中学生语文作文旁批_初中生作文旁批

中学生语文作文旁批_初中生作文旁批

       大家好，今天我想和大家探讨一下关于中学生语文作文旁批的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

1.与我的生活有关的作文带旁批和总评

2.帮忙给我的作文写6个旁批（注明句子）和1句评语谢谢。

3.中考满分作文600字加赏析旁批

4.写人或事的作文600字以上(有句子旁批)

5.走过的青春岁月作文旁批及评语

6.作文六百字初中带旁批

与我的生活有关的作文带旁批和总评

       参考例文：

        《珍爱无声》

        高山,在无声中诉说威峻.蓝天,在无声中袒露旷远.江河,在无声中书写恢宏.

        人,亦在无声中笑看人间的月圆花瘦,把持心灵的阴晴曲直,掂量生命的跌宕浮沉,送走时光的斗转星移.

        在同时,沉淀下了无声的真情,值得珍惜.

        依稀记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇,从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸.母亲的溺爱娇惯了我,让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受.更难谈“珍惜”.

        父亲对我有太多的“不许”.“不许看电视,不许画漫画,不许看课外书,不许与同学长时间通电话,不许去同学家玩…… ”

        于是,在初三的上半学期,我要求住校.在强烈的要求下,母亲答应了.父亲无言,默默地抽着烟.

        在那个星期天,母亲为我收拾东西,我兴奋地跳来跳去,却在门口看见父亲静静地翻我的画册,轻薄的烟圈里,我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….

        住校的一个周末,我打电话回家.是父亲接的,像和陌生人说话一样,拘谨地与父亲敷衍了几句.他知道我醉翁之意不在酒,很快让妈妈接.

        一个傍晚,父亲到宿舍看我,我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒浆”.在阳台上目送父亲归去的时候,我发现父亲胖胖的身躯,变得有些弯驼.如血的斜阳投在他寂寞的身影,拉长,拉长.

        晚上我打电话给妈妈,谢谢她的“三勒浆”.妈妈却是全然不知情.是爸爸买的.

        默默抽烟的,翻我画册的,常常“不许”我的,为我送“三勒浆”的,与我拘谨通话的.

        那个父亲,在无声中倾注了我那么多的不解,那么多的爱.我一直不懂的,现在,我想我是懂的,我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑.我幻想当用优异的成绩给父亲时,父亲表面的不语,内心的喜悦.这种珍惜的方式.

        我懂了,真爱无声.

        我知道,要无声珍惜.

        旁批：优秀

        点评：

        “父爱”并不是十分新鲜的话题,但是作者能够把这种流动在心底的无声的父爱浓缩在字里行间,把父爱活化成无声的泉眼,在不经意间渗透到作者的学习、生活和心间!正是这种不经意的流露,恰恰表露出作者的真挚情感.

        语言流畅、优美,构思精巧.仅取三个片断,就把厚实凝重的父爱和“我”感受父爱的心理历程,表达得淋漓尽致,是一篇难得的佳作.

帮忙给我的作文写6个旁批（注明句子）和1句评语谢谢。

       1. 作文的旁批和总评怎么写

        珍爱无声》

        高山，在无声中诉说威峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书写恢宏。

        人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。

        在同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。

        依稀记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。

       

        父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许去同学家玩…… ”

        于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。

        在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….

        住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。

        一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒浆”。在阳台上目送父亲归去的时候，我发现父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。

        晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“三勒浆”。妈妈却是全然不知情。是爸爸买的。

        默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘谨通话的。

        那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我想我是懂的，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。这种珍惜的方式。

        我懂了，真爱无声。

        我知道，要无声珍惜。

        旁批：优秀

        点评：

        “父爱”并不是十分新鲜的话题，但是作者能够把这种流动在心底的无声的父爱浓缩在字里行间，把父爱活化成无声的泉眼，在不经意间渗透到作者的学习、生活和心间！正是这种不经意的流露，恰恰表露出作者的真挚情感。

        语言流畅、优美，构思精巧。仅取三个片断，就把厚实凝重的父爱和“我”感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，是一篇难得的佳作。

2. 怎样做眉批和旁批

        眉批又称旁批。

        旧时作文竖着写，教师将批语写在作文上方空白处，相当于脸部眉毛的位置，故称眉批；现在作文横着写，教师将批语写在作文右边的空白处，故称旁批。眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，1目了然，便于学生学习与修改。

        缺点是留下的空白有限夹批是指写在作文上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之间。其优、缺点与眉批相同而愈甚于眉批，即批语位置更接近所评语句，留下的空白则更小。

        上文例1虽然没有典型的夹批，但教师对句子作了必要的增删，这类增删也可看作1夹批。写在段与段之间的批语，段批的优点在于重视了文章结构，看起来既有整体感，又10分的清楚，缺点在于它1般适用于铅字重排稿，否则留给教师写批语的空间实在太小，在情势上与夹批就没有多少差别。

        在平时的作文评改中，段批出现较少，即便出现也大多3言两语，乃至只有简单的1句。尾批称总批或总评，它是写在学生习作后面的1段评语，是对作文进行总的评价。

        其优点是整体性强，留出的空间充分，便于教师发挥。由于是对学生习作进行全局性的总结评价，教师常常用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是1篇赏析文章，对学生具有很强的启发和鼓励作用。

        尾批是教师作文评改中采取最多的方式。

3. 请给这篇中考满分作文写个点评和几个旁批

        旁批：1、风依旧冷冷地吹，只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌……这句话用了对比的写法，深刻而又突显那句话给作者带来的震撼。

        2、一切都由于影子而多了一分想象空间，世界也因此多了一分朦胧之美。作者以小见大，由简单的事物得出了一份哲理，而且这句话承上启下，用得自然，写得恰当。

        3、再抬头，已是日光倾城，温暖如春……与开头相照应，将这个文章练成一个整体，看似不经心写出，但却有点睛的作用。评语：本文将环境融入作文，将冬日的严寒作为文章的背景，增添了文章的渲染力，而且文章行云流水，一气呵成，虽朴实无华，但让人读来口有余香。

