小学班级奋斗目标,工作内容及措施_小学班级奋斗目标

1.五年级新学期奋斗目标，一条一条的那种

2.小学班主任德育工作5篇

3.班主任的成长

4.班级奋斗目标口号

5.怎样确定班级奋斗目标

6.班级奋斗目标怎么写

7.班级特色有哪些内容?

　在现实学习生活中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。想要一份整理好的知识点吗？以下是我为大家收集的小学班级管理的有效方法介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学班级管理的有效方法介绍1

　一、要有明确的班集体奋斗目标

　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，在班级管理中首先要有一个明确的班集体奋斗目标，这样可以加大班级的凝聚力，那么，作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制定出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接受，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力奋斗。所以，我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性，促使学生形成集体荣誉感和责任感。

　二、要培养班级正确的舆论与良好的班风

　在班级管理里中班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。只有拥有正确的舆论与良好的班风，才可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起到潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班特色。

　三、需要班主任的关爱和激励

　在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，老师和学生之间既不应是对立关系，又不能不分彼此。老师要关心、爱护学生，学生要尊重老师。老师要从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识，所以，关爱是基础。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就像磁铁一样，把学生牢牢地吸引住。同时，理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育，“多激励、少批评”，要求班主任善于发现学生自身的优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。

　四、需要班主任加强与班干部的沟通

　在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要方法。班干部的选拔任用要遵循民主选举、公平竞争的原则，在充分听取科任老师的意见后班主任组织民主选举选出威信好、组织能力强、爱学习、关心集体、思想积极的学生担任班干部。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。而部分学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干部一起分析、研究班级情况，指导他们制定工作，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时，班主任除了面谈之外，还可用笔谈，也可用“平行交谈”。所谓的“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩塔菲尔《用心去教养子女》一书，即父母与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也不必互相看着对方。

　五、需要开展丰富多彩的班级活动

　班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时，班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学生干部的能力。如：举行拔河比赛，本小组成员团结协作，形成合力，共同战胜对方，这样可增强班集体的凝聚力。举行乒乓球比赛、跳棋比赛，既可以培养学生独立战胜困难的精神，又能增强学生的感情，在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。

　六、制定切实可行的班规或班级公约

　要管理好一个集体，必须建立完善的切实可行的规章制度。要建设一个团结向上的班集体，必须建立健全规章制度。班主任必须经常组织学生学习《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》。此外，班主任还必须制定相应的班规或班级公约，对学生好的行为习惯予以表扬，就学生经常犯的错误加以约束。如：规定学生每天必须至少做三件好事，发现生活中的问题，培养学生助人为乐的好习惯，提高整个班集体的素养。再如：规定学生不得随地吐痰、随地乱扔垃圾，这样既可以保持教室的卫生整洁，又培养了学生爱干净、整洁的好习惯。还有像规定学生着装整洁，见师长问好，按时完成作业等。定下了班规，也得有与之相应的监督与奖罚措施。在一定时间里，对表现好的同学予以表扬，对违犯班规的行为进行适当的惩罚。

　七、与家长建立长期、有效的联系

　基础教育是学校、社会与家庭三方面有机结合的一种育人活动，班主任必须与学生家长建立长期的有效的联系。首先，班主任必须了解家长的年龄、学历、工作、健康状况及****等。其次，班主任必须定期召开家长会：开学初利用家长会，向家长说明本学期要完成的学习任务，接受学校其他教育活动的要求;期中考试结束后，召开家长会，向家长说明学生前半学期的学习、思想、行为及生活成长情况。学期末，召开家长会，向家长说明学生一学期在学校里的总体情况，并布置期里学生的生活、学习活动等。此外，班主任定期与家长联系，告知其孩子在学校里的具体生活、学习情况。

　总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。

小学班级管理的有效方法介绍2

　班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况，对学生起着重要作用。小学生年龄尚小，正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。

　从事小学班主任工作几年，对小学班级工作管理工作有颇多认识和感受，也对此项工作的现状进行了一定的调查和研究，发现情况不容乐观。现例举如下：

　一、小学班级管理中的常见问题及主要危害

　（一）“威权式”管理

　常常听到中小学同行说他们认为育理论所介绍的原理、原则、教法均不切实际，必须代之以严厉管教与体罚，因为这些老师从小学、中学都是这样被打大的，才有今天这样的成就，于是也就依照以前老师的方式行事。一些老师深受“不打不成器”、“教不严，师之惰”观念之影响，加上绝对服从与齐一标准，要求学生乖顺，这种现状一直受到许多专家、学者，甚至一般家长的质疑。

