5的乘法口诀_5的乘法口诀有5句还是9句

1.5的乘法口诀为什么是5句

2.5的乘法口诀听课记录及评价

3.二年级5的乘法口诀

4.5的乘法口诀有几句，相邻两句口诀的得数相差是多少？

二年级2到5的乘法口诀如下：

二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，十六，二九十八。

三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。

四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五

2到5的乘法口诀表

1×1＝1 1×2＝2 2×2＝4

1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9

1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16

1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20

5×5＝25除了这些，还有以下的。 1×＝6 2×6＝12 3×6＝18

4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36 1×7＝7

2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35

6×7＝42 7×7＝49 1×8＝8 2×8＝16

3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48

7×8＝56 8×8＝64 1×9＝9 2×9＝18

3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54

7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81

1到9的乘法口诀，我们要牢牢记住，不能忘嗷，会常常用到的。

5的乘法口诀为什么是5句

　 一、5的乘法口诀

　1.利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。

　2.5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。

　3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。例如：四五二十(四五：相乘的两个数;二十：相乘的积)

　4.要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。

　 二、2的乘法口诀

　1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。

　2.2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。

　3.要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。

　 三、3的乘法口诀

　1.根据2的乘法口诀的`编制方法，编制3的乘法口诀。

　2.3的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差3。

　3.要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。

　 四、4的乘法口诀

　1.先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀。

　2.4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4。

　3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。

　 五、2~5的乘法口诀的应用

　1.运用2~5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。

　2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。

　 六、用乘法口诀解决问题

　1.学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。

　2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。

5的乘法口诀听课记录及评价

1.5的乘法口诀只有两句是不对的

2.因为5的乘法口诀有五句，分别是一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。几的口诀就有几句，只有两句口诀的是2，而不是5。5的乘法口诀是逐次加5而得来。乘法口诀是二年级学生必学的认识，只有打好基础，才能会后面的知识。

二年级5的乘法口诀

5的乘法口诀听课记录及评价如下：

5的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。1×5=5、2×5=10、3×5=15、4×5=20、5×5=25。

在这节数学课中，金老师能根据新课。再次，教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。在听课过程中我深刻的体会到教学方法的与众不同。

首先，宁老师的课前手指操拉近了师生间的距离，观看奥运比赛激发了学生的学习热情。其次，老师能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景。

巧妙的引入了奥运吉祥物福娃。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

给家长的建议：

1、在教导孩子学习乘法的时候，家长一定要有耐心，一般来说，一两次的教学起不到应有的效果，非常正常，因为这个阶段的孩子，抽象思维刚开始发展，切不可因此斥责孩子，以免打击孩子的学习自信。

而且在孩子教育过程中，家长不要直接告诉孩子答案，而是用提问的方式，启发孩子，引导孩子自己去思考，直至找到正确的答案，产生自己的智慧。

2、当孩子一开始背诵乘法表时，是不理解它的意思的。只盲目背诵，而不去理解其含义，短时间内影响不明显，时间久了就问题就来了，不能忽视思维理解过程，这和死记硬背解题公式一个道理。

5的乘法口诀有几句，相邻两句口诀的得数相差是多少？

二年级5的乘法口诀如下：

1个5：1x5=5一五得五、2个5：2x5=10二五一十、3个5：3x5=15三五十五、4个5：4x5=20四五二十、5个5：5x5=25五五二十五。

知识拓展

学习数学是一项需要耐心和坚持的任务，以下是一些建议帮助你更好地学习数学：

1.建立坚实的基础：

数学是一个逐步建立的学科，所以首先要确保你有良好的基本知识。回顾和巩固基本的算术，如加法、减法、乘法和除法，以及各种数学概念和术语。

2.理解概念而非机械记忆：

数学不仅仅是记忆公式和运算方法。尽量理解概念背后的原理，掌握它们的用途和意义。这样你在解决问题时会更有创造性和灵活性。

3.刻意练习：

数学需要不断的练习。通过做大量的练习题来巩固你的知识和技能。尽量选择不同难度级别的练习，以便能够应对各种类型的问题。

4.寻求帮助：

如果你遇到困难或不理解某个概念，不要害怕寻求帮助。可以向老师、同学或数学家友人请教，或者查阅相关书籍和在线教程。

5.培养解决问题的思维方式：

数学教会了我们解决问题的思维方式，即逻辑思考和分析能力。尝试将数学应用到实际生活中，解决实际问题，培养你的问题解决能力。

6.注意思维过程：

在解题过程中，关注你的思维过程，找到自己的错误和不足，并加以改进。重视思维的逻辑性和条理性，以便能够清楚地展示你的解题思路。

总之，学习数学需要时间和努力。通过掌握基础知识，加强练习，积极寻求帮助，培养解决问题的思维方式，你将能够建立坚实的数学基础并提高你的数学水平。

5的乘法口诀有五句，相邻两句口诀的得数相差是5

口诀：一五得五 二五一 十 ?三五十五 ? 四五二十 ? 五五二十五

算式：5×1＝5 5×2＝10 ?5×3＝15 ?5×4＝20 5×5＝25

分析：或者让小朋友用木棒数数：

1个5等于5

1个5再加上1个5是2个5

2个5再加上1个5是3个5；

3个5再加上1个5是4个5；

4个5再加上1个5是5个5．）

以上口诀与算式都共有5句，每句口诀的前半句都表示几个5，后半句都表示得数．相邻两句口诀的得数间相差5．一个数乘5，得数最后一位上的数字总是5或0．

结论：相邻两句口诀的得数相差是5