        作者拥有相当深厚的文字功底，看得出是写随笔的小行家。

4. 带旁批和点评的作文

        我成长的过程中，有许多事令我至今难以忘怀。

        他们像天上的星星，一颗又一颗；他们像海中的浪花，一朵又一朵。然而，在八岁的时候，我做的一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。

        那还是我八岁的一天，天很热，我看见教科书上介绍制造泡泡水的方法，就立刻产生了一种做做试试的强烈欲望。我放开水龙头，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗涤剂等，用匙子慢慢搅拌，一杯泡泡水于是诞生。

        我用纸卷了一根空心的管子，沾点水，用力一吹，果然出现了一串串五颜六色的泡泡。我高兴的又蹦又跳。

        吹了一会儿，我累了，就坐在沙发上休息。这时候，脑子里突然闪过了一个念头，泡泡水既然能吹出五颜六色的泡泡，那么这水一定很美味。

        想到这里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟连喝了两口，可了不的了，嘴巴顿时又苦又辣，嗓子又干又痒，接着肚子开始作庝。我迫不急待窜向厕所。

        不一会，爸爸回了家，看见泡泡水，以为是矿泉水，抓过水杯，“咕咚咕咚”喝了个饱。这下出事了。

        我老爹反应比我还“富有 *** ”。他“呀呀”叫着冲向厕所，一冲开厕所门，发现我正霸占着那块地盘，他让我起来，我偏不起。

        最后我俩只好用比“剪子包袱锤”来做决定。恰巧那天我手气好，三比两胜。

        爸爸无奈跑出去窜向公共厕所，回来时，嘴里还咕咕哝哝：“你这个小屁孩，想谋害亲爹呀！” 后来，妈妈回来了，听完我们的叙述，故作严肃，一本正经地说：“两个笨蛋！”我老爸张开大嘴哈哈大笑，说：“孟资程原来是个笨蛋。”我一听，气上心头，大嚷：“喂，我妈说的是俩个…俩个……”妈妈被我和爸爸逗笑了。

        笑声从我家飞出…2. 在我成长的过程中，我做过很多事，有的让我开心，有的让我快乐，有的让我自豪…… 记得在二年级的暑假我就由于不知道电的危险性，而做出了极为危险的事。 那一天，爸爸妈妈都出去上班去了，我一个人在家，我因为已经很 长时间没有玩电脑游戏，并且知道爸爸前几天才在电脑上安装了“鹰击长空”游戏。

        所以，我就有了开电脑玩游戏的念头，可当我准备开电脑时才发现，原来插电脑主电源的插座，现在已经将它让给了空调插头，这下我可急了，“现在还没到开空调的时候，怎么插头都插上去了呢？不行，我要靠我的力量把这两个小插头换一换位置，对，就这样做。”我自言自语起来。

        就这样，我就做起了危险的事。我开始由于个子矮，插座安得高，够不着，我看看旁边的桌子，于是有了主意，对，就爬到桌子上拔插头，我使劲地拔呀拔，终于 *** 了，可一看，插座被我拔得都要和电线“分家”了，不管它了，下一步，插电脑主电源插头，这简单，我一插就可以了。

        我坐在电脑前，尽情地玩起了一个个新游戏起来，可开心啦，正玩得起劲，突然，我听到一阵脚步声，我知道是妈妈下班回家了，她要看到我玩电脑游戏，肯定绕不了我，赶快拔插头，我没来得及关电脑电源，就直接拔电脑插头，然后插上空调插头（压根就没插紧），一切挺顺利。完成这一切后，我佯装坐在那儿看书，这一天我蒙混过关。

        可好景不长，在一天晚上用空调时，爸爸开空调时，空调没反应，接着，家里的灯直闪烁，然后妈妈就听到空调插头那儿“嗞嗞”的声音，不得了，在电线和插头交接处直冒火花，爸爸赶紧拔下插头，我自然而然给“收拾”了一顿…… 这件事给我教训很深，如果当时我要是懂得一点电的知识，并知道它的危险性，我就不会去做那样危险的事了，后来爸爸跟我讲了很多有关电的知识，我也从中懂得了一些道理：多学一些科学知识，掌握一些基本生活常识。

5. 作文评语如何写

        作文评语该如何写 奉新二中：许小妹 内容摘要：一条好的评语不仅能帮助学生分析作文的得失，还能激发学生的写作热情。所以教师在作文评语里应该少指缺点、多指优点，少下断语、多些探讨，不求全面、突出重点，并且要鼓励学生写评语。 作文评语是语文老师对学生的作文从形式到内容一个总结性的评价。如果说批改是作文教学中的重要一环，那么给学生作文下评语，则是这一环节的点睛之笔。作文评语既有评价功能，又有导向作用。它不仅要评价学生习作的优劣，更重要的是要实现师生之间心灵上的沟通和交流，教师通过评语唤起学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣，使学生通过长期的评语感染，领悟写作技巧，磨炼意志品质，激起写作兴趣，点燃写作热情，逐步提高写作能力。显然， 一段好的批语，对学生将会大有裨益：可以让学生既写好了作文，又学会了做人；既促进了师生之间的感情交流，又融洽了师生之间的关系。其意义可以说远远超出了评语本身，一条好的评语不仅能帮助学生分析作文的得失，还能激发学生的写作热情。 一、少指缺点、多指优点 以往我们批改作文，总是给学生指出很多的缺点和不足，比如“中心不明确”、“内容不具体”、“选材不恰当”、“结构不合理”、“书写不规范”……好像这样做才能帮助学生提高写作水平，也只有这样做，才能显示出教师的水平。但是，如何才能使中心明确、内容具体、选材恰当呢？学生看了批语，也还是不明白，写作积极性却已大受打击。我们说，作文批改应注重实效性，为什么不多指优点而少指缺点呢？我们完全可以放下某一习作中选材不合理的不足，指出他文章构思精巧和语言富于表现力等优点。指出优点，既是对学生的鼓励，也使正确的知识得到强化。那么，对习作中存在的缺点、问题是否可以视而不见呢？也不是。教师应明确指出存在的共性问题，提出修改建议。——当然，这一内容一般不应在评语中体现，而应在作文讲评中反馈给学生。

