企业培训方案_企业培训方案模板范文

1.公司培训方案

2.企业员工培训方案要怎么设计？

3.培训方案

4.公司员工培训方案范文（精选）

5.公司培训方案

6.企业内训方案

7.员工培训实施方案范本3篇

8.企业以工代训培训方案

1、首先，企业中高层管理者培训方案注重培养管理者的领导力。

领导力是管理者必备的核心素质，它能够激励和激发团队成员的潜力，引领组织朝着共同的目标努力。培训方案通过教授领导力的理论知识和实践技巧，帮助管理者了解自己的领导风格和特点，掌握有效的沟通和激励团队的方法，并培养解决问题和做出决策的能力。

2、注重提升管理者的战略思维能力

在快速变化的商业环境中，管理者需要具备敏锐的战略眼光和全局思维，能够预见市场趋势和机会，并制定相应的战略方案。培训方案通过引导管理者学习战略规划和分析方法，培养他们的战略思维，使其能够制定出有效的战略，并在竞争激烈的市场中取得成功。

3、关注管理者的组织管理和团队建设能力

管理者在组织中扮演着重要的角色，他们需要有效地管理、规划工作流程，并激发团队成员的合作和创新。培训方案通过教授管理者组织管理的理论和实践，帮助他们了解组织的结构和运作方式，并学习如何建立高效的团队。培训方案会涵盖团队沟通、冲突管理、团队动力激励等方面的内容，以帮助管理者建立协调和谐的工作氛围，提高团队绩效。

4、重点培养管理者的决策能力和问题解决能力

管理者在日常工作中常常面临各种复杂的问题和挑战，需要能够迅速做出准确的决策并解决问题。培训方案通过案例分析、模拟演练等方式，让管理者学习有效的决策方法和解决问题的技巧，提高他们的应变能力和决策水平。

5、注重培养管理者的个人素养和综合能力

管理者作为组织的代表，需要具备良好的职业道德和道德操守，同时还需要具备自我管理、时间管理和情绪管理的能力。培训方案会通过培养管理者的自我认知、情商和人际交往能力，提升他们的综合素质，使其成为全面发展的管理者。

6、用多种教学方法和形式

如讲座、案例分析、团队项目、角色扮演等，以满足不同管理者的学习需求。培训方案还会定期评估和反馈，以确保培训效果的持续改进和提高。

总之，企业中高层管理者培训方案是提升管理者综合素质和能力的重要途径。通过培训方案的学习，管理者能够掌握领导力、战略思维、组织管理、决策能力等关键技能，更好地应对商业环境中的挑战和变化。同时，培训方案还能够促进管理者个人素养和综合能力的提升，为他们的职业发展和组织的成功打下坚实的基础。

公司培训方案

1、 讲授法：

属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、 工作轮换法：

这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

3、 工作指导法或教练/实习法：

这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是交给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

这种方法并一定要有详细、完整的教学，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。

4、 研讨法：

研讨法培训的目的是为了提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。

5、 视听技术法：

就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、**、电脑等工具）对员工进行培训。

6、?案例研究法：

指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的培训方法。

7、 较色扮演法：

在一个模拟的工作环境中，制定参加者扮演某一种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性的处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。

8、 企业内部电脑网络培训法：

指企业通过内部网，将文字、及影音文件等培训资料放在网络上，形成一个网上资料馆，网上课堂供员工记性课程的学习。

扩展资料：

企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训等因素。

在人力开发中，究竟选用何种培训方式与方法，经常需要考虑的因素主要有：?

1、学习的目标。学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来，学习目标若为认识或了解一般的知识，那么，程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能用；若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为首选。?

2、所需的时间。由于各种培训方法所需要的时间的长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、影录带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习，这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择适当的培训方式。?

3、所需的经费。有的培训方式需要的经费较少，而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法，所需的经费一般不会太高，差旅费和食宿费是主要的花费；而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人，如各种配套设备购买等需要投入相当的资金。因此需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。?

4、学员的数量。学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的多少不仅仅影响着培训方式，而且影响着培训的效果。

5、学员的特点。学习者所具备的基本知识和技能的多少，也影响着培训方式的选择。

6、相关科技的支持。有的培训方式是需要相关的科技知识或技术工具予以支持。如，电脑化训练自然需要电脑的配合；影音互动学习至少需要会用电脑和影碟机；多媒体教学则需要更多的声光器材的支持。所以，培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响着高科技训练方式的用。

按照培训职责

第一类：应岗培训，目的是为了让员工达到上岗的要求。

第二类：提高培训，提升岗位业绩。

第三类：发展培训，对员工进行职业生涯规划方面的培训,中国有一千万家企业，进行此类培训的公司不足千分之一。

第四类：人文培训，讲人文，讲音乐，亲子教育，讲服装搭配，不足万分之一。

第五类：拓展培训，这是一种户外体验式培训。体验式培训强调员工去"感受"学习，而不是单在课堂上听讲。在体验式培训中，员工是过程的主宰。如果员工感到课程的进程由他们掌控，他们将更加注意活动的过程--没有人比自己更能走近自己的内心。拓展培训也是企业更加喜欢和务实的一种类型。

拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。

拓展培训强调学员去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式培训。

以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。

它吸收了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特征与接受风格，将大部分课程放在户外，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动地去体会，去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战，思想得到启发。

然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位。

拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。

参考资料：

百度百科-企业培训方法

企业员工培训方案要怎么设计？

公司培训方案一般包含如下内容：

第一要明确培训的目的——为什么要培训

(1) 引导企业员工认清自己的使命与责任并成为可培养与发展的优秀企业员工。

(2) 树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

第二要明确培训对象

明确培训对象将直接决定培训方法：

1、高级管理者如总裁我们需要做到提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力.;

2、公司中层管理人员的培训,需要提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力.;

3、公司专业技术人员的培训,需要提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力.;

4、公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强履行岗位职责的能力.。

第三要明确培训地点和时间:

任何培训方式都会受到培训地点的限制,我们必须清楚地知道在何地以及何时会展开培训,什么人会来参加,根据时间地点和参训人员做出最佳方案。不可以不切实际的随便拟定。

第四要确定培训内容及方式

企业培训方案怎么写呢?确定完培训对象，要清楚地了解到,各个阶段参训人员的学习情况水准,保证能做到因材施教.

