经典美文诵读小学_小学生美文诵读经典作品

1.诵读比赛活动方案

2.学校经典诵读活动主持词

3.校园诵读经典主持词串词

4.弘扬国学经典优秀演讲稿

5.经典诵读活动方案

6.端午节经典诵读活动方案

篇一

　开幕词

　女：尊敬的各位领导、老师，

　男：亲爱的同学们

　合：大家好!

　男;棕溪中心学校20xx年国学经典诵读比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。

　女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。

　男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。

　男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。

　女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，

　男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;

　女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

　男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，

　女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。

　男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，

　女：弘扬民族气概，展示自我风。

　合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.

　男：棕溪中心校20xx年“国学经典诵读比赛”现在开始。

　女：首先，请允许我先来介绍本次比赛的评委：陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任、华晓涛老师

　男：赵宗英老师、王丽丽老师、陈章明老师、卢继富老师、邹忠琴老师。

　有请评委入座。

　女：第一项：升国旗，奏国歌。全体起立。

　男：现在比赛正式开始，有请————

　一年级：人之初，性本善，性相近，习相远。这是每位同学耳熟能详的三字经，可谓是我们伟大祖国的经典作品，每位中国人都能背出一段，现在有请一年级的小朋友们给大家朗诵《三字经》

　二年级：小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。大家已经猜到了吧?没错下面是二年级的小同学带来的《快乐的节日》。请欣赏。

　三年级一班：爸爸妈妈给了我们生命，是我们人生的第一位老师。教我们呀呀学语，教我们学走路，为了我们青丝换白发。你是最值得我们歌颂最值得我们感恩的人。现在有请三年级一班同学们带来的《献给爸爸妈妈的歌》

　三年级二班：一生中有很多值得我们感恩的人，爸爸妈妈给了我生命，老师教我们唱歌跳舞学画画，同学陪我快乐的长大。我们要常怀感恩之心去对待所有帮助过我们的人。现在有请三年级二班的同学们给大家带来的诗歌朗诵《常怀感恩之心》。

　四年级一班：赤壁之战成就了三国鼎立，自此赤壁变成了重多文人墨客笔下的倾诉对象，今天四年级一班的同学们就选择了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，请大家欣赏。

　四年级二班：伟大的革命领袖*，它不仅仅是一位伟大的革命家、军事家，更是一位有名的词人，下面有请四年级二班的同学们为大家朗诵红色经典——*诗词。请欣赏。

　五年级一班：在我们伟大祖国的文学，唐诗宋词元曲明清都留下了难以磨灭的印记。今天五年级一班的同学们给大家带来了伟大领袖的《沁园春·长沙》，请欣赏。

　五年级二班：我们骄傲我们是中国人，我们骄傲我们拥有的黄皮肤黑眼睛。我要自豪的告诉世界：我们是中国人!有请五年级二班，他们带来的是《我骄傲我是中国人》。

　六年级一班：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长，千里共婵娟。下面有请六年级一班给大家带来《水调歌头·明月几时有》。

　六年级二班：我是中华少年!这是我们骄傲的名称!时代的接力棒要靠我们相传，少年要谱写中华更璀璨的诗篇!这是中华少年庄严地誓言!下面有请六二班同学给大家带来的诗歌朗诵《中华少年》

　闭幕词

　女：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。

　男：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。

　合：读书吧!让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌!

　女：同学们，棕溪中心校国学经典诵读比赛，到这里就全部结束了。刚才同学们感情激昂的诵读，表达了我们对祖国传统文化的由衷赞美，也证明了我们棕溪中心校学生热爱学习，传承文明的坚定信念。

　合：最后祝我们伟大祖国的明天更加辉煌，祝我们棕溪中心校的明天蒸蒸日上。谢谢大家!

　篇二

　男:尊敬的各位领导,各位来宾

　女:亲爱的老师、同学们

　合:大家好!

　男:今天,我们全县中小学师生欢聚一堂,隆重举行桓台县"我们的节日--中

　秋篇"国学经典诵读展演.

　女:这次展演,旨在"传承和弘扬中华民族优秀文化,建设中华民族共有的精神家园".男:这次展演,也是我县"营造书香桓台,共建文化名城"活动的一个缩影.

　师男生女:尊敬的各位领导、来宾

　师*男:敬爱的老师,亲爱的同学们

　合:大家好!

　师男:为了进一步实施我县国学经典诵读工程,营造国学经典文化学习氛围,深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用,我县举办了以为主题国学经典诵读展示活动.

　师女:各个单位高度重视此项活动,精心组织.注重活动效果,更注重活动的过程,力争使每个学生都有参与和展示的机会,有力地推动了全县国学经典诵读活动深入开展.

　生男生女:那经典的美文,高亢的诵读,优美的舞蹈,和谐的旋律,汇成了一首首美丽而又激昂的乐章.

　师男:在这次活动中很多单位取得了优异的成绩.现在请领导宣布获奖单位.(领导宣读获奖单位)

　师女:请荣获一等奖的单位上台领奖.

　开头部分

　师男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化.

　生女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝.

　师女:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

　生男:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香.

　师男:它有"民为贵,君为轻"的光辉思想,

　生女:今有国哀三日,举国哀悼的英明决定;

　师女:它有"多难以固其国"的至理名言,

　生男:今有绘就抗震救灾,众志成城的动人画卷.

　师男:国学经典可以擦亮我们的眼睛.

　生女:国学经典可以点燃我们的智慧.

　师女:国学经典可以提高我们的素养.

　生男:国学经典可以启迪我们的人生.

　合:国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶,意深、理透、志远、境高.

　师男:诵读经典将使我们的情怀优雅起来.

　生女:诵读经典将使我们的气质美丽起来.

　师女:诵读经典将使我们的灵魂高贵起来.

　生男:诵读经典将使我们的生命丰满起来.

　师男生女:国学经典为我们的审美观确立标准;

　师*男:国学经典为我们的世界观奠定基础.

　合:桓台县国学经典诵读展示活动现在开始!

　节目部分

　师男:三尺讲台,是文化香火的传播圣地;为人师,我们是当代文化派出的使节.请欣赏教师集体朗诵《长歌浩叹唱古今》.

　生女:细雨纷纷,牧童遥指,青草坡前,酒旗飘扬的杏花村.请欣赏音乐情景短剧《牧童遥指杏花村》.

　师女:中华文明源远流长,唐宋文学璀璨夺目.请欣赏大型诗朗诵《唐风宋韵耀中华》.

　生男:自古以来文人墨客饱读诗书并留下千古佳话.看!一群活泼好动的孩子带着他们的故事向我们走来!请欣赏情景剧《乐在书中寻》.

　师男:从《诗经》到《楚辞》,从唐风到宋韵,那一篇篇经典佳作像橘树,像兰花,为我们带来国学经典那遥远的芬芳.下面请欣赏《古韵悠悠》.

　师女:"关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑."徜徉在《诗经》的世界,我们时刻感受着它馥郁的芬芳.请欣赏《古风古韵送我情》.

　生男:贪看翠盖拥红妆,不觉湖边一叶霜,卷却天机云锦缎,纵教匹练写秋光.请欣赏《湖区娃娃诵经典》.

　师男:国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本;更是我们不可或缺的精神力量.请欣赏大型国学经典诵读《悠悠中华情》

　生女:《诗经》如同参差的荇菜,那一声声远古的歌声,穿越千年的历史时空,至今仍在人们耳边轻轻吟唱.请欣赏诗乐舞表演《关雎》.

　师女:历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神.让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气.请听大型朗诵《千载风流》.

　生男:从军代父意何雄,别娘翁,执弯弓.涉水登山,戴月赴兵戎.踏破重关三万里,豪气足,贯长虹.请欣赏情景剧《木兰辞》.

　师男:往事越千年,行游品三国.今天,我们沿着历史长河溯流而上,说三国、诵三国、唱三国、演三国.请欣赏师生诵读《烽火长歌醉千年》.

