肩膀作文题目_肩膀作文题目600字

肩膀作文题目_肩膀作文题目600字

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于肩膀作文题目的问题。关于肩膀作文题目的讨论，我们正式开始。

1.以肩膀为题作文800字

2.以“肩膀”为题写一篇记叙老师的文章

3.以"肩膀"为题目，用第一，第三人称写理想中的老师。800字

4.以“肩膀”为题的写老师的作文，给点灵感，启示

5.求一篇以肩膀为题，分别用第一，三人称写出你理想中的老师的作文

6.紧急求助 以肩膀为题，用第一或三人称写篇作文，写出理想的老师的作文 肩膀这题目是什么意思 可以怎么写

以肩膀为题作文800字

       鸟，以一双翅膀迎接风雨，人，以一对肩膀挑起天地。 每每看到空中的飞鸟在风雨中艰难地煽动双翅，便会为那一幕悲壮的画面而感动不已。 造物主真是神奇，在这小小的鸟儿身上孕育着迎风抗雨的能力——翅膀，让它为生存而不停地煽动、博击。那不停歇地双翅，多象人类永不退缩的肩膀——那随时准备挑起重担的肩膀，不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间的重重压力。 是的，人的肩膀一如鸟的翅膀，是为承受压力而生的。肩膀那种天生的沉默是抗压的潜力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一证明肩膀的潜能的是沉重的担子——人生的理想与责任。

       在理想与责任面前，肩膀没有怨言地默默承受着，承受着天地间一切重担，以令人难以致信的能力挑起了天地。 任何加于人类的苦难都是人类的一种责任——爱。而任何人类的理想都不能失去这种责任——爱。没有爱，我们无从谈到理想与责任，也难以发挥肩膀的潜能。唯有爱，可以把肩膀的潜能发挥到极限，可以实现美好的理想，可以负起如山的责任。 丛飞，一个默默承受压力，用肩膀挑起一百七十八个贫困孩子的歌手，以他无私的爱心谱写着生命壮美的诗篇，以他无私的爱心支撑着肩膀的重负，以他无私的爱心实现着“让读不起书的孩子背起书包继续读书”的理想，也以他无私的爱心诉说着奉献的真谛。丛飞，他那被压迫的双肩始终沉默地挑着担子，在越来越大的压力面前他把肩膀的承受潜力发挥到最大的极限，直到生命的最后一息，为生命落下完美的幕布。

       丛飞的双肩，体现着人类伟大的精神。他的肩膀，蕴藏着足以挑起天地的力量。这样的一对肩膀才不愧是人类的肩膀。人的一生要面对的困难甚至是灾难何止一二?当我们面对困难与灾难的时候请不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我们的肩膀!让我们把丛飞的精神化入肩膀，激发肩膀的潜能，对自己与他人负起责任，帮助自己或他人走出重重困难与灾难，重建我们的精神家园，重扬我们的人生风帆! 肩挑重任的人生才完美，肩负天地的人生才壮观。就让我们肩并着肩，奉献肩膀的力量，凝聚肩膀的爱，唱响肩膀人生!

以“肩膀”为题写一篇记叙老师的文章

       丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。

       亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……

       人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……

       历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！

       有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。

       三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！

       鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！

       “有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。

       一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！

       一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！

       一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！

       一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！

以"肩膀"为题目，用第一，第三人称写理想中的老师。800字

       例文参考

       肩膀，承起重担，承起岁月的负荷，承起美好的生活。

       乡村的早晨永远那么静谧，人们朴实的笑脸激起一股暖流环绕着整个乡村。

       村东口的那口古井，依然像往日那样热闹，尽管家家都有自来水，但是人们还是喜欢喝甘甜清爽的井水，长长的扁担在村人的肩膀上活跃的振动。来来往往的不同的挑水人，唯一相同的是扛着扁担的肩膀，这结实的肩膀似乎碰到扁担，就有了力量。大概是因为扁担上挑着的是水，是村人赖以生存的“乳汁”，是村人甜蜜的生活。

       扁担随着肩膀一上一下，水桶和挂钩间传出乡村独特的清脆的声音，第二天，第三天……那熟悉的声音又响起来，结实的肩膀上还是柔韧的扁担，没有变，因为生活不会停止。

       ……

       [简评]这个片断紧紧扣住“肩膀”，体现了以“肩膀”为话题的要求，这是考场作文的聪明之举。语言清新，文采斐然，充满浓郁的生活气息和哲理思考。

       肩膀

       04—24张洪培

       盘古用自己的肩膀扛起了天地，村姑用自己的肩膀扛起了扁担，每个人的肩膀上都应承担着什么。责任是人放不下，也不应放下的那条扁担。

       责任有与生俱来的。父母有照顾孩子的责任，子女有赡养父母的责任。

       责任也有历史、社会、生活赋予我们的。爱护生命，保护环境，热爱生活，保卫家园，无论是什么样的责任，只要是我们应但承担的，就必须承担。

       历史使中国蒙羞，作为一名中国人我们有责任为国家洗清耻辱。

       敦煌的百年耻辱使中国所不能忘记的。莫高窟中的无数珍宝被掠去的时候，中国的心在淌血。如今，无数的中国学者拿着从古国外买来的压缩胶卷，怀着气愤与悔恨在放大镜下研究着本属中国的文物。其中的艰难可想而知。可是他们却从未放弃过，他们要向世人证明，敦煌在中国，敦煌学也在中国。

       这是他们的责任，是一颗爱国心赋予的责任，失去了，就要找回来。受辱了，就要讨回来。就凭着这一股不怕苦，不服输，不认命的劲头，学者的肩膀上，扛起了振兴中华的责任。

       古人说，“苦心人，天不负”勇于担起自己的责任，尽到自己的责任，成与败又有何关系。越王勾践的肩上同样有着复国的责任。他没有安于现状，没有像李煜般听任命运的摆布。扛起或放下，他选择了扛起，卧薪尝胆，终于又一次站在了权利的顶峰，他打败了吴国，他成功了。他的成功源自于他那颗不怕苦，勇于承担的责任心。源自于他那坚实而刚毅的肩膀。