1、对新员工需要强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训。试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给予一定的表彰奖励。

2、转岗职工培训则继续进行企业文化、法律法规、劳动纪律、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，及时进行专业技术培训。

3、加强复合型、高层次人才培训各部门和基层单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高。专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高;使施工作业人员掌握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。

组织培训的方法有多种，包括线上、线下、直播等模式。各种培训方法都有其自身的优缺点，随着时代的发展，为了能快速更高效的提高培训质量、达到培训目的，更多企业开始了在线培训的探索之路，线上培训模式越来越受到青睐。

培训方案

培训内容制定　　（一）：长期　　

（1）确立培训目标—通过对培训需求的调查分析，将培训的一般需求转变为企业培训的总体目标，如通过培训来达到的各项生产经营目标和提高企业的管理水平。通过对上年度培训的总结及分析培训的特殊需要，可以确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。

（2）研究企业发展动态—企业培训部会同有关的主要管理人员研究企业的生产营销，以确定如何通过培训来完成企业的年度生产经营指标。一项生产经营目标的达成往往取决于一个或几个员工是否正确地完成任务；而要正确地完成任务，又取决于员工是否具备完成任务所需的知识、技能和态度。通过检查每一项业务目标，确定要在哪些方面进行培训。企业培训部还要与有关人员共同研究企业的生产经营状况，找到需要改进的不足之处，寻求通过何种培训可以改善现状、实现培训的特别目标。

（3）根据培训的目标分类—围绕企业生产经营目标的培训应列入业务培训方案；围绕提高企业管理水平的培训活动则应列入管理培训方案。因此，培训方案的制订是针对培训目标，具体设计各项培训活动的安排过程。企业的业务培训活动可分为素质训练、语言训练及专门业务训练。企业的管理培训活动主要是班组长以上管理人员的培训，内容包括系统的督导管理训练及培训员专门训练等。

（4）决定培训课程—课程是培训的主题，要求参加培训的员工，经过对某些主题的研究讨论后，达到对该训练项目的内容的掌握与运用。年度培训中，要对各类培训活动的课程进行安排，主要是列出训练活动的细目，通常包括：培训科目、培训时间、培训地点、培训方法等。注意培训课程的范围不宜过大，以免在各项目的训练课程之间发生过多的重叠现象；但范围也不宜过狭，以免无法真正了解该项目的学识技能，应主要以熟悉该训练项目所必需的课程为限。培训课程决定后，需选编各课程教材，教材应包括以下部分：培训教材目的的简要说明；列出有关教材的图表；说明表达教材内容的方法；依照下列顺序编写教材：教材题目、教材大纲及时间、主要内容及实施方式和方法，讨论题及复习的方法和使用的资料。

（5）培训预算规划—培训预算是企业培训部在制订年度培训时，对各项培训方案和管理培训方案的总费用的估算。预算是根据方案中各项培训活动所需的经费、器材和设备的成本以及教材、教具、外出活动和专业活动的费用等估算出来的。

公司员工培训方案范文（精选）

　为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的培训方案8篇，希望能够帮助到大家。

培训方案 篇1

　为确保公司业务员销售技能与职业素养的提升，以及新进业务员能尽快上岗，特制订以下培训:

　一、 培训对象:

　1、 公司在职业务人员; 针对该类培训对象，使其最终达到能熟悉产品的用法和意义，并对本公司产品的深入应用作整体上的规划，推动整个系统的整体应用深度和广度。

　2、 公司新进业务人员。

　针对该类培训对象，使其能迅速了解产品的功能与特点，并且对公司有充分的了解和对行业有一定的认知，尽快熟悉业务流程并且直接上岗。

　二、 培训地点:

　公司会议室业务培训

　三、 培训形势:

　为了使培训达到最佳效果，使用户获得尽可能多的知识和经验， 我们将用多种途径对培训对象进行培训:

　1、 授课:由公司培训师在现场对业务员进行培训。通常由课堂讲授和现场操作讲授组成，通常由产品的使用手册支持，适当的操作为。

　2、 现场演练:在课堂后，要求业务员做现场演练，演练过程中去讲解正确操作步骤，指导业务员操作，并解答业务员的问题。

　3、 研讨会:我们将通过定期组织研讨会，和业务员一起对产品销售、客户拓展等问题进行研讨。

　4、 交流会:在工作开展过程中，我们会经常与业务员相互交流工作的经验、存在的问题。

　四、 培训内容:

　1、 公司前景发展;

　2、 产品功能介绍;

　3、 技能提升。

　五、 培训策略:

　1、 对新进业务员取定期集中培训制，每月开展一次系统性授课培训，若本月未达3人，可推迟一个月进行开展。在授课后做现场演练及通关测评，让新进业务员尽快熟知专业及业务能力。

　2、 对在职业务员进行现场培训制，不定期召开现场交流会或研讨会，让其在会议中进行交流心得，并提出问题做现场解答。

　六、 培训要求:

　1. 参训学员请穿深色职业装、深色皮鞋出勤，衣衫不整者严禁进入培训会议室。

　2. 请遵守培训纪律，维持培训秩序。

　3. 出勤率必须达到100%。

培训方案 篇2

　 1.确定培训对象：

　企业的高管人员，总经理、人力总监、市场总监、财务总监等高级管理人员

2.根据企业发展战略确定好高管培训的目标及需求：

　为了真正从培训中受益就必须落实培训效果，是培训课程更有针对性更加高效，这就需要根据公司经营管理及发展战略的需求，根据各个高管职位的任职能力要求做好调查分析，可以从企业内部情况、运营统筹能力、管理领导能力、决策规划能力等方面进行调查，听取领导们的意见，从而进行合理的、系统的培训。

3.根据培训需求制定培训课程：

　企业高管培训需要根据高管的需求及特点进行设计提炼出培训的主题，一般来说是从企业的战略环境、高管的工作任务及能力要求、再从工作绩效方面进入分析，比如说领导力提升课程、工作目标及战略规划提升课程、有效的沟通技能提升等等，设计出课程表格，与高层领导进行需求探讨及分析，确定及完善的可行性。

4.根据培训课程确定好培训方式及培训讲师：

　高管应给培养更多战略的眼光及广阔的视野及观察企业内外影响因素的全局宏观能力，一般可以选择企业内训方式，充分了解企业自身情况的企业内部培训师，或者选择实战经验丰富的外聘讲师，注意了解外聘讲师的后续服务，能不能更好的让培训效果落地。也可以选择参加各种总裁管理培训班，引进一些专业的培训光碟课程等等。

　 5.确定好培训时间及费用：

　一般公司都会有一些培训资金，注意超出的培训花费要向老板申请。

6.培训效果评估：

　一个培训是否真正能让人受益就得看最终的培训效果如何。一般来说可以从这几方面进行评估：一是高管培训后的反映及收获如何，二是看培训后对于高管们工作方式及工作结果的提高改善如何，三是看综合情况，有没有更好的管理下属、工作质量得到提升、利润增长等等方面进行考察与评估。

培训方案 篇3

　 一、指导思想

　班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。班级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点，班主任作为特殊的教育工作者，学生成长的导师，任重而道远。为了提升班主任工作艺术、促进学校班集体的建设，提升学校德育工作的实效性，小学部决定举办6期“班主任沙龙”活动（上学期三期、下学期三期）。

　 二、活动目的

　交流班主任在班级管理工作中的经验和收获，探讨班主任工作在新形势下的途径、方法和意义，解决班主任在工作中的难题和困惑，给班主任搭建交流展示的平台，形成在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，创建学校德育工作的新局面，为学校的可持续发展奠定德育教育基础。

　 三、活动主题

　学习先进、分享所得、解决所惑

　 四、活动要求：

　1、每期一个主题，每位班主任可以用日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕主题，围绕学生成长展开交流，论述观点。

　2、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。

　3、每期沙龙主持人负责策划、组织、主持、记载和宣传。主持人由班主任轮流担任

　 五、活动过程

　1、问题聚焦。提前收集各班在主题方面的问题、案列，归纳整理、展示。

　2、经验分享。每期沙龙确定3名中心发言人，交流分享班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。时间控制在5—10分钟。