        二、少下断语、多些探讨 毫无疑问，教师的评语只能代表一家之言。同一篇作文，不同的老师可以给出不同的甚至截然相反的评价。因此，教师总是根据自己的评价标准去评判学生作文并要求学生完全接受自己的观点是不科学的。除非存在很明显的问题，教师一般不应轻易下断语，而应多站在平等的立场上进行探讨。例如，与其在评语中写道“内容不够充实”，倒不如说“在我看来，如果你能将更为典型、更为具体的材料充实到你的文章中去，效果可能会更好。你认为呢？”这样的探讨性的评语使学生感到自己以及自己的劳动成果被尊重，通常他也会充分重视教师给他的批语。

        三、不求全面、突出重点 有的教师在评语中力求面面俱到，生怕遗漏了某一方面而使学生遭受损失。所以他们的评语从审题立意篇章结构到遣词造句标点符号再到行文格式字数要求，可谓详尽具体，苦口婆心。然而作文训练不可能“毕其功于一役”，作文课也不止这一节，那么为什么不可以考虑“各个击破”呢？把太多的信息一股脑灌输给学生，学生理解和应用都成问题，即所谓“贪多嚼不烂”。我们的做法是评语只针对主要方面，其它内容则通过旁批或直接修改来反映。这样，主次分明，重点突出，学生努力有方向，效果易检测，同时也使教师批改作文的效率大为提高。

        四、鼓励学生写评语 这里所说的评语包括两种：

        1.作文后的自评。学生每次写完作文之后，经过自己的反复修改，都给自己的作文指出优点，置在评语栏里，这既是一种自我肯定与激励，也可作为老师批改作文的参考。

        2.对同学作文的互评。同学之间相互找对方作文的优点，这首先是一个取人之长、补己之短的过程，同时它也可作为老师批改作文的参考。 以上四方面的重视，就使作文教学克服了单向交流的弊端，形成了教育对话的新格局。在这一平等的对话交流中，学生的创新精神和写作能力将得到潜移默化的培养和提高。 一段好的作文评语 ，不仅能评定学生作文水平的高低 ，而且还能激发学生的写作兴趣 ，发掘学生的写作潜能 ，起到一种唤醒、鼓舞与激励的作用。

6. 旁批怎么写

        旁批

        拼音：[páng pī]

        释义：顾名思义，旁，旁边；批，批语，即在正文旁边写评语。既可以写在正文左侧，也可以写在正文右侧，也可以写在正文下方。

        方法：旁批注重的是作文方法的指导。可根据学生的知识水平、个性特征，采用激励、建议、指导、启发的方式写出评语。

        批语分类：优点、缺点。优点，如：文字清秀、布局合理、说理透彻、描述细致、引人入胜。缺点，如：词不达意、层次不清。

        注：完全没有问题，希望帮助到您。请及时点击采纳。

7. 如何写好作文批语

        一、以鼓励、赞赏为主，建议为辅在作文评改中，评语至关重要。

        绝大多数学生关心作文评语的程度超过关心分数、等级。学生刚开始互相平改作文时，有些学生评语写得太尖刻，如“你这样写，纯粹是胡说”“你的字写得太难看了，简直不像人写的”等评语，这样的评语对小作者的自尊新挫伤太大。

        针对这种情况，我及时引导学生在写评语时要以鼓励、赞赏为主，尽力发掘自己所改同学作文中的闪光点，哪怕是标点符号书写规范、运用正确，或某个词用得好，或题目好、开头好、结尾好……只要有好的方面，哪怕是很小的一点，都要及时的表扬且表露自己对对方的赏识。在我的努力下，学生写的评语大有改观，如有同学这样写：“你作文的思想闪耀着光芒，可书写让人有些失望。

        闪光的思想应该用美观的书写表现出来，不是吗？”多好的话语啊！这样，学生逐渐都能得到同学的赏识，他们甚至觉得比得到老师的表扬更有面子，这更能激发他们写作的兴趣，唤起他们写作的 *** 与信心。二、因人而异，具体作文具体对待对写作能力较差的学生的作文，我指导批阅者在写评语时主要从基本能力方面，如书写正确、语句通顺、表达清楚等方面评价；对写作能力较好的学生的作文，写评语时应多从材料的选择、布局谋篇、主题的提炼、富有文采、时效性、前瞻性、深刻性等方面作出评价。

        三、评语形式力求多样，不拘一格作文评语无论形式还是内容都要不拘一格，力戒模式化，陈词滥调。在指导学生写作文评语时，我引导他们及时的加旁批，再加总评。

        有些学生用小诗、书信等形式写评语，并画上笑脸、生气的脸、翘起的大拇指等图形辅助评论，对这些做法我及时的给予肯定和表扬。通过今学期的训练，收效显著。

        其一，杜绝了少数学生不交作文的现象。其二，绝大多数学生的评语写得越来越丰富，越来越中肯、深刻，越来越有价值，有些学生写的评语竟然接近400字，这无形中又训练了学生的语言表达能力，收效可谓一箭双雕。

        总之，我个人认为，大胆放手让学生互评作文，指导他们写好评语，绝对不是教师工作中的偷工减料，而是对学生能力的相信和训练。但这一教学活动绝对不能放任自流，教师一定要认真、用心的组织引导，激发学生互相评改作文的积极性，发掘他们评价作文的内在潜力，能收到事半功倍的效果。

        作文过程的评语：1、以饱满的 *** ，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。

        4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

        6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

        10、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

        2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

        3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

        5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

        总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2.作了细腻而传神的刻画。

        3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了 *** ，从字里行间能体会到作者对…的喜爱之情。

        全文层次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。

        最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。

中考满分作文600字加赏析旁批

       标注的都是有问题的地方，你的标题是亲情，主题应该围绕亲情来

       第一个例子你写的老师，那就是写的是师生情，不符合主题，跑偏了，减分。可以删了，写一个关于亲情的主题事件。

       第二个举例父母，勉强算可以，但其中一句：对父母所做的一切压缩成一个字，那就是“爱”，如果是你对父母为你做的这一切的想法，那可以用两个字，感恩。那如果是想表达父母对你的，那你“父母”前面就不要加“对”，也可以改成“对于”

       结尾还可以，在表白父母，进行感恩。

写人或事的作文600字以上(有句子旁批)

        本文整理了中考满分作文加赏析，欢迎阅读。

       

《我眼中的色彩》

        我眼中的色彩虽然各种各样,但都绚丽无比.它们构成了我丰富多彩的生活.

