冬日暖阳阅读答案及解析_冬日暖阳阅读答案

1.答案怎么写作文

2.以暖阳为题写作文

3.2006年初中语文中考归类训练题

4.冬日暖阳岁月静好诗句有什么?

5.蚂蚁的哲学阅读理解及答案

6.怎样写一份好的作文题目？

7.写作基本功 丨拟标题的3点原则和8种方法

蚂蚁的哲学：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

　蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小生物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫做蚂蚁四重奏。

第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行。总之，不达目的不罢休。

第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。

第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即便是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。

第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是：全力以赴地工作。

小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

答案怎么写作文

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王某向几家保险公司投保普通家庭保险

2012-12-21|分享

王某向几家保险公司投保普通家庭保险，投保金额为5万，其中房屋及室内装潢保险金额为3万，向乙保险公司投保家庭财产两全保险，保险金额为5万，其中房屋及室内装潢保险金额为3万，在保险期内发生事故，造成其房屋及室内装潢损失2万，室内财产损失2万。其中出险时房屋及室内财产价值12万，那么保险公司应当赔偿的金额是多少？有个答案是3万，为什么呢？还是答案错的？如果错了，应该是多少？为什么

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在现行的家庭财产他俩时赔中，是存在两种理赔方式的，对于房屋的损失是要按照保额与实际房屋价值的比例计算赔款即用比例赔款的方式计算赔款，而室内财产则是用第一危险方式计算赔款的，即在保额范围内损失多少赔多少。

因此，对于本案而言，房屋赔款=屋及室内装潢损失2万*投保金额／出险时房屋价值

＝2万元×6万元／12万元

＝1万元

室内财产赔款＝室内财产损失金额＝2万元。

所以得出本案总的赔款为3万元。

冬日暖阳336699|2012-12-21

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王某向甲保险公司投保普通家庭财产保险,保险金额为5万元,其中房屋及其室内装潢的保险金额为3万元;向乙保险791

王某向甲保险公司投保普通家庭财产保险，保险金额为5万元，其中房屋及其室内装潢的保险金额为3万元；向乙90

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以暖阳为题写作文

1. 以答案为题作文开头结尾怎么写

答案

答案，就好像是开启智慧之门的钥匙；答案，就好像是价值连城的宝贝古董；答案，就好像是人生道路上的孔明灯。

我喜欢答案，它围绕我成长。

小时候的我，总对周围的一切新奇事物产生兴趣，为什么含羞草一碰就会闭合？为什么小小的电视可是看到这么多画面？为什么小小的蜜蜂蛰一下就会很痛苦？……这样种种的问题围绕着我，促使着我去寻找答案。《十万个为什么》《百科全书》这些都是我童年的最爱，每当我有新疑问的时候，群殴总是去不断的询问，翻书，寻找着答案。答案使我豁然开朗，解除疑惑。

答案就好像是把万能钥匙，让我爱不释手，于是我沉浸在寻找答案之中。

时光飞逝，转眼间，我已成了一名高中生且即将步入高考。学生时代的我们视答案为必不可少的“法宝”，每当发下来一套卷子或是参考资料，第二天班中总会有本答案横空出世。作业少时对对答案，作业多时，来不及了，就狂抄交差。当然这是初中的放荡不羁。进入高中，答案成了“权利”的象征，每当同学们做出来的答案不一样时，公说公有理，婆说婆有理，争辩的不可开交，一看答案，就可停止战争，让错误的一方不得不“认命”，这样的学习有这样的好丫！当作业出现问题是，就能以答案为目标。答案是我心旷神怡，摆脱困扰。

答案就好像是件陈年古董，让我不断推敲，于是我沉浸在复制答案之中。

社会就像是一本难以捉摸的什锦书，当你即将步入社会时，你做的每一件事，说的每一句话都要经过你的大脑思考，不再是小孩子的胡言乱语，童言无忌了。每个人心中都有一本帐，一个答案。什么事该做，什么事不该做。当你遇到原则性问题的时候，你默默地问自己一下，这么做对吗？只是为了一个面子？为了强出头？还是为了朋友义气？静下心来，好好问问心中的自己是怎么想的，你就不难推测出答案来了。每个人都在成长，凡事不要总靠别人，自己也是有思想，有原则的人，要考虑到做人的准则，做事的基本。非原则性问题，退一步海阔天空。这些大道理，都会说，又有多少人能做到呢？答案使我不断成熟，迈向人生。

答案就好像是盏耀眼烛光，让我不断探索，于是我沉浸在领悟答案之中。

大千世界，其实人生的答案永远没有止境，只有自己不断的摸索。答案就像是山间的一股清泉，清晨的一缕阳光，人与人之间的一声问候。

答案无奇不在，无奇不有，就看你如何把握了。

答案

如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。

是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对每个人来说，答案只有一个，那么哪个才是你心中的答案呢？

于是，我开始寻访春天的答案。

我来到南方的城市。天空是阴阴的，大朵大朵棉絮般的云无端地哭了整天，空气里饱含着新鲜而湿润的泥土气息与青草芳香。街道是湿的，墙壁是湿的，行人是湿的。然而树梢上，泥土中，墙角处，池塘里满是逼眼而来的新鲜的绿，使阴雨连绵的日子也平添了一份绿油油的生机，南方的人们说：“春天是湿漉漉的绿。”

我又来到北国小镇。三月的春光明鲜无俦。积雪被涌动的春意闹得忍不住噗哧一笑，笑成了满山的杜鹃，淙淙的春水。融融的春日映衬下，天蓝得犹如明镜。北方的人们说：“春天是明丽的颜色。”

可是，春天一定还不只是这样的，我固执地继续寻找。

于是，在孤儿院里，我看到了失去父母的孩子们。他们的笑脸像一朵朵花。他们有的在院子里捉迷藏，有的蹑手蹑脚的去捉一只美丽的蝴蝶，有的偎依在阿姨的怀里，如同在父母的怀里一般撒娇。

在老人院里。我看到了满头银发的老爷爷老奶奶们在打太极拳，身手矫健不亚少年。一群系着红领巾的孩子们涌进来，立刻把老爷爷老奶奶们淹没在了红色的海洋中。听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶！”，看着那一双比一双明亮的眼睛，老人们心里，眼里，脸上挂满了幸福的笑。

我还看到街上，一个中学生毫不拘谨地搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论，直到最后一抹余辉含笑洒在他们身上。

我找到了！春天就是人与人之间温暖而真挚的感情，春天在人们的心中！ 谢谢 楼主

2. 答案：小学写什么作文

小学一般都写记叙文

小学生刚开始学习写作文时，一般都会感到无从下笔，不知道自己该写什么？怎么写？其实做家长的大可不必着急。作文是慢功夫，得循序渐进，慢慢来，基本写作方法有这么几种：

1、由短到繁。先从最初的简单一句话表达一个意思；到几句话说明一个事物、一个人物；最后用几层话表达一个段落，完整反映事物或人物的一个层面。2、由小到大。刚开始学习写作时，要首先让小朋友们学会先从小处着手，从大处着眼。具体讲，就是写具体的、很细小的情节来反映一个事物或道理；当然这些道理都得围绕文章的主题或内容来展开。3、由远及进或由近及远。写景物的文章，要注意分层，在描写方法上用景物的远近、高低、上下逐段或逐句描写，就能够基本搭建文章的框架。

3. 怎么写好作文（好答案追加50分）

要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。

对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围。1、时间范围。

有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑中的一件事》，“暑”一词就限定所写的一件事应是暑里的事。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。

三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的。3、对象范围。

如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”。又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。

4、内容范围。这是指对的限制。

如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历。

《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。5、数量范围。

有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。

又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题。其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风。

找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。

“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。

如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。

《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的。

如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。第三，在审清题意后确定写作的体裁。

记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应用写人的体裁；《我们的校园》则主要应用写景的体裁，但也离不开人和事。《可爱的金鱼》那就应用状物的体裁。

日记，读后感等则大多在题目中表明。如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改。

我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容。如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。

（二）定好中心 1、中。

4. 作文题目：第一次,,怎么写,求答案

第一次受挫折

那天，天很蓝，雪在飘，风在刮，我心烦意乱。心在跳，呼吸变得很难很难。那天是我的第一次挫折，也是在那天，我似乎长大了。

听说学校要选人去参加省汉语演讲比赛，我不禁心动，于是报名参加了初选。我开始努力练习，认真的参加了比赛。党我得知我是代表我们初中去参加比赛的唯一的一名选手时，我开心，激动得快要流泪了，我被选上了，我太棒了！