　3、案列分析。就具体的案例进行解析，引导这一类问题的正确思路，形成解决这类问题的策略。

　4、问题研讨。班主任提出其他方面的问题，大家一起讨论帮忙来解决，解决不了的确立为下一期的主题。

　5、趣味游戏（穿插其中）。让大家在轻松愉悦的氛围中交流、成长。

　6、校领导做总结发言。

　 六、参加对象：

　1、交流人员：22位班主任。

　2、参与人员：校委会人员和教师（自愿）。

　 七、活动时间：

　第一期时间为10月11日下午一二两节课

　八、活动地点：

　小会议室

　九、组织领导：

　组 长：

　副组长：

　成 员：各班班主任

培训方案 篇4

　为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面提升教育质量，不断提高教育管理干部履职能力，加强小学校长队伍建设，根据县局安排，开展全县小学校长短期集中培训。本次培训旨在增强管理干部党性修养，提高履职能力，更新教育观念，创新工作思路，主动适应新常态。

　 一、指导思想

　校长短期集中培训的指导思想：增强领导干部党性修养，增强领导干部履职的主动性和积极性，转变作风，谋实事，重落实，全面提升管理水平，全面提高教育质量。

　 二、培训对象及培训时间

　培训对象为全县小学校长，培训时间：20xx年月日至 月 日，共 3 天， 月日在 报到。

　 三、培训开设课程

　培训课程分为：教育信念与责任、教育知识与能力、教育实践与体验三个模块，主要开设课程：领导干部党性修养、校长的责任与担当、校长如何适应新常态、如何做一名合格的校长、优秀校长的成长之路、学校组织与文化建设、校长在教师团队建设中的定位与作用、校长的执行力、校长的创新力、校长核心课程领导力、校长如何抓班子带队伍等。

　 四、培训形式

　培训分理论专题、同伴互助、现场诊断、经验分享、专家指导等形式，通过案例分析、情景体验、任务驱动、跟岗实践等培训方法，增强培训的实效性。

　 五、考核形式

　培训考核用定期跟踪考核的办法，通过入校调研现场打分和实践任务完成综合考评，对参训校长进行全面考核，考核结果报县局，对于考核不合格的校长，建议县局进行职务调整。

培训方案 篇5

　x年首期x余天的库区移民电工就业培训考证工作已圆满结束，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和协助，更离不开邵东职业中专学校领导和专业培训教师的辛勤努力，库区移民的学习热情和积极参与也是我们这次培训工作取得成功的基础保障。作为专业培训教师，我深深感到：办一次这样的短期培训实在不容易，涉及很多的人力、物力，培训教师责任重大，必须高度重视，为此，我作为这次移民电工培训具体落实的关键一环，取了以下主要措施：

　一 、认真了解了学员情况，教学设计贴近学员实际，做到了教学有效、有用、够用。

　1、学员是库区移民，都是农民工，在年龄组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。

　2、学员文化层次大部分都是初中文化。

　3、部分学员在学习期间还不能搁下家里的农活，需要挤时间参加学习。

　4、学员认识水平参差不齐，大部分学员是主动要求掌握一定的专业技能，有强烈的学习欲望，而部分学员可能是抱着试试看的心态来参加学习。

　5、学员思想素质良莠不齐，可能会存在一些不良现象。

　二 、认真研究了初级电工培训教学大纲，结合学员实际，已制订出切实可行，符合初级维修电工培训大纲要求的教学，内容分三部分：

　1、初级维修电工职业道德行为培训。

　2、初级维修电工基本理论知识培训。

　3、初级维修电工基本操作技能培训。

　三、认真钻研了配套培训教材，根据教学精选教学内容，设计了合理的学习情境。

　我对相关教材进行研究，根据教学以教材为主线设计了18个学习情境。做到了学习情境实施的可行性，学习情境内容涵盖了维修电工应知应会的主要知识和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动有趣，既符合百姓口味，又满足初级维修电工教学大纲的要求。

培训方案 篇6

　 一、培训目的及任务：

　通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够全面地了解数控加工方面的基础知识；能够编制复杂零件的数控车床加工工艺；手工编制比较复杂的（包含曲线轮廓、螺纹、孔、配合件等）零件的数控加工程序；掌握多种数控系统的操作与零件加工；能进行零件测量与质量分析；能排除数控机床一般故障；使学生熟练掌握数控车削加工的操作技能，了解产品生产过程，学习金属材料加工的基础知识，对现代工业生产的运作方式有初步的认识。并在生产实践中，激发学员动手、动脑、勇于创新的积极性，培养学员严谨、认真、踏实、勤奋的学习精神和工作作分，为今后工作打下坚实的基础。

