观后感怎么写小学生_观后感怎么写小学生四年级

观后感怎么写小学生_观后感怎么写小学生四年级

       下面，我将用我自己的方式来解释观后感怎么写小学生的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下观后感怎么写小学生的话题。

1.小学四年级观读后感怎么写作文

2.小学生消防知识观后感怎么写

3.小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字

4.小学心理健康课观后感怎么写

5.小学生怎么写观后感

6.孤注一掷小学生观后感怎么写

小学四年级观读后感怎么写作文

       1. 小学四年级的读后感怎么写

        在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪 等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

        读后感的基本思路如下： （1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书 或原文的内容概要。

        写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作 好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的 具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

        （2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

        这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

       

        “观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初 学写作的同学，最好用开门见山的方法，。

2. 小学四年级读后感作文

        [小学四年级读后感作文]小学四年级读后感作文《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的着作，不仅是一部文学巨着，也是一部科学百科，小学四年级读后感作文。

        《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。《昆虫记》是一部很吸引人的着作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。

        杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

        法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。

        如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。

        蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

        《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真-相。

        这就是法布尔精神。在《昆虫记》的引导下，我要继续探索神奇的昆虫世界。

        卖火柴的小女孩》这个故事主要讲的是：一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜，冒着风雪在大街上卖火柴，因为一盒火柴也没有卖掉，所以不敢回家，最后冻死在街头的悲惨故事。当我读到小女孩几次划着火柴取暖，幻想美好生活这一段时，心里就为她的悲惨命运感到难过。

        当富人们全家团聚、欢庆圣诞的时候，卖火柴的小女孩却冒着刺骨的寒风，在清冷的街头流浪，她的美好生活只能从小火柴那微弱的光芒中来。小女孩在微弱的火柴光中看见的是暖烘烘的火炉，香喷喷的烧鹅，美丽的圣诞树，还有疼她爱她的奶奶，她多么向往这一切啊！可是这一切对小女孩来说只能是幻想，根本无法实现。

        比起那个小女孩，我是多么幸福。从小到大，我都吃得饱穿得暖，在家里有爸爸妈妈疼爱我，在学校有老师同学关心我。

        如果她生活在我们国家，她一定也象我们一样，肚子吃得饱饱的，身上穿得暖暖的，背着书包高高兴兴地去上学，那该多么好呀。我想，我们在同情她的同时，更应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活啊！扩展阅读篇所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

        读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。

        “读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。

        只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

        如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

        其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

        总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

        第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例，小学四年级作文《小学四年级读后感作文》。一句话，读后感中少不了“叙”。

        但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼。

3. 2015年小学生四年级我们的价值观读后感作文怎么写

        三要明辨善于明辨非善于决断选择思则罔思则殆非明向清路付辛劳才能结实面世界深刻复杂变化面信息代各种思潮相互激荡面纷繁变、鱼龙混杂、泥沙俱社现象面业、情、职业选择等面考量些疑惑、彷徨、失落经历关键要思考、善于析、确抉择做稳重自持、容自信、坚定自励要树立确世界观、观、价值观掌握总钥匙再看看社万象、历程切非、误、主切真、善恶、美丑自洞若观火、清澈明自能作确判断、作确选择所谓千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始金

        四要笃实扎扎实实干事踏踏实实做道坐论德能空谈于实处用力知行合功夫核价值观才能内化精神追求外化自觉行《礼记》说：博审问慎思明辨笃行说：圣肯做工夫庸庸肯做工夫圣青着机遇关键要迈稳步、夯实根基、久久功浮气躁朝三暮四门丢门干行弃行论创业都忌讳难事必作于易；事必作于细功背永远艰辛努力青要艰苦环境作磨炼自机遇事作事干步脚印往前走滴水穿石要坚韧拔、百折挠功定前等

        核价值观养绝非功要坚持由易难、由近及远努力核价值观要求变行准则进形自觉奉行信念理念要顺利候看山山、看水水遇挫折怀疑摇看山山、看水水论候我都要坚守形发展起社主义核价值观代潮建功立业自宝贵

4. 小学四年级作文读后感

        读《如给我三天光明》有感

        在这个寒，我看完了《如给我三天光明》这本书，它主要写的是：1880年6月27日，海伦·凯勒出生在美国阿拉巴马州北部的塔斯康比亚镇。

        他们家住在很小的房子里，一共有三间，一件大房子，一间给仆人住的小房子，一间是备用间，以备不时之需。一周岁时，病魔夺走了海伦·凯勒的听力和视力。海伦·凯勒长大了，她把母亲关在可怕的屋子里三个小时……做了种种不应该的事，海伦·凯勒太调皮了，父母决定请一个老师来管教她。莎莉文**来了，莎莉文**开始教我生字、数学……各种科目，每次学完了海伦·凯勒学完了，总会找她的小伙伴玩，慢慢的海伦·凯勒会的字很多了，莎莉文**要求她现在写作文，海伦·凯勒开始写，她写的第一篇是《霜王》，《霜王》被安纳格罗斯先生发表到了一所学校的报告中。 可《霜王》很想《霜仙子》所以海伦·凯勒被审判官审判了，审完了。以后写作文时，写到中间，就会想到：会不会这篇文章很久之前就有人写过。1894年海伦·凯勒参加了夏达市举办的“美国聋人语言教学促进会”在里面学了一年，海伦·凯勒的说话能力和唇读能力提高了很多。1896年10月为进入哈佛大学德克里夫学院做准备，我进入了剑桥女子中学读书。1896年6月29日到7月3日海伦·凯勒参加了哈佛大学的入学考试，并考入了哈佛大学，还毕业于哈佛大学德克里夫学院。在海伦·凯勒的想见三天光明中，第一天上午，好好看一看亲人的脸，下午，去林子中散步，晚上，看人工照明，得来喜悦。第二天去大都会艺术博物馆参观，晚上，去戏院看一场表演。第三天，去第五大道好好看一看，晚上，还是忍不住去戏院看最后一场表演。