       我们，缺少的正是那颗跳动的责任心，正是那勇于负重的肩膀。

       李世民的肩膀扛起了大唐盛世，范仲淹的肩膀扛起了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的义气，杜甫的肩膀扛起了“忧国忧民”“语不惊人死不休”的气节。

       我们的肩上是否也应承担起什么负重的多少，表现在生活印迹的深浅上，责任是人生道路上的必须品。我们应当用肩膀担起，不应也不能放下，勇敢地扛起，勇敢地行进。

       [简评]肩膀是用来承担责任的，很多同学都能想到这一点，但有的同学提出“责任”之后，转而论述“责任”而放弃了肩膀，导致了话题的偏离，本文则处处紧扣“肩膀”不枝不蔓，紧凑自然。

       肩膀

       04—23王欢

       第一次听到他的歌，我就无可就要地喜欢上了他，周杰伦。

       长长的碎发遮住眼睛，看着叛逆地嘴角和倔强的肩膀。周杰伦，从一个高中毕业的平凡男孩到叱咤华语流行乐坛的“小天王”，这一路，他用自己的肩膀承担和成就着自己的梦想天空。

       年少不羁。他喜欢骑着重型机车上学，坚挺的肩膀迷醉在速度里。他喜欢篮球，灵活的肩膀闪过对手射一个漂亮的三分球。他喜欢音乐，执著的肩膀背着大提琴准时出现在音乐老师家的门前，风雨无阻。

       还有，父母的离婚，使他不得不用稚嫩幼小的肩膀去承担家庭破裂的痛苦。

       小小的杰伦，小小的肩膀，他在寻找，寻找哪里有蓝天。

       一次偶然的机会，在一场比赛中，吴宗宪越过他的肩膀的偶然一瞥，使他被惊为天人。终于，他开始了自己的音乐事业，开始实现自己的音乐梦想。人生并不总是一帆风顺的。他的歌起初并不为人赏识。但倔强的肩膀承担着风雨，他不懈地努力。

       终于，他的第一张同名专辑十分成功，第二张专辑《范特西》带来了杰伦事业上的腾飞。他的歌就是那样的风格迥异，那样的个性十足，让无数歌迷深深地迷醉。开始喜欢鸭舌帽，喜欢小眼睛，喜欢在唱歌是哼哼叽叽咬字不清，喜欢唱《范特西》中的那首《简单爱》：“你靠着我的肩膀，你在我的胸口睡着……”

       杰伦就这样成长着，他终于找到了自己的蓝天。他会继续挺起肩膀过好自己的人生。

       《十一月的肖邦》是他高潮事业中的低谷。就在被传“走下坡路”的时候，他发行了第七张专辑《依然范特西》，那个个性十足的杰伦又回来了，他在舞台中央，坚实的肩膀上，一边是勇气，一边是毅力。正如《红模仿》中：“下坡的路不菲工夫别人已经帮你铺路，但我选择上坡因为我取名叫自负。”

       杰伦值得被崇拜的不仅仅是他的音乐天分，还有他的人生哲理：不管怎样，都要挺起肩膀骄傲地走下去，用自己的肩膀撑起自己的梦想天空。任风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。

       [简评]喜欢周杰伦的同学有很多，王欢同学能够透视他的成功，把成功与承担相联系，入情入理，深刻透彻。其实任何成功的背后都有着不同寻常的艰辛，只有承担，方能化艰辛为动力，化困苦未成功，本文从立意上独辟蹊径，值得借鉴。

       肩膀

        04——10庞琪越

       鸟以一双翅膀迎接风雨

       人以一双肩膀挑起天地。

        ——题记

       鸟类中独爱鹰和海燕，因为鹰敢于搏击无限的苍穹，海燕则敢于挑战风暴中的海洋。它们用翅膀去迎接，而人则用肩膀来扛起世界。

       当韩信面对站在自己面前无赖的胯下时,他选择爬过去，人们笑他懦弱。然而只有重新站起，耸耸肩膀的韩信心中最明白：他肩上的志向不是用来对付无赖的。在更远志向的指引下，他成了汉朝的开国功勋。

       当勾践面对自己国家的灭亡，人民和痛苦，他知道自己不能认输，不能倒下。在受尽夫差的侮辱之后，依旧不忘每天尝一口舌胆。他知道“君子报仇，十年不晚”，经过一番努力，十年休养生息，十年富国强兵，终于灭了吴国成为春秋最后一个霸主。

       当鲁迅先生看到国人的麻木，国家的颓败后，毅然放下从医的念头，转而用自己瘦弱的双肩架起医治灵魂的笔，在彷徨的人群中高声呐喊，唤醒了人们的麻木，国人的迷梦。

       远去的先人们让我们了解：肩挑重任的人生才完美，肩负天地的人生才壮观。他们让我们明白人的肩上不仅要挑起理想，更应扛起失败与挫折。

       现实生活中时常有这样的消息：某人因考研失利而自杀，某人因感情失败而轻生。这些人的肩膀都看似强壮却又如此脆弱。贝多芬在双耳失聪之后，仍未放弃音乐创作，《英雄》《命运》一篇篇震撼心灵的交响乐不正是他挑战命运的写照吗？

       洪战辉，12岁的他当面对患有精神病的父亲，年幼的妹妹和母亲离开后留给他的衰败的家，他以一个兄长的姿势站立，肩上挑起了父母才应有的重担，让他变得瘦弱又坚强，矮小又高大。