　生女:传统文化是华夏民族的根,国学经典是炎黄子孙的魂.请欣赏快板《国学经典展新彩》.师女:悠悠中华,浩浩文化;灿烂文明,光照千秋!

　生女:千古华章,字字珠玑,篇篇锦绣,滋养着中华儿女!

　生男:今天,我们从中国浩瀚的国学海洋中,撷取了几朵浪花,用我们的心灵和声音,去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱,壮怀与激昂.

　师*男女合:请欣赏师生诵读《千千阕歌中华情》.

　结尾部分

　师男:诵读经典,师从贤哲,陶心冶智,博古通今;

　生女:诵读经典,播种心田,生根发芽,开枝散叶.

　师女:诵读经典,营造国学学习氛围,创建书香校园.

　生男:诵读经典,推进国学诵读工程,建设书香桓台.

　师男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响.

　生女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾.

　师女:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌.

　生男:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁.

　师男:低声吟咏吧,让我们在国学经典的天地里心驰神游.

　生女:高声诵读吧,让我们在国学经典的芳香中滋情养气.

　师女:吟咏诵读吧,让我们共同传承伟大雄健的民族精神.

　生男:吟咏诵读吧,让我们共同创造灿烂辉煌的中华文明.

　师男生女:我们相信,

　一代桓台少年,

　在经典美文的熏陶下,

　必将成为新世纪的栋梁!

　师*男:我们相信,

　一代代桓台少年,

　在经典美文的诵读中,

　一定能继往开来,创造更加辉煌的新时代.

　合:桓台县国学经典诵读展示活动到此结束!

　篇三

　男：尊敬的各位领导，各位来宾。

　女：敬爱的各位老师，同学们。

　合：大家上午好

　男：我是主持人段敬伟

　女：我是主持人张纯

　男：茫茫之宇宙

　女：渺渺之苍穹

　男：天以地为家

　女：家以国育人

　男：志于道，据于德

　女：依于仁，游于艺

　男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清洌。

　女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

　男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌。

　女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。

　男：雅言传承文明。

　女：经典浸润人生。

　男：让我们在正能量的环境中学习圣贤之智慧，养浩然之正气，奠定道德之根基。

　女：下面掌声有请周副校长为本次大赛致词。

　男：下面有请李校长宣布大赛开始。

　女：本次大赛的评委老师有：李副校长、滕副校长、李振湘老师、蒋军军老师、张吉康老师、王学银老师、王建霞老师。

　男:让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

　女：中华经典源远流长，经典文化生生不息，听经典吟唱，品经典韵味，下面请聆听《诗经·秦风·蒹葭》。

　男：唯美的声音久久回荡。经过刚才的聆听，相信大家对国学经典一定倍感亲切。这些天，我们的校园总是回荡着同学们动听的古诗诵读声。下面我们将轮班展示古诗诵读。

　女：感谢各班的精彩诵读，既然有同学们的集体展示，那么我们兰里小学的老师们呢?同学们想不想看?下面请欣赏教师国学经典诵读《大学·沁园春·雪》。

　一、男：我们的祖国历史悠久，地大物博，在历史的长河中历经磨难。香港的回归，是中国综合国力上升的象征，香港回归后，也成为中国南方的璀璨明珠。下面请欣赏六(3)班带来的《香港明天会更好》。掌声有请。

　二、女：是啊，香港明天会更好，我们的祖国也将更加富强。作为祖国的少年，我们也应更为努力。少壮不努力老大徒伤悲，三(2)班的同学们，正通过自己的一点点努力，收获了快乐与进步。下面请欣赏三(2)班带来的《长歌行·信》。

　三、男：悠悠五千年，承载着中华民族文明。滔滔黄河水，润育着华夏儿女的生息。在这悠悠岁月中，《三字经》给人们带来了一个伟大民族的文明。下面请欣赏一(1)班的小朋友带来的《三字经》。

　四、女：感谢一(1)班小朋友的精彩演出。在中国的历史长河中。万里长征无疑是浓浓的一抹重彩，为中国，为人民注入了新的希望与动力。下面请欣赏五(1)班带来的《长征》。

　五、男：继圣贤之绝学，续中华之文明。下面请欣赏六(1)班带来的《*规》诵读。

　六、女：《三字经》《*规》体现了中华人民的勤奋，孝德，爱心。让我们带着爱心，孝心永远流传吧!下面请欣赏二(2)班带来的《三字经·*规》。

　七、男：*规，圣人训，首孝悌，次谨信。感谢二(2)班的精彩演出。下面请欣赏三(1)班带来的《*规之孝悌》。

　女：孝心是春雨，润物细无声;孝心是蜡炬，成灰泪始干。爹娘生咱身、拉扯咱成人、汗水壮咱筋骨肉、恩情比海深。下面请欣赏老师带来的经典手语舞《三德歌》。让我们掌声有请。

　八、男：同学们，尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。但是在现实生活中，你都能做到吗?你又是如何做的呢?下面五(2)班将带来他们的理解。请欣赏《*规·出则悌》。

　九、女：《三字经》是经典长河中一朵璀璨的浪花，《三字经》是民族文化里一株芬芳的奇葩。古人曰：熟读三字经，便知天下事。下面请欣赏四(2)班带来的《三字经》。

　十、男：“临行密密缝，意恐迟迟归......”深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。下面请欣赏四(1)班带来的诵读表演《寸草春晖》。

　十一、女：“人之初，性本善”。从小，我们就熟知这句话。许多做人的道理也从中得到体现，下面请欣赏二(1)班带来的《三字经·*规》。

　十二、男：天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇!下面请欣赏六(2)班带来的《望大陆》。

　十三、女：国学经典，就像一曲绝唱，温馨而久远。影响着一代又一代中国人，瞧!一(2)班的小朋友带来了他们的节目《花朵》。掌声有请。

　十四、男：在悠悠文化长河中，中国涌现了或振奋人心，或发人深思的无数经典作品。下面请欣赏五(3)班带来的《卖炭翁·长征·*规》。

　结束词：

　男：中华经典，有中国道路的引领，从容之道，生生不息。

　女：中华经典，是中国精神的载体，天人合一，携手共进。

　男：中华经典，是中国力量的蕴藏，厚德载物，自强不息。

　女：中华经典，是中国梦的发源地，大同世界，太平万世。

　男：为了实现中国梦，我们诵读中华经典。

　女：为了实现中国梦，我们承担着责任和使命。

　男：为了实现中国梦，我们要运用中华文化的力量来推动社会进步!

　合：我们有一个共同的梦想：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平!

诵读比赛活动方案

《国学小名士》的这一综艺节目上映，让网民集体聚焦诗词 文化 的同时，有了成功带领全民领悟中华诗词之美、学用 传统文化 的意味。下面由我来给大家分享看完国学小名士心得 总结 ，欢迎大家参阅。

看完国学小名士心得总结1

"诵读经典，传承美德。知行合一，学以致用。"这正是《国学小名士》的 口号 ，当然，也是作为中华儿女需要做到的。

就在这几天，我观看了齐鲁少儿频道《国学小名士》这个节目，也正是这个节目使我受益匪浅。且不说复赛怎么怎么，就看总决赛场上的选手知识是多么的渊博、思维是多么的敏捷、反应时多么的灵敏，就凭这一点，我们就应该向他们学习。

还有就是总决赛第一个环节的第一题：用带有家、国的诗词来回答。这是我想到了一幅 对联 ，上联：风声雨声读书声 声声入耳; 下联：家事国事天下事 事事关心。只有我们不断地去关注自己的国家，少年强才国强，我觉得这才恰恰是举办这个《国学小名士》这种比赛的意义所在。因此呢，这两个字在中国诗词当中可以讲，无穷无尽的在表达着。

再就是第二题：用带有亲、情的诗词来回答。那么我觉得这诗词中的亲情在我们流传的过程中，起了一种给我们民族世世代代感情 教育 的作用，它使我们的情感受到了陶冶、得到了升华。再看最后，在十二位“国学精英”中，总冠军诞生了!她，就是刘康宁!