　（二）“保姆式”管理

　长期以来，保姆式教育充斥着小学的管理，日常生活和管理事物都由教师包办，老师天天守在教室，亲自处理纪律、卫生、出勤等日常事物，教师的这种包办管理，害了学生，也害了老师自己，扼杀了学生的灵性和创新精神，也抑制了广大教师的创新精神和科学管理的能力。废除保姆式教育，提倡并实行学生自治已成了当务之急。伟大教育家陶行知先生指出：“学校一定要养成学生共同自治的能力，否则不应算为共和国的学校。”因为“今日的学生就是将来的公民。”

　（三）“重智育，轻德育”式管理

　受应试教育的影响，学校教育一直以学生的学科成绩及高升学率作为教学成效的指标，小学也不例外，一切以学科成绩为主，整个教学重心放在学科知识教学上，忽略情意、技能、认知三个目标的同时达成。缺乏对学生的了解、信任、尊重、协助与鼓励，无法给学生一个安全、温暖、和谐、无恐惧的班级气氛，更无法让学生在自我努力中获得成就，培养出评价、欣赏的观念：当然也谈不上让学生在选择、珍视、行动中去进行各种学习活动了。

　二、小学班级管理策略探讨

　（一）“平等式”管理策略

　实施新课程的同时，对班级管理的理念也应该随之转变，摒弃教师的领导权，进行平等地师生交流，纯化师生关系，促进学生自我发展，培养他们的良好品德。树立以学生为本、引导学生发展的管理思想，建构科学的班级管理模式。

　怎样才能发挥学生自觉关心班集体的积极性、主动性呢？首先学会关心班集体的成员，改变以往学生喜欢打“小报告”的方式，因为打“小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。当小伙伴开小差时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲；当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备时，过来告诉他，把书翻好，反放在课桌上，学生渐渐学会了关心小伙伴，这不仅提高了上课效率，而且培养了他们的责任心，增进了他们的友谊。

　其次学会关心班集体，利用班会展开讨论：你准备为班集体做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班集体打扮得非常漂亮；有的准备把教室打扫干净。如：在国庆节前一天，为了庆祝“祖国妈妈的生日”，孩子们在教室里挂上了五颜六色的气球，摆放了各种鲜艳的花朵，窗户上贴上了各种形状的窗花，黑板上用拼音端正地写着“庆祝祖国妈妈的生日”。整个教室洋溢着欢乐的节日气氛，也表达了孩子们对祖国一片真挚感情。平时，教室地面上再也不会发现一片纸屑，纸篓里的垃圾也不知哪个孩子给悄悄倒了。课间只要发现有些课桌歪了，立即会有学生把它排整齐。从此，孩子们的头脑中深深印上了“班集体”，因为孩子们认为这儿是他们的第二个“家”。

　（二）“开放式”管理策略

　在班级管理中，一开始我的注意力几乎都集中在一大堆班务工作上，把着力点落在“管”字上。我认为，只要我肯努力，肯花时间，就能工作到位。因此我忙于发现和纠正学生的错误，把大量经理耗费在处理各种问题上。可是，一段时间以后，我感到身心疲惫。原来，靠“管”已经不能解决全部问题了。

　1、开拓创新，树立科学的新观念。

　2、情感教育，建设温暖的班集体

　3、管理有的放矢，促进班集体共同进步

　（三）“激励式”管理策略

　何谓激励？前苏联学者斯拉斯捷认为，激励就是激发学生思想、情感和动力，给以活力，唤起愿望。它似催化剂，使优秀者更为完善，使自卑者自强，使盲目者清醒，使整个班集体积极向上，团结进步。

　班级管理的对象是活生生的人，班级管理的效能体现为人的发展。因而，班级管理的过程实质上是为了实现人的发展而引导人的行为活动的过程。在人的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动的表现及效果大为不同。因而，现代的班级管理需要构建一套激励机制，来激发学生的活动动机，使之产生积极向上的心理状态，进而产生积极的行为活动。以下谈谈自己在班级管理中常用的五种激励策略。

　从以上方法的实验效果看，我发现针对小学生的年龄特点，要想让班级管理落到实处，改变观念是宗旨，“放手”是前提，“引导”是必须，“活动”是主线，“评价”是促进，让每个学生充分融入班集体，每天都有进步是目的。

　通过开展这一系列的活动，充分挖掘和发挥学生自我约束、控制、管理、教育的内在潜能，让学生在管中学，学中管，管中悟，不断提高自我管理的能力和管理班级的能力，提高班级管理的品味，总结经验与教训，才能促进学生更加茁壮、健康、快乐地成长。