在周六，我、高中选手日国哥哥，还有两位指导教师，我们一行四人经过四个小时的车程，到了比赛的学校——哈市万邦中学。吃过午饭，没有休息，选手们开始抽签了，我抽到了18号，第二天才比赛。18，有个8耶，真好！可日国哥就倒霉了，抽的是7号，是今天下午比赛的倒数第三个。可是他讲得很出色，分数出来了，94.3分，距那个96分差距可是不小啊！我一直以为日国哥哥讲得已经非常好了，可是……日国哥有点沮丧，对我说：“你是选手，我们学校全靠你了！”我笑着说：“你不行了，就看我的吧！”我对自己可是有十足的信心噢！

晚上休息时，在老师的一再督促下，我只好又练习了两遍稿子。时间过的真慢啊！第二天我起了个大早，吃过早饭，老师带我去化妆。妆化好了，真漂亮，看着这么漂亮的自己，我更艰辛，我一定会得第一名！小学组的比赛开始了，一个，又一个，到初中组了，我开始紧张了，拿了稿子出去准备，早早去候场。我一次次的喝水，可还是克制不了内心的紧张情绪。“下一位选手金洁，18号”到我了，我定定神，沉稳的走上台，敬礼，开始演讲，莫名其妙，我竟然一点也不紧张了！看着台下的评委和老师，我似乎看到了他们眼中的赞赏和鼓励。我开始兴奋的演讲，我 *** 滂湃，像录音机放磁带一样把该放的都放了出来，我的自我感觉是：非常不错！

最为激动的时刻到了，“去掉一个最高分98.8分，去掉一个最低分89.5分，金洁同学的平均分……”我的头嗡的一下，平均分还没听，我就知道我完了。我气呼呼的跑进卫生间，哭，使劲哭，哭得忘记了所有的一切。我怪自己，为什么没能讲得更好，为什么哪么骄傲，不肯下功夫好好练习，不肯谦虚的学习一下别人演讲的优点！现在这样，可不是辜负了老师、同学对我的期待啊！一切都被我搞砸了！

我回到座位上，冷静下来思考我失败的原因。这是我的人生的第一次挫折，我一下子长大了，我开始懂得了坚强，要笑着面对挫折。我只是一只井底之蛙，并不知天有多高，地有多宽。我并不差，但还不是最好的，我不应该因为这次挫折放弃自己，而应该重新判断、认识自我。我相信，以后的我会更加出色！

这时天很蓝，雪仍在飘，我的心情平静如水，愉悦轻松。

5. 作文题目该怎么写

精彩作文题目该怎么写？ 不同文体有不同方法 题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。

题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。

综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。

总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则： 1.要能概括话题的整个内容。 2.题目要力求简洁凝练。

3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4.拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。

。展开精彩作文题目该怎么写？ 不同文体有不同方法 题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。

题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。

综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。

总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则： 1.要能概括话题的整个内容。 2.题目要力求简洁凝练。

3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4.拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。

5.题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，不落窠臼。

善于应用艺术手法引人读兴。 下面我们看看话题作文常见的拟题方法： 一、选定文体，取己所长 话题作文并非不限文体，而是自选文体。

选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。

一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。

而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。

二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大 此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。

因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。 三、巧用修辞，文才飞扬 巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种： 1.比喻法： 例如，1999年的高考作文话题为“如记忆可以移植”。

一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。 2.比拟法： 比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。

例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。

3.夸张法： 所谓夸比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？ 4.对偶式： 1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。 5.双关法： 双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。

①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。

②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。 6.对比法： 对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。

通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。

而《减负。

2006年初中语文中考归类训练题

1. 以暖阳为题写一篇600字作文

凛冽的寒风在大街上疯狂地吼叫，时不时发出“嘶嘶”的声音，路上也结了一层厚厚的冰。

带着手套和穿着棉袄的我正在一条黑乎乎的小巷里穿行着。.小巷里没有路灯，黑乎乎的一片，我的心怦怦直跳，仿佛一张嘴，我那颗小心脏就要跳出来似的。

突然，我脚下一滑，身子已经倾倒在地，马上一阵疼痛袭来，我暗骂着自己不小心，低头一看，发现自己正坐在一块冰上面，虽然戴着手套，可我的手仍然能够感受到我的手被地面摩擦得生疼。“啊哎，这环卫工人也真是的，这里这么大的一块冰也不扫掉！”我不满地抱怨着。

说着，我揉着我自己的双手。这时，又有一阵寒风刮来，拍在我的脸上，像被刀割着一样疼。

我使劲爬起来，可是由于地太滑，我再一次摔倒在地。这时，我的头顶上传来了一句话，“你没事吧？我扶你起来吧！”我抬头一看，哟！这不是小区旁卖豆腐的老大爷吗？他可吝啬了，卖的豆腐十分贵，你少给他一分钱都不行。

我瞟了他一眼，心里想：哼，谁要你帮！我挥了挥手，冷冷地说：“不用，不要你管”。这时，他笑了笑，又用沙哑的声音说：“来，我扶你起来吧！”我的心被触动了，一转身，看见他僵硬的手还停在空中，又不停的颤抖，我的心里涌上一股暖流，伸出了自己的手，他轻轻地拉着我的手，半扶着我的胳膊，一用力，我很快平稳地站在了地面上。

我以为道了谢，他就该走了。可是他没离去，低头盯了几秒我的衣服，并出手拍了拍我衣服上的冰块，又从口袋里拿一条十分干净的毛巾来，帮了擦脸上和手上冰冷刺骨的水。

瞬间那条毛巾就变脏了，。我十分不好意思，我羞愧地说：“老大爷，太谢谢你了，这条毛巾我带回去洗，明天再还给你行吗？”老大爷摆了摆手，笑了笑说：“不用不用，这点脏算什么呢？”听到这，顿时，我的泪水模糊了眼睛。

希望能帮到你，请纳正确答案，点击纳答案，谢谢 ^_^。

2. 以暖阳为题写一篇600字作文

凛冽的寒风在大街上疯狂地吼叫，时不时发出“嘶嘶”的声音，路上也结了一层厚厚的冰。带着手套和穿着棉袄的我正在一条黑乎乎的小巷里穿行着。.

小巷里没有路灯，黑乎乎的一片，我的心怦怦直跳，仿佛一张嘴，我那颗小心脏就要跳出来似的。

突然，我脚下一滑，身子已经倾倒在地，马上一阵疼痛袭来，我暗骂着自己不小心，低头一看，发现自己正坐在一块冰上面，虽然戴着手套，可我的手仍然能够感受到我的手被地面摩擦得生疼。“啊哎，这环卫工人也真是的，这里这么大的一块冰也不扫掉！”我不满地抱怨着。说着，我揉着我自己的双手。这时，又有一阵寒风刮来，拍在我的脸上，像被刀割着一样疼。我使劲爬起来，可是由于地太滑，我再一次摔倒在地。

这时，我的头顶上传来了一句话，“你没事吧？我扶你起来吧！”我抬头一看，哟！这不是小区旁卖豆腐的老大爷吗？他可吝啬了，卖的豆腐十分贵，你少给他一分钱都不行。

我瞟了他一眼，心里想：哼，谁要你帮！我挥了挥手，冷冷地说：“不用，不要你管”。这时，他笑了笑，又用沙哑的声音说：“来，我扶你起来吧！”我的心被触动了，一转身，看见他僵硬的手还停在空中，又不停的颤抖，我的心里涌上一股暖流，伸出了自己的手，他轻轻地拉着我的手，半扶着我的胳膊，一用力，我很快平稳地站在了地面上。

我以为道了谢，他就该走了。

可是他没离去，低头盯了几秒我的衣服，并出手拍了拍我衣服上的冰块，又从口袋里拿一条十分干净的毛巾来，帮了擦脸上和手上冰冷刺骨的水。瞬间那条毛巾就变脏了，。我十分不好意思，我羞愧地说：“老大爷，太谢谢你了，这条毛巾我带回去洗，明天再还给你行吗？”老大爷摆了摆手，笑了笑说：“不用不用，这点脏算什么呢？”听到这，顿时，我的泪水模糊了眼睛。

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3. 请写一篇以“冬天的暖阳”为题的作文 750字左右

冬天里的暖阳是最昂贵的，我说昂贵并不见得说它真的有价或需要用金钱去买，而是说它相对稀少，因而显出昂贵。

在那片灰**的枯草地，在有细沙的河滩，或者就在家里的阳台和走廊上，让暖阳晒着，静静的舒适地躺一会儿或坐一会儿，那暖阳无疑就带着它本身的金黄穿透你厚厚的冬衣，渗入肌肤、脏腑，你感觉到的是暖阳的香味——暖和、惬意，你就会真正理解为什么太阳那样的受人热爱和崇拜，那时候你也许就是一棵树，一根藏在土层里的草芽，或者是一只沉入冬眠之中的小动物。你无疑更加觉得生命的宝贵，而那宝贵的生命本身就是太阳所赐予的，你会告诉自己——醒来吧，再生吧！你会觉得有一种本能的冲动和责任，需要你延续下去，以生命的方式，整个时空都在延续之中，延续你所拥有的全部的幸福和痛苦。