通过观看，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，仿佛在这次比赛中悠然再现。在朗朗的诵读声中，不仅让我了解了历史、体味了人生、丰富了知识，更主要的是让我喜欢上了传统文化，明白了做人的道理，更懂得了如何来做一个新时代的美德少年!

看完国学小名士心得总结2

看完紧张激动的国学小名士大赛，许多话从心头涌上了笔端。

通过比赛，我听了很多以前没有听过的，没有读过的诗、词、 成语 甚至是元曲。我的脸一阵红，一阵热，不禁感叹，诗山巍峨，词海浩渺，我知道和了解的太少了。泱泱中华，礼仪之邦，国学瑰宝，熠熠生辉，我们一定要做一个传承文化的使者，呵护这份璀璨的文明。

为什么现代人很少学国学了呢?为什么守着宝贝而不知珍惜呢?

现代科技飞速发展，智能手机，平板电脑使人们渐渐远离了书籍。对那种淡墨飘香的感觉已经渐渐淡忘。我们随处都可以看到低着头，弓着脖子，目不转睛地盯着屏幕的人们，但很少看到手捧一本书，沉浸其中者了。

快速的生活节奏，快捷的生活方式，使人们都喜欢快，很难静下心来品读“慢中求道”的国学。“上班族”忙着赚钱，“上学族”忙着考分，都很疲惫，一旦有了少得可怜的空闲时间都想休闲或者呼呼大睡。要想拿出精力来学国学真是很难。这样下去，真正懂得国学的人就越来越少了，国学的精髓和精神也难以传承下去。

国学博大精深，是中华文化的灵魂，是世界文明的瑰宝，让我们从小学国学，读国学，用自己的行动传承我们的国学吧。

看完国学小名士心得总结3

通过学校这次征文，我才迫不及待的打开电视，搜到我们山东卫视20__年推出的国学竞赛节目《国学小名士》，津津有味的看了起来。里面的内容丰富多彩，节目以“诵读经典、传承美德”为主题，让青少年通过诵读学到的知识把我们中国的传承文化告诉所有人，包含了我们中华上下五千年的历史、诗词歌赋、琴棋书画、园林建筑、衣食住行等等。我被里面的选手们优秀的表现、丰富的 经验 积累、精彩绝妙回答深深的吸引了。看到专家老师们的点评，知识的活学活用，每个问题都能举一反三，让知识在生活中孰能生巧。让我感到了我有点孤陋寡闻，我所知道的，所懂得这些知识是远远不够的。

我看完这个节目，对我的感触很大很大，在我的脑海里搜一下我们大美临沂的传统文化和传统美德。其实我们临沂就有游不完的名胜古迹，这些都是集自然与文化为一体的地方，有学不完的历史文化，临沂是一块历史文化底蕴深厚的土地。建成时间是公元492年，原名叫古城琅琊。以沂河得名，几十万年的沂河两岸就活动着人们祖先的足迹，临沂历史悠久，文化源远流长，丰富的文化孕育了特色鲜明，异彩缤纷大美临沂，主要体现在了我们每个临沂人都知道的位于琅琊王路与水田路口的琅琊王遗址。还有我们的书法广场里面有学不完的历史名人的书法和文化。王羲之故居，北城的博物馆和位于沂蒙路的烈士陵园等等。临沂的乐舞已成为民间传统舞蹈的精髓，扑蝴蝶也是沂蒙地区极具特色的 广场舞 蹈，柳琴戏、剪纸、印染、捏面人，老虎鞋，书画等。还有我们临沂特有的特色小吃糁、八宝豆豉、沂蒙六姐妹煎饼、蒙阴光棍鸡，莒南锅饼等等都是沂有的地方小吃。这些都是我们临沂专有的历史文化的记载。

说起我们临沂的传统美德，也是说不完的。二十四孝中的六个 故事 的主人公就是我们临沂的。负米养亲、单衣顺母、卧冰求鲤等等，我们每个小学生都应该尊老爱幼，孝敬长辈，尊敬师长，团结同学，这些是我们每天都必须做到的。正如我现在学的 跆拳道 正是先学习礼仪。礼仪可以说是能看出一个人的修养和外在表现。也是在 人际交往 中进行良好沟通的技巧。礼仪每时每刻的都出发生在我们身边，因此我们要做个有礼，又孝的青少年。

看完国学小名士心得总结4

“诵读古诗经典，传承华夏文明”这是我们班 黑板报 上的一句话，我却不以为然，那些诗文真的有这么大的作用?今天看了青少年经典诵读大赛让我转变了自己的想法。

第一个环节是由小选手们根据提出的汉字写出相关诗句。五个小选手轮番作答，尽管只有5秒钟的思考时间，但他们没有一丝紧张，这需要扎实的基础和强大的心理素质。这种难度的题目，恐怕连我家的“大秀才”——老爹，也答不出来吧。但是，这些“小秀才”一个个对答如流，好像脑子里有用不完的内存一样， 供他们储存知识。而且语调铿锵，清晰有力，或朴素清雅，或激昂悲壮，让我充分领略了经典诗文的魅力。

到了下一个环节：道德大考验。到底是怎么个考验法呢?看了规则才知道，所谓“道德大考验”，其实就是和评委吃顿饭。不过这吃饭也是“机关重重”，他们共有六人，但每道菜却只有5份，这该怎么分呢?只见一位大姐姐一进房间便举着水壶给每个人都倒上满满一杯水。另一位哥哥则举簪夹菜，放入他人碗中，别人也觉得不合适，又把菜夹给别人.先人后己，孔融让梨，细小处释放正能量，也许，这也是经典国学的馈赠吧!

当这一集落下帷幕时，我也陷入了沉思：我们同样都是青少年，生活在红旗下，都怀揣着或小或大的梦想，为什么他们却那么了解古诗词、知识储备量那么多，那样重礼节、懂道理呢?他们更聪明?不对。他们条件更好?也不对。那到底是什么呢?我知道了，这是因为他们热爱 国学经典 ，他们从国学经典中汲取了更多的营养。他们行，我们有什么不行?老祖宗的东西不能丢。我们应当少年有志，奋发图强，读经典文，做儒雅人，以古人之智，加今人之长，完善自己，并影响身边的人，让我们的生活更美好。

看完国学小名士心得总结5

所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展。对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用传统文化精华的精神盛宴，可是我们呢?每天都在浪费时间，不学无术，每天昏昏的度日，所以我非常惭愧对不起老师和父母。

这个诵读大赛的的内容分为三个单元，每个单元都有两个部分。古代文人，穿越时空，为国学小名士出题。这些身着古装的孩子，分别扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼，他们为国学小名士现场表演出题，让节目增添了更多童真童趣。

秀外景短片，体现选手"知行合一、学以致用"理解。在初赛结束时，大赛组委会专门拍摄了60强选手的外景短片，在拍摄中通过对参赛选手设置障碍，考察参赛选手在实践中的想法和做法，体现知行合一、学以致用。这一环节的设置，在于通过对经典的诵读，传承中国传统美德。

当我看到那些选手们洋溢的演讲，我的内心备受鼓舞，他们就是我的榜样，我要努力学习。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知。

看完后我有了深刻的醒悟：应未雨绸缪提醒我无论做何事都要首先做好充分的准备。经典诵读是对广大中小学生进行爱国和民族传统教育的最佳教材，是弘扬民族精神，弘扬中华文化魅力的法宝。经典诵读中所含的国学文化须牢记。

《经典诵读》中有许多优美的诗词，如："三人行必有我师焉，择其善者而从之。""子以四教：文，行，忠，信。"……

在《国学小名士》上有评委说："松，在古人笔下是一个备受赞扬的一 种植 物，出了他的本意外还有高直，坚强，正直等很多美的象征在他身上。另外还暗含着坚持不懈，认真对待事物的精神。这也是我们需要学习的地方。