        海伦·凯勒是一个残疾人都有这么强的意志力，而我们健全的人不应给学习她吗？

5. 小学读后感怎么写要四年级的,400字

        四年级读后感400字

        《凡卡》这篇文章是一个感人心肺腑的故事，我一口气读完了它，为文中九岁的凡卡感到愤愤不平。

        本文主要记叙了九岁的凡卡在鞋匠那里做学徒时，写信给爷爷倾述三个月以来，自己如何被黑暗势力所欺压，并恳求爷爷接他回去。但那不详的地址和没有邮票的信封使得凡卡的希望只能化着泡影，无法实现。

        读了这篇文章，我想到了许多。在那最黑暗、最残暴的时代，小凡卡忍受着我们常人无法想象的痛苦。没有父母的疼爱，整天遭到黑暗势力的虐待，挨打、挨饿、挨冻成了家常便饭。在沙皇的统治下，人们善良的心早已扭曲变形，早已沾上了污垢，变得自私自利。在沙皇统治的强行压迫下，一个狗咬狗、人剥削人的不合理社会制度“诞生”了。小凡卡他那悲惨的遭遇，不仅反映了沙皇统治下人性丑恶的一面，还反映出当时广大劳动人民的悲惨生活。

        和凡卡相比，我们今天的生活与他有着天壤之别。一日三餐吃得饱，穿得暖，在学校受到老师的关心，同学的帮助，在家里受到爸爸妈妈的呵护，爷爷奶奶的照顾。而凡卡什么也没有，他悲惨的命运是我们无法想象的。

        学习完这篇文章，我受益匪浅，我知道了应该珍惜今天的幸福生活。从小学好本领，长大后把祖国建设得更加繁荣富强。

        —————— 本篇完 ——————

6. 小学四年级读书感想怎么写

        1，将书的题目写明

        2，写出书的内容，讲述了一件 什么事情

        3，写出书的中心 内容

        4，针对书的内容，围绕作者的思想写出你的感受，你对本书的评价 以及 感想

        5，开始拓展，围绕主题，脱离书的内容，写一些其他的故事，曾经的经历，等

        6，结束，做一个大概的 总结

        总之，4年级的小学生 不必要写那么详尽，那么有思想 有内涵 只要大概的介绍写了什么 你的感想 就好了 ，，，，学习的事情是靠 自己的 自己最了解 你应该学什么 不要一味的 靠网络

        姐姐 给你写出大纲 了你自己根据 姐姐 给你写的 好好 的整理一下吧

        加油````多接触一些 这样的 就好了```慢慢的 就会写了 就了解 了

        作文 要多写点 多看写书 自然的就写出好文章 了````以后上 初中作文占考试 将近一半的分数 呢````加油

7. 小学四年级开学第一课观后感怎么写

        这一期的《开学第一课》讲述的是抗日战争时期的革命英雄的故事以及那一段抗战历史，

        五星红旗迎着朝阳冉冉地升起，晨风中飘扬。它鲜红如血，仿佛火团，在这鲜血染红的大地上空炽烈地燃烧。它是被革命先烈的热血染红的，包含着多少革命先烈对祖国的赤诚与火热。

        中华民族的发展史，是中华儿女为祖国振兴而牺牲的英雄史，那些为了国家和民族利益前仆后继烈士，他们从星火燎原，到万里长征，从转战南北，到抗美援朝……他们为人民抛头颅，洒热血，他们是埋骨青山，无须马革裹尸还的英雄！

        巾国英雄，因叛徒告密，与所在部队被围困于道北一带，为掩护部队主力突围，身负重伤而被捕。关押期间，受尽酷刑，被折磨得奄奄一息，依然坚持斗

        争。郭沫若为其题诗纪念：蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。四海今歌，万民永忆女先锋。青春换得江山壮，碧血染将天地红。东北西南齐仰首，珠河亿载

        漾东风。

        革命烈士刘胡兰也因叛徒告密而被捕，她镇静的把入党信物——万金油盒交给母亲后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼和利诱面前不为所动，她被带到铡刀前，眼见匪军连铡了几个人，坦然躺在刀座上……

        董存瑞舍身炸碉堡；黄继光用自己的胸膛挡住敌人的机枪口；邱少云烈火烧身，纹丝不动；狼牙山五壮士为了不做俘虏，而跳入悬崖，英勇就义……

        他们是伟大的英雄儿女，他们是英勇的革命烈士，他们是我们最好的学习榜样。他们为国捐躯、勇于献身，他们的名字被深深刻在历史长河中，被刻在人们心里。我们现在的幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血和生命换来的，一定要倍加珍惜。我们要从小树立远大的理想，好好学习，长大了做一个对社会有用的人。