在童年或童年之后的某些时候，也是在这样昂贵的冬天，我就想着储存，像小动物朝洞穴里储存过冬的食物，将暖阳储存起来，我想用一只木瓢舀起暖阳，装进密封箱里，然后，在寒风呼啸的大雪天倒出来取暖，我过去当真如此想过，并为此而感到心满意足。而母亲却说我是个十足的傻瓜，她笑着说：“去呀！用竹篮给我提一篮水来呀！”我并不认为竹篮打水绝对不可能，关键在于你是用什么篮子。

正如，我没有用箱子储存暖阳，而是因为暂时找不到合适的箱子，或许在别人眼里，我是个傻瓜，但我认为自己并不傻，认为“竹篮打水”式的想像，更能显出一个人的聪明才智。 即便在梦中，即便在沉醉于某个想像中，我都能感觉到暖阳的慈爱。

如母亲般亲切，给予人一种亲切感，这是任何东西都不能代替的。 冬天的天空好似一扇窗，你看见的都是暖阳，只有那份始终陪伴你的暖和，我们每个人都能享受它，我们每个人都是的受惠者，冬天里，在尖厉的北风裹着而来的坏天气的间隙，或许就会出现三、五个晴天。

在这冬天暖阳充沛的岛岭，在这金**的气侯小岛上，你就会听见金币落地的声响，清脆悦耳，你就仿佛闻见了太阳和生命的味儿，你就会感到一种从未有过的惬意。对于天空、土地和太阳，我们每个人或许就是一颗，像那样等待着冬天衔接的春天的来临！ 冬天里的暖阳是昂贵的，是呵护新一代生命的神。

4. 以"冬日那一抹暖阳"为题的作文,600与800之间

冬季.现在正值冬季，走在街上， *** 棉袄是根本不行的，因为天气变幻无常，阴冷的让人受不了.可是，今天却很温暖.水晶蓝色的天空中出现了一抹温暖的阳光，油画般点缀的周围都暖起来，还有几片俏皮的薄云浮着，春天快到了吧！我并不痴爱冬天.白色的雪是很美，可落在身上总那么凉，丝丝凉意透到体内，心也凉了.反而，耀眼的太阳也许有些挥霍它的光芒，但却让人很温暖，从身上到心里.就像妈妈.回到家里，总能看到妈妈拖着身体疲惫的样子，脸上没有任何色彩.是的，她很累.明明身体有病，还要拼命工作，不知道爱惜自己.我知道，她是为了我，让我活得舒服些.‘天天，写作业哪！’‘嗯.’妈妈的声音细细柔柔的，对我是说不出的溺爱，每天和妈妈的对话很简单，但真的，我贪恋这样平淡的对话，因为平淡中，有着春天一样的温暖，就算冬日再冷，这样看来，也没有什么.今天，爸爸说要出差，让我自己上学，跟妈妈说了.‘妈妈，爸爸出差，我自己上学.’‘不用了，我送你.’妈妈现在每早起来，天刚蒙蒙亮的厨房就有一个瘦小的身影，是妈妈.她本来就睡眠不好，又要早起做饭，真的难为她了.而我，我爱妈妈，就像她爱我一样.有时，她会像婴儿一样让我抱着，但我快乐，她也快乐，因为她为了我什么都可以的.有时，遇到不如意的我会把其闷在心里，我装作很坚强，我不爱掉眼泪，所以把眼泪滴在心上，可是，我的心却不会变凉，因为我的心有一抹阳光的守护，是妈妈.当阳光普照大地的时候，冰化了；当春天来到的时候，草绿了；当炉子里的水沸腾的时候，水热了；当妈妈陪伴我的时候，我笑了. 冬日恢复了阴冷的天气，太阳没了，但我心中的那一抹暖阳，却一直都在. 自己再补点儿吧..。

5. 以冬日暖阳为题,写600字作文,体裁不限

秋带着对金**的眷恋悄悄落下帷幕，冬摩拳擦掌准备银装素裹登场，天气亦开始慢慢由凉转为寒。秋末初冬，在这场季节的变迁中，生命在不断的繁衍，也在不断的消失。多少人，来了又走，走了又来。寻着风的足迹，多少尘封的印记被一层一层的剥离坦然的 *** 在暖阳下。

季节的变迁，会让人在心底不由的滋生几分感叹。亦或感叹岁月的流逝，亦或感叹容颜的改变，亦或感叹心境的改变，总之情绪会无缘由的低靡。这也许是对生命足迹的一种缅怀，或是对逝去的事物一种追忆。

一个人坐在摇椅上，阳光暖暖的照在身上，心里会有一种莫名的感动。貌似麻木的心，反复在阴暗潮湿的环境呆得太久，冷不丁被阳光烘烤，所有积攒在内心的阴郁被炙烤成粉末消散，整个人似乎漂浮起来，一种重获新生的感觉溢满心头。

冬天的阳光，清清的，暖暖的，柔柔的，浅浅驱散寒夜的冷寂，带来丝丝温暖。它没有春光的绚丽俏皮，也没有夏日阳光的热烈，更不似秋日阳光的明媚，然而它美得独特。在温暖柔美中略显明媚，悠远绵长里蕴含着淡薄从容，有着春日阳光的神韵，夏日阳光的妩媚，更有秋日阳光的深邃。

如若在阳光倍晴的冬日，将被子晾在衣杆上晒晒，夜晚盖着的被子散发出一股浓浓的阳光味道，灿烂的，暖暖的，甜甜的，好像整个太阳都被搬回家一样。

突然想起儿时书本里的一个童话故事，名字叫《巨人的花园》。讲述的是，在一座美丽的花园里，住着一个孤独的巨人，他不允许任何人进入花园，也不和任何人交流沟通。一些调皮的小孩子进入花园赏花游玩，都被他呵斥出去。寒冷的冬天过去，春天来临，可巨人的花园仍是冰天雪地。巨人心里很纳闷，外面的世界春意盎然，唯独自己的花园仍是寒冷的冬天。这时，他在花园里看见一道暖阳，一个小男孩站在那，小男孩的手点到哪，那里的雪顷刻融化，树绿了，花儿绽放了，蝴蝶也在翩翩起舞，一幅春色满园展现在眼前。巨人朝着孩子大声呵斥，刚刚栩栩如生的画面又变回银白的世界。巨人百思不得其解。小男孩对巨人说，你不喜欢将自己美丽的花园与别人分享，你的花园永远都是冰天雪地。巨人低下头，慢慢的走过去将花园的门打开，一群孩子涌进来，所到之处，冰雪融化，花园里的花竞相开放，蝴蝶围绕花儿飞舞，鸟儿在孩子们的头顶徘徊，巨人深深的被热闹的气氛感染，加入孩子们的游戏里，一起欢笑一起游玩。从此，巨人不在孤独，美丽的花园四季如春。

童话故事很美，常常会让人脱离现实的世界，在诙谐幽默里，忘记烦恼，忘记忧愁，但是细细想想却蕴含着很深的哲理。巨人仿佛是尘世中自己的一个缩影，而那美丽的花园又何尝不是自己的内心世界。总是为了心里那个美丽的花园，常常拒绝一些美好的事物，不管它是善意还是恶意。时间长了，别人进不来，自己出不去，固步自封，形单影只。孤独地守着自己的花园，在那独自悲叹，自斟自饮，孤芳自赏，让自己无缘由的陷入冰冷的世界。

世间美好的事物，终要有人欣赏，终要有人懂得珍惜，才能凸显出它的价值所在。一直守着冰冷的世界，拒绝暖阳的照射，消极情绪如细菌般暗自滋生，陷入自己画的牢，惶惶不可终日。该走出冰封的世界，让暖阳烘烤一下潮湿的心灵。

看着远处，天空碧蓝，纯净得没有一丝云彩，起伏延绵的山清秀的矗立在那，见证着沧海桑田的变化。眼前各种植物，因了不同的个性与喜好，在冬日里尽情展示着自己的风。翠绿色的小金竹在暖阳的照射下，显得更有生命力；桃树虽然叶子已经深埋大地， *** 的枝丫仍傲然挺立沐浴着暖阳；暗绿色的万年青，以其对寒冷的耐受性，似乎也不介意暖阳的眷恋；与大地亲密接触的小草，虽已被风霜染成金**，却也宁愿做点缀，在暖阳的照射下显出与众不同的美。