通过观看，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，仿佛在这次诵读中悠然再现。在琅琅的诵读声中，不仅让我了解了历史，体味了人生，丰富了文化知识，领略了祖国的大好河山，更主要的是让我深深地喜欢上了祖国的传统文化，明白了做人的道理，懂得了如何做一个新时代的美德少年。

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学校经典诵读活动主持词

2021年诵读比赛活动方案（精选5篇）

　为确保活动顺利开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面。那么你有了解过活动方案吗？下面是我精心整理的2021年诵读比赛活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

诵读比赛活动方案1

　一、活动宗旨

　中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。

　二、组织单位

　1.主办单位：盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会

　2.承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校

　三、活动对象

　1.全市中小学学生；

　2.全市中小学教师

　四、活动形式

　1.各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。

　2.活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是教师单元。

　3.活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。

　4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。

　五、活动时间及其他

　1.9月15日；

　2.参赛时间：9月20日；

　3.参赛地点：市少年宫

诵读比赛活动方案2

　一、活动目的：

　为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

　二、比赛时间：

　比赛地点：待定

　三、参赛对象：

　全校各班

　四、比赛形式：

　一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛

　1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

　2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）

　五、比赛要求：

　1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

　2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

　3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

　4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

　5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）

　6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

　六、评分标准：

　比赛用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　七、奖项设置

　各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。

　八、评委安排

　评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

诵读比赛活动方案3

　一、活动主题

　诵读中华经典美文传承华夏文明古风

　二、活动意义

　国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

　三、活动内容

　1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

　2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

　3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

　4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

　5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服。

　6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场

　四、评比奖励办法

　1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

　2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

　五、活动流程：

　（一）、主持人致词

　（二）、诵读展示

　（三）、现场评奖

　（四）、领导讲话

　（五）、现场颁奖

　六、现场具体工作安排

　1、评委小组

　组长：谢国星

　组员：王晓燕、杨枝洪、祝志妹、杨秀云、陆小燕

　工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的`评奖工作。

　2、宣传小组

　组长：宁福林

　成员：刘其锋、吴旺龙、刘慧、邱淑娟、宁德斌

　工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

　3、秩序小组

　组长：周新闻

　成员：胡波、陈娟各班主任

　工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

　七、相关事宜

　1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

诵读比赛活动方案4

　一、活动主题

　书香溢满校园，经典浸润人生。

　二、活动意义

　为打造书香校园，培养儒雅少年，特举办经典诵读比赛。

　三、活动内容形式

　为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次比赛以班级为单位进行。

　参加人员：1-6年级全体学生。

　比赛内容：《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典；

　分必背篇目和自选篇目两部分。

　比赛形式：各班自行组织比赛，上报比赛结果。学校将在各班进行比

　赛时随机到班里参与比赛。

　比赛时间：6月2日进行自选篇目的比赛，6月3日进行必背篇目的比赛。

　赛前准备：

　①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录；

　②每星期将背诵的字数进行统计，有地进行积累；

　③达到规定的字数要求后，将所背篇目进行整理，从中提前任意选择一篇准备参赛，即为“自选篇目”；“自选篇目”之外的其他篇目，则为“必背篇目”，比赛时老师将从中随机抽取一篇，根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

　四、评比奖励办法

　各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按10%的比例评出优秀组织教师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。

　上报时间： 6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。（请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格）

　附：

　经典诵读比赛评分标准

　1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分，各占50分。

　2、数量得分根据背诵数量给分。

　数量保底要求达到：一年级背诵800字，二年级背诵1600字，三年级背诵2400字，四年级背诵3200字，五年级背诵4000字，六年级背诵4800字。

　数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

　3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

　质量评分标准：

　用普通话背诵，吐字清晰，语音标准5分；

　正确流利10分（重复、停顿、错误一次均扣1分，背诵内容少于二分之一的不给分）；

　朗诵抑扬有度，感情充沛10分（重音、停顿、语速不当一处1分，感情基调把握与思想内容不符的扣2分。）

　自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新，但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

诵读比赛活动方案5

　一、参赛时间、地点、对象

　1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为13：20，正式开始时间14：00)

　2.地点：实验中学五楼会议室

　3.对象：全县中小学生

　二、参赛形式

　各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。

　三、推荐书目

　1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写

　2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写

　3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20xx年8月第1版)

　四、奖项设置

　一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。

　五、评分标准

　项目标准

　内容与表达(80分)

　(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强

　(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅

　(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当

　(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力

　表演(10分)

　(1)衣着得体，与朗诵内容相协调

　(2)精神饱满，姿态得体大方

　(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵

　(4)表演与朗诵融为一体

　创新(10分)

　(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉

　(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵

　(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意

　六、报送方式及其他

　1.本次活动由实验中学承办，请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学，并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师。

　2.抽签时间：10月22日15：00在实验中学进行抽签。

　3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。

　4.参赛报名表

校园诵读经典主持词串词

学校经典诵读活动主持词（一）

　男：尊敬的各位领导。

　女：敬爱的各位老师。

　合：亲爱的同学们，大家下午好！

　男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　女：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　男：20XX年，我处凤凰小学参加了山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的研究。20XX年6月9日，泰安市在凤凰小学召开省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”核心子课题阶段性成果展示活动。凤凰小学取得的实验成果得到与会专家的一致好评。

　女：20XX年1月北店子小学、赵庄小学加入课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的第二轮研究。

　男：现在我处各小学阅读经典蔚然成风，可谓是：书声琅琅，书墨飘香。

　女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

　男：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。

　女：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。

　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：雅言传承文明。女：经典浸润人生。

　合：高新区北集坡办事处中华经典诵读比赛活动现在开始。明月几时有歌曲串词

　1．《希望的》北店子小学心若在梦就在，有梦就有希望。希望就是梦想，就是我们心中一颗美丽的。请欣赏由北店子小学带来的经典诵读《希望的》。

　2《春有百花秋有月》洪沟中学春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。请欣赏由洪沟中学带来的经典诵读《春有百花秋有月》。

　3．《咏春》西百子坡小学春天，是一个万物复苏的季节，春天，是一个烂漫无比的季节。从孟浩然的《春晓》，到朱自清的《春》，无数文人墨客为之赞叹，为之感慨。请欣赏由西百子坡小学带来的经典诵读《咏春》。

　4．《咏鹅》中心小学经典古诗文是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人，诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁，诵读中华经典，让优秀的民族文化精神代代相传。请欣赏由中心小学带来的古诗新唱表演《咏鹅》。

　5．《明月几时有》北集坡一中从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

　千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏由北集坡一中带来的经典诵读《明月几时有》。

　6．《四季的画》凤凰小学春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明晖，冬岭秀寒松。走过一年四季，看尽春夏秋冬。朗朗千古诗文，卷卷优美胜景。请欣赏由凤凰小学带来的诗朗诵《四季的画》

　7．《读经典美文，做少年君子》篦子店小学

　经典美文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。读千古美文，做少年君子；颂中华经典，做四有新人。

　请欣赏由篦子店小学带来的经典朗诵《读经典美文，做少年君子》

　8．《岳阳楼记》北集坡一中庆历四年，胸怀大志的范仲淹登上岳阳楼，写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，激励着无数仁人志士去奋斗。下面，请欣赏由北集坡一中带来的朗诵《岳阳楼记》

　9．《春意浓浓》张庄小学春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

　春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”请欣赏由张庄小学带来的经典诵读《春意浓浓》

　10．《心路历程》庵上小学每个人都有人生，每个人都有梦想，每个人都应是追梦者，其实寻梦的过程也是一个人心志不断成熟的过程。请欣赏庵上小学表演的节目《心路历程》

　11．《古韵新唱》奥林匹克花园小学

　诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。请欣赏奥林匹克花园小学的同学们带来的精彩表演《古韵新唱》。