        我喜欢绿色,一看到绿色就会想起我的乐园.我的乐园是我家后园的一片菜地,地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树,每当节假日,便与邻居的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临,我便来到菜地散步,与那些绿油油的蔬菜谈心,此时,那满目的绿色啊,就像一把把绿色的巨伞,遮住了夏日的骄阳,挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福,此时的心境便是最好的回答.

        我喜欢红色,我一看到红色就想起了我的红房子.曾几何时,地板被我弄得咯咯叫；曾几何时,我坐在门槛上背《唐诗三百首》,青蛙蟋蟀也来凑热闹；曾几何时,房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色,我懂得了什么是幸福……

        我喜欢白色,我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆.一大早,外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆,我和邻居家的伙伴一起排排坐,享受着豆浆那淡淡的馨香,透过升腾、蔓延的热气,我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸,喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆,我似乎明白了幸福是什么……

        现在我对白色更是情有独钟了.到了九年级,抛弃一切,开始一心去追逐自己的理想,不掺任何杂念.也因此变得纯净、简洁,从此,白驻留在我的心中.

        我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩,它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界.我透过我眼中的色彩,看到了生活是如此的丰富多彩,也看到生活是如此的美好!

名师评析

        本文最主要的特点之一是文章的感情很真挚,给人以深刻的感染.作者在文中用各种各样的色彩构成了对生活的回忆,给我们描绘了一幅幅过往生活的画面。作者在叙事时并不只是叙事,而是把自己的感情融入其中,如“假如你问我什么是幸福,此时的心境便是最好的回答”表现了作者对童年生活的无限怀恋。又如“我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸,喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆,我似乎明白了幸福是什么”表现了作者对外婆的感激和对幸福的感受。

《从未走远》

        乡下的晌午，静谧极了。躺在油津津的凉席上，热风一浪一浪地滚过，使我难以入眠。静，静极了，风摩挲过树叶，都听得清楚。辗转一侧，忽然听到院子西头，传来一阵阵微妙的声音。

        “咕咕，咕咕，咕……”是院旁那一排青松里传来的。青松长得茂密繁盛，树上栖了不少鸟儿。此时此刻，鸟儿们正享受着中午的欢悦，恣情地歌唱。伴随着咕咕声，我再一翻身，入睡了。

        回了城，我便不曾再听到那神奇的声音。白天楼下马路上收费员与车主互相大声地嚷着;老者蹬着三轮，扩音器里不知疲倦地喊着，收旧电视机、旧冰箱、长头发;晚上楼下烧烤摊浓烟滚滚，小青年喝着啤酒谋划着国家大事;更有邻居大叔醉饮归来引吭高歌。我便把窗户关紧，隔断这一切杂音，也隔断了大自然的天籁之音。

        “咕咕”们，你们去哪了?怎么见不到你们的身影?又一个早晨，我早早地醒了，闹钟未鸣，一看，也才五点。一丝新鲜的阳光已从窗帘缝中溢出。我索性拉开窗帘，推开窗户，让如鲜果汁液般香甜的阳光流 淌进我的房间，迎接这晨曦的美好。

        忽然，一阵“咕咕，咕咕”轻轻地飘至我的耳畔。是“咕咕”们!我惊着，喜着，把头伸出窗外，尽力想一睹“咕咕”们的芳容。但是，几棵郁郁葱葱的大树，把歌唱家们藏匿得十分严密。我只好坐下，独赏这份清新的美好。

        没想到这久违的“咕咕”们，竟然从未走远。这“咕咕”声，正如一簇碧清的泉水，清澈舒畅。这“咕咕”声下如久渴以后天降的甘霖，清心爽口。这“咕咕”声正如竹林间的一阵清风，叶影婆娑。这“咕咕”声正如故人相聚的一杯甜酒，颇具雅意。久违了，“咕咕”们。“咕咕”们，久违了!

        亏得这早上一时的清静，才有机会拥抱这久违的“咕咕”，才意识到，可爱的“咕咕”们，从未走远!也许是城市的喧嚣纷闹，使我们无心听得到这自然的天籁。也许是初三繁忙的生活，使我们无暇听得到这大自然的窃语。那又有多少自然的声音，被噪声遮掩，被繁务阻隔，又有多少我们为了惋惜的声音，潜伏在我们身边，从未走远?“咕咕”们，原来你们从未走远。

        “叮叮叮咚咚……”闹铃“美妙”的音乐奏响起来。另一个房间的父母醒了，问：“儿子，睡得好么?”