暖暖的阳光弥漫着大地，它的沉稳与大气，深深的包容着沧桑和颓废。躺在摇椅上，仰头凝视天空。天是那样阔大而高远，想想此时的自己，是那么的渺小，仿佛所有的欢乐、痛苦、忧愁、顾虑，一切的荣辱兴衰是那么的无足轻重。

风静树静人也静，深深地融入暖暖的阳光中，整个人好似摆脱尘世，进入旷远寂寥的天空，化入在逸世超然的空灵韵致里。暖暖的天地好像只属于我自己，往日一定要做的事情，一定要说的话，那些心里的晦涩，已经化作一缕尘埃，徐徐降落大地，我只沐浴在冬日的暖阳里。

6. 求一篇题目为“冬日里的暖阳”的作文600字以上差的不要.600字最起

冬日里的暖阳 水滴感激大海，因为大海让它的生命永不干涸；花儿感激绿叶，因为绿叶使它的怒放更加的美丽；鸟儿感激蓝天，因为蓝天的宽广任由它自由的翱翔……你看看自然界的动植物都知道感恩，我们又怎么能不学会感恩呢？可是，我想学会感恩，却找不着老师，于是，我努力的寻找着，终于发现，其实生活里父母是最能教会我们感恩的老师. 记得去年冬天，奶奶总是精神不振，不想吃东西，在附近的医院看了好几次，总是看不出究竟来，奶奶又怕花钱，硬是不是大医院，看着奶奶消瘦的样子可让妈妈急坏了，星期天一大早妈妈就把还在“苏州”的我叫醒，让我和她一起带奶奶去大医院，我们俩硬是拉着哄着奶奶去了扬州的医院.来到医院，妈妈让我陪着奶奶坐在医院的长椅上，她自己楼上楼下的忙开了，排队、挂号、找医生，一刻没消停，在妈妈的努力下，总算找了一位经验丰富的老医生，帮奶奶做了仔细的检查，然后怀疑奶奶是贫血，要抽血液样本做检测，血液样本取了去，检测结果要到下午2:00才出来呢，忙了一上午，总算暂时停了下来，妈妈把奶奶安顿好，带上我给奶奶去买午饭，我们来到“宝宝熊”餐厅，买了一份鱼汤水饺，刚要出门，妈妈停住了，我问：“怎么了？”妈妈说：“外面这么冷，水饺到了医院也冷了.”说着便把自己的围巾摘了下来，细致的把饭盒包好.到了医院，水饺还热气腾腾的，可妈妈的脸颊被冻的通红，我小声的问妈妈：“妈，你冷吗？”妈妈看着我微微一笑说：“只要看着奶奶吃着香就不冷了.”奶奶边吃边说着香，我看见妈妈脸上的欣慰，奶奶嘴角的幸福，刹那间心中涌起了许多的感动. 其实，生活中，父母无时无刻不在用无言的行动教会我们许多人生道理，就像今天，妈妈用行动教会了我感恩，感恩父母给予我们生命！在这个冬日里，这份感恩让我感受着温暖，这份温暖将伴随我成长，在成长中我会不断学会感恩。

7. 以“冬日暖阳”为题,写一篇600字的作文（初一级别）

可以写身边的 温暖。

就是感人的事情。也可描写天气。

即 记叙文 比如 妈妈的爱 比喻成冬日的暖阳。可以从妈妈平时对你的关爱（小事）来说明暖阳 带给你的温馨如果描写天气的话。

那就比较直接了。文章没深度。

但是也未曾不可。写得好的话也是好作文。

你可以用优美的文字描写冬日的天气。引发你的思索。

冬日的暖阳 前几天还是北风呼啸，大树、小草都被北风吹得面目全非、狼狈不堪。天空中看不见一缕阳光，暗淡的天空中不时滴下些冰冷、凝重的冬雨，掉在人们脸上不时会惊起一身冷战。

街上到处是把脖子裹得严严实实的“企鹅人”，也不知是什么时候，太阳悄无声息的从天边出来了。才与暖和的太阳别离两三天就让人感觉许久啊没受到太阳光的呵护而失去了依靠。

虽然太阳不断从天空射下光的热来，但是地下的温度还算比较低，让我们觉得冷。太阳光洒在地上，为大地渡上一层薄薄的金；太阳光洒在地上暖和着大地的生物。

树木在太阳光的照射下，仿佛树叶都已是透明的了，树叶的细胞、叶绿体在阳光下展现的淋漓竟至，叶子的光合作用似乎在有形的重演。在冬日的暖阳下大地是多么美好，多么温晴。

冬日的暖阳并不刺你的眼；冬日的阳光并不会晒伤细嫩的皮肤；冬日的暖阳只会让你觉得在寒冷的冬天里是多么耀眼。 池塘里的绿水在暖阳下格外绿，好象是颜料蓄起的池塘一样。

那水在暖阳下好象就要蒸发，有好象被一位高明的魔法师拘束着。花儿也在暖风中跳舞，鸟儿也在阳光下唱歌，人们更是在暖阳下欢快的玩耍、嬉戏。

现在的冬天这么温暖，预示着明年的春天是多么富有希望，多么美丽、祥和；预示着明年夏天多么美丽；预示着明年秋天会有着更多的丰收；预示着明年的冬天又会是一个温暖的冬天！冬日阳光 只有处于冬日，人们才铭记与珍惜那一份冬日里一丝一缕的阳光.才懂得什么是真正的温暖！ 若问我什么时候的阳光是最灿烂？那莫过于是冬日阳光了，一种雪中送炭的温暖从心外流入心内，又由心内洋溢出心外。 十一岁是冬日阳光。

十一岁是一段天真无邪浪漫童真的年代。有父母无微不致的关怀，有亲朋好友的拥护，又同时十一岁也是新智萌芽的时期，他需要正确的指引与教导。

十一岁的我是一个顽皮的孩子，每每在外闯了祸回到家那百般温暖的袄便是我内心深处的冬日阳关。 十二岁的冬日阳关。

十二岁是充满离别的酸楚的时期。告别母校，告别那共窗六年的小学同学，但在脑海里却记录了”幸福”这部**。

在新的学习的环境里，开心是想起他们，不开心时更想起他们.那一刻，我很想我的喜与哀乐和大家一起分享。在我的泪水交织的积水球上显露着他们一张张迷人的笑脸，如冬日阳光般给我勇气与力量驱散黑暗。

十四岁的冬日阳光。 十四岁，己习惯了现在的生活方式，习惯远离家的孤寂，习惯想念家的悲楚.在这四季交替中春去冬来，只知道拿着笔在白纸上写写画画，储存能量，等待绽放的时刻，在日子的交织中，成绩的优异便是我多日以来努力的见证。

便是抚摸我疮疤的良药了，便是冬日的阳光给我温暖。 只有处于冬日，人们才会铭记与珍惜那一份冬日里一丝一缕的阳光，才懂得什么是真正的温暖 雪，给人一种洁白、纯净的感觉，给人以遐想，我非常喜欢雪。

今年冬天，我们上海下了一场好大的雪，听大人们说，这是几十年不遇的大雪啊。大片大片的雪花飘落下来，像一团团白色的鹅毛，似棉絮，又像千万只旋转的白色蝴蝶在天空中飞舞，纷纷扬扬的大雪给松树穿上了白色的裙子，使干枯的柳树长出了一头白发，让草地盖上了一条白色的被子……大雪过后，树木、房子都罩上了一层厚厚的雪，到处白茫茫的，让人感觉好像进入了一个水晶般的童话世界。

大雪给我们小朋友们带来了无数的乐趣，你瞧，这边一群可爱的孩子们正带着手套，拿着小铁锹，高高兴兴地堆着雪人；那边一群小朋友们正打着雪杖，一片欢声笑语……晶莹洁白的雪花能净化空气，美化我们的生活环境。雪也能滋润大地，给庄稼带来丰收，使春天更加生机勃勃。

雪，使世界变得美丽，我爱下雪。 呼呼的北风，吹呀吹，把最后一片叶子也给吹落了，吹落的叶子漫天飞舞，向大家报告着：“冬天来了”！“冬天来了”！看，那树上的雪花，怎么散发着阵阵迷人的香味？哦，原来是诗人笔下“遥知不是雪，唯有暗香来”的梅花。

梅花是冬天开的，当树木只剩下那光秃秃的躯干时，只有梅花还独自开放。路上的行人都穿着厚厚的衣服，围着围巾，带着帽子，把自己裹得严严实实的。

早上，雾白茫茫的一片，看不见远处的房子和行人的脸，汽车都开着防雾灯，尾巴处一闪一闪。公园也没了以往的热闹，变得静悄悄的，只有常青的松柏，落光了叶子的银杏在风中摇摆。