小学生消防知识观后感怎么写

       　虽然节目已经结束了，但是它给我们带来的影响却久久的留在了我们的心中。在这次的开学第一课中，你有感受到了什么呢？下面是由我为大家整理的“小学生开学第一课观后感2019”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生开学第一课观后感2019（一）

       　从1949年10月1日至今，时间已经过去70年了。这70年的时间真的让我们祖国的一切都发生了巨大的变化。回首这70年，中国人民走得每一步都是步履蹒跚的，每走出一步都是突破了巨大的阻碍才能踏出去的。看完这期的《开学第一课》后，我不仅对我们祖国在这70年以来让中国人民的衣食住行变化而感到自豪，我更为我们中国现在在外交方面的变化而感到骄傲！

       　“弱国无外交”，“落后就要挨打”...这一条条血一样的教训折射出了我们中国当年所受到的屈辱，转换至今日，中国已经强大到不容他国轻易欺负了，中国话不会再被忽视，中国在世界上已经占有一定的地位了，这70年来的成长让中国看到了世界，也让世界看到了中国！

小学生开学第一课观后感2019（二）

       　今天晚上，爸爸妈妈陪我准时收看了cctv1播出的《开学第一课》，从这个节目中，我懂得了许多道理，也更深刻体会到开学第一课对于小学生成长的重要性。这些感悟将会伴随着我之后的年年岁岁，让我成为一个更加优秀的人。

       　开学第一课让我懂得了人生有无限的可能性，机会从来都是留给永不言弃的人。那些嘉宾的真实事迹，鼓励着我无论遇到任何困难，都不要轻易认输，给予我更多坚韧的力量。

       　开学第一课也让我懂得了爱国的重要性，让我深刻感受到维护国家荣誉有多么重要，也进一步了解我国历史发展，学会了珍惜这两个字。一个爱国主义者，必然会受到人们的尊重。建国70周年之际，对祖国最好的祝福方式就是热爱我们的祖国妈妈。

       　开学第一课虽然播完了，但是它的意义却永远刻在了我的心中。未来的我一定会努力生活，努力学习，快乐成长，希望长大后的自己能够为祖国献上一份自己的力量，成为一个有用之材！

小学生开学第一课观后感2019（三）

       　每当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我的耳边就会回响起这首歌：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要。”每每听到这首充满的歌曲，我心中总会涌起一股莫名的激动。我骄傲，为生长在这个朝气蓬勃、不屈不挠的民族而骄傲；我自豪，为浴血奋战、换取和平的那些可亲可敬的人而自豪。

       　历史不会忘记，那些英勇无畏、前赴后继，用鲜血扭转乾坤，用生命铸造新中国的共和国卫士。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”整整二万五千里的长征，漫长的征途，我们的红军战士又要经历何等艰难困苦呢？面对山高岭秃，朔风凛冽，冰雪覆盖的高山，战士们团结一致，齐心协力，用超乎想象的毅力和韧劲为大探索出一条前进的道路。这不仅仅是一条磨炼意志的艰难之路，也是一条生命之路。

       　我的太公公，就是这样一位革命战士，当年他作为游击队队长，在战场上与敌人斗智斗勇，最后因为受到战场上震天的枪弹声影响，双耳的听力急剧下降，晚年时几近失聪。但他从未抱怨过一句，一直以那段峥嵘岁月为傲。他和无数的革命先辈们用自己的血和泪谱写了一篇篇动人篇章。

       　五星红旗为什么是红色的？——因为那是烈士的鲜血染成的！对，但我觉得红色更是一种信念——崇高的理想、坚韧的毅力、团结的力量、不怕困难、不畏牺牲、终生奋斗！

       　今天，我们踏着红色的足迹，传承着红色文化，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。今天，我们要高声地唱起：“五星红旗，你是我的骄傲！”

小学生开学第一课观后感2019（四）

       　9月1号是我们开学的日子，今天晚上我们会有一个特殊的作业，就是准时收看央视播出的《开学第一课》。今年的开学第一课一开场就让我感受到了浓浓的爱国情。为什么这么说呢？

       　2019年迎来了新中国成立70周年，今年的开学第一课饱含着对祖国的祝福。五星红旗，我为你自豪主题贯穿了整堂课。当国歌奏起，当鲜艳的五星红旗迎着朝阳升起，我内心无比激动又自豪。仿佛看到了中华人民共和国成立70周年的历史，看到了新时代的不断开拓，看到了一个又一个的辉煌成就……

       　当开学第一课放映五星红旗的来历、意义相关画面时，我才知道自己对于国旗的了解少之又少。只知道学校每个星期一都有一次升旗仪式，可是却不知道意义是什么。只知道五星红旗是中国的标志，却不知道它背后的含义。

       　原来五星红旗是代表了新时代的开启，代表了新征程的到来，也代表着革命人民大团结。五星红旗飘扬的是我们的爱国之心，是我们新中国的力量，宣告着我们中国将会越来越强大，告诉全世界只有一个中国，我们不忘初心，不忘历史，将迎来更加辉煌的明天！

       　五星红旗，我永远为你自豪，为你骄傲！我会铭记今天幸福生活的不易，我会努力学习，勇于追求梦想，报效祖国！

       　开学第一课展现了祖国70年的发展历程，一幕幕历史画面，让我懂得了历史虽然不可改变，但是未来掌握在自己手中。那些历史让我们悲痛过，让我们沮丧过，也让我们重新燃起斗志，因为不去改变，就只能原地踏步。社会发展的进步，不就是因为我们不甘于落后，我们努力去开创新的技术，不断取长补短。嘉宾的的话语，让我难忘的是他们对于爱国的理解，他们心中的炽热情感不言而喻。让我真正明白了爱国来源于灵魂，来源于用心。