　12．《踏青》洪沟中学

　一群可爱的孩子追逐着春姑娘的足迹来到田野，她们或欢快或忧伤或深情或的吟诵，连天空中飞翔的小鸟都会为之驻足。瞧，她们已经来了.请欣赏洪沟中学表演的节目踏青。

　13．《陶罐和铁罐》西旺小学请欣赏西旺小学表演的课本剧《陶罐和铁罐》。

　14．《诫子书》中心小学“非淡泊

　无以明志，非宁静无以致远。”此乃不朽的经典名句。一个心境宁静的人才能踏实求学，才能培养出来好的性情，

　三国时期的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身，其性故事为世人传诵。他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，我们读之思之，当躬行自勉。下面请欣赏中心小学带来的古诗吟唱表演《诫子书》。

　15．《国学经典诵读》赵庄小学五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝，一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪。竹板与经典巧妙融合，更彰显经典的魅力。下面请欣赏赵庄小学带来的经典诵读明月几时有歌曲串词

　节目《打竹板诵经典》。

　16．《我骄傲，我是中国人》凤凰小学

　“中国人”，多么简单的字眼；“我是中国人”，多么神圣的话语；“我骄傲，我是中国人”，多么自豪的呼声！

　最后请欣赏凤凰小学带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。

　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

　女：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

　男：让我们用雅言传承文明，用经典浸润人生。

　女：让我们：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

　合：高新区北集坡办事处中华经典诵读活动到此结束，谢谢大家！

学校经典诵读活动主持词（二）

乙：共读千字韵文，感受书香文化。

　甲：传承千古文明，享受诗意人生。

　乙：千字韵文，涵盖天文地理;

　甲：四字短句，包罗世间万象。

　合：接下来进行的是四年级的经典诵读展示。让书法与诗文、太极相得益彰。(四年级集体表演)

　乙：有整体也有单一，有集中，也有分批。下面，请四年级各班为我们分班展示。有请401班!

　甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。下一个班级已经登场亮相。欢迎402班同学做精彩展示。

　乙：中华经典的千古风韵仍在我们心头荡漾。相信403班同学的诵读更加高亢嘹亮!有请403班!

　甲：畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加宽广。吟诵华夏经典，让传统文化的智慧支撑我们民族的脊梁。接下来，有请404班同学闪亮登场!

　乙：吟咏华夏经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。最后，请欣赏405班同学的诵读展示。

　甲：我们学诗、诵诗、赏诗，让经典诗词丰富我们的生活。

　乙：我们读诗、用诗、写诗，让国学经典美化我们的心灵。

　合：让经典伴我们同行，让书香浸润你我人生。**小学“国学经典”诵读大赛到此结束。祝大家身体健康!万事如意!

学校经典诵读活动主持词（三）

　男：尊敬的各位领导、敬爱的各位老师，

　女：亲爱的同学们，

　合：大家下午好!

　男：今天，我们欢聚于此，品读千古美文，聆听古诗书韵女：今天，我们走向校道，吟诵民族文化，展示魅力浸润。男：诗的语言，凝聚着华夏民族五千年岁月沧桑

　女：诗的声音，将不朽的神州大地一一典藏

　男：诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔

　女：对话圣贤，我们沐浴着民族的智慧茁壮成长

　男：校园至正大道，莘莘学子迎着朝阳。

　女：五年教室晨光，童声清脆共舞黎明。

　男：雅言传承文明，

　女：经典浸润人生

　男：东胜区万佳小学

　女：“中华情、中国梦”经典诵读比赛

　合：现在开始!

弘扬国学经典优秀演讲稿

#主持词# 导语主持词并没有固定的格式或者模板，个性就是主持词的特点。不同内容的活动，不同内容的节目，主持词所用的形式和风格也不相同。以下是 为大家推荐的有关《校园诵读经典主持词串词》的文章，希望对你有所帮助。

篇一

　开篇语

　男：尊敬的各位领导，

　女：敬爱的老师，亲爱的同学们

　合：大家好!

　男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明。

　女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。

　男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

　女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　男：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。

　女：我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

　合：“弘扬民族文化，传承中华美德”，

　xx小学第xx届经典诵读艺术节现在开始。

　1、《一株紫丁香》

　女：在老师的窗前，盛开了一株美丽的紫丁香，这是谁种的呢?

　男：让我们掌声有请二年级二班的同学带来的诗朗诵《一株紫丁香》，大家欢迎。

　2、《*规》

　女：我国有着厚重的文化底蕴，素有“礼仪之邦”的美称。

　男：知恩图报、尊老爱幼这些优良传统传承至今。

　女：翻开《*规》就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道理当中。

　男：请欣赏一年级同学带来的《*规》。

　3、《祖国啊，我亲爱的祖国》

　女：我们是共产主义接班人，

　男：我们承担着为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任!

　女：请欣赏四年级一班同学带来的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，

　大家欢迎!

　4、《念奴娇·赤壁怀古》。

　女：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

　男：请欣赏三年级同学给我们带来的诗歌朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。

　女：对父母表达感恩是中华民族的传统美德，

　男：这不，唐朝诗人孟郊在《游子吟》一诗中向我们诉说。

　女：下面请听四年级二班同学带来的《游子吟》。

　6、《古诗新唱》

　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。

　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　女：诵读经典古诗，我们寻找万里河山的广阔。

　男：下面请欣赏五年级二班带来的歌舞《古诗新唱》。

　7、《明日歌》

　女：有一首诗，自问世以来不知给多少人以警醒和启迪，

　男：他告诉我们今天的事今天做，明天还有明天的事，

　女：如果非要等到“明日”才开始，只能是生活在希望之中，

　男：而“春去秋来老将至”，至死“万事成蹉跎”。

　女：请欣赏二年级一班带来的舞蹈《明日歌》。

　8、《童年》

　女：童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录;

　男：童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活;

　女：我们用浪漫的歌声，优美的舞姿来赞美我们的童年。

　男：请欣赏五年级一班同学带来的诗朗诵《童年》。

　女：小时不识月，呼作白玉盘。

　男：又疑瑶台镜，飞在青云端。

　女：李白诗中的月亮是怎样的呢?

　男：下面请欣赏四年级三班带来的《古朗月行》。

　结束语

　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;

　女：今天，站立在经典的山巅，我们的视野变得更加高远

　男：我们在回味中享受诗情画意!

　女：我们在诵读中感受美文经典!

　男：亲爱的同学们，老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们

　合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

　女：xx小学第xx届经典诵读艺术节。

　合：到此结束，谢谢同学们的精彩表演。

　篇二

　甲：尊敬的各位领导、各位老师，

　乙：敬爱的爸爸妈妈，亲爱的同学们，

　合：大家上午好!

　甲：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　乙：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

　乙：它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

　甲：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，

　乙：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　甲：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，

　乙：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

　合：“让心灵徜徉经典让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”现在开始。

　一年级

　甲：沉郁顿挫，笔墨横姿。诗词歌赋，浩如烟海。古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香;古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。与经典同行，汲取经典文化的精华，我们一年级的孩子在诗歌的海洋里，快乐遨游。看，他们来了请欣赏《一诗一世界——古诗串烧》。

　葫芦丝

　乙：“信步花桥烟雨晴,遥闻丝竹出墙声。”曲水流觞,丝竹声声传雅韵;珠走玉盘,风吟阵阵奏秦音。葫芦丝是一种优美的乐器，音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。学校精心开设了《妙音葫芦娃》课程，让同学们感受民族器乐的博大精深。接下来请欣赏葫芦娃们为大家带来的葫芦丝合奏《彝族酒歌》。

　二年级

　甲：华夏渊远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。金色的童年阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。《*规》汇集了古代圣贤的智慧，集中国的传统家训，家规家教之大成。它犹如夏日繁星，闪烁着夺目的光彩，它又如春天的百花，散发着馥郁的芳香。接下来请欣赏二年级带来的《*规》。