冬天还让我想起了刚学过不久的一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。如果今年的冬天能冷一些，下一场大雪的话，我们是不是也能感受到文中所写的：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗的情景！ 那该是多么美妙的事啊！ 下雪了！下雪了！我们一大群孩子兴奋地喊着，跳着.鹅毛似的大雪铺天盖地地落下来.雪越下越大、越下越深。

8. 以：冬日暖阳为题的作文600字

一直不喜欢冬天，即使它有着银装素裹的美景，看着万物的勃勃生机一点点颓废，感受着身体的热度一点点散去，许多人们在寒风中奔波前行，仿佛在接受寒冷的考验，车是冷的，我的手心是冷的，微笑还是冷的…… 不知从什么时候起，我开始眷恋午后那缕温情的暖阳，它穿透所有的阻隔来到我的身边，用金色的光线包裹着我，我体内的温度在一点点升腾，带着对生命无比的热望。

在冬日的暖阳下大地是多么美好，多么温晴。冬日的暖阳并不刺你的眼；冬日的阳光并不会晒伤细嫩的皮肤；冬日的暖阳只会让你觉得在寒冷的冬天里是多么耀眼。

而父亲，就是属于我的那一抹冬日里的暖阳…… 七岁的冬日暖阳 风在周末失去了往日的凛冽雨霸道，多了几许柔情，阳光暖暖的而味道沁人心脾[注： 沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。

也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]，我坐在门口的长椅上，阳光洒在父亲的乌黑的头发上。

父亲正在为洗完澡的干头发，宽大的手拿着毛巾细心地为干每一滴水， *** 着我的头，每一个动作是那么的轻柔，一股暖流侵入全身，如同冬日里的暖阳一般给我带来的温暖。父爱，如冬日暖阳 十二岁的冬日暖阳 “快啊快啊……”我催促着父亲。

迫不及待[注： 近：紧急。急迫得不能等待。

形容心情急切。]的坐上他的摩托车。

今天，父亲要带我去兜风，在我看来，这似乎比一切东西都要好。坐在父亲身后，紧紧地抱住他，欣赏着沿途的风景，感受着这一刻的美好。

偶然间发现父亲的头上多了几根白发，不知道为什么，这在平常似乎根本发现不了的白发，在我眼里却显得格外刺眼，让我的心头不由得一震。车子还在平稳的行驶。

父亲用庞大的身躯为我抵挡一切的寒风，保护着我。温暖着我。

如同冬日里的暖阳一般。父爱，如冬日暖阳。

十五岁的冬日暖阳 十五岁的我，步入花季。不再是稚气未脱的小朋友，父亲，也慢慢老去，父亲以他宽广的胸怀，容忍了我的粗暴和任性，容忍了我的错误和缺点。

他用深沉的爱默默无闻[注： 无声无息，没人知道。指没有什么名声。

]地为我校正着生命的航线。他那渐渐被白发占据的头，和禁住岁月风吹雨打[注： 原指花木遭受风雨摧残。

比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。

]的脸，深深地刻在我心里，在我感到寒冷的时候，就如同冬日的暖阳一般，笼罩着我。为我驱散阴霾，赶走寒冷。

父爱，如冬日暖阳。 我已不再畏惧冬日了，似乎开始恋上它，懂得欣赏它独有的美景，懂得把握住温暖。

父爱，如同冬日里的暖阳，让我的手心温暖，让我的微笑也是暖的…。

9. 暖阳为题的作文600字

“呼……呼……”刺骨的寒风刮着，让我不禁打了个寒战。

我的双手攥在裤兜里，身子还是不停地颤抖着。再瞧一瞧匆匆的路人们，他们包得像一个肥嘟嘟的大企鹅！“刷……刷……”一阵扫地的声音，贯入我的耳际。

我抬头一看，一位清洁工阿姨，她穿着一件单薄的工作服，迎着阵阵寒风，挥舞着手中的扫把，脸上辉映汗珠……看她那张饱经风霜的脸上，写满了她那早出晚归的含辛茹苦。她的前方横七竖八躺着树叶、纸屑等杂物，她背后的道路焕然一新，像是被冲刷过一样……扫完街道，抬头间，她看见洁白的墙壁简直成了一。

冬日暖阳岁月静好诗句有什么?

掀开2006中考话题作文盖头来

第一讲 做出文章的亮点

亮点就是学生作文个性的张扬，是学生创新思维的闪现，令阅卷老师眼睛为之一亮，产生很强的视觉冲击。

一、标题亮：出位抢眼

“题好文一半”。好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，给人留下想象和回味的空间。

拟题的方法：

1、修辞法拟题

如：《第一颗青苹果》（话题：阅读自然、社会、人生）

《最灿烂的花朵》（话题：笑容）

《生活中的阳光》（话题：音乐）

《做匹靠自己的“黑马”》（话题：靠）

2、仿拟法拟题

《曲径通“乐”处》（话题：用美好的心灵看世界）

3、反常求异法拟题

话题：渴望

《我渴望有个后妈》

《我渴望苦难》

《我想当个差生》（话题：想）

《刘姥姥上网记》（话题：网络）

4、用数字、等式拟题

《2＞5》（话题：双休日）

《真诚＋守信＝真正的友谊》（话题：友谊）

5、调动感观法拟题

《今夜，星光灿烂》（调动视觉）

《铃声悠悠》（调动听觉）

《可乐给你，咖啡给你》（调动味觉）

《细雨飞蒙》（调动触觉）

《品桥》（调动意念）

6、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语）

话题：阳光

《给点阳光就灿烂》《阳光行动》《拿什么来拯救你，我的阳光》《阳光女孩》《一米阳光》《冬日暖阳》《你的爱就像阳光》

二、开篇亮：出“首”不凡

“凤头赢得百媚生”，开头要努力做到“一鸣惊人”。

1、开头的注意事项：

①开头要符合主题需要，要适应材料开头，切忌为开头而开头。

②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。

③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。

2、开头的方法：

①开门见山：快速的切入主题。

“星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。（《弯弯的月亮》）

“强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。”（《最好的教育》）

“初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。”（《老师的泪》）

“比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。”（老师的忏悔》）

“此刻，世界寂静，了无声息。

此刻，大地漆黑，一片冰凉。”（《今夜星光灿烂》）

②倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头）

“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿”（《深深的忏悔》）

“现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。”（《永远的帐单》）

“总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。”（《老人与鸽子》）

“日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。”（《风筝畅想曲》）

③写景式开头：

鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然，脚下一滑，我跪在地上。（《严冬春暖》）

“那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》）

“清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。”（《雷雨前》）

④悬念式开头：

“她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出现的人还没有出现。”（《礼物》）

“‘哐当’，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》）

“今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。‘……’一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。”（《一件喜事》）

⑤比喻式开头：

《长大的感觉》

A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！

B、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十五页的时候，我突然觉得自己长大了。

C、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里……

D、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。

⑥排比式开头：

A、如比喻式开头

B、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭……因为我长大了。

C、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！

《我们是初升的太阳》：

看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，是各科作业。

附：练习

《我的快乐与烦恼》（比喻式开头）

《委屈》（写景式开头）

《人间自有真情在》（倒叙式或悬念式开头）

《校园生活记趣》（排比式或引用式开头）

三、立意亮：高远出新

同一个话题，能够提炼出多个主题，不要选驾轻就熟的材料来表达常规主题，而要善于标新立异。如成语“凿壁偷光”一般用来形容刻苦读书，但还可以开发出新主题：①形容开动脑筋；②不抱怨条件不好，而不断改善环境条件。

《找回春天》（文章见《佳作欣赏》）：文章以童话的形式，写深山里的桃子找春天的经过。主题：凡是美好的东西，都是春天。

还可以写鳏居多年的老人重新组合家庭。主题：寻找到生命的春天。

四、选材亮：以小见大

选身边之材，叙身边之事，忌选远离生活的材料，如媒体上报道过的、大家熟知的材料。

1、话题：乐趣

题目：《寝室生活三部曲》

题材：

①晨起曲（睡懒觉→恶作剧）

②午休曲（分食食物：彬彬有理 →分而食之 →责令扫地）

③小夜曲（胡侃→曲尽人散→鼾声四起）

2、话题：考试

题目：《为考试画像》（或《考试的表情》)

题材：

①“喜笑颜开”相（笑）

②“懊悔不迭”相（悔）

③“愁眉苦脸”相（苦）

④“无动于衷”相（木）

五、情感亮：真情流露

白居易说：“感人心者，莫先乎情”，惟有娓娓道来的真情表白，才能引起读者的共鸣，文章的亮点就在于“事事诉亲历，句句诉衷肠”，但切忌：不能为了表白或抬高自己，就去贬低别人。