        好，好极了。

赏析

        这篇文章开口很小，意蕴很深。“咕咕”的鸟叫声，有谁没听过?本文紧紧扣住身边所熟悉的事物入题，解决了作文的第一难点，取材方面在“熟”中显出了巧劲，显出了新意。尤其值得称道的是在司空见惯的材料中，巧妙地融入了自己对生活的感悟，对生活的思考，文章的结尾处甚至含有一定的哲理，是的，生活的'美就在我们的身边，不能让“繁务”阻隔“大自然的声音”。行文中，作者选取了几个片断，营造了很强的画面感，并注意运用不同的手法加以描写，而不是简单的叙述，读过以后让人感到余味未尽。

        以上就是我整理的中考满分作文加赏析，感谢阅读。

走过的青春岁月作文旁批及评语

       写人或事的作文600字以上(有句子旁批)

        妈妈我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强…… (开头简洁，总领全文) 我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了…… 孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说:“傻孩子，我是在看图画呢!”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说:“这孩子，真孝顺!”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。 (语言描写细腻动人) 守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。 啊!我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈:“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢?”妈妈说:“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你?”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。 (普通事件，但生活感很强，很有感染力) 坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业;年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多--宽容、忍让、自信、体贴…… 妈妈--老师! 这篇文章结构清晰，总分总的思路一目了然。首尾呼应，突出文章主旨。几个生活小事折射出妈妈的平凡和伟大，很真实的写出了妈妈用言传身教做好了我的第一个老师。很清新有实在。

初中写人作文600字，有旁批，有总结。

        那是童年的我，那是快乐的我：我有一个哥哥，一个表姐。表姐住在很远的地方，平时很少回来。每到了暑假，我们几个聚在一起开心的玩闹是最开心不过的事了。我们曾经穿着裤衩在烈日下踢球；我们曾经在屋子里互相追赶、玩闹；我们曾经躺在一张大床上边看电视边吃零食；我们曾经谈论自己在学习生活中遇到的烦恼再彼此会心地笑。和他们在一起，我很快乐。当他们不在身边时，我的表哥会找我玩。我们会因一件小事乐不可支。那时的我真的很快乐满足。

        这是现在的我，不快乐的我：当我突然从童年的梦中醒来，我发现周围的人都变了，变的让我难以置信，变的让我感到悲哀。我相到一个词：物是人非。今年寒假，我的表姐回来了。当我怀着高兴，揣着童年美好的梦去迎接她的到来时，一个看似面熟实则陌生的人闯入了我的视线。她是我的表姐，是我想着、念着的人。她变得尖酸、刻薄，变得让我陌生，变得让我寒心。快开学了，当我送她上车时，我眨了眨眼，很干涩，没有一滴泪。我想起了小时候送她上车时嚎啕大哭的场面，不禁有些疑惑，那些都是幻觉吗？我回到自己的小屋，空荡荡的，没有欢笑，只有那成堆的书。我想去找哥哥聊天，可当我推开房门，看到他那空荡荡的床时，才想起爸妈怕耽误我俩的学习，让他到姥姥家去住了。我一个人盯着天花板发愣，寂寞的风铃在风中寂寞地吟唱，还有寂寞的我。妈妈的一声喊叫唤回了我的思绪。表哥来了！我狂喜，从楼上跑到楼下，欢迎他的到来。他来了，表情漠然，我打了个激灵。从始至终，他安静地坐在他妈妈身边，静静地听着大人们的谈话。眼光从始至终都没有落到我的身上！我望着他，有流泪的冲动，然而我只能戴上虚伪至极的面罩，淡淡地微笑，即使泪水早已在心里淌成河流。

        无奈，时间不能逆转。我认为这是世间最大的悲哀。我那丝丝的愁绪被一片我要长大的呐喊声日渐冲淡，只留下那美丽而又令我伤心的童年回忆。我将它们埋藏在一个最好的地

班级十最作文 600字以上。写人

        班级就是我们的家，一定有丰富多彩的事，在这个大家庭里，发生的每一件事都很有趣，我就讲给你们听听吧!

        有一节自修课，一只大蜜蜂飞进了教室，安静的教室顿时气氛活跃了起来，有的说、有的笑。我们眼睛直盯着蜜蜂看，它一会儿飞到人背后，一会儿趴在屋顶上……。瞧!它现在又飞到了桌子下面，我们班的淘气大王——邱亚伟爬过去,一边用手逗蜜蜂一边嘴里念叨着：“出来!出来!”全班顿时哈哈大笑，有的人笑的喘不过气来，有的笑得直拍桌子，有人捂着肚子大笑，还有人笑得像鸭子…….，别提多搞笑了!还真怪了，蜜蜂像听懂了他的话似的真出来了，绕着邱亚伟转，这回邱亚伟可不那么大胆了，他眼珠子直盯着蜜蜂，捧着一个苦瓜脸，一句话也不敢说。

        接着，蜜蜂又在找出口，它在窗户上扑来扑去，扑了又被撞回来，扑了又被撞回来，这样的动作不知重复多少遍，我们大家都看厌烦了，但是它——一只小小的蜜蜂却一直没有放弃，不停的被撞下来，又不停的扑上去，五分钟过去了，十分钟过去了……;终于，它成功了，它在蓝天中自由自在的飞翔着，是多么的快乐啊!是多么的无忧无虑啊!顿时，我被深深地打动了……。

        是啊!在这件事中，我明白了一个深深的道理，做什么事，只要坚持不懈，永不放弃，就一定能成功，哪怕是一只小小的蜜蜂。

        2.咱班趣事之老师,教师节快乐!

        “9月10号~哇!教师节耶!”我喊，老妈来说：“你不是该送老师点什么呀”我脑子一转，便出现了一个主意，我一个劲地坏笑着说：“妈妈，当然啦，我会给老师一个特大号的惊喜的!我去学校啦!”“恩。”

        我来到学校，大家都差不多来齐了，我把我的计划对小灵说了，小灵说：“哇，你这么坏啊!”“呵呵，你就说吧，愿不愿帮我，爽快点。”我说，小灵一副“伴君如伴虎”的样子，说：“好吧，你坏，我也跟着你坏。这个忙，我帮了!”小灵又把计划告诉了小燕和小丽，她们都表示愿意。我们四个一起大声喊：“大家静下来!我们有个计划，大家听听!”顿时，教室里安静下来，我把我的计划说了一遍，大家都表示同意，虽然坏了点啦，可是......呵呵!

