作文写作_作文写作方法与技巧

作文写作_作文写作方法与技巧

       现在，请允许我来为大家解答一些关于作文写作的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启示。关于作文写作的讨论，我们开始吧。

1.写作文的六大要点是什么

2.作文有几种形式

3.作文有几种写作方法

4.如何写好作文

写作文的六大要点是什么

       1. 写作文的6大要点是什么

        作文水平提高仅靠最后几天的突击或是几个作文的强化训练，往往事倍功半。若是能整理一些自己以前的作文，请老师帮助会诊一下，自己的长处是什么，短处在哪里，在作文训练时就可以扬长避短了。

        对每个学生来说，都有一个相对擅长的表达形式。考试作文提倡写什么像什么，不能“走体”。“四不像”的作文在现在的评价体系中难以得到认可。长于叙事，不妨寻找恰当的叙述角度；善于抒情，不妨酝酿抒情的由头；攻于阐发议论，不妨挖掘一个巧妙的切入点。选择自己擅长的文体就成为作文制胜的诀窍之一。

        选择自己熟悉的题材。有的同学是来自农村的，农村的生活场景等深深扎根在自己的内心深处，若要写，你就不妨从农村生活着手，如果非要赶时髦去写大都市的生活，正如东施效颦，缺乏生活体验，可能漏洞百出。对现实生活有自己深刻独到的体验的，就可以从中撷取素材，不必舍近求远，非要去虚构甚至是胡乱编造那些科幻的东西，不伦不类。有的同学受了1999年高考话题作文《如记忆可以移植》的影响，再加上过多的卡通的耳濡目染，使得很多学生在作文中喜欢写一些科幻的作品，比如仿写、改写等。不是说不可以，关键是对这种题材你是否熟悉，如果自己比较有把握能驾驭这类题材，也无可非议。但是事实并非如此，很多作文是生编乱造，缺乏根据，出现许多违反科学、不可想象的所谓科幻故事，不仅不能给人以新鲜感，反而让人作呕。还有的同学为了赶时髦，追求一些新鲜的且自己并不熟悉的话题，看到别人写男女交往，他也写男女交往，只不过是从阅读的文章中嫁接而来的一些东西。新意并不仅在新鲜的话题，还在于自己的独特感受。自己对这一题材没有自己的感受，以其昏昏，焉能使人昭昭？

2. 作文的六大要素是什么

        作文六要素：

        1、时间（事情发生的时间）

       

        2、地点（事情发生的地点）

        3、人物（事情发生中的人物）

        4、起因（事情发生的原因）

        5、经过（事情发生的经过）

        6、结果（事情发生后的结果）

        文中修辞手法的作用：

        1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。

        2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。

        3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……

        4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……

        5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下。

        6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。

        7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索。

        扩展资料

        一、作文正文的写法

        1、演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

        2、归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

        二、作文结尾的写法

        1、简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

        2、重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

        3、用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

        4、提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

        5、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

3. 写作文的六要素是什么

        要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

        记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

        作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

        明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

        作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

        夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

        类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

        作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

        （魏巍《谁是最可爱的人》）对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

        如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

        反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

        如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（柯岩《周总理你在哪里》）（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。

        （鲁迅《“友邦惊诧”论》）（间隔反复）设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

        如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（贾祖璋《花儿为什么这样红》）反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

        如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

        借代用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

        如：不拿群众一针一线。（《三大纪律八项注意》） 先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收了三五斗》）反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。

        有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

        （鲁迅《藤野先生》）对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

        （臧克家《有的人》）（编录人教版小学语文六年级上册）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

4. 叙事记叙文的六要素是什么

        一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果. 有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况，这时候时间、地点都不是必须存在的，而记叙文依然是记叙文，也并不影响表达效果，那么既然可以去掉那还叫“要素”吗？要素的意思是必不可少的组成部分，可是少了也可以就不能叫要素.很可惜，现在的中学语文老师一直这么教学生，连人教社的语文教材上也是这么写的，不得不引人深思.第一要素是时间，世纪，年，月，日，时写清楚； 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点.第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是起因，为何发生找起因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代结局别含糊.记叙文记事六要素，大家千万要记住.文章要具体，主题才突出.。

作文有几种形式

       记事作文以叙事为主，表现一些重要事情的某种意义，反映作者对这些事情的情感、态度和看法。

       写什么（作文对象）：发生在活动场地、竞赛等事情。

       为什么写（作文目的）：反映作者对这些事情的态度和看法。

       怎样写：通过一件事或几件事达到作文的目的。

       写法：叙述，还可以在中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

       一、交代清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解的来龙去脉。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

       二、要围绕作文的中心选择，要选择最能表现作文中心思想的做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

       三、的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果，只有把这些写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

作文有几种写作方法

       记叙文、说明文、应用文、议论文。

       1、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

       2、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

       3、应用文：是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

       4、议论文：是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

扩展资料?

       开头的写法，常用的方法有以下几种：

       (1)、背景法：说明发生的时间、地点、情景等背景。

       (2)、人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

       (3)、主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

       (4)、问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

       (5)、惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

       (6)、故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

       百度百科——作文

如何写好作文

       作文有8种写作方法。

       1、托物言志：是指作者运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

       2、夹叙夹议：它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。

       3、抑扬：指的是在同一表达过程中，对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染，使所描述对象的某些方面前后形成反差，从而欣起波澜，收到强烈艺术效果的一种艺术手法。

       4、首尾照应：文章的开头与结尾所表达的意思相同，可以更强烈地突出中心，使文章结构更加严谨，更好地抒发作者的思想感情，同时也留给读者想象的空间。

       5、设置悬念：在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。

       6、象征：基于事物之间的某种联系，通过某人或某物的特定形象来表达一些抽象的概念、思想和感情。

       7、对比：对比是我们在写作中常用到的，它是将对立的意思、事物或者事物的2个方面放到一块作比较，这样读者就可以在比较中区分好与坏，区分对与错。

       8、衬托：是用来突出某个东西而使用的修辞手法。

       怎样写出好作文

       （一）练好作文基本功。同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。怎样练好作文基本功呢？前人为我们总结了几条行之有效的经验，

       即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。

       多观察。就是说要注意观察生活，做生活的有心人。

       留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写”。对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。

       多读书。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。少年时熟读一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。

       除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地里和科学技术方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。

       多练笔。

       俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开学写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。

       因为

       习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来”。不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。

       多思考。读一篇文章，读完要仔细想想。

       会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读作文要想，写作文也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言就离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的作文怎样写好呢？多思才能出智慧，多思才能把作文写深刻，多联想才能把作文写生动。

       多修改。修改是写作的重要一环。如果把写作文比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好作文是改出来的，这话有道理。一篇作文，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的作文从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使作文更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。

       好了，关于“作文写作”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“作文写作”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。