六、布局亮：独特匀称

1、令人耳目一新的包装形式：日记、书信、童话、故事新编、庭审实录、访谈直播、小标题连缀等

2、举例：

①话题；对话

题目：超越时空的对话

内容：

Α、屈原与秦侩就爱国与卖国展开讨论；

Β、李世民（取信于民）与（融于民众）的民本对话。

布局：

时间： 时间：

地点： 地点：

镜头一 ： 镜头二 ：

题外话： 题外话：

②话题：苦难

题目：我与苦难的亲密接触

构思：用四则日记概括三年的初中生活：寝室里的蚊虫盯咬，热水间的你争我夺，食堂里的清汤菜水，考场上的挥洒自如；反映了苦尽甘来的主题。

布局：

Α、2001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星

Β、2002年11月5日 天气微晴 心情指数：5颗星

C、2003年4月7日 万里无云 心情指数：3颗星

D、2004年6月17日 阳光灿烂 心情指数：n颗星（5≤n≤10）

③话题：考试

题目：《为考试画像》（或《考试的表情》

构思：通过四组考试之后的表情，反映应试教育的弊端和对素质教育的呼唤。

布局：

A、“喜笑颜开”相（笑） B、“懊悔不迭”相（悔）

C、“愁眉苦脸”相（苦） D、“无动于衷”相（木）

七、收篇亮：精练有力

“一篇之妙，在乎落句”；“回眸一笑百媚生”；“结句当如撞钟”。好的开头能引人入胜，精彩的结尾可以给人留下深刻的印象。

1、结尾注意：

A、不能画蛇添足；

B、不能虎头蛇尾；

C、不能空发议论（无病呻吟）；

D、不能索然无味。

2、结尾的方法：

①自然式结尾：

A、“母亲说：‘我不能接受你的照顾。’‘为什么？’‘因为我们一家人个个都有两只手！’董事长坚持说：‘我已经替你们买好房子了。’母亲笑一笑说：‘那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！’”（《高尚的施舍》）

B、爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……（《父亲的难题》）

②写景式结尾：

A、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心……（《老人与鸽子》）

B、北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头拂过。（《严冬春暖》）

③议论抒情、画龙点睛：

A、那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下仁爱的。（《讨债》）

B、是啊，梦就是期待，有期待才会有，才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。（《老师的忏悔》）

C、歌德说：“能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父亲，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。（《认识父亲》）

④点题照应式结尾：此种结尾往往与③结合在一起。

A、在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说：“我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧！”（《最好的教育》）

B、后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成千上万的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。（《特殊的听众》）

C、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩！（《为青春喝彩》）

D、《我找回了自尊》：文章叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严——被老师称“老土”；后来又在英语课上再次被批评的同时，却意外得知自己的作文《我是没有尊严的老土》的发表，而找回了尊严。我们来看一下作者结尾是如何点题的：

那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而英语老师后来却是低着头讲她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！

⑤含蓄式结尾：

A、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：“送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀……”星子看后，脸上又浮现出了当年那种很愉快的笑容……（《弯弯的月亮》）

B、“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（《荷包蛋》）

C、“不必了。”**笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”（《想讨一本书》）

D、《我没有心事》：小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因此第二天显得精神欠佳，被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后作者被逼没法，说出了实话：”我没有心事，我没有早恋，没写情书，没有女朋友。昨天晚上我只不过起来看了场球赛。怕同学笑话没说出来罢了，我根本就没有什么心事。”但可笑的是，“关心则乱”的父母、班主任仍不相信。我们来欣赏一下佳作令人回味的结尾：

妈妈和班主任对视了一下：“看来他，他准是失恋了！”

我的天啊……

附：练习

《我的快乐与烦恼》（议论、抒情式结尾）

《人间自有真情在》（点题、照应式结尾）

《校园生活记趣》（议论、抒情式结尾）

《委屈》（点题、照应式结尾）

第二讲 中考作文十四忌

一忌误解话题：如“承诺”与“诚信”

二忌转移话题

三忌主题平庸或消极

四忌题材陈旧

五忌不要文体：强化训练一种文体，比如记叙文。

六忌语言平淡：要有文，追求个性化的表达。

七忌格调不高：放大社会的阴暗面、设父母受灾、诅咒老师、渲染早恋等都是不可取的。

八忌内容失真：比如编造美丽的谎言。

九忌为新而新：如只重形式，不重内容。

十忌写成诗歌

十一忌缺少标题

十二忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉。

十三忌书写潦草，卷面不整。

十四忌半截作文：即使草率结尾，也要把作文写完。

话题：惭愧

补鞋老人

（换成 ： ）

[倒叙开头：

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“补补吧，丢了可惜！”[心理描写：

我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。这时，太阳从西边落下去了。[景物描写：

〕

那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋开线了。”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。[外貌描写：

〕

他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。[细节描写：

〕

不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱？”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。”两毛？我愕然了。[心理描写：

妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便！”

[完美的结局：

第三讲 包装作文

提高作文分值的“六个一”

一个含蓄、深刻的题目

一个精彩的开头

一个疏密有致的段落布局

一个优美的片段描写

一个完美的结尾

一个清爽的文面

[包装作文]

作文要求：以“惭愧”为话题，写一篇作文。

补鞋老人

（换成 ： ）

[倒叙开头：

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“补补吧，丢了可惜！”[心理描写：

我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。这时，太阳从西边落下去了。[景物描写：

〕

那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋开线了。”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。[外貌描写：

〕

他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。[细节描写：

〕

不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱？”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。”两毛？我愕然了。[心理描写：

妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便！”

[完美的结局：

第四讲 话题训练

1、在我们的身边，时时处处都发生着变化。如果仔细观察，可以发现不少变化是“变中有不变，不变中有变”。你有这样的经历和感悟吗？请以“变‘为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。

2、刘翔在雅典向极限挑战——110米栏跑12秒91，震惊世界；

拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性；

在某些领域，我们需要不断突破极限，在另外的领域，又需要量入为出，留有余地。

请以“极限”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

3、公元前334年，亚历山大大帝在出发远征波斯之前，把自己所有的财产全部分给了臣下。一名随从非常惊讶的问：“陛下，那你带什么启程呢？”亚历山大自信而果断的回答：“希望！”

请以“希望”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，不少600字。

4、“探索”、“解谜”“大揭谜”一类的词语经常见诸报刊，请以“秘密”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

5、曾几何时，网络成了现代人生活中不可缺少的一部分。国际互联网的盛行使人们之间的交流时空大大增加，使人们的交往越发便利快捷。在互联网上，你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话，你可以即时查阅世界各地最新消息……

请以“网络”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。

6、老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。

马和驴请老英雄去介绍经验。

“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准了目标，耐着性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”

“就这些？没有了？”马和驴问。

“没有了，就这些。”

“唉！”马说，“我以为它会说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”

“一点也不精彩，令人失望。”驴深有同感。

是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功和伟大。

请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（除诗歌外），题目自拟。

蚂蚁的哲学阅读理解及答案

冬日暖阳岁月静好诗句有：

1、重冈北面起，竟日阳光留。——《寄赞上人》（杜甫）

2、戈船破浪飞，铁骑射日光。——《江上对酒作》（陆游）

3、日光微漏潭见底，水气上薄云成堆。——《山中得长句戏呈周辅并简朱县丞》（陆游）

4、日日春光斗日光，山城斜路杏花香。——《日日》（李商隐）

5、晓连星影出，晚带日光悬。——《咏红柿子》（刘禹锡）

岁月静好的句子：

1、沉伦锦年只如初见，岁月静好生生欢颜。?　

2、素色如锦。待到时光静好，与你相忘于天涯。?　

3、此时、彼时，阳光微淡，岁月静好，安然若素。?　

4、愿琴瑟在御，岁月静好。几分厚重，些许惆怅。?　

5、一起老去的日子里，因为朋友的存在而泛着七彩的光。?　

6、一起走过的岁月里，因为有了感动才会变得更加迷人。?　