　 二、 培训目标及要求：

　（一）培训目标

　1、 掌握机械识图的基础知识；

　2、 熟悉公差与配合的基本知识；

　3、 了解金属材料的基本知识；

　4、 掌握机械传动的基本知识；

　5、 熟练掌握量具、夹具与刀具的使用；

　6、 了解数控技术概念和数控加工原理；

　7、 掌握数控编程基础及手工编程方法；

　8、 掌握数控车床的基本操作；

　9、 了解安全文明生产的基本知识。

　（二）要求

　1、 能够读懂简单的零件图和装配图；

　2、 学会使用量具和夹具；

　3、 掌握刀具安装、调整、使用和磨刀的方法；

　4、 熟悉各种机械传动的工作原理及特点；

　5、 了解数控技术的理论知识；

　6、 学会数控车床的手工编程；

　7、 使用数控车床加工完成简单零件。

　 三、 课程设置：

　所有课程将围绕着数控车床开展教学，强调整个培训的系统性、完整性和持续性。

　（一）机械识图

　1、 正投影的基本原理；

　2、 简单零件剖视（剖面）图的表达方法；

　3、 常用零件规定画法及代号标注方法；

　4、 简单装配图的识读知识；

　5、 公差与配合、形位公差和表面粗糙度。

　（二）金属材料与热处理

　1、 常用金属材料的种类、牌号、力学性能、切削性能和热膨胀知识；

　2、 热处理有关知识。

　（三）机械传动

　1、 机械传动的基本知识；

　2、 带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动的工作原理及特点。

　（四）量具、夹具与刀具

　1、 千分尺、游标卡尺、万能角度尺、游标高度尺、百分表等量具结构及使用方法；

　2、 常用量具的维护及保养；

　3、 三爪自定心卡盘、尾座顶尖的使用、调整方法；

　4、 常用刀具种类、用途、牌号、性能与选择；

　5、 刀具的几何角度、功能及刀具材料的切削性能；

　6、 磨刀的工艺和方法；

　7、 刀具使用寿命的影响因素。

　（五）数控理论知识

　1、 数控技术概念和数控加工原理；

　2、 数控装置、伺服系统和刀架系统的基本知识；

　3、 数控加工工艺的基本概念及制定方法；

　4、 车削圆柱、锥面、圆弧和螺纹等工艺特点；

　5、 切削用量的选择原则；

　6、 典型零件加工方法；

　7、 影响机械加工精度的有关因素；

　8、 数控车床的常用指令（G、M、F、S、T代码）的含义；

　9、 数控车床指令的结构与格式；

　10、数控车床编程的基本过程。

　（六）数控机床操作

　1、 安全操作的规程；

　2、 控制面板的操作；

　3、 编辑方式的操作；

　4、 图形模拟加工的操作；

　5、 手动方式的'操作；

　6、 参数设置的操作；

　7、 对刀、回零的操作；

　8、 自动方式的操作；

　9、 加工过程特殊情况处理；

　10、车阶梯轴、锥度轴、圆弧面、直螺纹及组合体的加工操作。

　 四、课时分配：

　1、机械制图 100课时

　3、数控加工工艺与编程 120课时

　4、金属工艺学实习 120课时

　5、数控车床操作与零件加工140课时

　总课时： 480课时

培训方案 篇7

　 一、指导思想： 根据市、县教研室及学校的工作要求，在校教务处、教科室工作的指导下，结合本组的实际，本学期数学组将进一步深入学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，以培养学生创新思想和实践能力为宗旨;加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，努力使数学教研组充满生机与活力。

　 二、主要工作

　 1、重视理论学习。 积极组织全组教师学习教育理论、本学科专业理论和上级有关文件精神，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高理论素养;认真学习、深刻领会职业教育数学教学大纲，学透、吃透高职考考纲，指导平时教育教学， 提高教学针对性、效能性。鼓励教师积极参加校本项目培训。

　 2 、加强教学常规管理。

　1)认真搞好集体备课工作。本学期一定要做到：定课时，定人员，定执笔，定教案。

　2)认真做好课堂教学的指导工作。课堂教学基本功的提升，课堂教学艺术的提高，课堂教学效果的形成。做好学生作业和考核的指导工作。

　3)做好课外辅导工作。特别是高三高职考的复习，找资料，获信息，抓落实。

　 3、抓好教研工作，开展校本研究

　通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性

　 4、组织课外活动。

　广泛开展多层次、多样化的课外活动。丰富教师的课余生活。

　 5、督促教师认真填写教师个人活动记录表，以备存档。

培训方案 篇8

　为提高公司员工队伍的素质及专业技能，增加企业在市场中的竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特制定公司年度培训20xx年度培训如下：

　一、参加培训人员 各部门人员，包括： 人事行政、财务、工程/工模、生产、品管、购等。

　二、培训 大型培训课程

　（1）公关礼仪：包括接待礼仪、业务礼仪、电话行销礼仪、公司礼仪。

　（2）部门协调、沟通技巧：各部门的衔接、合作、分工、问题处理，增强企业凝聚力。

　（3）员工对企业的忠诚度训练、员工的人生目标、职业生涯规划。

　（4）如何打造高绩效、学习型团队

　（5）人力管理实务

　（6）内部培训师培训(外培)

　（7）卓越班组长的现场管理

　（8）客户关系管理及金牌服务

　（9）创新思维的培训

　（10）服装辅料潮流及趋势：了解服装辅料的流行趋势、风格变化，把握服装辅料脉搏及动态。

　（11）政令法规合同：包括货款方面政令及合同规范。

　（12）电脑应用：普及电脑基础应用，熟悉硬件软件基础知识，对常用软件进行专业培训。

　外拓训练 按每个季度一次 全年四次 1.以提升团队理念、团队协作为主的户外训练 2.以提升沟通交流为主的户外训练 3.以提升创新思维为主的户外训练 4.以提升经营管理力为主的户外训练

　公司内部培训：

　（1） 企业文化：公司背景、创建过程、公司现状、组织机构、公司目标、宗旨、文化氛围、整合营销、营销技

　（2） 公司管理制度：考勤制度、人事制度、办公文明制度、办公用品管理制度、设备管理制度等各项规律制度。

　岗位聘训： 人事行政部、文控中心：（行政/文控人员培训内容：）

　（1） 行政管理制度：包括文书档案管理、电话管理、车辆管理、办公用品管理。 （2） 企业文化：包括企业背景、现状、组织机构、企业目标、宗旨、文化氛围。 （3） 公文书写：包括公文概念、种类、格式、规范性文字、礼貌用语。

　（4） 计算机办公软件应用：包括办公软件word、Excel、point；硬件管理：电脑配置、构成、基础维修。

　（5） 法律、政策知识：包括装修、住房、货款等相关信息。

　（6） 合同管理：包括租、售、承包、借贷、合同的书写规范、法律依据、纠纷处理。 （7） 突发应对：包括对突发的预见、、调解、处理。 人事行政人员培训表

　注：部门每次培训安排1-2小时 工程/工模部/生产部门：（培训内容）

　（1）管理制度：计件工资、奖金、业绩考核、管理方法。

　（2）规范工艺：包括作业规范程序、注意事项、处理疑难问题技巧方法及验收规范及标准。 （3）安全文明作业：安全文明作业应注意的问题。

　（4）材料、新工艺：介绍材料的特性、技术工作人员提供演示操作方法。 （5）文明素质：争做文明员工、争当良好市民，加强素质教育。 （6）与设计员配合：解决在作业过程中出现的问题。

　（7）现场问题处理方法：现场的工序、作业管理方面的协调工作及处理突发的能力。 品管部/QA部培训 （质检员培训内容）

　（1）质量检验标准：认真学习质量验收规范和质量检验规定。 （2）检验法规、标准：认真学习检验法规、标准汇编。

　（3）环保创新：坚持技术创新和可持续性发展的原则，贯彻节能、节水、节材和环保方针，讲解材料有害物质，国家限量标准。

　（4）现场问题处理：现场处理客户意见、问题、投诉的方法和技巧

　（5）质量管理：学习如何提高质量管理效率，使检验实现有序化、条理化、标准化。

　注：部门每次培训安排1-2小时营业部（业务人员培训内容）

　（1）公司业务制度：包括薪金、提成、设计、产品质量、售后服务。

　（2）营销基础知识：目标与使命感、入门须知、基本动作训练、早会进行方法、实行与决心宣言、营销骨干研习

　（3）客户心理把握：了解掌握客户心理测试、提高工作效率.