       　以上就是我看完开学第一课的全部感受了，千言万语化作：我爱你，中国！五星红旗，我为你自豪！

小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字

       篇1

       今天，我们观看了一个《消防知识教育》。节目一开始先播放了一段火灾发生的场景，燃烧的熊熊大火把楼房少的面目全非，还有人在大火丧了命。中报道了近几年来得火灾发生次数和伤亡人数。这些惨痛的教训，大多都是人们的疏忽或小孩玩火造成的。同学们个个看的认真，听得仔细。

       有一次火灾，是几个学生在树林里烤土豆，

       老师进行了阻止，但是当老师离开后他们又重新点燃了火，没想到因此引发了森林大火，造成了巨大的损失。

       又讲了遇到火灾如何自救的知识，报警时都要说清什么，着火了的第一刻都要做些什么。还有着火时，不得呼救否则会吸入毒气。还讲了很多知识，不过主要还是让大家要防止火灾的发生。

       通过这些教育使我们深刻认识到防火的重要性，都要有防止火灾发生的意识。

       篇2

       为了提高对消防安全的重视，预防和减少火灾事故发生,潘老师给我们看了一段关于火灾知识的视屏，在短片中，通过生动的火灾实列，向我们展示火灾的无情，通过对火灾基本常识的讲解，懂得灭火的基本常识，进而能掌握火灾中逃生的知识。

       如果发生火灾，要努力使自己保持镇静，以迅速作出判断。如果火势控制不了，在安全地带的人员要通知工作人员赶快撤离，这时生命第一，钱财是身外之物。逃生时应把毛巾用水打湿，多叠几层，蒙住鼻子，匍匐前进，避免吸入有毒气体。在火灾演习中，大于18岁的学生要学会如何使用灭火器，如何戴安全装置。在火灾发生时，校园中的人员分别分成两大队，一队是在火灾发生点外的人员，另一队是已在火灾发生点的人员，每个人要做好自己的工作，有的是灭火工作，使有灭火器和灭火栓。有的是指引疏散工作，需要指引正在房里的人员到达安全地带······

       在平时，我们要做好预防工作。宣传火灾知识，让我们的生活盖上一层坚硬的保护墙!

小学心理健康课观后感怎么写

        小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字

       　认真观看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，为此就要认真思考观后感如何写了。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是我帮大家整理的小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字，欢迎大家分享。

       

小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字1

       　众所周知，熊猫是我国的国宝。可是，你知道这只熊猫吗？它就是我国2022年冬奥会的一只吉祥物冰墩墩。

       　说了你可能不信，它最初的原型竟然是冰糖葫芦！这是由于在吉祥物评审的过程中，冰糖葫芦的创意作品入围了前十，它就是冰墩墩最初的创意来源。后来，设计团队经历了长达半年多的修改，才改成冰墩墩。可以说，如果没有最初冰糖葫芦的创意作品，就没有现在的冰墩墩。

       　说完了它的来历，就说说我对它的理解吧！

       　一开始，我认为它是冬残奥会的吉祥物。因为我认为冰的意思是坚强；墩墩的意思是健康，是鼓励残疾运动员的。后来却发现我乌龙了。冰的意思其实是象征着纯洁、坚强，是冬奥会的特点；墩墩，其实是意喻着敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

       　其次，我发现它有冰雪一样的外壳，外形特征与冬奥会的特点很相符，展示了冬奥会的特点，我认为让它做冬奥会吉祥物的选择真的不错。

       　看，一个普普通通的名字背后居然有一个故事，是不是很神奇？其实，这种现象很常见呀！比如，雪容融和福娃的名字背后也都有一个故事。亲爱的朋友，下次我再说给你们听吧！

小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字2

       　寒里看冬奥会了吗?被运动健将们的拼搏精神深深打动吧？如果你没有观看那也没关系，快随我来畅游冬奥赛场吧!

       　瞧，双人滑赛场上运动员的表演精彩纷呈。我国著名的运动员申雪、赵宏博的表演更是美轮美奂，让人沉醉其中。经过激烈角逐，他们终于获得了世界冠军；庞清、佟健也夺得了银牌，真让我们骄傲！张丹和张昊因为在比赛中发生意外，没有拿到奖牌，但是他们没有气馁，仍然坚持比赛，这样的坚强多么值得我们学习呀!