7、任何事情，终有答案，匆忙寻找，错失的是岁月的静好。

怎样写一份好的作文题目？

第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路；要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行。总之，不达目的不罢休。

第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敞的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。

第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即便是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。

第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是：全力以赴地工作。

写作基本功 丨拟标题的3点原则和8种方法

1. 作文题目该怎么写 精彩作文题目该怎么写？ 不同文体有不同方法 题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。 题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。 综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。 总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则： 1.要能概括话题的整个内容。 2.题目要力求简洁凝练。 3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。 4.拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。 5.题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，不落窠臼。 善于应用艺术手法引人读兴。 下面我们看看话题作文常见的拟题方法： 一、选定文体，取己所长 话题作文并非不限文体，而是自选文体。 选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。 一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。 而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。 二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大 此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。 因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。 三、巧用修辞，文才飞扬 巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种： 1.比喻法： 例如，1999年的高考作文话题为“如记忆可以移植”。 一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。 2.比拟法： 比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。 例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。 3.夸张法： 所谓夸比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？ 4.对偶式： 1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。 5.双关法： 双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。 ①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。 ②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。 6.对比法： 对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。 通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。 而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。 四、引用、化用法 1.一些俗语、成语蜕变后可做标题。 如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《推己及人，拷问心灵》、《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。这些题目匠心独运，生动活泼。 2.歌名、剧名、歌词、广告等大众传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。 如《关爱心灵，善待选择》、《诚信，山村人都知道》，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。 《答案，与丰富多彩共舞》（化用《与狼共舞》影片名），《离开诚。 2. 作文题目该怎么写 精彩作文题目该怎么写？ 不同文体有不同方法 题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。 题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。 综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。 总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则： 1.要能概括话题的整个内容。 2.题目要力求简洁凝练。 3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。 4.拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。 5.题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，不落窠臼。 善于应用艺术手法引人读兴。 下面我们看看话题作文常见的拟题方法： 一、选定文体，取己所长 话题作文并非不限文体，而是自选文体。 选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。 一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。 而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。 二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大 此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。 因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。 三、巧用修辞，文才飞扬 巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种： 1.比喻法： 例如，1999年的高考作文话题为“如记忆可以移植”。 一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。 2.比拟法： 比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。 例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。 3.夸张法： 所谓夸比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？ 4.对偶式： 1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。 5.双关法： 双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。 ①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。 ②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。 6.对比法： 对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。 通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。 而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。 四、引用、化用法 1.一些俗语、成语蜕变后可做标题。 如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《推己及人，拷问心灵》、《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。这些题目匠心独运，生动活泼。 2.歌名、剧名、歌词、广告等大众传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。 如《关爱心灵，善待选择》、《诚信，山村人都知道》，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。 《答案，与丰富多彩共舞》（化用《与狼共舞》影片名），《离开诚。 3. 如何写好新颖的作文题目 您好！ 题目是文章的眼睛。 好的题目能引起读者的注意，能给读者无穷的联想。 那么如何给作文拟一个好题目呢？下面介绍几种常用的方法。 一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 三、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》 四、代数法 借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 七、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用历史人物、和社会热点拟题 例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。 4. 写自己的作文题目和作文怎么写 留一点梦想给自己 留一点梦想给自己，花朵将会绽放生命的奇迹；留一点梦想给自己，流星将会划过生命的绝唱；留一点梦想给自己，烟花将会挥洒生命的 *** ；留一点梦想给自己，我们才会演奏出生命的赞歌。 我们啼哭着来到这个陌生的世界，在纷繁复杂的世界上寻觅梦想，寻觅一方属于自己的晴空，寻觅自己独特的人生。 人生十分奇妙，漫长的生命线并不如线段般由一个固定的端点射向另一个固定的端点就此结束，而是踩在喜怒哀乐的点上跌宕起伏。天空没有留下翅膀的痕迹，但我们已飞过。泡沫就此破裂，但它曾经耀眼过。 留一点梦想给自己，人的生命在得失、悲喜之间奋斗、充实。人生若与拼搏相存，有如彩虹横贯碧空，有如腊梅放于寒冬。 人各有志，每个人的人生道路也是缤纷多彩的，但唯有梦想，才能幸福。陶渊明在“菊东篱下，悠然见南山”中找到了闲适淡雅；王维在“明月松间照，清泉石上流”中觅得了精神归宿；朱自清在月下荷塘中寻得了片刻的宁静与欢愉。拼搏一如既往，却是诗情画意。他们的人生之路名留青史，我们应该努力充实自己，虽静寂无声，但却坚实不移。 太阳在有梦的地方升起；月亮在有梦的地方朦胧；毅力在战胜困难中显现；精神在战胜自我中升华。小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚；雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔。 月亮虽然时有残缺，但它有梦想，梦想自己有一天终会圆满；流星虽然转瞬即逝，但它有梦想，梦想自己某一刻终会停留；丑小鸭虽然外表丑陋，但它有梦想，梦想自己将不久化身天鹅…… 留一点梦想给自己吧，你将会迈着坚持的步伐；留一点梦想给自己吧，你将会拥有奋斗的动力；留一点梦想给自己吧，你将会步入成功的殿堂；留一点梦想给自己吧，你将会奏响生命的赞歌…… 5. 怎样取个好的作文题目 题目可以理解成抓取一定的文章要领凝聚成几个字的意思，但是你也可以从开头出发，比如你想写的文章是从哪边联想到的，或者用比喻拟人手法等，到文章结尾再对题目做一下画龙点睛，比如议论某种现象，“第三只眼”“俯视xx之举”题目虽然不能乱起，但可以心领神会的起，点体至关重要！利用名言名句起题目也是好方法。 认为取好题目没有什么技巧 就两方法 多动脑筋 多积累 举例说 你怕作文题目没有新意 就别老想只用文字作题目 有时用用数字符号或英语更有味道 比如我们写团结话题的作文 说一个人力量小 两个人合作力量就大 这作文题目可为《1+1>2》 要取这样的题目就得多动脑筋 再有 你怕作文题目没有韵味 那就别说得太直白 有时把题目取得诗意点 朦胧点更有风味 比如 你写关于秋天与朋友离别的作文 就别只想到离别 可以想一下诗句 把题目取为《冷落清秋节》 要取这样的题目平时就得多积累诗句 多联想联系 答：用那些别人都想不到又能有吸引力的作文题 题目有两种方法，一是从内容出发，二是从中心出发。一般来说，从内容出发可以引人入胜，有一种想读的欲望。而从中心出发，可以一目了然文章的中心思想，按照题目，一般就不会离题。题目好，有两种方法，一是有新意，二是要符合文意。取题目很简单，可以用：夸张、截取的方法，都可以夺人眼球。。加油！希望你能深入了解我的说法，对取题目有一个见解——很简单！ 6. 怎么写话题作文题目 《如何写好话题作文》 作文命题的类型有多种：直接命题作文、半命题作文、给材料作文、看图作文等，随着教 学改革的深入， 1999 年高考试卷中又出现了话题作文。 2000 年开始，这种作文命题形式走进 部分中考试卷。 近几年话题作文在全国部分省市及北京的中考作文命题中所占的比例， 呈逐年 上升趋势，据不完全统计， 2000 年为 0.11% , 2001 年为 53.19% , 2002 年增至 69.69% 可 以说话题作文呈现出强劲的发展势头，甚至有人说中考已经到了话题作文的时代。 1 .什么是话题作文 所谓“话题作文”就是围绕提供的话题，来进行写作的一种作文形式。这里的“话题” 是谈话的中心、范围。它不是作文题目，只是文章内容、主题的载体。 “话题”确定写作的内 容指向， 启发学生的思考和想象力。 和直接命题作文的最大不同， 在于它有较大的开放性， 体 现了有话可说的基本要求。所以从 2000 年首次出现在中考试卷开始，一直受到中考命题 人士的青睐。 2 . 话题作文的特点——导向性、灵活性、宽泛性。 ( 1 )导向性：“话题”本身提示了写作的内容指向。比如以“责任”为话题的作文，那 么“责任”就确定了写作内容的着眼点。在这个话题下，不可能写别的内容。 ( 2 )灵活性：是指文体不限，可以自由选择表达方式：比如话题是“责任”，可以写成 记叙文，通过一件事叙述自己肩负的“责任”，也可以写成议论文，对“责任”发表议论。在 同一个谈话中心下，叙述各自不同的生活经历，表达各自不同的生活体验，发表从不同角度、 不同立场产生的观点与见解等。 为学生最大限度地提供了施展写作才能、 表达个性和努力创新 的可能。在思维方式上，和命题作文的区别在于，命题作文属于“线性思维”，而话题作文属 于 “发散性思维”， 开放性的思维方式更好地体现了语文学科的人文特质， 更好地体现了对学 生意志和兴趣的尊重。 ( 3 ) 宽泛性： 传统的命题作文大多含有或隐含一个中心意思， 有明确的审题要求， 一旦走 题，就会导致全文写作失败。话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容与话题相关即可。 古今中外的材料， 只要熟悉， 只要符合写作需要， 都可以运用， 不必为 “没什么可写” 而犯愁。 可以说命题作文的题目是固态的，而话题作文的题目是动态的。 以上这三个特点就决定了它不同于命题作文的优势： 第一， 它的导向性与考试命题的限制相一 致； 第二， 它的灵活性和宽泛性与培养学生创新能力这一考试改革要求相一致。 既满足了鼓励 学生创新， 又满足了鼓励学生有精神的自由这两个方面的需要， 尽可能地让学生在一定的条件 下自由发挥自己的优势和最佳水平。 7. 要一些好写的作文题目 莫让机遇擦肩而过 坚守人生的关键 点缀缤纷世界 为他人开一朵花 赠人玫瑰，手有余香 生命因奉献而美丽 花香袭人 舍弃才能获得自由 剑胆琴心 不能承受的文化之轻 起跑线上的美丽 岁月，请再送我那串串风铃 掬水留香 晶莹·雪寂·寞林 坐看流星划空时 勇敢奔跑，勇敢超越 美丽的流行，永恒的经典 奔跑人生 让纪念闪耀理性光芒 出乎其外，入乎其内 路的尽头鲜花盛开 走错的也是路 跨不过去的捷径 人生没有捷径 路曲心直 走好那一段 曲径通幽 走下去，前面是片芳草地 问世间“名”为何物 艳花·瘪果 有一天，当一切不再重要 看好，再走 水中月，镜中花 人生不需要太多行李 踏着脚印少摔跤 8. 作文的题目如何拟题 一、巧用辞格 1. 比喻法：比喻就是打比方，用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。运用此法的好处是：使描述对象或要说的道理显得形象、生动、含蓄，让人产生联想。 例如：2004年浙江卷的话题作文是根据一份调查问卷所显示出来的问题，要求考生围绕人文素养与发展的话题拟写作文，有几篇作文的标题如，《生命的养料》、《人文素养——发展的灯塔》就用了比喻的修辞手法，拟写的比较生动形象。 2.引用、化用法：在拟写作文标题时可引用、化用一些诗词文章、流行歌词、广告语、熟语、成语等来增添文章的诗意、哲理，能够令人回味，让人深思。 例如：还是2004年浙江卷的一篇作文《人文与经济齐飞》，就是化用了王勃《腾王阁序》中的一句“落霞与孤鹜齐飞”的句子，既显示出了作者对话题内容的把握，又富有诗意，让人看了眼睛一亮、会心一笑，不仅赞叹作者的文学素养积淀之深厚。还比如2005年山东卷一优秀作文标题为《大家好，才是真的好》，直接引用了歌星李纹为广州好迪公司做的一款洗发水的广告词，道出了双嬴的好处，引用可谓是恰到好处。 3.对称法（对偶法）：用两个结构相同或相似，字数相等的语句来表达一个内容相对称的意思，这样的修辞手法就叫对偶。使用对偶法的好处是使句子结构匀称，节奏感强。 例如：2004年江苏卷话题作文为“水的灵动，山的沉稳，”，有两位考生的作文标题就拟为《永远的葱郁，永远的中国》、《沉稳中的灵动，灵动中的沉稳》显的十分整齐，富有节奏感；还比如2004年湖北高考作文要求以《买镜》为题目写一篇话题作文。一考生拟写作文标题是《明镜照人，混镜照己》，句子结构既对称内容又对比鲜明，显示了文章的批判风格。 4.作文拟题还可用对比、夸张、反问法等，来增添文章的吸引力。在此不多赘述。 三、用词幽默、奇崛（错位）：使用这一方法的好处是语意双关、幽默诙谐、富有表现力、吸引力。 例如：2004年重庆卷的话题作文为“自我认识与他人期望”，有两篇文章的标题拟写的就比较特别：《没有翅膀的飞翔》、《我是一只想死的“老鼠”》。没有翅膀该怎样飞翔？我怎么是一只想死的“老鼠”？不禁让人产生好奇，读罢全文之后才不住称齐，感叹作者拟题的技巧和匠心。 以上仅是对拟题技巧的一些初探，还有很多的方法可以尝试在写作拟题时运用，不论用何种方法，都要注意以下几点： 1.遵循一个原则：扣题 2.掌握一些方法：见上文所列。 3.注意使用此方法所产生的效果：或形式别致‘出奇制胜’深含哲理，让人深思。或富有诗意，让人回味。或语意双关，幽默诙谐，富有表现力。 总之，文章标题设计得好与不好，效果大不一样。为文章设计一个好的标题，对突出文章的中心，增强文章的吸引力等都有很大的好处，因此我们在日常的作文教学训练中不能轻视标题的作用，要适当加以引导学生练习拟写标题，争取促使学生在高考中把作文写的更加优秀、出众。 9. 话题作文的题目 我知道四川卷的，不知行不行…… 2008 四川 话题：坚强 《挺起不屈的脊梁》 《阳光总在风雨后》 《在风雨中微笑》 《生命因坚强而美丽》 《坚强，不倒的防线》 《坚强面对》 《悲中行》 《生存·机遇》 《生命需要坚强》 《选择坚强，选择活着》 《国殇之后，唯有坚强》 《学会坚强》 《成功需要坚强》 《选择坚强》 《悲痛之后是坚强》 可以吧？找这些很累的……