        我们一致表示，等下午，我们就给老师一个惊喜!老师走进教室，原本很高兴的脸却一下子拉下来，我们都知道为什么。一个上午的课终于熬过去了，我们吃完饭，(我们中午是在学校吃午餐的)一下子全部跑 *** 室，我们提水的提水，准备食物的准备。

        一切准备就绪!我们为此，牺牲了我们珍贵的午觉啊!!苍天啊，由此可见，我们对老师的恩情是很多滴!哇卡卡!我们小心翼翼地把一桶水放在前门的顶上，在桌子里准备了一条毛巾，又准备了辣椒水和粘满芥末的蛋糕。准备“捉弄”老师。

        下午两点钟，语、数两位老师一起走向教室，这节是体操练习课，她们当然要来了。“哐!”一声响之后，就是“哗啦”的水声，再来就是我们俩老师手忙脚乱地进来。

        小灵把毛巾递给老师让她们擦，毛巾是没什么问题的，可是下面这两样，就说不定有没有问题啦!小丽胆子最大，她把两瓶辣椒水递给老师，老师们喝了之后马上吐了出来，还好小丽身手敏捷，否则，她就倒霉了。小燕把芥末蛋糕给老师吃，老师咬了几口，强咽下去。没等她们发脾气，我就组织好大家把亮闪闪的发光纸举起来，纸上的笔画刚刚好凑够“老师，节日快乐!”这6个字。我第一个跑上去：“老师，对不起哦，我们捉弄了你。”“没关系，我还以为你们忘了教师节呢。还好，你们没忘，我们就高兴了，被整，也值得了!”语文老师说道。

        刚说完，我们全班一起喊：“老师，祝你节日快乐!”

        不料，这件事被校长知道了，他问：“这件事是谁策划的”大家一起指着我说：“她!”我想：妈呀，我要倒霉了!

        可是，校长却笑着向我走来：“创意不错嘛，明天，我要给你们颁奖!可是，这件事只有你一个人做吗”“不，还有我们班45个人!”我摇摇头，说。校长摸摸我的头：“好，明天，我给你们班颁奖!并把你们评为模范班级，不过，下次可不能整蛊老师了!你、凌灵、农春燕、王丽凝要写一份报告!”我向她们吐了吐舌头：“好!”

        第二天，校长真的给我们颁奖了，我们也把报告做了。

        虽然，这个教师节是特殊的、有意义的，可是，你们不能学我们，也过个这么有“意义”的教师节哟!

写人写事自拟作文500字以上或500字

        《第一次当报童?》为了暑假勤工俭学，我和两位同学一起去卖报，我们向西湖方向进发。不一会儿， 她们每人都卖出好几张报纸了，就是我，始终不敢叫卖。走到西门菜市场时，还是一张都没 卖出去。这下，我有点着急了，看到一个人提着菜篮走过，“阿姨，买电视报吗?”我好不 容易叫出了口。可看到的，却是令人失望的摇头，真是出师不利。不过，总算叫了出来。连 问了几个，终于有人买了我的第一张报纸，我兴奋得连找钱的手都有些发抖了。?我们正卖着，有一个人似乎开玩笑地说：“什么?1角5分?又涨价了?以前才3分钱。你们学生 也这么会赚钱!”一边说一边却也买了两张。碰到那些看上去有些流里流气的小青年，我是 不敢问津的，可是，有一个这一类型的男青年却主动买了我一份报纸。他问道：“你们是参加社会实践的吧?以后可以到我的店里来卖。”我笑了笑，心里直发毛， 接过钱，说了声：“谢谢”，赶紧跑了。? 在一家现代化发廊里，我问两个等候理发的时髦女郎：“要不要买电视报?”她们傻傻地看 了我起码有1分钟，才反应过来，“不要!”真见鬼了，大概看到学生卖报纸挺奇怪的吧?终于，我手里只剩下一张报纸了。我问一个中年男子买不买：“他说：“你怎么就卖一张? ”“最后一张了。”我说。“给我吧，多少钱?”“1角5分。”他递给我2角钱说：“不要找 了。”说完转身走了。我愣了半天，觉得不该多赚他5分钱。?今天我共赚到6角钱，我更尝到了劳动的甘苦。

写人记事作文加旁批加总评四百字

        最近我收了一个徒弟，他戴着副大眼睛，推眼镜是他的习惯动作，因为想提高数学成绩，便拜我为师。这个人就是咱们班的吴郁飞。

        上个星期日，我正在家看电视，“咚咚咚”，门响了。这不，我这个好学的徒弟又来“取经”了，星期天也不让我好好过。他进了门推推眼镜，满脸堆笑，“师傅，请问这题怎么做啊？”我猛一看，妈呀！没见过这种题！我想了半天，支支吾吾地说：“啊，这个……那个……”“师傅，你看这样对不对……”他开始讲他的思路，我听后豁然开朗，心里佩服，但又怕丢面子，便又端出“师傅”的架子说：“对，你和‘师傅’想得一样，近来有进步！”他听后高兴地走了，我却默默地捏了把汗：几日不见，刮目相看啊！

        这星期月考，全班数学考90分以上的寥寥无几，吴郁飞得了99分，比我还高一分。下课了，他的脸上没有半点傲气，反而推推眼镜淡定地对我说：“这次试卷简单，师傅没发挥好。”我听后心中得到了一点安慰，真是个谦虚、好学、善解人意的好“徒弟”呵！

        从这次月考以后，我在他面前再也不端“师傅”的架子，只想把他当成好“兄弟”，可他一见面却不忘叫我一句“师傅”，我听了，脸上总会热热的，心底在给自己鼓劲：努力啊努力，不然，这个徒弟迟早要超过我这个“师傅”的呵！

        江梅老师点评 写人离不开写事，写事是为了更好地突出人物的性格、品质或精神。小作者精选了两件事：第一件讲星期日徒弟来“取经”，足见其勤学善思；第二件说“青出于蓝而胜于蓝”，徒弟却没半点骄傲之心，懂得为师父留颜面，依旧毕恭毕敬，彰显其谦逊。另外，文章的侧面描写很精彩，“我”的虚荣和紧迫感，反衬了徒弟的坦诚和进步。

        得分

        主题： 内容：

        结构： 语言：

        刊载杂志：《作文100分》（小学版）（2012年7-8期）

       