　（4）服装辅料市场:了解开发客户、数量、交货日期、到贷期限。掌握第一手资料。 （5）市场分析：比较分析各企业收费、质量、售后，着重了解本公司的的配套体系、设计能力、售后服务。

　（6）用户100问：收集、整理客户提问率最高的100个问题，由经理总结出最合理的答案，为业务员的作答统一口径。

　（7）素养培训：综合素质、职为道德教育。 业务代表培训表

公司培训方案

　最近公司要组织一个培训，领导要求我做一个具体的公司员工培训方案。我之前没有做方案的经验，于是我就去上找了几篇培训方案借鉴了一下。通过借鉴其他的培训方案我一下子就做完了方案。

公司员工培训方案

　职工培训教育是我国社会主义企业管理的一个重要组成部分，是提高职工素质，培养“四有”职工队伍的有效途径职工培训教育必须坚持贯彻执行党的教育方针，坚持面向企业、面向生产，因材施教、学用结合、定向培养的原则，做到多出人才，出好人才。

　我公司的培训教育在经理的领导下，以安教部为主，负责全公司的文化、技术、业务培训，做到统一规划、组织实施。并把培训教育纳入公司的生产，同时下达，同时落实，同时总结考核。

　 一、岗位培训

　以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作，基本技能和基础理论。按照部颁电业生产工人技术等级标准“应知、应会”的要求，达到“三熟三能”。

　1、变电、线路及设备运行人员的“三熟三能”

　(1)熟悉设备、系统和基本原理。

　(2)熟悉操作和事故处理。

　(3)熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程和制度。

　(4)能正确进行操作和分析运行状况。

　(5)能及时发现故障和排除故障。

　(6)能掌握一般的维修技能。

　2、供电所人员的“三熟三能”(含农村聘用电工)

　(1)熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程制度。

　(2)熟悉电工基础知识。

　(3)熟悉检修、维护工艺和质量标准。

　(4)能熟练地进行本工种的检修、维护和运行操作，正确处理事故。

　(5)能熟练地进行触电急救和人工呼吸。

　(6)能看懂常用图纸和掌握常用材料性能。

　3、财务、审计和用电营销人员的“三熟三能”

　(1)熟悉本岗位的规程制度和相关法规。

　(2)熟悉本岗位的业务知识和要求。

　(3)熟悉电工基础知识。

　(4)能熟练地进行财务或经营统计、测算和分析。

　(5)能熟练地填报各类报表。

　(6)能熟练地运用电脑进行文档处理和制表。

　4、计量人员的“三熟三能”。

　(1)熟悉电能计量装置的基本原理。

　(2)熟悉本岗位的规程制度和相关法规。

　(3)熟悉电能计量装置的检修工艺和质量标准。

　(4)能熟练地进行电能计量装置的安装和校验。

　(5)能及时发现故障和排除故障。

　(6)能正确地进行计量误差的退补。

二、新工人培训

　1、新工人进公司，首先要经过安教部一段时间的培训，经考试合格后方可分配岗位。内容分为：政治思想和传统教育、遵纪守法和文明礼貌教育、安全生产和局规局纪教育、基础知识和专业技能教育。

　2、恢复传统的师徒传、帮、带培训。新工人到达岗位后，指定具有较高业务水平的工人为师傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确认有独立操作能力，报经有关部门批准后方可独立上岗作业。

三、专业骨干培训

　1、有目的、有地选择优秀的、具有较高技术水平、热爱本专业、思想进步的生产工人和班组技术人员，作为专业骨干培训的对象，编制专业骨干培训，并取得主管部门的同意。

　2、对专业骨干的培训，要做到有目标、有方向，理论和实际结合，在一般情况下，不轻易变动他们的工作，鼓励他们从专业上提高。

　3、所、站长的培训

　所、站长的培训由公司编制，组织实施。所、站长应从组织领导、技术业务、思想政治工作三个方面提高，特别是要学会管理，学会做人的思想工作。

　 四、培训的形式和方法

　1、岗中培训。由各部门(或班、组、站)根据本岗的实际和要求，自行组织本部人员进行相关业务知识培训。岗中培训是职教培训的主要方式。

　2、集中培训。组织公司相关人员集中学习，由各职能科室负责人或具有较高技术水平人员轮流授课。

　3、专题讲座。聘请公司外专业技术人员，针对某一专项内容，到公司进行授课。

　4、短期脱产培训。公司根据需要，有、有目的地将专业技术骨干送往外地进行短期脱产学习。

　五、培训时间要求

　1、岗中技能、安规培训，每月一次。

　2、技术考问，每月一次。

　3、异常和事故分析，每月一次。

　4、模拟演练和事故预想，每季—次。

　5、集中培训，每季两次。

　6、安规、技术规程和基础知识考试，半年一次。

　7、专题讲座，每年四次;技能比武，半年一次。

　公司员工培训方案主要是根据培训内容，培训时间，人员，地点合理制定的有效培训方案，培训方案一定要合理有效并且内容条理清晰。

企业内训方案

　为提高公司员工队伍的素质及专业技能，促进公司的软件推广，增加企业在市场中的竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特制定公司培训部的培训如下：

　 一、每天早晨例会

　（1）会前5分钟励志歌曲———《相信自己》，全体员工跟着音乐齐唱、

　（2）歌曲完毕，主持人跟大家问好，员工回应好，振作士气、进入会议的主题、

　（3） 广州总部内部员工在会议室先开晨会，让每个部门总结一下前一天的工作，谈谈工作的收获与存在的问题，还有新一天的工作目标，让大家对自己的工作有一个清晰的目标，同事之间良性竞争，相互激励;

　（4）使用我们公司的远程软件，跟全国其他的部门一起来开个会议，大家每个人报到问侯，汇报工作的情况与存在的问题，大家互相鼓励，在新的一天展开我们工作的热情

　 二、大型培训课程（全体员工参加）

　（1）公关礼仪：包括接待礼仪、业务礼仪、电话礼仪、公司礼仪。

　（2）部门沟通和协作的技巧：各部门的衔接、合作、分工、问题处理，增强企业凝聚力。

　（3）公司管理制度：考勤制度、人事制度、办公文明制度、办公用品管理制度、设备管理制度等各项规律制度、

　（4）公司的企业文化与简介，主推的远程软件使用，市场定位等、

　（5） 员工对企业的忠诚度训练、员工的人生目标、职业生涯规划。

　（6）如何打造高绩效、学习型团队

　 三、培门培训课程

　1、招商部

　（1）公司业务制度：包括工作流程、，薪金、提成等、

　（2）基础知识：目标与使命感、入门须知、基本动作训练、实行与决心宣言、销售骨干的重用

　（3）客户心理把握：了解掌握客户心理测试、提高工作效率、

　（4）市场分析：比较分析同行企业收费、特点，着重了解本公司的的软件件

　（5）市场推广的销售技巧

　（6）客人问题：收集、整理客户提问率最高的若干问题，由主管总结出最合理的答案，为员工的作答统一口径。

　（7）素养培训：综合素质、职业道德教育。

　2、培训部内部培训

　（1）公司企业文化与远程系统软件的培训 （2）如何做一个优秀的讲师 （3）如何做一个好的PPT （4）培训需求分析 3、新进员工培训

　（1） 企业文化：包括企业背景、现状、组织机构、企业目标、文化氛围。 （2） 岗位职责：岗位结构、岗位关系、岗位职责范围、考核目标。

　（3） 公司管理制度：人事制度、考勤制度、办公用品制度、设备管理制度、文明办公制度、

　（4） 公司礼仪：电话礼仪、职场礼仪。 三、 经销商的培训

　现在是公司组建阶段，会不定时有经销商与代理商过来了解公司的业务，我们培训部负责协助毛总对客人进行培训，讲解我们的远程系统软件以及公司的业务在市场的`优势与定位，共心协心市场推广、

　 四、培训需求调查

　为了使培训方案具有针对性和可操作性，在制定需求培训方案前，培训部会进行培训需求调查，调查方式为：访谈法和问卷调查法。（调查表后附） 根据方调查的结果进行分析，从而制定公司员工现阶段最需要帮助最大的培训课程、