       回到现实，看着自己也等待磨砺的肩膀，身处高三的压力，一年以后的高考，我坚信自己能够用自己的肩膀扛起父母、老师、朋友的期望。天大，地大，大不出我们的肩膀。

       肩膀

       形形色色的世界，形形色色的人，形形色色的肩膀，扮演着形形色色的角色。

       ——题记

       父亲的肩膀像极了村头的石碾，一圈一圈，把岁月的磨难碾碎，把命运的波折碾碎。伴着那沧桑如岁月的声声磨砺，油墨的头发碾成花白，碾来子女无忧的欢笑。沿着那道深深的碾辙，一圈，一圈。那时一条没有尽头的路，父亲用自己的身躯研磨前进，青春消逝的声音在耳畔萦绕，是祭乐？还是，赞歌？祭，是哀那宽拓的肩膀变得淡薄，赞，是敬那份无私愈见纯厚。而当岁月真正消磨尽父亲的坚砺，那副肩膀，便也像石碾，默默的躲在墙角，无语。似乎最后一次碾动中，已碾去了往日的功绩。父亲，奉献着，无语。

       母亲的肩膀，像极了悠缓的草坡。那优美的线条，无时无刻不在传达爱的讯息。只是静静凝视，所有的忧虑便会随坡间阵阵草香弥散到空中。她没有陡峭的刚厉，却以自己独特的温柔蔽护着子女；她没有瀑布的雄浑，却凭着自己的那份温柔，给子女以无微不至的关怀。不论跋涉中的你如何疲惫，只要有母亲如草坡般碧绿的肩膀，便又会振作你疲惫的精神。悠缓的草坡，伴着柔和的摇篮曲，你永远不会停住跋涉的脚步，因为那片草坡，那片真挚的关爱，与那份至远的期望，悠缓，碧绿，绵长。

       自己的肩膀，像极了广阔的高原。高原上，听到了石碾无私的付出，看到了草坡细腻的关爱。高原是石碾的女儿，高原是草坡的女儿，他们赋予高原生动与色彩，使高原有了生命的萌动。高原在这份浓浓的珍爱中醉了，微晕的心间溢着感动的泪。高原是要汇报他们的，她将用自己的肩膀托起他们的暮年，用自己的体温，让为儿女疲倦的他们温暖。

       形形色色的世界，形形色色的人，形形色色的肩膀，扮演着形形色色的角色，演绎着亘古不变的亲情。

       肩膀

        04－26 刘涛

       我比别人看得更远，因为我站在了巨人的肩膀上。

       ―――题记

       我是一群“姚明”中的“潘长江”，被湮没无闻；我是一群小白杨中的大枣树，被高大包围；其实我是一群高考状元中的普通高三生，被挤着推着趔趄到高考的门槛。

       我如此地默默无闻着无可奈何着，希冀着开辟一条能绕开高考直通成功的地道，怎么办呢？苦思冥想。

       小A，税务局长千金，以不足500的分数被上海交大录取了，我不解。那是因为他爸以赞助的名义捐了一辆新款宝马弗莱，很自然地小A跳出了高考，直接奔向了成功。我对此不感到气愤，谁让他站在了金钱的肩膀上。

       王超，一个16岁独自闯上海的毛孩。竟以六亿的身价宣告自己十年飘泊闯荡生涯的结束，荣归故里。他那鲜明的创业感言不只使我们感叹，还从一定程度上告诫我们成功的道路不止 高考一条。我不禁遐想，放弃学业去漂泊！可在三秒钟后又将此念头打消。我对他的奇遇也并不感到羡慕，谁让他站在了际遇的肩膀上。

       傅必振，2005年江西理科状元，以过剩的精力一路小跑轻松进了清华。我对他不是羡慕，而是好奇，一个干瘪的瘦小子究竟是怎样连拿四个奥赛冠军，连考电脑七级还踢得一脚好球。我对此也不眼红，谁让他站在了几近天才的智慧的肩膀之上呢？

       还有，还有… …

       我望望窗外湛蓝的天空，看看窗外喳喳的麻雀，我的心境渐进澄明。

       我没有勇气放弃学业，我没有暴财可以大部阔入大学，我也没有令人惊羡的智慧，但我可以依靠我自己的努力呀！

       我笑。

       原来我也可以站在自己的肩膀上啊！

       [简评]文章能获高分，得益于两方面：立意方面：一般同学会写要站在“巨人”的肩膀上，如此，为什么不能站在“自己”的肩膀上呢？在此点上立意，可谓作者是独具慧眼。结构安排方面：文章选用了三则材料，各有侧重，由浅而深。金钱、际遇、天分智慧都可成为成功的“肩膀”，很自然地转入反思自己。作者情绪有一个很明显的脉络：从“苦思冥想”到“渐进澄明”到“笑”。随着情绪的转变，思路清晰、自然地托出自己的观点。

        肩膀

       04－25 李阳阳

       “你的泪光，柔弱中带伤，惨白的月弯弯钩住过往。”

       小的时候，没有母亲的肩膀，我们无法安睡；再大一点，没有朋友的肩膀，我们无法穿越眼前的重重障碍；然后没有爱人的肩膀，我们更不可能体会到令人迷醉的温暖。好象从一开始，直到耄耋之年，身边的“肩膀”总是换个不停，但至少我们并不孤单。有了肩膀，我们也有了依靠。可是有没有想过：挺直腰身，自己也能把人生路走得完美。因为你甩掉的是依靠，换来的是坚强。

       “你慵懒得肩，我学会拒绝……”

       漫长的人生路难免会遇到些磕碰：或琐碎，或慌乱，或迷惘。给自己一分钟，一天，一星期，甚至一个月来弥补创伤，好不好？安静的呆在角落，舔着自己的伤口，应该很快复原吧！但总有那么多的人总是拥着别人的肩膀，让别人的体温安抚你，也许你会感到舒服，心如此的放松，疼痛似乎也被一阵阵温暖冲淡。可怕的是，你就一直这样下去，让别人的肩膀成为你避风的港湾，一年，十年，还是一辈子？你一直要靠着它吗？

       “过了今晚你要学着勇敢，不可知的未来，你要自己承担…… ”

       一次次的挫折，一次次的落泪，一次次的磨练，我们远离了温暖的肩膀，停止了向周围的申诉求告。于是自己给自己脱了胎换了骨，我们更加勇敢和坚强，等踏过那一片片荆棘，蓦然回首，以往的迷惘慌乱早已经烟消云散。当遇到更大的风雨，我们再也无所畏惧。原来甩掉别人的肩膀我们一样可以活得精彩。