　舞蹈

　乙：斜摇裙裾,飘然回转,巧笑嫣然，舞韵蹁跹。有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美，下面请欣赏由校舞蹈队带来的拉丁舞表演《花样》。

　教师朗诵

　甲：古诗古词朗朗吟咏，古曲古韵铮铮入耳，泱泱中华，五千年的历史文化厚重而深远。

　乙：长城内外，华夏大地，南北纵贯，东西相通，温柔多情的江南，梦一样晕染的烟雨;粗犷豪放的北方，风一样劈开的胡杨。

　甲：南方或者北方，无论我们身处何方，眷恋的都是脚下的这片土地，我的南方与北方，是我永远的故乡和天堂。

　乙：下面请欣赏王鑫老师和赵倩倩老师带来的诗歌朗诵《我的南方和北方》。

　三年级

　甲：人生五伦孝为先，自古孝是百行原。一直以来孝直小学特别重视孝文化特色建设，打造特色校园文化，促进学生健康成长。走进校园见“孝”，静坐时思“孝”，做起事来尽“孝”，“孝心”已润泽我们的心灵。

　乙：一个“孝”字，说了五千年;一首百孝经，诵读了亿万遍。上下五千年，孝亲敬老的精神，代代承传。纵横九万里，处处是可歌可泣的壮美画卷。接下来，请大家欣赏三年级带来的快板《百孝经》。

　四年级

　甲：孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来，且回馈他人。

　乙：在我国早就有投之以桃、报之以李、滴水之恩当涌泉相报的传统美德。鸦有反哺之意、羊有跪乳之恩、我们应当知恩、识恩、感恩，时代呼唤感恩，倡导知恩图报。下面请欣赏四年级带来的朗诵《心怀感恩与爱同行》

　合唱

　甲：赠人玫瑰，手有余香。平阴是中国玫瑰之乡，自古就有“平阴玫瑰甲天下”的美称，“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”的胜景更是美不胜收。

　乙：玫瑰花香飘万里，玫瑰娇艳惹人爱!

　甲：火红的玫瑰，象征着爱与美，具有不可挑剔的完美品质，被人们奉为爱的圣物。

　乙：你瞧，迎面来了一群可爱的学生，她们像玫瑰一样美丽，歌声像百灵一样美妙动听。接下来请欣赏由百灵之声合唱队带来的合唱《玫瑰，红红的玫瑰》。指挥：陈泽翠老师伴奏：刘磊老师

　五年级

　甲：诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔;对话圣贤，我们沐浴着民族智慧茁壮成长。传统在这里升华，文化在这里传承。

　乙：我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。接下来请大家欣赏五年级带来的诵读《长歌浩叹唱古今》。

　结束语

　甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

　乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

　男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

　乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌，

　乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，

　乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

　甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳，

　乙：愿五千年文化的血脉永久传承。

　(合)xx小学“让心灵徜徉经典让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”到此结束。

　谢谢大家!

　篇三

　一开场词

　男：尊敬的各位领导、敬爱的各位老师，

　女：亲爱的同学们，

　合：大家下午好!

　男：今天，我们欢聚于此，品读千古美文，聆听古诗书韵

　女：今天，我们走向校道，吟诵民族文化，展示魅力浸润。

　男：诗的语言，凝聚着华夏民族五千年岁月沧桑

　女：诗的声音，将不朽的神州大地一一典藏

　男：诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔

　女：对话圣贤，我们沐浴着民族的智慧茁壮成长

　男：校园至正大道，莘莘学子迎着朝阳。

　女：五年教室晨光，童声清脆共舞黎明。

　男：雅言传承文明，

　女：经典浸润人生

　男：东胜区万佳小学

　女：“中华情、中国梦”经典诵读比赛

　合：现在开始!

　二介绍参加领导

　男：首先请允许我为大家介绍今天到场的领导，他们分别是

　男：让我们用掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!

　女：让我们用掌声对他们即付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!

　三宣读评分标准和比赛规则

　男：下面宣读评分标准和比赛规则

　女：抽签决定出场顺序。

　男：诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

　女：参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。

　男：比赛时间限制在5-8分钟以内。

　女：评分标准：

　男：比赛取100分制，其中：

　女：作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

　男：节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　女：语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

　男：临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　女：奖项设置

　男：一等奖1名，二等奖2名,三等奖5名。

　四比赛过程

　男：首先有请五年级全体同学用*洪亮的声音朗诵唐朝杜牧的千古名句----《清明》。

　女：5.2-----《寒食》《送别》

　男：5.7-----《寒食》《密州出猎》

　男：5.6-----《赤壁怀古》

　女：5.4----《定风波》

　男：5.5----《赤壁怀古》

　女：5.8----《清明夜曲江怀友》《归去来兮》

　男：5.3----

　女：5.1----《水调歌头?明月几时有》

　男：有请五年级全体同学用*洪亮的声音朗诵唐朝杜牧的千古名句----《水调歌头〃明月几时有》。

　五公布比赛成绩组织颁奖

　女：公布比赛成绩组织颁奖

　男：本次比赛获得三等奖的有：

　女：本次比赛获得二等奖的有：

　男：本次比赛获得一等奖的是：

　六结束语

　男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响

　女：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾

　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌

　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

　男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳

　女：愿五千年文化的血脉渊远流长

　男：让经典美文继续丰富我们的生活

　女：让古诗余韵再来滋润我们的心房

　男：xx区xx小学第xx届学校艺术节“中华情，中国梦”至正大道经典诵读比赛活动到此结束。

　女：再一次感谢各位领导的光临和各位评委辛勤的付出

　男：老师、同学们，再见!

　女：再见!

经典诵读活动方案

　弘扬国学经典优秀演讲稿1

　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　大家上午好!

　经典浸润童年，智慧点亮人生。

　中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏!

　为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

　品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。

　阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。

　《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子;《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家; ?勿以恶小而为之，勿以善小而不为?告诉我们怎样做人;?老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?告诉我们如何尊老爱幼;?谁言寸草心，报得三春晖?告诉我们懂得怎样感恩。

　一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

　同学们，老师们!国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。

　爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。

　在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。

　我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

　最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功!谢谢大家!

　弘扬国学经典优秀演讲稿2

　各位领导、家长、老师，同学们：

　大家好。

　首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。

　现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼;缺乏合作意识，唯我独尊;缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强;缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。

　为啥?这也是我们共同的疑问。

　关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。

　多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。

　国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的`学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

　以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。

　在上学期，学校组织了第一届?国学经典诵读?展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了诵经典的热潮。

　今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届?国学经典诵读?展示活动，进一步推进国学教育的开展。

　以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。

　学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。

　最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。

　谢谢!

端午节经典诵读活动方案

　朗诵活动可以陶冶人的情操，朗诵活动方案怎么制定才合适呢？不妨来参考我整理的经典诵读活动方案吧！

经典诵读活动方案篇1

　 一、活动背景及目的

　阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。联合国教科文组织自1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校、社会携手，开展“好书伴我成长”亲子读书活动，激发学生的读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养孩子读书习惯，从小形成尊重知识，崇尚发明创新、自主知识产权意识，营造书香社会氛围。

　 二、活动组织及职责分工

　主办单位：**市**区出版物反盗版协会

　**市**区知识产权局

　**市**区教育委员会小教科

　**区教师进修学校小学教研室、德育研究室

　承办单位：**市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地

　 三、活动对象：**区五万多名小学师生、家长

　 四、活动主题：读书伴我成长

　 五、活动时间：20**年4月至6月

　 六、比赛内容：

　小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动;

　 七、组织形式

　1、全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加区级现场赛。

　2、区级展示。诵读展示活动分低、中、高三个学段组织，由专家组现场评审。统一标题：好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。

　 八、活动要求

　(一)诵读展示活动

　1、诵读内容：中华优秀传统文化经典类，革命历史题材类，科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等，内容要求积极、健康、适切。时间在3-5分钟(可配乐)。