　 五、集体活动

　1、公司会在一些节日组织一些团体活动：如唱K ，爬山，旅游聚餐等等！

　2、公司为在当月生日的每一位员工过生日，大家一起庆祝，有员工有家的温暖！

　 六、配合工作

　培训的最终效果是与各部门的大力支持与配合分不开的。公司希望在培训意识的宣导、培训时间的安排、培训场地的落实、培训会务的准备、培训之后的督促执行等方面得到各部门的协助和大力支持。 公司对各部门的每一次的培训，都将会有项目组成员对的相关部门或终端作详尽调研，以作针对性的精确、实战培训，收到实效。

　 七、执行建议

　以上是一个初步的安排，具体的培训主题与时间的安排请各部门根据具体情况灵活处理，只是需要提前与人事行政部协商相关的事项以便我们做好讲师的安排。 我们还建议各部门有一个负责本培训的人员，来具体负责落实培训的具体事宜。 我们建议各部门在培训之后的执行、督促、检查方面加大力度，因为这是培训真正产生效益的保证。最好是能够形成制度，并落实到每个人。

　 八、其他事宜

　其他未尽事宜，再做沟通协商处理。希望各部门能建立长期培训，并希望培训部与各部门的共同努力把公司作为一个培训绩效的样板。

员工培训实施方案范本3篇

企业内训方案大全

　企业内训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有、有系统的培养和训练活动。下面一起来看看我为大家精心整理的企业内部训练方案吧!

　方案范文篇一：企业内训方案

　为了提高企业内训工作的性、针对性、有效性，使企业内训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和20xx年企业内训，结合20xx企业内训重点?历次GMP检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20xx年度的公司内训作如下安排：

　一、公司级整体培训：

　1、培训对象：公司全体员工

　2、培训目的：

　(1)、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。

　(2)、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

　(3)、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

　(4)、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识;掌握岗位安全操作规程;提高职工安全生产意识;减少或杜绝安全隐患和事故的发生。

　3、培训内容及方式

　培训内容：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。

　培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。

　4、培训学习时间

　20xx年7月下旬1-2天。

　5、考核

　笔试，取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。

　二、部门级岗位培训：

　1、培训对象：各部门员工

　2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。

　3、培训内容及方式

　培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的管理制度等。

　培训方式：由各部门自行组织本部门员工取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　4、培训学习时间

　20xx年全年各部门根据实际情况灵活安排。

　5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试;口试由授课人在课堂上进行提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。

　三、班组级岗位培训

　1、培训对象：各班组岗位员工。

　2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。

　3、培训内容及方式

　培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管理制度等。

　培训方式：由各部门组织班组岗位员工取集中面授、现场演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　4、培训学习时间

　20xx年各班组根据工作情况灵活安排。

　5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合管理部负责试题打印;口试由授课人在课堂上进行提问;实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%。

　篇二：企业内训方案

　纵观现代经济的发展，也不难看出，企业之间的竞争归根到底也是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争;未来企业，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快;重视培训、重视员工全面素质的提升和企业文化的认同，把企业建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从而最终实现企业与员工"双赢"，是企业获得发展的最根本手段。下面就用油水理论来说一下我们的管理培训。

　桌面上有两个盛满液体的杯子，一杯是水，一杯是油。怎样把油倒进装满水的杯子里?正常的解释是，只有把水倒掉，成为一个空杯，才可能接受新进入的。

　但是任何一个细心的人都会发现，当你把一个杯子中的水倒掉再把油倒进去的时候，原来装水的杯子底部始终有一层水，新倒进去的油始终浮在水的上面，碰不倒杯底。

　为什么会这样呢?

　因为如果用倒的办法，杯子里的水是不可能倒干净的!而后来的油永远比原来的水轻，最后只可能浮在水面上。对于很多企业在新进员工的的培训上几乎都是在原有的基础上用加法的方法填鸭式训练。可是培训做了，知识和技能传授了，员工的效率却始终没有得到预计中的提高。这其实是没有倒干净的"水"在起作用。这里把"水"分成两部分，容易倒掉的和不容易倒掉的。容易倒掉的"水"往往就是旧的知识和技能，因为新的东西是有带来明显的提高，而且比较容易让你接受;而不容易倒掉的"水"就是旧的态度和思维，毕竟要人接受一种全新的思维模式是很难的事情。可是新的知识和技能往往是和新的思维联系在一起的。

　那么如何解决问题呢?

　解决问题可以有两种做法：1、倒完之后烘干杯子;2、一边从水杯底部抽水，一边把油慢慢地从杯口倒进去。也就是说，企业应该建立一个长期和短期培训相结合，态度与思维的塑造和知识与技能的培训相结合的观点。台湾著名学者余世维博士曾经说，态度是一个人做事情决定性的因素，也是最难塑造的东西。态度和思维不是一两次短期的培训就可以改变的，必须长期的进行塑造，再辅以短期的知识和技能的传授，这样才可能达到比较理想的培训效果。也只有这样，才能把杯子里面原来的"水"彻底的抽干净，真正换上新的"油"。

　那么，对于企业的新进员工该如何培训呢?

　一.对于新进员工的培训要做好前期的准备工作

　1.企业文化转化为制度--把油准备好

　不少企业的文化建设只停留在理念宣传的阶段，不能深入进行塑造。一方面由于领导者缺乏系统建设企业文化的决心和勇气，另一方面是领导者对企业文化塑造有误解，认为企业文化是以理念塑造为主，如果把它变成制度，就会削弱企业文化的凝聚作用。其实，优秀的文化恰恰要落到纸面上，让大家有法可依，有章可寻。尤其对于人力制度，包括：招聘、培训、考核、薪酬、任免、奖惩等，都应该深刻体现出公司的企业文化。

　2.培训前做好准备工作--掂量一下杯子

　培训前的启蒙工作就像幼儿园一样，是进入正式学习的前奏，也是非常重要的一环。每个人都知道进入正式学习之前，幼儿园的启蒙教育对一个人成长的重要性，同样，进入正式的员工培训教育之前，启蒙培训也一样重要。启蒙培训也是一种导向，在潜移默化中将员工的倾向导向企业的文化。著名的IT企业思科特别重视对新员工的启蒙培训工作。每一名新员工进入思科后，首先要接受一项名为NewHireWorkStation的为期30天的培训。不仅如此，在起始工作的头90天内，所有的新员工还要参加一个亚太区举办的企业文化培训。新员工一旦进入公司，公司就会详细地告诉他前三个月中要做的所有事情。在第一个月里，他需要一份关于其主管对其工作了解程度的报告，并对该报告作一个正式认可。这样，在三个月之后，公司对该员工的工作总结就有据可依了。如果这名新员工存在某些不足之处，那么，他的主管就应该了然于胸。如果该主管到了第三个月仍然没能在这方面使新员工有所改善，他就要承担相关的责任。良好的启蒙是进一步培训的基础。