       　最让人心怡的是中国女子冰壶队的姐姐们，不仅美丽优雅，而且勇敢智慧。她们一路过关斩将，打败了日本、瑞士、法国和美国等群雄，取得骄人成绩。女子速滑运动员周洋就像一匹黑马，孤身奋战、突出重重包围，取得第一名，打碎了韩国人的金牌梦！

       　冬奥会已经结束了，运动员的拼搏精神却还在不断地激励着我们。中国队，加油！

小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字3

       　顾名思义，“冬奥会”就是冬天举办的奥运会，那自然都是能看到一些冰雪运动的，比如说冰球、冰壶、滑雪、滑冰······种类繁多，我就说一下我看了冰壶比赛后的感想。和所得到的启发。

       　我想，冰壶中较难的因该就是投壶了，要是力度没控制好，角度没掌握好，那么将会输掉整场比赛，真是十分困难。不过我十分敬佩投壶的选手们的精神。在这种情况下，选手们，还得努力投好壶，尽量投出决定性的球，投出两分的成绩，才能让自己的队占上上风。

       　投壶固然重要，但没有擦冰的人，球也不会很理想的到达指定区域。在刷子刷了之后，球为什么可以滑得更远呢？因为场地上撒了一些小颗粒，在刷子的摩擦之后，就会变成水，光滑的壶面在有水的.冰面上就能滑得更快啦！所以说，擦冰人是个球的导航仪，呵呵！

       　队长负责战略，俗话说“动手动脑”嘛！打球也是这样的，要有战略，所以队长是个文武之人，既会投壶，又有战略。厉害呀！

       　投壶还要有始有终，要是前七个球都打好了，对方最后一个球却让我方前功尽弃，所以说，不到最后，谁都不要放弃，就是这样。

       　最后，我说下自己的感想，人生就像冰球赛场，要是差了分毫的距离，就会失去许多的东西，所以我们要从小打好基础，长大才会大有作为。毕竟，“罗马不是一天建成的”嘛。

小学生北京冬奥会闭幕式观后感400字4

       　今天对我来说是个特殊的日子，因为有两位小客人要来到我的家乡。他们是北京冬奥会吉祥物熊猫冰墩墩和北京冬残奥会的吉祥物灯笼娃娃雪容融。我想带他们参观家乡的一个国家5A级名胜风景区石矶。

       　一大早，我们约好在景区门口集合。冰墩墩穿着超能量冰晶外衣，酷似宇航员。雪容融身穿红彤彤的棉袍，可爱极了。我们手拉着手欢笑着进入景区，开始游玩。

       　我们先来到山脚下的一片牡丹园，那里的花开得争奇斗艳，有红的、白的、粉的，一朵比一朵漂亮，美丽极了！乐得他们上窜下跳，闻闻这朵，嗅嗅那朵。接着我们又经过了一片水杉林，那里的水杉长得又高又直，就像一群待检阅的士兵。忙得他俩一会儿与这株合影，一会儿与那株拥抱。我们边走边聊，不知不觉来到了山中间的三元洞，它是一座很大的天然石洞，傍山临江，嵌在崖壁间。我们走进洞里，立刻感觉到洞内的凉爽。洞内有上下两层，洞内还有一个洞，直通长江。穿过长洞，我们看见江水拍击着洞边的崖壁，浪花飞溅，令人眩目。望着眼前的滚滚长江，我吟诵起诗仙李白在石矶写下的留传千古的诗句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。他俩连连拍手叫好，欢呼着：真是历史悠久呀！

       　突然冰墩墩在前面大喊快来快来，上面有座古楼，我们快去看看。我们三步并着两步的跟在他后面跑，不一会儿来到了山顶上的古楼，这座楼是太白楼，它面临长江，背连翠螺山，浓荫簇拥，是一座宏伟壮观的古建筑。我们边感叹古建筑的构造，边向楼顶攀爬，终于到达了太白楼的楼顶。只见远处的楼房、近处的大树、奔流的江水全在我们的脚下，抬头看着天空，我不禁想，这要是晚上可真有一种危楼高百尺，手可摘星辰的感觉呢！他俩不禁连连赞叹：真是太壮观了！你的家乡真美呀！看到他俩一脸惊叹的表情，我不禁为我的家乡感到非常的骄傲和自豪。

       　时间过得真快，太阳快要落山了，冰墩墩和雪容融依依不舍地下山与我告别。他们说：这可真是一个令人流连忘返的地方！我高兴地说：欢迎你们以后常来玩呀！

       　这可真是难忘的一天！

小学生怎么写观后感

       小学心理健康课观后感范文如下：

       范文一：

       今天下午，有一个关于心理健康知识的讲座。我听了之后收获很大。

       怀着激动的心情，我们来到了多媒体教室。宽大的教室里现在却挤满了人，到我的时候，已经没有位子了，只好端凳子坐在旁边。在这堂课中，我知道了什么是心理健康。一个人是否心理健康，是有着很多方面的。老师给我们提供了几个方面：第一，能够正确认识自己，友好的与他人相处。第二，能够做到成功了，不骄傲；失败了，不气馁等。

       在我的眼中，一个心理健康的小学生应该是活泼开朗、有着良好人际关系、能够下确认识自己，并且言行一致、爱憎分明的。

       范文二：

       我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。

       韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示。

       在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。

       范文三：

       我观看了于丹的《中小学生心理健康与学习》，这讲座带给我很多启发。首先，我要分析一下小学生心理健康现状。小学生是社会上文化层次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。他们渴求知识、积极向上、胸怀博大，时刻关注国内外的风云变幻，把个人的理想和志向同祖国的兴旺发达和民族的繁荣复兴融合在一起。

       小学生一旦感到因学习方面的原因而压力重重，提不起精神，焦急忧愁时，要学会转移情绪，尝试作自我调试，在课余去参加些体育活动，听听自己喜欢的音乐，去散散步，感受一下外界的欢快气息，或者揉揉双耳泡个热水澡。

孤注一掷小学生观后感怎么写

       写法如下：

       1、题目

       格式一般为《读xxx有感》xxx为书名，或者直接写＂读后感＂也可以。

       2、第一段

       简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅啊，对我很有启示啊等等。

       3、第二段

       简述概括书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想作铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。