       脆弱时，时刻提醒自己要坚强。

       失利时，不理会晃在眼前的温暖的肩膀。

       儿时总是喋喋不休地问母亲，我是哪儿来的，母亲拿我没辙，“从我腋窝里拽出来的。”我偏头想了很久，“骗人，是从爸爸的腋窝里。”母亲笑得前俯后仰，我却有根有据：当然是爸爸，不然我怎么长在他的肩头。

       奶奶像所有守旧的老人一样，嫌弃我是女孩儿，“丫头片子有什么好的。”奶奶一项直白。父亲是个孝顺的儿子，他瞅着肩头的我傻笑着跑开了。

       我不但是女孩儿，而且很丑。据母亲说街坊四邻都说我是个丑闺女，害得她不忍抱我出去。只有父亲一直“蒙在鼓里”，扛着我满村满寨地转。我想父亲当年一定像个幼稚的孩子，在路边摘了个苦杏，却宝贝似的招摇过市。不知可爱的父亲怎样撇弃了那些不屑的目光，任他无知的女儿在他肩头把袅袅的炊烟比作他嘴里叼着的“大前门”，把茵茵的绿草地说成家里的草格子床单。他只是笑，清纯的眼眸间有淌不完的融融爱意。

       我依恋父亲宽厚的肩膀，喜欢他用那粗糙的大手将我举过肩头，让我蠢蠢的思绪去触摸更高远的天空，让我毫无顾忌地去采撷天边最美的霞，因为有父亲。在我幼小的心灵里，那是一方不可亵渎的圣土，一座巍峨的高山。我是有幸生长在那里的一朵小花，属于他的花。

       弟弟出生后，那朵幸福的小花被移植了。我叫嚷着说不。母亲说，“乖，爸爸会累。”我听话。一年级时考了第一，父亲高兴得让我坐到他的肩头。自此，我便像抓住了通往天堂的云梯，拼命拿第一，只为得到一份神圣的恩赐。

       1996年秋，爷爷去世了，那个曾经给了父亲一方圣土的老人离开了。我第一次看到父亲的泪，还有，他抖动的肩。那时我才发现，山也会颤动。我清晰地记得从我体内迸发出的一股阻止山崩的冲动。时至今日，这种感觉愈发明了，膨胀。

       父亲的双肩，那座用坚韧堆砌的高山，用仁爱滋润的土地，为我阻挡了多少风雪，又扛出了多少欢乐。在女儿心中，那里将是亘古的圣土。“乌鹊反哺，羔羊跪奶”，父亲啊，您千万不要忘记那朵小花，不要忘记去收获那漫山的芬芳。漫天的果香。

       肩膀

       04－10班方成

       如果有一个部位承载了生命最多的内涵，那一定是肩膀。肩膀上或是重担，或是抱负，或是责任，或是温情。每个人都有各自的生命轨迹，每个人肩上所承载的也不相同。

       河岸上，伴随着雄壮的号子，青筋根根绷起，粗实的纤绳勒入皮肉，老茧旁留下道道血痕，这是纤夫的肩膀。宽阔的肩膀承载的是航船的前进与生活的艰辛。湍急的河水冲刷着纤夫们的坚忍，也奏响了一曲劳动者的赞歌。

       “爸爸，我要骑大马。”父亲的肩膀是孩子想象中的最高峰，坐在上面可以居高临下，把远处的东西统统收进眼底。父亲的肩承载着一份安全，承载着一份梦想与憧憬。

       世界上最温暖的港湾莫过于爱人的肩膀。对于彼此，肩膀上承载的是相顾无言，空六千行的泪水，是一份及尔偕老的寄托。轻轻靠在对方的肩膀上，世界仿佛只有此刻的肩膀，而肩膀也在此刻容纳了整个世界。

       肩膀之所以能承担如此多的苦辣酸甜，是因为人们心中存在着一份责任，一份希望。真正的肩膀不在身上，而在人的心中。

       心有多宽，肩就有多宽。普通人心中的肩膀承载的是自己的生活，而伟人的肩膀承载的是民生的疾苦，是天下的安危。

       江水，残阳，汨罗江畔，寒风吹拂的是一个文人单薄的衣衫，花白的头发随风飘散，那瘦削的肩膀却承载了对国家的热爱和对百姓的悲悯：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”被谗言中伤，被失意摧残的肩膀此刻却更加倔强地挺立着，直到纵身一跃，滔滔江水带走了那一双落寞的眼神，也使那双肩上的承受成为永恒。

       伟大也罢，平凡也好。或是宽厚，或是单薄。每个人的肩上都是属于自己的神只，每个人的责任与向往也都需要肩膀来承担。

       肩膀是蜗牛的壳，承载着一份小小的梦想。

       肩膀市梅树的根，承载着一片孤独的馨香与守望。

       肩膀是苍鹰的翼，承载着云的呼喊，天的召唤与一股傲视天下的雄风。

       来吧，用我们的心，铸造一副强健的肩膀。

       肩膀

       总是问自己，一方肩膀到底能撑起多少种粮？结果总是寻寻觅觅不得而知。偶然，从苏文娟那双渴望的眼睛背后，获知她用瘦小的双肩扛起生活的重负时，我豁然——只要精神不倒，一方肩膀亦能撑起万担重量。

       一方肩膀或宽或窄，或单薄或厚实，但只要它注入一股不屈的气魄，力扛泰山又如何？当北山愚公将一份“子子孙孙无穷匮，而山不加增”的毅力融入身体时，那方六旬的肩膀依然扛起了两座大山；当李清照将“生当作人杰，死亦为鬼雄”的誓言镌刻在身体上时，那副弱若黄花的肩膀毅然载起了那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉；更当普罗米修斯将“人类需要光明”的信念植于心头时，那方亦是血肉化成的肩膀却禁住雄鹰的日夜啄食。