先抑后扬的写人作文600字以上的

        这个人长的太磕碜了，但是心灵还是很美的

作文600字带旁批

        今天是星期天，好一个风和日丽的日子。我嚷着要妈妈带我去外婆家玩。

        我们坐上了快巴车，迎着温暖的春风，闻着菜花的清香，好舒服呀！我情不自禁地哼起了刚学的《春来了》这首歌的旋律。

        突然，我感到有丝凉意，定睛一看，原来，不知什么时候竟下起了蒙蒙细雨，车门上有块玻璃破了，微风夹杂着雨点飘进车子。春天的天气真像小孩儿的脸，说变就变了。刚才还是笑呵呵的，这会儿怎么又哭起来了呢？真是！我正埋怨着，意外地看见坐在那破玻璃下的是位白发花白的老奶奶，她额前的头发已湿了。

        此时，一个人的影子跳进了我的脑海，啊！是雷锋叔叔！他在火车上做好事的情景一幕幕浮现在我眼前。学校不是号召我们都做雷锋式的好少年吗？前天下午我们还举行了“学雷锋，树新风”的中队活动呢！想到这里，我连忙站起来准备和老奶奶换个座位。就在这时，我发现坐在老奶奶旁边的那位漂亮的小妹妹脱下了外衣，干吗呢？明明天气变冷了还减衣服！只见她用胖胖的小手撑起衣服挡住那风口。老奶奶很吃惊，不知说什么好，只知道去拨开她的衣服。小妹妹歪着头调皮地说：“没关系，我里边穿的是件新毛衣，还漂连亮些呢！”我被小妹妹这种舍己为人的精神深深感动了，毫不犹豫地脱下自己的外套，给小妹妹披上，并说：“我比你大，我来撑着衣服吧。”不等她回答，我就去扯开了她的手。“好像又出太阳了！”不知谁惊奇地喊了一句。我松开手，果然看到了太阳公公那微笑着的脸。我与小妹妹相视而笑，老奶奶也望着我们笑了，全车人都笑了

        这次坐车，让我真正享受到了快乐，这种快乐就蕴藏在无限地助人为乐之中。于是，我轻轻地哼起了《学习雷锋好榜样》这首歌，车子在歌声中继续前进

写人,写景,记事的作文200字以上

        春天是无处不在的，然而最美的春天确实在农村。

        蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂！在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。这是我想起了诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。还有那嫩绿的叶子，动物们的勃勃生机，那各色鲜艳的花朵，都像赶集似的相聚一起，凑成了一个五彩斑斓的春天！

        几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只一只的小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。一只一声“哇”，一只一声“呱”，凑成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！

        蔚蓝的天、洁白的云、青青的草、嫩绿的叶，再加上富有生机的动物们，自然的构成了一幅壮观、美丽的画卷！

        夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。

        夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

        夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。

        夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。

        夏天是**的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个丰收年。

        夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。

        我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望；白的是纯洁；蓝的是博大；黄的是辉煌；绿的是健康…

        采纳吧~

200字以上描写人的句子

        一开始丁春秋施小计，抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈。少林方丈败后，要游坦之使出丐帮两大镇帮绝学。而丁春秋门下弟子竟说丐帮的绝学比不上星宿派的功夫。在这时我们的萧大侠出现了。先是未见其人，先闻其声：“谁说星宿派武功胜得了丐帮的降龙十八掌？”然后先声夺人，两招降龙十八掌中第一试“亢龙有悔”打的丁老怪打败，又举手救起了阿紫！

        一出来就给人一种超高手的境界，之后又三招之中打败当世三大高手。真的是老魔小丑不堪一击！之后就是萧峰，段誉，虚竹三兄弟结拜！

        小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

        老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

        他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

        他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内

写人的作文500字以上，不可多于600

        一头乌黑的长发，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，人见人爱，她就是我们班的班长周筠晔。可就是这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中钉，肉中刺。你不知道是怎么回事？那好吧，我现在就告诉你。

        一个星期三的中午，我早早的来到了学校，倒在桌子上呼呼大睡起来，不知什么时候我被一阵敲桌子的响声惊醒，原来是班长拿着教棒站在我面前，我吓得大气不敢出一下。她假笑着对我说：“呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什么好聊的啊？”“有啊，周公让我跟你说，漂亮的女孩太凶了会变的不好看的。”我不服气地说。周围的男生听了我的话都邪气的大笑起来。“不好好看书还贫嘴，小心我把你的舌头剪下来让你不能跟周公聊天。”班长举起了教棒杏眼圆瞪，吓得我不敢再说。教室里马上安静了下来。你看你看，我们的班长真辣呀！非一般人可比。

        就这样，我们男生一直在她的管治下过着痛苦的生活，私底下我们男生都说“命苦啊！这样的日子何时才是尽头啊！”为了不使我的寿命缩短，在她面前我就变的乖乖的，平时尽量不与其碰面。老师说，在班长的管治下，班风日渐良好。

        我们班的班长辣不辣？虽然，她很令人害怕，但她也有温和的一面，有一次同学的椅子坏了，上课的时候只能站着，她便拿来钉子替他修好。要是遇到哪个同学向，身体不好，缺课了，她还会主动帮助辅导。我渐渐觉的其实我们的班长是她辣的可爱的好班长！

        从这学期开始，我渐渐地发觉，原来我们并不能少了那么几个“坏”男生，因为少了他们，班里就少了一些欢声笑语。

        他们有的是运动健将，有的是整人专家，有的是故事大王，有的是学习强将。他们永远是千姿百态的，深不可测的，并且是非常可爱的！最重要的是，他们是我们心中的“好人”，这个好人指什么呢，你们想想看呢？

        你看说着就来了！那个个子高高的，头发前面向右偏的男生，他就是卢泛舟，（卢泛舟几乎是“举校闻名”）他旁边那个头发微黄，前面向上翘起，个子不算高的，就是孙鹏，他名气也不小呢！这不，两个人又“打”起来了，孙鹏用力一推，卢泛舟就倒在地上了，卢泛舟快忍不住了，可能因为太疼了吧，最后他静静的坐在那里，孙鹏赶紧去道歉，没有成功，过了一节课，下课了，看两个人又楼在一起玩儿去了。哎，真是没办法，真是好了伤疤忘了疼！不过他们的心胸好宽阔，真是让人佩服。如果换了其他人，可能就糟糕了！

