       （二）具体描述

       通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

       （三）动静结合

       先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

       （四）说明功能

       每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

       （五）融进感情

       字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

       五、长话短说话缩写

       读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

       缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？

       （一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

       （二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

       （三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

       （四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

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       一、作文要学会积累

       “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

       （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

       （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

       （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

       总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

       二、写好作文先学会观察

       鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

       俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

       要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

       （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

       （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

       （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

       学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

       三、意高则文胜

       立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

       （一）立意要正确

       正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

       （二）立意要专一

       “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

       （三）立意要新颖

       文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

       （四）立意要深刻。

       立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

       （五）立意要巧妙

       在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

       四、怎样写好状物的文章

       如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

       （一）交代来历

       文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

       （二）具体描述

       通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

       （三）动静结合

       先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

       （四）说明功能

       每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

       （五）融进感情

       字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

       五、长话短说话缩写

       读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

       缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？

       （一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的?/td>

       作文教育专家与领先者——阳光喔，秉承作文让成长更精彩的语文教育理念，肩负 站在民族高度，振兴中国语文的使命，专注作文教育27年，在北京、上海、广州、深圳、武汉等城市拥有60多家教学中心、1000余名专职教师，累计培训学员达100余万人，年产值超过亿元。2008年，阳光喔成为全国首家通过ISO9001质量管理体系认证的培训机构。

       2009年，先后获得“中国教育学会全国校外基础教育十佳培训机构”“中国教育学会全国校外基础教育培训机构十佳****”；2010年荣获网易“十大课外教育品牌”等殊荣，2011年荣膺《新京报》“我最信赖的教育品牌奖”； 2012年获新浪网“最具品牌知名度教育机构”、《新京报》“年度研发创新奖”，“全国校园文学成果奖”、获批全国教育科学 “十二·五” 教育部规划课题。

       2012年，阳光喔正式迈入2.0时代，北京、上海、广州、深圳、武汉等城市60多家教学中心全面升级，作文教育产品、教学环境硬件设施、客户服务管理CRM系统、开放式教学质量与服务管理系统SSTU、全新的“两办六部一院”组织架构和经验丰富的国际管理专业团队引进、专业化教师队伍建设、全新品牌定位、经营规模由区域性向全国性跨越等。

       2012年3月，国家教育部教育科学院对阳光喔二代产品进行了专题论证，并于年底获批国家“十二五”教育科学规划课题。同时，阳光喔立足现在、把握未来，申请并获得了高新技术教育机构证书，未来的阳光喔将在教育领域与信息产业领域有巨大的发展潜力。

       近年来，阳光喔在高速发展的同时，更注重企业的社会责任，在公益事业与教育交流上作出了极大贡献。2005年至今，阳光喔教育投入专项资金近千万元，让近十万家庭困难的中小学生免费搭乘“阳光快车”；2006年始，由中国教育学会主办阳光喔承办的每两年一届的“阳光杯”全国作文论坛先后为贫苦山区及西部城市的语文教师送去教改的春风；2011年，阳光喔与联合国教科文组织等国际教育文化机构合作，架设一座华人语文与国际汉语交流的桥梁；2011年，在阳光喔的力推下，汇聚国际国内顶级语文教育专家的“中国语文教育研究院”即将挂牌成立……

       好了，今天关于“武汉楚才作文培训”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“武汉楚才作文培训”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。