       因为肩膀注入了一副不屈的灵魂，他们毅然选择了肩负与承担，承担起了那万担的重量，同时也为自己的人生注入了沁人的芳香。如果他们的灵魂屈服，那方肩膀又能撑起多少重量？

        商纣屈服于美色，帝王的肩膀却只担起了酒肉的重量；项羽屈服了“成者王侯败者贼”的论断，力能扛山的肩膀此时已支撑不到渡过乌江；李煜更是屈服于“宋朝风雨袭去了后唐繁华”的定论。那方肩膀已载不动许多愁，只能让它付水东流……他们是精神上的败者，他们的肩膀又怎能为他们支起一方天地，担起万担重量？

       英雄们用他们刚毅的肩膀支撑起了人类悠悠史册，而失败者也用那方肩膀扛起一方警示钟。后人又怎能感于此，哀于此，而不鉴于此？

       当刘翔以“中国有我，亚洲有我”的豪情打破世界纪录时，当丛飞以“如果再给我两年生命，我愿奉献更多”的誓言捐出他的器官时，当洪占辉从“精神不倒，就没有什么可以难倒”的信念支撑过十年风雨之路时，他们的肩膀承担的又岂止万担？他们要我们铭记：这里有很多理由，要我们去铸立刚毅的气魄，不屈的精神，用我们的肩膀去担起生命的万担重量！

       愿每人用不倒的精神立起肩膀，支起这方天空！

       肩膀

       他们有的衣衫褴褛，家徒四壁；有的出将入相，权倾朝野。他们有的徜徉恣肆，“挟飞仙以遨游”；有的周旋于朝野中，先忧后乐。无论在红尘之中的际遇有多么不同，丹青竹简上深深刻着他们每一个人的名字。因为，他们的肩膀上，背负了整个历史。

       “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”三闾大夫的低声吟唱又一次穿透历史迷雾在寂静的夜里响起。“入则与王图议国事，出则接遇宾客，应对诸侯”的日子以成为过去，为何你还要如此坚持？你大可以拂袖而去，从此隐居山林，与造化同游，何等逍遥自由！为何还要一次次苦苦劝谏，徒劳无功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激励与催促吗？是与生俱来的责任感吗？是青年时的济世之志吗？“心念楚国，系心怀王”是你的肩膀心甘情愿背负的重担。所以你的名字深烙在华夏文明上，鲜活了千年。

       你的肩膀上扛着历史的重量，在汨罗江边徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背负着民族的尊严，在我们心中优游，永远，永远。

       “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”陶潜悠闲地轻唱。“胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。”世人汲汲皆为何？采菊东篱，悠望南山，如此生活岂不惬意？何必以清白之身翻滚于浊淖潮汛之中，白白玷污了自己？“穷则独善其身”，何况置身乱世，举世浑浊？既然无力回天，那就坚守一方心灵净土，还自己一方自由的天地吧。五柳先生肩负百世以来士人最单纯的梦想，影栖碧泉，消失于历史的迷雾中，再也没有转过身来。

       你的肩膀上负着一片桃源，身居世外，羡煞了无数世中人。你的肩膀上负着炎黄子孙精神的月亮，守护了无数人心中最纯净的角落。

       屈平的哀吟的汨罗江边回响，响扼行云，久久不息；渊明的短唱在东篱边低旋，锵鸣金石，欣然，悠然。

       他忧国忧民，是天下士人的榜样；他坚守自我，是所有隐者的精神寄托。

       他肩负了楚国的存亡，人民的忧苦；他肩负了单纯的世界，心灵的家园。

       他肩负了“入世”的梦；他肩负了“出世”的情。

       他肩负了“知其不可为而为之”的执著；他肩负了“云自无心水自闲”的逍遥。

       他们的肩膀负起了上下五千年的华夏文明。他们，是历史的肩膀！

       [简评]这是一篇令阅卷老师拍案叫绝的妙文。其妙在于：

       一、双流出源头，共汇合于海。文章以描述屈原、陶潜的人生追求为两条线索，恰如两溪水流汩汩而出、滚滚而来，在其行进途中，二者又辉星朗月、秀木芳花，各呈态势、互为观照，最终在经天纬地不同理念的追求中融入历史之沧海。二、有分有总，叙议结合。文章先总写二人共同肩负着整个历史，然后分写他们在肩负历史中追求的不同，最后再总写其肩负着整个历史文明。具体行文中时，采取先引诗句，在描述演绎诗意，最后以议论得出结论。如此有叙有议、叙议结合，学得为文章法。

       肩膀

       层层叠叠的日子里，蕴藏着一代又一代的故事；斑斑驳驳的痛苦褶皱中，折叠着祖祖辈辈带血裹泪的哀唱。

       呆滞的山曲已经唱得无波无澜没韵没味了，只有夹在其中的父辈的辛酸与苦难缀成的苍凉的韵律，伴着荒凉的大山的沟沟岔岔的溪水流淌，偶尔激于山石的浪花伴着困于山的他在哀怨低吟。

       无端艰难的日子里，爱写散文的他眼盯着父亲紧蹙的浓浓的眉尖，看着愁云暗布的母亲的皱脸，心里在哭泣。夜里，神驰于文坛圣地：诗词的羞花，歌赋的青果，散文的妙曲，小说的灵歌在吸引着他，用灵动的心轻扣尘封的的山，用山泉般隽秀的文字抒写欲散却浓的心愁。文岭奇峰，诗苑鲜葩，编织着他一个个飞扬的梦。

       负着挥之不去的装满黄沙黑土的记忆，背着装有世世代代缀满补丁的日子的行囊，百般无奈的他从书声朗朗的教室又走进大山的深韵大山的愁思大山的呜咽，在他的眼前，仿佛唯有大山所有的封闭才是他一生走不出去的怪圈。