　2、诵读形式：亲子诵读

　3、时间安排：

　3月进行校级初选。

　3月28日前直接跟班主任报名，年级组长统计报名人数

　4月16日将参赛(最好是刻录成光盘)交给班主任

　4月16日-18日学校评审组(其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选

　4月13日之前区级展示报名。

　4月23日区级现场展示。

　4、奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖

经典诵读活动方案篇2

　中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好七年级“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

　 一、活动目标

　(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　 二、活动要求

　(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

　(二)各班要有、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

　(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

　(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

　(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

　 三、诵读内容

　主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。

　 四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

　（一）参赛对象

　七年级全体学生

　（二）比赛程序

　比赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月28日

　（三）比赛规则

　1、抽签决定出场顺序。

　2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

　3、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

　4、每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）

　5、评分标准：

　比赛取100分制，其中：

　a、作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

　b、节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

　c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

　d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　 五、奖项设置

　一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。

　总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

经典诵读活动方案篇3

　 一、活动背景：

　西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，丰台区教委从2008年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的老师教授。在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校自2008年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。

　 二、活动目的

　1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。

　2、诵读国学经典美文对陶冶学生的.情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。

　3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

　4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。

　 三、活动人员安排

　（一）领导小组

　校长、主任、大队辅导员

　（二）讲课教师

　各班班主任及副班主任

　（三）学习人员

　全校学生

　 四、活动时间

　1、从20XX年9月启动本活动，在1——6年级学生中全面推行。

　2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。

　 五、活动内容

　一年级：必读《三字经》选读《百家姓》

　二年级：必读《弟子规》选读《声律启蒙》

　三年级：必读《千字文》选读《二十四孝故事》

　四年级：必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》

　五年级：必读《孟子》选读四书《大学》《中庸》

　六年级：必读《论语》选读《老子》《庄子》

　 六、组织实施：

　1、组织教师定期学习学校读书活动、方案。

　2、积极创造阅读条件。

　（1）学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导。

　（2）充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。

　（3）作好家校沟通、班级图书流通工作，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来补充学校图书室的不足，保证学生有充足的读书。

　3、合理安排阅读时间。

　（1）每天早自习背诵本版所学国学内容。

　（2）每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。

　（3）每周有一个午自习12：30——13：30由副班主任讲解国学内容。

　4、班主任制定相应的班级读书目标和读书成长，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。

　5、学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。

　6、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。

　 七、展示评价

　1、每个学期各班及学校撰写总结。

　2、学校制定展示评价方案，指定专人负责，找专门时间展示。

　（1）进行国学的朗诵比赛。

　（2）进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。

　（3）学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。

　（4）学校组织制作校园内国学宣传标语等。

　（5）学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬民族文化。

　3、评价

　（1）每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等

　（2）学校

　进行班级国学学士，校级国学硕士、博士的评选，可根据年纪不同进行评选。例如班内评选国学学士，各年级均可评选，四年级以上方可评选国学硕士，学生毕业时可评选国学博士。

　（3）进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。

经典诵读活动方案篇4

　为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机，以促进学生终身发展，积极营造书香校园。特制定经典诵读社团活动实施方案如下：

　 一、经典诵读活动的意义

　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

　 二、经典诵读活动宗旨

　1、传承中华文化

　通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，感受民族文化渊源流长。

　2、陶冶性情品德

　在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

　3、提升语文素养

　在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

　4、推进素质教育

　诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育。

　 三、经典诵读活动主题

　活动以“诗词润泽心灵，经典伴我成长”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

　 四、经典诵读社团活动组织机构

　负责人：王海霞

　组 长：王鹏程

　副组长：陈可奕

　成员：四年级全体学生

　 五、经典诵读活动口号

　诗词润泽心灵，经典伴我成长！

　 六、经典诵读篇目

　一二年级时，背诵《三字经》、《弟子规》，每天一句。

　三四年级时，背诵《唐诗三百首》，每周一诗。

　另：每学期至少阅读《小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书。

　 七、经典诵读活动措施

　(一)诵读时间

　1、每天安排学生有二十分钟的自由诵读时间，每周五下午第一二节为集中活动时间。

　2、每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

　3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

　（二）诵读要求

　1、不求理解，只要求熟读成诵。

　2、古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。

　(三)诵读措施

　1、老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。

　2、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持。

　3、总结评比，每学期结束，根据经典诵读活动开展情况，奖励先进。

　 八、经典诵读展示形式

　1、读经典，背经典，诵经典，唱经典。

　2、给经典配图。

　3、学用古诗词。

　经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。

经典诵读活动方案篇5

一、活动目的：

　为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

二、比赛时间：

　比赛地点：待定

三、参赛对象： 全校各班

　 四、比赛形式： 一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛

　1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

　2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）

五、比赛要求：

　1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

　2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

　3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

　4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

　5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）

　6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

　 六、评分标准：

　比赛用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　 七、奖项设置

　各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。

　 八、评委安排

　评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

端午节经典诵读活动方案（精选5篇）

　为了确保活动扎实开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是活动的书面，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我为大家收集的端午节经典诵读活动方案，欢迎大家分享。

　端午节经典诵读活动方案 篇1

　一、指导思想：

　紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。

　二、活动主题：

　诵中华经典，做有德少年

　三、活动时间：

　4月——6月

　四、活动对象：

　一至六年级学生

　五、活动安排：

　开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动

　1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。

　2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。

　3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。

　六、活动要求

　1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。

　2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管

　端午节经典诵读活动方案 篇2

　为传承中华文明，持续深入开展优秀传统文化教育，引导学生亲近中华经典，激发爱国热情，在端午节即将来临之际，决定举办xx年“迎端午诵经典”诵读活动。现将有关事宜通知如下：

　一、诵读内容与形式

　1.诵读内容：选取与“端午”主题相关的优秀诗文、名人名作。

　2.诵读形式：诵读形式不拘一格，可以集体诵读，也可个人诵读，注重诵读质量。时间不得超过8分钟。

　二、活动程序

　第一阶段：学习发动。各单位要做到“能吟诵，班班读经典，校校有精品”，营造诵读经典、传承文明的浓郁氛围。

　第二阶段：单位初评。在班级、年级、校级逐级展评的基础上，单位推选出一个节目直接参加市级展评。各单位于5月31日前，将参加市评的节目、内容、人员、辅导教师等信息，发送到邮箱xx，过期视为弃权。

　第三阶段：市级展评。6月2日上午8点半，在济渎路学校多功能厅进行。

　三、评比与奖励

　本次活动设一、二、三等奖。

　四、活动要求

　1.高度重视，精心组织。文化经典诵读是加强学生思想道德建设的重要内容，是传承中华民族优秀传统文化的有效形式。各单位要高度重视、认真安排，精心组织，切实做到广泛参与、形式活泼、节目精彩、教育深刻。

　2.创新形式，注重实效。各单位要在充分动员的基础上，创造性地开展诵读活动，要求节目创作具有校园文化特色，切合主题，符合中小学生年龄特点，有利于中小学生精神品格的自我塑造和文化底蕴的自我积累。

　3.市级展评时，各参赛单位需提交一式五份纸质的诵读内容。

　端午节经典诵读活动方案 篇3

　一、前言：

　端午节是中华民族古老的传统文化节日之一，赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗已成为端午节的标志被传承下来。在民俗文化领域，中国民众把这些习俗与纪念屈原联系在一起。该节已于20xx年入选世界“人类非物质文化遗产代表作名录”，成为中国首个入选世界非遗的节日。

　为继承文化遗产，弘扬民族精神，在市民中广泛开展“爱祖国、爱人民、爱家乡”的教育活动，我报联合十大社区广泛开展以 “传颂爱国经典 弘扬荆楚文化”为主题，以楚文化和汉文化深厚文化底蕴为依托的大型文化展演活动，通过“浓情端午·粽叶飘香”百家包粽子大赛、“欢乐端午嘉年华”游园会、“迎端午 颂经典 献爱心”、 端午文化展等系列活动营造文明、进步、和谐的节日氛围，全面展示xx古城的独特魅力，进而全面推进和谐社会建设。