        你听，上课了，老师提了一个问题，大家都在思考，程鹏把手举了起来，一开口，居然说了一句：“没办法，我的长篇大论又要开始了。”这下可好，同学们七嘴八舌的讨论起来。但是，你可别看程鹏嘴频，回答问题可是他的强项喔！（不过有时候废话多的让人头疼）

        体育课到了，“跑接力？耶！太棒了！”一声声欢呼真让人振奋。你看，他跑得多快，就像受惊的兔子一样，拔腿就跑，他呀，就是贾博文，看他现在不是很爱和其他人下课玩儿了，是因为他退出“演义圈儿”了，（这可是好多人公认的）真不知道是为什么。但是他的“绯闻”还是很多，这叫“人倒名不倒”。

        “Oh!Mygod!”听，这是同学门在尖叫，（几乎全是女生）陈维在扔垒球，从操场这边的大树下，扔到了那边的篮球架下，真是不可思议那！也不知道他的臂力是从哪里来的，那么大力气。（我们可再也不能惹他了，免得惹火了，把我们扔到篮筐上去了！）

        “王磊加油！加油！“这是运动会上，同学们在为跑800米的王磊加油的声音。只见王磊飞一般的跑着，离终点越来越近，最终还是跑了一个第一名，也真够厉害的。那时他腿还破着呢。

        这些就是我们班可爱的“坏”的男生，够格了吧！可能你会认为我是“老王卖瓜——自卖自夸”，你放心，他们永远是最好的、最完美也最讲义气的！我们谁都不能离开他们那些乐观、可爱并且“坏”的男生们！你们在我们心中，永远位居——第一！

作文六百字初中带旁批

       像抓在手中的一把细沙，任凭其在指缝间穿行而过，慢慢地，散下了细小的颗粒，直至手掌变空，只留下一层灰。往下漏，漏掉了时光。

       我拂袖，轻盈地在水面上掠过。在那些已逝去的时光里，用我的脚印，在青春里，留下了明媚的光。

       厚厚的日记本里，写满了与同桌L的点点滴滴，曾经发下誓言，要一起高歌，一起疯狂，一起微笑，一起在惨白的时光里勾勒出红橙黄绿蓝靛紫的色彩。带着向往，抬头仰望天空，任风将头发吹得左右飘。在那些与青春有关的日子里，我迈着碎步走过，留下了一段冗长的思绪。

       曾经，突发奇想地想去远方旅行，背上自己厚重的行李，踏上通往远方的路，独自幻想。可以没有目的地，但也可以是所向往的日本。樱花，东京铁塔，新干线列车，剑道，寿司。让这些梦，随着周边的空气逐渐膨胀，蔓延至远处。在那些与青春有关的日子里，我带着耀眼的梦想走过，在那片海滩下，留下永恒的记忆。

       青春，或许我正当年，我不是已走出那方美好，而是曾经我，走过她。在树木疯长的深林里穿梭，却永远无法寻找一条笔直的出路，阳光落在葳蕤的遮天叶上，泻下了一点点斑驳的光，落在了不远处的池子，落在了我沾满泥土的帆布鞋上。前方，青春在歌唱。

       走过青春，走向青春。

       在浅浅的幸福时光里，我带着无数复杂而简单的情怀，走过青春。在那弯浅浅的海峡里，捧起湛蓝的海水，点缀下未曾有过的美好。

       青春的我，充满活力，充满希望，那蕴含着深意的时光，曾经走过的时光，因青春而变得不寻常。在这美好的时光里，享受一个人的独舞。

       我柔情漫步，走过了无数时光，在无痕的岁月里，在琥珀色的年华里，我与青春一路相随，与青春所走过的时光，轻轻用指尖一碰，水纹便一圈圈荡漾开去。

       走过青春，留下纯真，走过青春，留下深情。那段已走过的青春时光，将成为弥足珍贵的记忆。

       　我没有像学英语那样死记硬背,她教给我的东西,却在一次又一次的实践中,在一件又一件的事例中,学到了……

       孝顺,这是我首先学到的,也学会了.当奶奶还在世的时候,妈妈常买了大包小包的东西,带着我去探望奶奶.每当奶奶看到妈妈时,都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽放在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜,那么欣慰.

       妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里,记在心上.我暗下决心,我也要尽一份孝心.偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书,而且特别快,用“一目十行”来形容还嫌不足.奶奶猜透了我的心思,说：“傻孩子,我是在看图画呢!”噢,我明白了.于是每当我去奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说：“这孩子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世,妈妈常常暗流泪.于是我记住了孝顺.

       （语言描写细腻动人）

       守信,这是妈妈最大的亮点.一次,我看到一本精品作文书,但没带钱不能买.后来,妈妈说是星期天一定给我买,结果,天公不作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭”,我想妈妈一定不会给我买了.可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书.

       啊!我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等急了.所以才冒雨买来,我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢?”妈妈说：“书当然不会飞,但信用就飞了.人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信你?”这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈真是位好“老师”.

       （普通事件,但生活感很强,很有感染力）

       坚强,是妈妈最突出的特点.上初中后,妈妈开始给我讲述她的故事,她小时候很苦,家里穷,外公、外婆身体不好,她每天放学回家后,先做家务,然后再写作业；年轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳.别说烈日炎炎的夏天,就是凉风可可的秋天,妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来.现在回想起来,真不相信那么艰苦的日子,妈妈居然能挺过来.我要学习妈妈的坚强,敢于面对任何困难.

       当然,妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴……

       妈妈——老师!

       这篇文章结构清晰,总分总的思路一目了然.首尾呼应,突出文章主旨.几个生活小事折射出妈妈的平凡和伟大,很真实的写出了妈妈用言传身教做好了我的第一个老师.很清新有实在

       今天关于“中学生语文作文旁批”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。