       母亲瘦弱的肩膀，父亲嶙峋的手臂挡在了他的眼前，哀求与不容置疑的眼光容不得他有过多的分辩。他回来了，就像大山中一棵枯瘦的树上过早地结出他生命深处还没有成熟的涩果。

       泪水，滑落得很悄然，落在昏暗灯下的污纸上，打湿了用心写出的文字，浇出了彻夜难眠的愁苦。

       亘古不变的鸡鸣把太阳唤醒，在秃角老牛的沉哞声里，他双眼噙泪接过父亲手中磨得红黑而又滑亮的犁把，犁着如雨如烟如梦的心愁，犁着母亲羞怯又自责一生的遗憾，犁着父亲苍老又苦难的岁月。昼出夜归，犁缺了起起浮浮的日月星辰，犁破了悠悠暗暗的苍白往事，犁碎了吟诗做赋的梦想。

       低一声高一声的鸡鸣催得太阳飞转，长一鞭短一鞭的吆牛声震得大山低徊颤颤，藏于心中的诗句已开始随着泛起的泥浪与种子一起埋入地下，梦想在断而又续的哀哞声中如秋叶一点点凋零，飘落……

       黑夜长了又短了，白昼短了又长了。

       黄昏里父亲肩扛老犁的背影遮住了眼前的一切，母亲如弓的腰撵走了黎明的星辰。夜静的时候，他一个人爬上山冈，任凭山风抽着他瘦弱的身子，摘下一片树叶咀嚼着，树味的苦涩已不能唤起他的灵感。爱写作的他将自己的生命遗失在猛烈的山风中，冥冥中如山的愁绪把大山的黑夜涂抹得愈发黑寂。对着高空大喊，吓得星星跑得又高又远，吓得月亮把笑脸藏在黑云端。躺在树下暗想：何时走出那层峦叠嶂的山？何时在回到那明亮的教室？何时能把自己的心思写在纸上让人来感受山之困？

       下山时，他的肩上扛着柴草，好沉，好重。

       种在地里的种子发芽开花结果，种在心里的希望随着翻起的浅浅泥浪瞬间风干，心被犁过，犁痕愈犁愈破，渐深渐长……

       沉郁、愁苦的被大山所遮拦的双眼，有时暗暗地述说着曾经悠远曾经朦胧的梦，当然有泪水的煽情。

       月色皎皎，晨烟袅袅，一声老牛的闷叫撕破了黎明的清寂，一个年轻的牛倌肩背布袋，在牛的后面提着牛鞭甩起了一声沉闷的鞭响，吓得路旁一个背书包的男孩躲得很远，很远……

以“肩膀”为题的写老师的作文，给点灵感，启示

       寂静的黑夜，是谁在那办公桌低着头用笔沙沙的改作业？沉默的天空，是谁在那拍着我的腰告诉我要好好读书？是老师，老师白天陪着我们晚上守着我们，不论我有多差，老师总会对我说：“尽力便好”，累了就躺在老师的肩膀上休息。

       老师的肩膀宽厚而有力，每当看见老师的肩膀，心里总会有种莫名其妙的安全感，我们是花朵，而老师的肩膀正是那把结实的雨伞，它会让我们适当接受阳光和雨露，也会帮我们阻挡过多的阳光和雨露，就这样，老师的肩膀撑起了我心中的第二个家。

       每当考试失败了，老师总会用鼓励的眼神看着我，让我鼓起勇气，不要气馁，，每当我上课开小差的时候，老师总会用手拍拍我的肩膀，提醒我要上课专心，不要分心，当老师转身在黑板上写字的时候，那手上的肌肉带动着老师肩膀，也许老师要从事这样的工作一辈子，但老师在我的心中是最敬佩的，因为当你抬起肩膀写字时，你会发现很累很累，可是老师为了我们，用他的肩膀撑起我们通往知识的桥梁。

       老师的肩膀是钢桥，但是这桥也许要我们帮他撑起，当老师累了老了，会有新的肩膀撑起老师这钢桥，我爱老师，更敬佩老师这肩膀。

       因为老师的肩膀让我心中有了第二个家。

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       热心网友 | 2014-10-26

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       热心网友 | 2014-10-26

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求一篇以肩膀为题，分别用第一，三人称写出你理想中的老师的作文

       以“肩膀”为题的写老师的作文，给点灵感，启示

        老师的肩膀就像巨人的肩膀一样，让我们站在上面看得更高更远，让我们取得更大的成就，但我们的努力只是其中很小的一部分，大部分是老师已经为我们铺好的路

        灵感来源：我不是巨人，我只是站在了巨人的肩膀上。

肩膀为题的写老师的作文800字以上, 以肩膀为题目写老师的作文

        老师的臂膀 在我的印象中，老师是温柔而慈祥的，总在我们遇到困难挫折时用温和的话语鼓励我们。但那天体育课上的一幕，却改变了原先固有的看法，让我感慨：老师的臂膀也如父亲的那样有力，让我们感受到爱的伟大。 我清楚地记得那节体育课，强烈的阳光让我们都昏昏欲睡。由于是第一节课，汪老师并没有让我们进行剧烈的体育活动。汪老师是一个可爱的大个子，充满阳光又富有活力，以至于我们常常都会把他当成跟我们一样的学生。而他也总是露出那招牌式的笑容，和我们打成一片。 经过了三十分钟的体能恢复后，汪老师让我们自由活动。我们喜不自禁，纷纷抱着篮球冲向了球场。而汪老师就在球场边上看我们打球，还不时为我们进了一个好球而赞叹，用他那丰富的体育知识帮助我们判定是否犯规。有时，汪老师也会球性大发，和我们一起在球场挥洒汗水。我们也都真心欢迎。 和往常一样，汪老师出现在了球场边。正在这时，我防守一个同学的上篮时不小心扭伤了脚踝，刺骨的疼痛令我瞬间跌倒在地，豆大的汗珠浮现在额头，脸也憋得通红。场上的同学都愣住了，不知如何是好。汪老师这时一个箭步冲到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到篮球架上，又急切地问我感觉怎么样，一脸着急担忧。汪老师毕竟是体育专科毕业的，这时候也并没有手忙脚乱，而是迅速采取急救措施。将我的鞋子脱下透风，又把伤处固定好，以免受更大的创伤。一边扶起我，一边关切地说：“XX，疼得厉害吗？别怕，我扶你去冲下凉水，会舒服点。放心，一会儿就没事了。”如同夏日里拂过一阵清风，顿时让我感觉畅快了许多，脚踝也似乎不那么痛了。说著汪老师用他那有力的大手扶着我，示意我跟他去冲凉水。 我把肩膀搭在老师的臂膀上，心里暖呼呼的。老师多像我我父亲啊，一样的是哪让人感到安全和有力的臂膀，一样的是哪无私而伟大的爱！这爱的力量宛如一股细细流淌的清泉，就这样冲去了我的疼痛和焦躁。老师的臂膀是那样的充满力量！ 三天过去了，我的伤也早已没什么大碍了，那时刺骨的疼痛如今早已远去多时，但那时感受到得老师臂膀的力量如今依然体会得到，那爱的涟漪仿佛还在我的心湖荡漾。在此教师节来临之际，我只想说一声：敬爱的汪老师，你的关怀和爱护将永铭我心！