       4、第三段

       读了这本书的感想，这是全文最重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头最好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开议论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。

       5、第四段

       想让自己的观点更有真情实感，富有时代气息，就可以联系自身，联系生活，联系社会现象。这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。

       6、结尾

       说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情，后者可不写。

小学生写好读后感的方法

       《孤注一掷》是一部关于体育、友情、家庭等主题的**，故事情节紧凑、感人至深，非常适合小学生观看。以下是一个简短的小学生观后感写作指导：

       第一段：简单介绍**的基本情节和主要人物。例如，“《孤注一掷》讲述了一群来自不同背景的小伙伴们，通过篮球比赛锤炼自己、团结互助，最终取得了出乎意料的胜利。主角是年仅12岁的比利，他既聪明又勇敢，在比赛中发挥出了惊人的天赋和毅力。”

       第二段：阐述你对影片的理解和观后感受。可以选取其中一两个片段或者情节，谈谈你的观察和体会。例如，“我认为比赛的过程让我深刻领会到了团队合作的重要性。虽然比利是队伍的核心，但是其他队员也各自发挥出了自己的优点，共同完成了任务。”

       第三段：总结影片的主题和价值观，对小学生产生的价值和启示。例如，“通过观看这部**，我明白了团队互助和个人奋斗的相辅相成，而且只有永不放弃、孜孜以求，才能实现梦想。我也明白了，成功需要勇气与毅力，我们都需要像小比利一样，勇敢地追逐自己的目标。”

       在写作观后感时，请注意语言简洁明了，用词精准恰当，表达真实的感受和体会。希望这些指导能为你提供一些帮助。

        #读后感# 导语读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。那怎样写好读后感呢？更多相关内容请关注 读后感频道！

        篇一小学生写好读后感的方法

        　一、要研读原文

       　读后感是通过读而产生感受。“读”是“感”的前提。不认真地去读就不知道文章所讲的内容，更不会有什么感受，没有用心去读怎么可能有深刻的感受。只要真正用心去读才会有不一样的感受。如我们要读的是议论文，就必须弄清文章真正的主张是什么，或者要批评的是什么，通过研读明白文章真正的内涵。如我们读的是记叙文，首先弄明白事情的时间、起因、经过和结果，分析文章的写法，人物的性格特点和故事揭示的道理。

       　二、排好感点

       　如果我们认真研读文章，可以根据文章许多方面来写读后感。如：我们可以根据文章的主要内容来写读后感，我们可以根据文章的写法来写读后感，可以根据文章中人物的性格特点来写读后感，还可以根据文章的结构和写作的顺序来写读后感。总之，如果细细品味文章，总有文章的某个点值得你去写好读后感。

       　三、选准感点

       　每一篇文章都有许多本身独特的感点，但最终所有的感点都必须围绕一个中心来展开，我们在写读后感的时候，要求我们必须准确找好自己印象最深的那个感点，从不同的角度来分析这个感点在文章中的作用，对这个感点发表自己认为最值得探讨的地方，并对这个感点进行不断去反思和体会。

       　四、叙述要简

       　读后感是建立读的基础上，我们在写读后感的时候不仅会简要概述文章的故事内容，还会叙述自己身边发生的事情。但是我们在叙述过程中，叙述的内容不能太过详尽，只需要交代了事情的主要内容就可以，写读后感的侧重点是谈自己在读了文章之后的深刻感受。

       　五、把感受落实到自己的现实生活中

       　感的最终结果是指导我们的生活，让我们学会更加幸福的生活。这就要求我们内心真正的感受要和现实生活结合起来。思考自己的生活和文章中事情进行对比，找出不同点，发现不足之处就及时调整。

       　我们在介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时，就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自己的想法。建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，更具说服力。要结合自己的感想，事情（是自己和他人的各一件）再加联想。

       　提醒大家注意一种常见的问题：有些同学选的文章不适合写读后感，读完后因为没有太多的感受可写，为了凑字数就把内容介绍得非常详细。因此，事先一定要先选好文章。

       　读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，很多人认为读后感偏向议论文，尤其是对小学生，议论文缺乏趣味性学习起来有一定的难度，其实读后感就是你读了一篇文章的真实感受，并把它用自己的语言写下来。

        篇二小学生写好读后感的方法

        　写作导引

       　1.写好读后感，关键要读透材料，抓准感点。怎样读透材料呢？

       　（1）记叙文，要抓住人物最突出的品质、最有价值的语言、行动或所包含的深刻意义。

       　（2）议论文，要把握中心论点，了解作者的论证方法、论证思路，读懂作者的写作意图以及表达出来的观点。

       　（3）说明文，要了解说明对象的特点，关注说明对象在现实生活中的意义，由此而引发感想。

       　读一篇文章或一本书，“感”可能是多方面的，所以就要在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实感的感受来写。一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，并围绕这一个感点，联系实际，谈深谈透。

       　2.读后感最基本的形式是“引”“议”“联”“结”。

       　（1）“引”——围绕感点，引述材料

       　读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的出发点。所谓“引”，就是围绕“感”点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录引发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。

       　（2）“议”——分析材料，提炼感点

       　在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析，此为“议”。既可以就事论事对所“引”的内容作一番分析，也可以由现象到本质、由个别到一般地作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析。然后水到渠成地“亮”出自己的“感”点。