1. 观点现行： 先有观点，后有标题。标题可以直接表明观点，或者可将话题导向观点。一定要避免文不对题。

2. 新颖生动： 要有一定的创意，引人注目；同时要亲切平和，使人乐见。

3. 简洁明了： 题目不宜过长，也不宜过于含蓄，必要时要拟副标题。

1. 改造法： 就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分或在原话题的基础上进行修改，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的文章。

例：

.《广告让生活更精彩》《生活——插播广告中》（话题《广告对生活的影响》）

. 《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《为了幸福而努力》（话题《幸福》）

2.? 修辞法

（1） 比喻式：

《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；

《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好心灵”。

《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在高考落榜后艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。

《别抱怨手上的牌》（“挫折”） 《点燃绿色的火焰》（“环保”）

《请给老人一轮暖阳》（“孝”） 《我爱曲线的生活》（“关注生活”）

《广告里的鱼》（把观众比作鱼，愿者上钩，妙）

（2）比拟式：

《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。

《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。

《永不疲劳的责任》

《我是网，我怕谁》

《你听见冰川的脚步声吗？》

《香烟的自白》

《我是电》

《树的“叹息”》

《谁的媚眼在风中飞》（把广告拟人化，大胆，泼辣）

（3）双关式：

如《灯》《药》《古井》《挑山工》等课题，言在此而意在彼。用了双关的修辞手法。

又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。

（4）借代式：

如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋

《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。

又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的经历； 《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。

（5）引用式：? 文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使文章增加一定的文化底蕴。

《前事不忘，后事之师》

《己所不欲，勿施于人》

《淡泊明志，宁静致远》

《生于忧患，死于安乐》

《横看成岭侧成峰》（“答案是丰富多的”话题）

《让暴风雨来得更猛烈些吧》（“关注生活”话题）

《映阶碧草自春色》（“孤独与幸福”话题）

引用流行歌词：《一笑而过》（“宽容”话题）

《未来的主人翁》（“素质教育”话题）

《雾里看花，水中望月》（“家庭”话题）

（6）设问式： 用设问来引起读者的思索。

《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等。

又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

《我是谁？》（“如记忆可以移植”话题）等。

（7）对偶式：

朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》

《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题）

《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题）

《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。

（8）夸张式?：

如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等

（9）呼告式?：

《别了，书！》（“书”话题）

《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题）

2.?反常法

逆向思维，力求出新：《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”）

《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”）

《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育” ）

《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》耳目一新

《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法反弹琵琶式的文章标题，反而能比正面选题更吸引人。

3.?悬念法

《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

4.?符号法

《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？》《成绩≠素质》

又如一则新闻报道《99+1=0》：合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。《生活-广告=？》（如果生活没有广告……）

5. 仿用法

运用或模仿中外文学名着书（篇）名、名人、名事、名物拟题。仿用与引用唯一不同的地方是，它对被仿用的对象进行了改造加工。

《广告为什么这样红》（仿用歌词）《爱广告，爱精彩，爱生活》（仿用广告）

《广告：让我欢喜让我忧》（仿用歌词）《广告，想说爱你不容易》（仿用歌词）

《广告，今天你看了没有》（仿用广告）《未亡羊，先补牢》（仿用成语典故）

《信，还是不信，这是一个问题》（仿用名句）

6.?缘起法? 借某一故事或者现实，交代话题的缘起

《从周庄的没落谈起》（和谐与发展）《从脑白金的广告风波谈起》

7.? 适当使用副标题? 当标题过于含蓄时，可以考虑使用副标题，这样明暗结合，使题目更加清楚

鞋子与走路——和谐乃发展的前提

硬币的另一面——发展背后的和谐观