以肩膀为题的高中作文400写老师的, 以肩膀为题的一片赞美老师的作文

        肩膀上的爱

        “学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,无数次温暖的手拍向你的肩膀.

        不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学.我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐.老师轻轻拍下你的肩膀,里面却含有千万种力量.原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉. 就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音.那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起.老师把所有的希冀寄托在我们的肩膀上.

        正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事.当我们感受到知识的魅力时,他们拍下你的肩膀叮咛：同学们,别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时,他们拍着你的肩膀鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时,他们拍着你的肩膀在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您－－光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展.每一次我看向肩膀,就有无限力量.您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们肩膀上的重任.这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心.

        虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多.亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩负著神圣的使命,您肩负著祖国的未来,您肩负著民族的昌盛,您肩负著历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程.

        这时,我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,这就是天天在我们身边却最让我们最容易忽视的爱. 谁在最需要的时候轻轻拍着我们的肩膀.

以肩膀为题的关于老师的作文老师作文

        从书堆里拔出头颅

        思考是阅读的生命

        聊天或者品茶

        散步抑或静坐

        发声或者沉默

        哪怕在喧嚣的人群里

       

以肩膀为题写老师的作文

        (肩膀上的爱)“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，无数次温暖的手拍向你的肩膀。 不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。老师轻轻拍下你的肩膀,里面却含有千万种力量.原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们的肩膀上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们拍下你的肩膀叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们拍着你的肩膀鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们拍着你的肩膀在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。每一次我看向肩膀，就有无限力量。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们肩膀上的重任。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负著神圣的使命，您肩负著祖国的未来，您肩负著民族的昌盛，您肩负著历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。 这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，这就是天天在我们身边却最让我们最容易忽视的爱。 谁在最需要的时候轻轻拍着我们的肩膀.

        我那经常让老师轻拍的肩膀，给了我无限的力量。

        我经常轻拍的老师的肩膀，给了我无限的力量。

        眼睛看到的是阳光，耳朵听到的是鸟语，鼻子嗅到的是花香，口中许下的是诺言，双手握住的机遇，肩膀上扛起的是责任。

        当盘古用肩膀扛起蓝天时，他肩负的责任是为大地上、蓝天下所有生灵创造生存空间。于是他的血液流淌成江河，身躯矗立成高山，呼吸幻化为微风，泪水挥洒作细雨，当他用双肩挑起日月，他用生命成就肩负的责任

        当女娲用肩膀担起五色石时，她肩负起了为暴雨中的生命创造一方晴空的责任。于是，她燃起熊熊烈火。任滚滚浓烟黯淡她明亮的双眸，任红热炭火灼伤她的细嫩肌肤。当她用柔弱肩膀担起五色石飞向倾斜的天柱，她用美丽成就肩负的责任。

        当大禹一次次用肩膀担起泥沙时，他肩负的责任不是自己一个小家的安危，而是天下苍生的忧乐。于是，他三过家门而不入，用毅力与洪水斗争，用智慧对抗洪水的纠缠，当他挺起坚实的胸膛，用有力的肩膀担起治水的责任，他用无私成就肩负的责任。

        当生命的肩膀上压上一副担子时，不应想着卸下，而应念著责任。

        布衣的肩膀，不应只享受如林和靖“梅妻鹤子”的悠闲浪漫，而应担起像谭嗣同“我自横刀向天笑”的豪迈 *** ；巨人的肩膀，不应扛起陶渊明“种豆南山下”的锄头，而应担起范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大义；天子的肩膀，不应像周幽王一样沉溺于褒姒的温柔抚摸，而应担起唐玄宗行舟水上的属勤谨慎。

        勇敢承担起肩头的责任，就不能沉湎于疏影横斜、暗香浮动的园林小景，而要有胸中肝胆照昆化的豪气冲天；勇敢承担肩头的责任，就要不安心于登高抒啸、清流赋诗的惬意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承担肩头的责作，就不能玩为妃子一笑烽火戏诸侯的游戏，而要有居安思危、戒奢以俭的责任心。

        做人，就像大地挺起胸膛以负载万物，就像大树强壮枝干以保护鸟巢，就像小草直起身子以装扮春天。让心灵丰富起来，让智慧明达起来，让肩膀强壮起来。担负起肩头的责任，无论是个人的，集体的，还是民族的，国家的

        主要是描述老师的肩膀，比如说是扁平的，是如何挑起家里的重担的，举例子；

        然后是。。。样子的，是如何关爱自己的学生的，使我们更好的成长，再举一个例子

        最后总结一下

以肩膀为题写老师700字作文

        叶圣陶先生说过：“教师就是捧著一颗心来，不带根草去的人”。 多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。是啊，就是您立足三尺讲台，在辛勤地耕耘著。

        多少次在坎坷的道路上摸打滚爬，为昨天的失败而忧伤，多少次心灰意冷，无心去欣赏路边的鸟语花香，您总是用平静又温和的话语，鼓励我们，让我们重新振作。这一程，我们不会走得那么孤单，因为，有老师您在身旁。小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的 *** 就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后，多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。老师，您是美的耕耘者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌著，默默地垂著叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心中!