　二.培训过程要坚持平等、严格、长期的原则

　1.培训对象应该平等开放--每一个杯子都要倒空

　首先，平等开放应该是一个原则。平等更多的是一种机会上平等。著名的"木桶原理"说，一个木桶由许多块木板组成，如果组成木桶的这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板，而取决于最短的那块木板。这由许多块木板组成的"木桶"不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而"木桶"的最大容量则分别象征着企业、部门、班组和员工个人最大的整体实力和竞争力。员工培训实质上就是通过培训来增大这一个个"木桶"的容量。如果培训不是平等的，那么很可能没有接受培训的员工就成为了企业中最短的那块板了。开放则是内容的开放，不拘泥于僵化的。同样用思科作为例子，思科的员工培训确实是非常开放的，不像许多公司在年初作一个，然后由主管经理签字，一年内执行。思科始终坚持认为，互联网的速度决定了从事互联网的企业不可能作出为期一年的。思科公司在一年内至少要作三次评估，不断地重新拟定。思科的一位管理人员曾经说，公司里，员工的培训时间并没有严格的限定，完全由员工自己管理自己的工作和培训。这种做法有点像把员工放在一个开车的位置上，让他自己来作一切决定。公司也从不将某个员工作为重点培养对象来对待，而是认为每个人都是潜在的经理，都能在条件成熟的时候获得非凡的成功。实际上，这正体现了Internet世界里平等的基本原则。思科不会在员工准备离开时才想到留人，这也是开放式培训的特点之一。思科认为，帮助员工的部门取得成功是使个人感觉成功的首要方法。因此，只要团队业绩不断上升，就能成功地留住人才。思科公司的高层管理人员曾经非常坦诚地说，尽管十多年来公司的资产增加不少，但最为可贵的收获还是保留了一大批人才。

　2.对于新进员工的培训不能马虎了事，不能故此失比，而且一定要以严格的要求培训每一个员工--杯子一定要倒空，别看这那点水倒掉可惜。

　目前企业引进人才要么是通过猎头公司挖掘高薪人才，来之即用，要么传统模式招聘普通人才培训上岗。可是有不少企业花了大价钱请到了所谓业界精英，结果不是把公司折腾得一盘散沙、鸡全不灵就是要求老板做这要求老板做那，结果投资成了无底洞，收益成了空中楼阁。下场不是人才炒老板就是老板炒人才了。这样的情况可不是少见，笔者在多年的市场策划生涯中就遇到了不少，有很多职业经理人还是笔者的好朋友，我也深知他们的能力，可为什么就是不能有效发挥呢，其根本问题还是企业忽略的对人才的培训，造成人才自身文化与企业文化之间的碰撞。这种碰撞不是本身技术上的对立，往常是在一些思维上的不同一，每个企业都有自身的特色，自身的企业文化，而这些职业经理人更是有着多年的实践经验，广深的理论知识，独到的自我思维模式，但这些不一定对每个公司都是用，一点遇到不和谐的对撞结果自然而知。

　所以无论是万人的大企业还是一个人的小企业，也无论招聘进来的是智高百斗的大人才还是初出茅庐的小人才，要想做到淋漓尽致的发挥每一个人的潜能，为企业服务，就要求企业一定要从一开始就严格的把关好人才就业前的培训这一关。要让每一位新员工知道企业的自身文化，让他们忘掉过去的所有风光，一股脑投进新的工作环境，从0开始。

　作为招聘者就会发现每次在问道面试的员工对自己的职业生涯有什么感触的时候，有90%的面试者都款款而谈自己的过去经历，炫耀自己的工作经验，炫耀自己的工作能力以及取得的成绩，好不容易遇到几个心态平和作风低调的人确是什么也不明白的刚毕业的学生。一次我在面试市场人员的时候，在我介绍我们公司的底薪、提成、奖金、补贴等待遇的时候，面试的员工就反驳我他以前的公司和我这里有很大的差别，但是结果总的待遇却差不多，并说服我希望我能改变对他的待遇比例问题。虽然我一句话就可以改变，但是从管理者的角度来说，这其实不是一件承诺就能解决的问题，因为他直接影响到公司员工的考核、薪资、管理等方面的制度，已经打破了企业的原有的企业文化，而每个新进的员工首先是要适应企业的文化，而不是企业的文化更随着员工走，要培养和熏陶每个员顾全大局的观念。我们有很多的企业在遇到有能力的职业经理人的时候，只要职业经理人开得出的条件，全单照收。结果整个企业都是跟着职业经理人的行为在走，职业经理人的个人文化标准就成了企业的文化标准，甚至一些员工看着职业经理人的迟到也觉得这是能力的象征而纷纷效仿。这样的用人体系，培训体系结果自然是宠出来的孩子吃闲饭。

企业以工代训培训方案

员工培训实施方案范本3篇

　订培训工作的最佳的起点是确认公司将有多少预算要分配于培训和人力发展。我整理了员工培训实施方案范本3篇，希望能帮到大家。

　培训实施方案1

　开始一项新的工作对新员工来说是充满压力的，新员工常发现自己要在一个完全陌生的工作环境下与不熟悉的人一起工作。为了在新的工作岗位上取得成功，新员工必须学习新的工作方法、了解事实、做事的程序、公司对自己的期望以及公司的价值观。许多企业都将培训视为提升员工胜任能力、培养人才的重要方式，有的企业甚至把员工培训当作一种文化在经营。如何将员工培训做得更出色是很多企业培训经理们面临的一个严峻的考验与挑战。本文就如何做好企业年度员工培训提出了分六步走的方案。

　一、员工培训重视培训年度规划，明确培训重点目标

　企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训规划，必须从根本上重视培训规划，不能将培训看成可有可无的事情。一个好的培训规划绝不会只是一些培训课程的组合，一个差劲的培训规划往往只会浪费大量的，却得不到任何效果。只有从思想上重视培训规划，明确培训重点目标，才能够正确对待培训规划，也才能够制定出有效的培训规划。

　二、员工培训要系统分析培训需求，有的放矢切入实际

　企业整体的培训需求可以从五个方面来进行分析：企业发展战略、年度 工作 、企业文化、行业特性和企业发展阶段。部门培训需求主要是征求各部门主管的需求，由其根据部门的工作目标来提出自己的需求。员工个体培训需求则可以通过发放培训需求调查问卷的形式来完成，并由部门主管来判断是否符合企业的需求。这样培训满足的不仅是企业的培训需求，还满足了部门及员工的培训需求。

　三、员工培训要建立培训课程目录，制定课程开发

　培训需求分析完成后，下一步就是为实现这些需求而安排培训课程。从需求的频率来分，培训课程可分为常规课程和随机课程两类。对于常规课程，培训管理者应该分门别类建立完整的课程目录，加强对课程的管理，并保证课程的延续和持续改善。根据课程目录制定年度培训课程开发，通过确定问题，与企业领导层讨论就需要解决的问题达成共识，进行自我分析，确定可行的方案，并分析选择的标准等方法，从而使培训更系统、更完善。

　四、员工培训推行培训案例征集，有效性、吸引力倍增

　实际工作中发生的案例是最好的材料，把工作案例提交给培训师，由培训师根据案例来组织课程，培训不可能不再具有针对性。结合员工实际工作中的案例，培训时不再拿世界知名的企业说事，培训对员工的吸引力增强了，也让员工感觉讲师讲的就是自己身边真实的状况，可以随时随地就用得着。企业应建立培训案例征集制度，由各部门管理者和员工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同时，企业的培训管理者本身也要经常到各部门了解工作的情况，收集对培训有用的案例。