       　（3）“联”——联系实际，纵横拓展

       　写读后感最忌讳的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感”不能深入，文章就过于肤浅;泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。“联”，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼联系现实生活中类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中相反的种种问题;既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然，在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”的部分，使“联”与“引”藕断而丝连。

       　（4）“结”——总结全文，升华感点

        篇三小学生写好读后感的方法

        　第一，要读好原文。

       　“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。读文时要弄清文章的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及作品反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动，等等。

       　第二，选准感点。

       　只要认真读好原作，你就可以找到很多感点。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，要对众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后下笔成文。

       　第三，要密切联系实际。

       　这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

        篇四小学生写好读后感的方法

        　一、习作要求

       　回忆你读过的一本书，品味书中让你感兴趣的、感动的或是受益的内容，写一篇读后感。

       　二、病例检查

       　读《西游记》有感

       　这几天，我有幸读到四大名著之一的《西游记》，我感到十分兴奋。下面跟你们分享一下吧。

       　这本书主要讲了师徒四人为取得真经，一路上遇到各种困难，一共经历了九九八十一难，不过师徒四人最终闯过难关，取得真经。孙悟空是一个敢闯敢斗的人，我的脑海中总是浮现他勇斗孙悟空的情节。唐僧是一个轻易相信他人的人，比如他们经过小雷音寺时，他以为到了西天，就赶忙进去，不料却被妖怪抓住了。猪八戒是一个爱睡、爱吃的人，我记得他们在过平顶山时，他就因睡觉被妖怪抓住了。沙和尚是一个听话的人，在三打白骨精时，他就听了孙悟空的话，没走出保护圈。看看他们，再看看自己，我遇到困难就想退缩，别人一跟我打架，我就想逃跑，跟他们相比，我差远了。我要好好努力，好好学习，做个和师徒四人一样团结友爱的人。

       　三、病因诊断

       　读后感的基础写法，是直接对书中的人物进行分析，最后抒发感想。通常来说，写读后感容易出现三类错误。

       　第一类错误便是上文的例子中出现的问题——没有基于原著，感想杂乱无主旨。这类读后感在抒发情感前没有介绍该书的内容，或者仅仅简单交代了一小部分内容，然后便随意抒发感想，无头绪地引申，导致文章层次不清，条理不明，抒发的情感过于简单、随意，感想也非常杂乱，没有主旨。设作者写的不是大家熟悉的《西游记》，而是另外一本大家不熟悉的书籍，在没有介绍故事情节的情况下，相信不少同学根本不知道作者的感想从何而来。

       　第二类错误是多数同学写作时容易出现的问题，即对原著内容过多复述，而感悟单薄。这类读后感的问题是，通篇全是对故事（原著内容）的复述，感想则在最后一段轻描淡写几句。我们要明白，读后感重在“感”而非“读”，更不是对原著的故事情节全篇回顾。写读后感的时候，对书中的故事情节应当仅做简单介绍，因为即便是再详细的介绍，也比不上原著。读者若是想要详细了解故事情节，直接看原著即可，何必来看读后感？所以，一定要明白读后感的侧重点在“感（想）”！

       　第三类错误则是在书籍的选择上，没有很好把握分寸，即选择的书籍内容跨度过大。如有学生写读《中华上下五千年》《百科全书》的感想。上下五千年，时间跨度太大;百科全书，内容跨度太大。如此丰厚的内容，什么程度的感想抒发才能搭配得上？选择这样的书籍，不利于我们抒发情感，会导致我们的感想只能泛泛而谈，所以这类读后感给人的感觉就是感想不深刻，仿佛蜻蜓点水，毫无深意。读者读了以后，会产生疑惑：为什么内容如此厚实，感悟却如此浅薄？

       　四、出示药方

       　我们应该如何将读后感的基础写法运用到习作中呢？

       　良药一：选择合适的书籍

       　选择你感兴趣的内容，但并不是什么内容都适合写读后感，应该选择能从中明白一个道理或学到文中人物精神的书籍。不建议选择单纯写景与状物的文章，更不要选择跨度太大的书籍。

       　良药二：对故事梗概（原著主要内容）进行高度概括

       　一般情况下，读后感与观后感，前面一部分是对故事进行概括。故事梗概主要是为没有看过这个故事的读者更好地阅读读后感（观后感）准备的。因此，我们必须懂得如何精炼地概括一篇文章。

       　如人教版小学语文六年级下册《鲁滨孙漂流记》一文的内容梗概是这样的：

       　在一次航海历险中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都被淹死了，只有鲁滨孙活了下来。海浪将他卷到了一个荒岛上，他找到了一些材料，盖好了房屋，然后又种出了粮食，救了野人，又救了船长。经过28年的荒岛生活，他终于回到了英国的怀抱。

       　短短一百来字，将全文概括得清清楚楚。

       　梗概方法小结：

       　1.梗概要把故事的起因、经过、结果三个部分讲清楚。其中，故事的经过部分要比起因、结果概括得详细一些。

       　2.原著中的人物描写、环境描写、景色描写、场面描写等全都删掉，只保留故事的起因、经过、结果三个部分。

       　良药三：加入你的感想

       　1.分析人物品质+为什么。（你喜欢故事中的谁？为什么？）

       　还是以《鲁滨孙漂流记》为例：

       　我最敬佩的人是鲁滨孙。鲁滨孙是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，他对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意地安排自己的生活……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。