小学班级管理的有效方法介绍3

　一、小学班级管理存在的主要问题

　( 一) 一言堂

　对于很多小学生来说，所谓的班级管理就是严格按照班主任的指示和要求行事，所有大大小小的活动都要经过班主任的批准才能展开，否则就属于违法行为。这一模式也是班主任在管理过程中所希望达到的目标，他们不希望看到本班的学生脱离自己的管理范畴而私自行动，也因此当他们看到学生们私底下有一些活动都会予以取缔或者进行相应的惩罚。事实上，这一模式是极为不科学的，教师和学生应当是平等的，学生应当是班级管理的主体，教师在管理班级的时候应当给予学生充分的信任和尊重，尽可能地让学生自己参与到班级管理当中。

　( 二) 学习至上

　这一思想普遍存在于绝大多数班主任和学校***的心中，他们在班级管理中一味地追求提高学生的成绩。有的班主任甚至取消了每周一次的班会课，而安排任课教师为学生们补课。长期以往，学生在校期间没有相应的活动，学习压力和负面情绪得不到有效的缓解，成绩也会越来越不尽如人意。

　( 三) 一边倒

　有些班主任只关注学习成绩好的同学，认为只要树立了良好的榜样就可以带动全班同学。他们放任一些成绩差以及纪律差的同学，对这部分同学不闻不问。如果这部分同学有明显的违反校规校纪的行为，班主任就会对他们取十分严格的惩罚措施。长此以往，这部分同学由于缺乏必要的尊重和管束变得越来越叛逆，严重影响了班级的学习氛围。

　( 四) 缺乏凝聚

　一个优秀的班级体，各学生成员都会有很强的归属感和集体荣誉感，学生之间心理互依，集体中当有一个共同进步的目标，各学生愿意为这份集体荣誉尽可能多的贡献力量。现在的学习竞争比较激烈，所以班主任进行管理的时候，一而再再而三，强调的都是学习，如非必要，不会主动提出举办一次郊游、一场知识竞答，留给学生的都是严肃的面孔，不能很好的同学生打成一片，让相同的目标引导师生并肩作战。

　二、解决小学班级管理问题的相关策略

　( 一) 实施民主管理

　班级管理过程中最重要的是处理班主任和学生的关系。教师在班级管理中，要充分挖掘学生们的特长和爱好给予他们展示自己想法的机会。例如，在选举班干部的时候，应当摒弃以往钦点制，可以用学生轮流值班的模式，尽量让每位学生都有机会参与到班级事务的管理当中，让每位学生都能有机会和平台展示自己。教师在学生值班的过程中要从旁做指导，使得学生想法和管理方式更为全面和科学。

　( 二) 注重全面发展

　教师在班级管理过程中要积极考虑到学生的心理需求，不能把班级管理一味地局限在提高教学质量之上，而是要尽量丰富学生的班级活动，让每位同学在班级生活中都能获得全面发展的机会。比如，每周如期举行形式多样的班队活动课，给学生平台和机会展示自己才能; 在日常管理中仔细观察学生的心理状态，对存在消极思想的同学要积极进行心理辅导，尽可能地给学生们营造良好的学习氛围以及指引他们以更加饱满的热情投入到学习当中。

　( 三) 实行多元模式

　班主任在管理班级的过程中不能一味地使用惩罚手段来约束学生们的行为，教师在班级管理中应当慎用惩罚手段。对待成绩差、思想和态度也不端正的同学在平时就应当重点关注，找出他们身上的闪光点给予他们充分的肯定，引导他们健康向上的成长。

　( 四) 构建良好的学习氛围

　小学生的生活和学习基本上都是在学校度过的，构建良好的学习氛围在小学生德育素质提高方面起着非常重要的作用。首先，培养学生自信心和责任意识。对学生进行全面教育，即学习目标、理想、习惯养成等教育; 其次，建立监督和奖惩机制。实施定期检查，公平实施奖惩机制，这样有利于树立一个班风正、凝聚力强的班级。这样才有利于构建良好的学习氛围，进一步促进学生学习和成长，进而完善班级管理。

　总之，班级管理作为学校维护正常教学秩序的重要手段，班主任在管理的过程一定要积极改变自己的观念，对以往管理过程中存在的弊端要积极革除，建立一套民主、全面的管理机制，帮助小学学生更好地成长。

小学班级管理的有效方法介绍4

　一、班级管理面临的新问题

　伴随着时代和社会的不断进步,学校、班级各方面情况与过去相比有了许多的不同,其中在班级方面的变化主要表现在以下几个方面

　1、班级规模变为以前的'一半甚至三分之一。小班制教学的大力推广给班主任的班级管理带来了诸多便利,但是由于班级人数相对较少,因而班级的非正式群体对班级管理带来的潜在威胁也较大。

　2、网络时代的到来,让班级潮语层出不穷,还有一些学生不思进取,沉迷网络,荒废学业,这又让班主任焦头烂额。

　3、当前我国学生中普存在人格缺失现象。虽然当前的我国学生在思想、观念上有了许多进步,例如不完全崇拜权威、追求个性解放、崇尚个人价值实现等,但是他们普逼存在心理脆弱、意志力差、抗挫折能力差等弱点。许多人缺乏基本的道德教育,不懂得人与人相处的一般道理。