　五、员工培训制定岗位技能表，系统分析员工的培训需求

　实现员工培训的系统性，必须系统分析每个岗位所应具备的知识与技能，制定岗位技能表及培训训练活动的具体实施方案，细化各项学习内容和考核目标，根据员工缺乏的技能再来组织培训。这是一项复杂的系统工作，不是一个部门，也不是短时间内所能完成的工作，但企业要真正地提高员工的素质，培训真正地要提升水平，使培训更系统，这是必不可少的一环。当这项工作完成之后，许多问题就迎刃而解，培训工作也变得更有效、更系统。

　六、员工培训推行教练体系，全面提高培训效果

　培训效果是培训管理者最头痛的问题。在企业内部建立一支讲师队伍，或者把内部培训师训练成一支讲师队伍，针对一些重要的课程与技能，针对一些重点的员工，取培训加讲师的方式，则能极大的提高培训效果。

　总之，要想做好企业管理培训决非易事，选择一至三个年度工作重点，作为突破口是明智的选择。这也是企业在进行新一年度培训规划时所应取的策略，从而提供最好、最满意、最有用的服务给企业受训群体。

　培训实施方案2

　为了提高培训工作的性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和20__年培训，结合20__培训重点?历次GMP检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20__年度的公司内部培训作如下安排：

　一、公司级整体培训：

　1、培训对象：公司全体员工

　2、培训目的：

　(1)、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。

　(2)、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

　(3)、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

　(4)、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识;掌握岗位安全操作规程;提高职工安全生产意识;减少或杜绝安全隐患和事故的发生。

　3、培训内容及方式

　培训内容：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。

　培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。

　4、培训学习时间

　20__年7月下旬1-2天。

　5、考核

　笔试，取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。

　二、部门级岗位培训：

　1、培训对象：各部门员工

　2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。

　3、培训内容及方式

　培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的管理制度等。

　培训方式：由各部门自行组织本部门员工取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　4、培训学习时间

　20__年全年各部门根据实际情况灵活安排。

　5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试;口试由授课人在课堂上进行提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。

　三、班组级岗位培训

　1、培训对象：各班组岗位员工。

　2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。

　3、培训内容及方式

　培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管理制度等。

　培训方式：由各部门组织班组岗位员工取集中面授、现场演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　4、培训学习时间

　20__年各班组根据工作情况灵活安排。

　5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合管理部负责试题打印;口试由授课人在课堂上进行提问;实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%。

　培训实施方案3

　为了贯彻落实《安达市__年师训工作方案》精神，全面提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

　一、指导思想

　坚持以?__大?精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

　二、培训对象：全员培训，重点培训一线教师。

　三、目标与内容

　(一)目标

　通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

　1、年轻教师，以树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。

　2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标;逐渐形成自己的教学风格和特长，由?经验?技术型?向?实践?反思型?转变。

　(二)内容

　1、学习先进教育理念 全体教师确立终生学习的思想、认真践行?没有教不好的学生? 的为师理念。在教育教学活动中，紧紧把握住?促进学生发展?这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的实践与反思》、《教师与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育理论著作。特别是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。

　2、做好班主任工作

　班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素质，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。

　(1)、组织班主任学习《中小学班主任工作暂行规定》。

　(2)、以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理能力和教育能力的培训。

　(3)、班主任如何整合教师，推动班级管理。

　3、开展有效教学的探索、研究和实践活动。

　有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，教师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体教师参与校本教研、课程改革、素质教育与课题研究。而青年教师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的成功和不足，从而提高教学的实效性。

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篇一企业以工代训培训方案

　根据《南京市委、南京市人民印发关于促进中小微企业稳定发展的若干措施>的通知》（宁委发〔2020〕4号）、《关于印发关于疫情防控期间支持服务企业发展的若干措施>的通知》（宁人社〔2020〕14号）等文件要求，在做好疫情防控的前提下，鼓励新区企业开展以工代训，帮助职工尽快适应岗位，助力新区企业稳岗保产和社会安全稳定。

　一、补贴对象

　在新区依法注册登记无严重失信记录且受疫情影响生产经营困难的企业（不含人力服务机构和劳务派遣企业）新录用下岗失业人员、转岗职工、农村劳动力等重点群体以及疫情结束后湖北等疫情重点地区来宁务工人员就业。

　二、补贴标准

　对签订1年以上劳动合同，自合同签订之日起按规定开展以工代训的，按每人300元的标准给予企业一次性以工代训补贴。

　三、申报须知

　1.企业系统申报以工代训一次性补贴时，自行是否受肺炎影响导致生产经营困难。

　2.企业对新录用人员开展以工代训，培训人员以系统推送名单为准。（申报前企业应将劳动合同在网上备案）

　3.企业结合疫情防控需要和工作实际，取网络课程、师带徒、岗位实操等形式组织开展不少于24课时的以工代训培训和考核，并将疫情防护、安全生产等知识纳入培训课程。

　4.企业自主确定以工代训的考核方式，可用岗位任务考核、综合评定等形式评价参培学员培训效果（成绩），并做好相应记录。

　5.以工代训补贴与岗前培训奖补、用人单位岗位补贴不重复享受；同一职业（工种）同一等级不重复享受。

　四、操作指南

　以工代训系统已正式上线，网上申报渠道正式开通，以工代训申报操作指南如下：

　1.登录南京市人社局

　2.开办备案

　3.申报学员名册

　4.开办审核查询/删除

　5.考核申报

　6.申请培训补贴

篇二企业以工代训培训方案

　一、指导思想：

　依据某某区教育局颁布的《中小学教师培训方案》，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创建“教育生活化”特色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

　二、工作目标：

　通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　三、工作要点：

　1、抓师德教育，树立师表形象。“教育生活化”创始人陶行知先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论的“万世师表”。学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使全体教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神实质。同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。

　2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

　3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

　4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

　5、围绕不同主题深入开展“同研一节课”活动。9月份，青年教师汇报课——寻找教育的遗憾，10月份骨干教师示范课——抓住教育的契机，11月份全员参与提高课——享受教育的幸福。着重进行案例研究，使教师从中获得启迪，开拓寻求解决问题的思路及方式。

　6、以学科为单位开展“交流日”活动，通过案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

　7、组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，如教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动，着力打造，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。

　8、立足年级组教研活动，大力开展校本教研。除“同研一节课”之外，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累经验，提高教育教学研究能力。

　9、继续开展“读书工程”，取必读与选读相结合的形式开展读书沙龙，撰写随笔、畅谈感悟，注重培养教师自我反思、自我剖析的能力。

　10、进一步完善班主任培训工作，开展“与班主任牵手”活动，干部与班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，协助班主任搞好班级工作。其次，学校还将班主任分为低中高三个组，针对不同年龄段的学生定期开展主题研讨，突出班风建设和校园文化建设，加强心理健康指导、班队会设计、班级工作艺术等培训，解决班级管理实际问题。定期召开班主任论坛，畅谈感悟与体会，切实提高班主任工作水平与实效。