       　鲁滨孙还是个坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始……

       　上文对人物的分析，作者先写自己喜欢故事中的鲁滨孙，然后把该人物的品质列举出来，再加上原著中的相关例子。

       　2.分析人物品质+为什么+联系自己的实际作对比。（你喜欢故事中的谁？为什么？联系自己的实际谈谈）

       　如以《替父从军》为例：

       　前段时间，我学了《替父从军》这篇课文，我现在特别钦佩花木兰。花木兰本是个纤弱的女孩，可她为了年老的父亲，为了保护家人，敢于替父从军;她本是个待字闺中的织布女子，但为了国家的安危，敢于应对凶恶的敌人。她向世人证明了巾帼不让须眉。（对花木兰遇到困难不退缩、勇敢应对的概括）木兰在遇到困难时毫不退缩勇敢应对的这种精神，深深地启发了我。（从上面的概括，总结出人物品质，引出下文联系实际）反观自我，每次在学习上一遇到困难我就想退缩，缺乏恒心和毅力，总觉得战胜不了这样的困难。读了花木兰的故事后，我端正了学习态度，决心学习花木兰靠自己克服困难，不气馁不放弃的精神。想到木兰的孝心，我感到十分愧疚，木兰只比我大几岁，却能想父母所想，忧父母所忧。而我呢，当妈妈每天上了一天的班，精疲力竭地回到家，却依然坚持陪我弹琴、复习功课时，我却经常因为妈妈让我多写几个字、多弹几遍琴而朝妈妈发火，这实在是太不应该了，我以后一定要向木兰一样，做一个不怕困难、孝顺父母的人。

       　3.谈谈你感动的句子或者段落。（感动的句子或者段落+为什么）

       　在写感想部分时，除了分析人物，我们还可以谈谈自己深受感触或记忆深刻的句子或者段落。

       　如对课文《詹天佑》的感想：

       　文章中令我印象最深刻的是詹天佑遇到困难时的心理活动描写——“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”詹天佑在“紧急”的情况下接受了任务，遇到困难时，他没有想到自己，而是为祖国着想，这充分说明了詹天佑不怕困难、热爱祖国的精神。这样的精神难道不值得我们赞叹和学习吗？此时此刻，我已被詹天佑的爱国情怀深深地打动了，我想发自内心地呼喊：“詹天佑，是你让我们中国不丢失颜面;是你为中国争了口气;是你让帝国主义者对我们刮目相看！如当时不是你毅然接受任务，我们中国人在当时的年代，一定会让全世界更看不起，同时也让我们的工程师在国际上抬不起头。”

       　4.谈谈你感动的句子或者段落+联系实际。（感动的句子或者段落+为什么+联系实际）

       　如读《狼牙山五壮士》有感：

       　文中这个片段最令我感动：五壮士高呼着“*日本帝国主义”“中国***万岁”，然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之音。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。（直接写感动的句子及为什么感动）

        篇五小学生写好读后感的方法

        　一、理解概念，明确“感点”

       　（一）明确概念

       　在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就是读后感。

       　（二）理解“感点”

       　感点就是读完了文章后最打动你心的那一点或那一方面，它也一定是自己感受很深、很有新意、很有把握驾驭的那一点。

       　二、分析例文，探索“思路”

       　（一）探究写作思路

       　读例文一《拥有一颗纯洁的爱心——读梦想的力量>有感》，理清写作思路，填写结构导图。

       　1.今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心、富有同情心的行为让我十分感动。

       　2.《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。

       　3.一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧！”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人。人们纷纷伸出援助之手，帮他成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。

       　4.瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在74岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。

       　5.《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关心他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。

       　（二）分析段意，明确思路

       　第一部分：点明自己读什么文章或书，并写出自己感受;

       　第二部分：介绍书或文章的内容;

       　第三部分：根据原文的内容进行议论，表明自己的观点和见解;

       　第四部分：把体会与生活实际联系起来;

       　第五部分：结尾要归纳看法，点明主题，总结全篇。

       　分析其它的“读后感”，成文思路也是大同小异，均有相通之处。

       　三、提炼布局，建构“思路”

       　1.思维导图，理解思路

       　（1）给《读梦想的力量>有感》画出思路图

       　（2）给《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》画出思维图

       　2.提炼思路，形成“思路”

       　读后感“五步曲”：

       　点——点明篇目总写感受

       　介——紧扣感点介绍内容

       　议——围绕感点展开议论

       　联——联系感点展开联想

       　结——总结感受升华感点

       　温馨提示：1.“议”与“联”应详写;2.介绍简洁概括，引用不宜过多，时刻联系原文;3.一般情况下，可以用《读后感》或是《读有感》作为题目，但为了增强表达效果，人们经常用正副标题配合使用的办法，把自己要表达的观点或者感受凝炼成正标题，写在第一行，以《读有感》为副标题，写在第二行，前面可加“——”。

       　读书可以使人充实，而写下读后感更可以使人精准、明智。当下，对课外阅读，对名著阅读的重视是空前的，教会学生写读后感也是必须的。用这种方式构思读后感，容易上手，便于掌握，学生很快就能成文。当然，读后感的写作并没有固定格式要求，但作为初学者，还是应该按照这样一个基本样式去训练。等到读多了写多了，自然就能做到随心所欲不受约束。

       今天的讨论已经涵盖了“观后感怎么写小学生”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。