        一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。老师日复一日，年复一年地使用着他们。白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具，它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。在那里有着一株株洁白的花儿。它的播种者便是您。您用知识的养料滋养着它们的成长。

        老师，您的“汗水”冲刷着我们心灵深处的污点。您用您的言行教导着我们。老师您辛苦了，谢谢您对我们的教导。

        感谢一路有你相伴。

        不知对你有否帮助？

以‘肩膀’为题，写老师的八百字作文

        在岁月我们会遇见许许多多的人，他们从事这相同或不同的职业，在这些职业中，老师无疑是最神圣的职业了。

        老师是神圣的，他们如甘甜的雨露滋润着一棵课小树茁壮的成长；滋润着干燥的大地；滋润着花草；同时也在滋润着你 *** 渴的心灵。让他们滋润的“万物”都能健康茁壮的成长，他们用自己多病的身体坚持着他们的使命，同样这个使命也许会让他们置入万丈深渊，让他们也许都无法挽回但是他们还是坚持着完成自己的使命。当上课的 *** 响起时，也就是他们最忙碌的时候，从一上课就开始用他们熟悉不过的话语向我们这些所谓的“祖国的花朵”讲授这浩瀚的知识，让我们可以在知识中遨游不停地前行走向成功。当祖国的花朵开花时，你们是多么地高兴啊！高兴你们辛勤劳动的成果，但是你们在这时候已经倒下了，身边在也没有花朵了，就这样你们用自己的病体撑起明天的太阳；用肩膀扛起明天的希望;用自己的生命书写新的乐章。我们，我们只是在远方默默的想起我们相处在一起的时光，回忆，回忆梦一般的课堂；梦见，梦见你那在一盏旧台灯下为我们铺垫著希望。你用你那脆弱的肩膀扛起我们理想的殿堂。我们不断前行，是因为有您的辛劳。

        也许您并非仪表堂堂，也许您并非高大威猛，也许您并非多才多艺，也许……这，许许多多的也许我们并不在乎。就像有首歌的歌词中唱的那样“也许全世界都可以放弃，但至少还有你值得我去珍惜。”是啊！在人生的旅途中老师是对我们影响最大的职业了，老师的一切知识可以毫无保留的传授给他的学生们，他们的抱负思想都影响着一代又一代的花朵们，在他们的脑海中老师是最伟大的，最高尚的，是任何东西都替代不了的，包括生命。

        老师您的肩膀也该歇歇了，让我们来替您分担您肩膀上的负担吧！我们要用自己的微薄之力来帮助您分担肩膀上的苦痛。也许一个人的能力有限但是您那辛勤的劳动换来的祖国花朵的开放并不是徒劳，他们用自己的肩膀来帮助您分担，您的桃李天下的学子都会帮助您分担肩膀的负担，同您一起走向美丽新世界。

以肩膀为题赞美老师的作文

        人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像**中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛的人。

        你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭著毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信心做反看，以毅力当前锋，终于战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实！

        作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾！她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？

        “天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。

        有些人生活在这世界上，连生存的目的是什么，都感到迷惑。其实，上天给我们的生命，绝不是平白无故的。常常问一些人，最近过得怎样。回答几乎都是千篇一律：“没有，混口饭吃。”“还是小职员一个。”为什么他们总是如此说呢？那是因为他们缺少了自我挑战，自我突破的想法，总是以为安于现状即是福。

        这样的人，再过十年也是停留在原地，无法前进。向自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停留不进，也不是安于现状。就拿我们学生来说吧，月考时，能突破自我，向原来的成绩挑战，只要有进步，哪怕是进步个两三分，也算是挑战成功啊！否则最后一名是你，成绩老是停在原地，那多难堪啊！

        人生的崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅程中的荆刺，超越巅峰，超越自己！你看过不倒翁吗？它那屡仆屡起的精神，才是我们应该学习的。虽然我们的生命有限，但能学习打败原来的我，展现新的好的我，也就是一种突破。不是吗？

        人生的旅程，有无数的挫折。可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从现在开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，超越自我。

紧急求助 以肩膀为题，用第一或三人称写篇作文，写出理想的老师的作文 肩膀这题目是什么意思 可以怎么写

       (肩膀上的爱)

       “学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，

       在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，

       这其中包含着多少的汗水与泪水，无数次温暖的手拍向你的肩膀。

       不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，

       慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、

       快乐。老师轻轻拍下你的肩膀,里面却含有千万种力量.原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像

       快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。

       就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样

       的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们的

       肩膀上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。

       当我们感受到知识的魅力时，他们拍下你的肩膀叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上

       失败时，他们拍着你的肩膀鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们拍着你的肩膀在安

       慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对

       困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。每一次我看向肩膀，就有无限力量。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更

       重要的是教会了我们肩膀上的重任。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得

       精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

       虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，

       毕竟老师为我们付出的太多太多。亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，

       混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着

       祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱

       下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

       这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青

       春和汗水，这就是天天在我们身边却最让我们最容易忽视的爱。 谁在最需要的时候轻轻拍着

       我们的肩膀.

       人人都有一副肩膀，或敦厚或结实，或孱弱或单薄。在人头攒动的拥挤街头，投眼望去是一副副参差不齐的肩膀。多愁善感的诗人，遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想，赋予过无尽的喻义。透过肩膀看到的万物之灵不再是躯壳，而是人的灵魂与伟大！

        老师的肩膀担负着对学生的责任。

        老师的肩膀负载着学生的理想。

        老师的肩膀负荷着民族的希望。

       肩膀是信心与勇气的表现；肩膀是力量的象征；肩膀是基础，是垫脚石，是迈向明天胜利彼岸和攀登高峰的起点。

       今天的讨论已经涵盖了“肩膀作文题目”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。