　二、活动时间：

　xx年5月8日至xx年6月23日

　三、承办单位：

　1. 主办单位：

　2. 支持单位：

　3. 冠名承办单位：

　4. 赞助单位： 拟定3-5家赞助单位(待定)

　四、活动内容：

　1、“浓情端午·粽叶飘香”——百家包粽大赛

　每逢端午，吃粽子、佩香囊，赛龙舟都是节日里不可或缺的习俗，为了营造浓厚的节日氛围，更好的传承包粽习俗，我报特联合鸟食品有限公司开展“浓情端午 粽叶飘香”千家包粽大赛，丰富社区居民业余生活的同时，促进邻里和睦、社区和谐。

　参与对象：幸福小区、毛纺小区、岘山、华光小区、三五四二小区5个社区，每个社区100人，共计500人。

　报名地点：各社区办事处、鸟公司、俏公主西饼店为报名地点；

　比赛规则：初赛阶段，每个社区8-10人为一组，用时3分钟，以外形质量和数量作为评比标准，最终决出6名参加决赛,10个社区共60人进入决赛。

　决赛阶段，10人为一组，共计6组，比赛用时3分钟，按照最终外形质量和数量作为评比标准，依次评选出特等奖（1名），一等奖（3名）、二等奖（6名）、三等奖（20名），参与奖（30名）.

　评委小组成员：市妇联相关领导, 协会相关领导, 食品公司技术人员及其他相关人员 评分标准： 以粽子外型清晰, 线绳不掉, 数量最多取胜。

　奖品设置：

　特等奖：1名，奖金2000元；

　一等奖：3名，奖金500元；

　二等奖： 6名,奖励鸟168元粽子礼盒一盒

　三等奖：20名,奖励俏公主（鸟）48元粽子礼盒一盒；

　参与奖：30名，奖励俏公主20元粽子代金券。 奖品共7000元。

　决赛现场由有关市领导和赞助单位领导颁发奖品和证书。

　注：包粽子所需材料：粽叶、糯米、粽线、盆、小勺、剪刀等，由鸟公司提供（预计花费5000元），参赛人员所包粽子自己带回家食用。

　2、端午文化展

　每天清晨和傍晚，在人民广场及各个小区等地都聚集了一批热爱运动和健身的中老年人，他们或打太极或扭秧歌，形成了具有特色的“休闲文化”，活动开幕当天邀请200名中老年人现场表演太极，在浓浓的节日氛围里向市民展示传统文化，倡导绿色健康的全民健身理念。端午期间，以文化展板的形式将端午的-由来、意义以及各地不同的端午习俗展示给社区居民，使其深入了解端午节文化内涵；组织喜爱汉文化的居民“穿复古汉服 缅怀屈原”，向社区居民宣传汉文化精髓。

　3、“欢乐端午嘉年华”

　端午佳节是合家团聚、共享欢乐的日子，为了贴近民众、走进社区，将欢乐带给更多的家庭，伴随着“千人包粽大赛”的展开，“欢乐端午嘉年华”通过联欢会、亲子小游戏及社区组织的各种演艺节目，促进亲子互动，活跃节日气氛。

　4、“童心飞扬 我和祖国共成长”——爱国主义教育

　在端午节和六一儿童节期间，开展以“童心飞扬 我和祖国共成长”为主题的庆祝活动，以吟诵屈原诗歌、书画屈原词章、歌颂祖国山河、展现襄阳新气象、包粽子等内容丰富、形式多样的活动，掀起缅怀屈原爱国主义精神，歌颂和谐盛世的热潮，激发热爱祖国、热爱家乡的情感。

　5、“粽香携祝福 端午献爱心”——关爱社区孤寡老人和贫困家庭

　在包粽比赛结束后，由社区工作人员把包好的粽子蒸熟送后送往社区特困家庭和孤寡老人，让他们在品味香粽、同享受节日氛围时，感受到温馨和睦的邻里深情。

　6、“祈福xx灯火耀古城”——千人许愿灯放飞仪式

　五、时间安排：

　六、有关费用：

　前期筹备5000元； 新闻发布会10000元； 比赛用材料5000 元； 中后期报道50000元；各分赛区预赛5x3000元；

　决赛费用：场地5000元，嘉宾礼品5000元，设备2000 综合10000元，奖品6000元，证书300元，其他3700, 备 用金8000元；总计125000元

　七、日程安排：

　八、其它事项：

　包粽子比赛可以和由襄阳市体育局举办的龙舟大赛联合，以后每年都能举办比赛。

　端午节经典诵读活动方案 篇4

　中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：

　一、活动主题：

　诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。

　二、活动对象：

　全校学生

　三、活动时间：

　20XX年5月——20XX年6月

　四、活动形式：

　1.熟读成诵，快乐积累。

　国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。

　诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的`口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。

　2.实施快乐学习法。教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

　3.营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

　4、教师指导：

　⑴语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。

　⑵班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。

　⑶音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。

　5、开展经典诵读比赛，选拔优秀作品参赛。

　在实施过程中，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造能够吟诵，班班诵读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

　端午节经典诵读活动方案 篇5

　一、活动的目的：

　通过开展端午节经典诵读活动，在我们教师队伍中增强文化立校的意识，增强教师队伍文化内涵，继承优秀民族文化传统，用我们每一位具有优秀的民族文化气韵的教师个体去影响去带动去教育去熏陶我们xx每一位在校的学生，使我们每一位xx的在校小学生成为“腹有诗书气自华”的中华好儿郎。前一段时间，学校新领导班子团队抓校风正路队，抓的是形象正的xx；学校领导进行期中教学检测，认真分析总结，抓的是质量强的东方三小；而开展经典诵读活动，组织教师编写诵读教材；举行端午节经典诵读教师活动，则是打造文化兴的xx。在目前文化立校的社会大背景下，作为xx区大学校的xx，学校领导抓文化抓形象抓质量，高屋建瓴，大气磅礴。

　二、活动的要求：

　既然是借助于中华民族的传统节日——端午节作为文化立校的发端，则不可少了端午的节日特色，弘扬屈原先生伟大的爱国主义情怀，钦佩诗人意气风发的诗歌意蕴，体味中华文化伟大的传承的责任。但是我们也不能只是在端午的内容里打圈圈，还要将此次活动放在中华文化经典诵读的大氛围中去领会，只要是符合中华文明的文化内容，文艺风范和形式，都属于此次活动的范畴。我们要通过此次文化活动，充分展现xx教师队伍中集体的、个人的文化素养和艺术特质，增强我们xx教师作为中华文明和世界文明传承人和传播者的文化特质，表现我们的艺术素养，增强我们作为校园文明领路者的自信心和荣誉感。

　三、活动的形式：

　活动项目中的文艺节目均出自各年级组，年级组长要带领年级组成员充分领会学校组织此次活动的意义，在学校发展中的作用，积极投身到学校的文化建设中来，用形式多样的集体与个人的歌舞，朗诵，演讲，书法，表演，才艺展示等艺术形式展现教师团队集体与个人的魅力，将端午节经典诵读活动开展的生动活泼，在文化的传承中展现教育的发展与成就。

　四；活动的安排：

　x月x日下午4:30在小会议室召开各组长会，传达活动方案。由组长向组内同仁传达。

　x月x日下午下班前各组长上报参加活动节目内容及形式给办公室xx，xx和xx组织安排各节目的排序及舞台串词。

　x月x日----x月x日为各组节目排练时间，教务处德育处办公室工会同仁将深入年级组对节目时间进行确认，以利于整体活动的安排。

　x月x日学校将在x号街坊幼儿园租场地进行正式演出，届时教育局领导将会到场领略xx教师队伍文化艺术的风。

　五、活动的节目主持：

　六、活动的组织工作：

　负责场地音响及服务；

　负责人员组织及安全保障：