　4、当前的学生大多是独生子女,家长素质提高的同时对学校、教师的期望值也水涨船高,给班主任管理带来压力的同时也给班级管理带来了阻碍。因为班主任只能顺应学校、家长的要求,而这往往会导致班级管理侧重于学业成绩的提升,而忽视了学生个体的发展。

　学生作为班级的主要组成部分,班级管理的对象,存在各种各样的问题,对班主任的管理工作带来诸多的挑战。这些问题是社会发展转型期的必然产物,面对这些新情况,班主任不能视而不见,只有积极地在班级常规管理中探寻解决问题的良策。

　二、用班级常规管理方案解决问题

　班级管理对象是学生,学生是一个充满活力与灵动的个体,因此班级的管理要根据学生的情况做出相应的管理方案,有规律可循但并非千篇一律。

　1、在教学中，特别在新课程改革后，我们既要尊重学生这个主体，又要对他们进行赏识教育。这是构建平等、合作、交流、尊重的新型师生关系的要求和趋势，更是提高师德水平的必然选择。师生彼此相互理解，密切沟通，不仅能使双方关系更加融洽，还能让学生快乐地成长。

　2.给学生更多的表扬和鼓励。一位教育家鲁说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”每个人都有渴求被肯定、被赞扬、被称颂的欲望，更何况成长中的学生，哪有不喜欢班主任对其关心和鼓励的？所以班主任要学会赞美学生，要不惜运用赞美之辞，赞美学生的每一个优点与进步，哪怕是不起眼的优点和进步。在学生失败和失误时，应扶他们起来并给予积极鼓励，帮助他们渡过难关。在批评学生时，要从关心学生的角度出发，进行善意批评，要在否定中有肯定，寓批评于表扬之中。平常在与学生接触的过程中，班主任应亲切地与学生交谈；在批阅学生作业或试卷时，发现学生有点滴进步，要及时把赞扬送到他们的耳边。

　3、通过家访加强与家长的联系。班主任是联系学生和任课教师的纽带，更是沟通学校和家庭的桥梁。要高效地进行班级的日常管理，还需要学生家长的大力配合。班主任与家长最有效的****，除了电话和短信，就是家访。在信息技术飞速发展的时代，家访已经被很多班主任淡忘了，但它仍是学校教育工作寻求家庭教育配合的有效手段。平时，由于时空的限制，我们很难进行全面而又有针对性的家访，而寒暑、周末和节日却能给我们的家访提供便利。那么如何进行高效的家访呢？下面根据本人多年家访的经验，谈谈自己的一些粗浅看法。“凡事预则立，不预则废。”要想做好家访，首先，我认为必须制订好家访的。是由近及远，还是由远及近？是由优等生到中等生再到学困生，还是由学困生到中等生再到优等生？先访谁，后访谁？访什么？怎样访？都必须做到心中有数。其次，要了解学生家长的基本情况。家访也是一内艺术。班主任家访的对象是家长，而家长的阅历、生活环境、文化素养、心理素养和心智素养等千差万别，对他们的情况有所了解，我们才能走近家长。这样，家访才能有的放矢，才能走进他们的内心世界，了解到有关的真实情况，才能要求他们配合学校开展对孩子的教育工作，达到预期的效果。

　班级管理得好坏是衡量一所学校管理水平高低的重要方面，也与学生个体发展紧密关联。班级管理的根本任务是促进班级学生个性的良性互动，因此班级管理得好坏对学生的发展有着千丝万缕的联系。社会的高度发展，科技的进步，新的教育问题层出不穷，班级管理新的挑战也随之而来，新时期的中小学班主任，不仅要了解当前中小学生的身心特点，熟悉中小学班级常规管理的各个方面及灵活运用班级管理策略和恰当运用管理方法，而且要敢于面对新的问题的出现，不能视而不见或者墨守成规，而应结合时代背景积极减少问题的负面影响。只有这样，班级管理工作才能与时俱进，符合时代发展的要求。

五年级新学期奋斗目标，一条一条的那种

1、方向性原则：

目标犹如航标，指引着航船沿着正确的方向达到彼岸。班级奋斗目标是全班师生共同努力的方向，是全班统一认识和行动的纲领。它应该是国家培养人才的目标和学校教育在小学班集体建设中的正确反映。

2、激励性原则：

班级奋斗目标是小学生为之奋斗的动员令，它在书面表达上应鲜明具体，生动感人，催人奋进，并不断地根据班集体建设的新发展予以充实，不断展现出新的前景，以吸引班上的所有学生，激发他们的责任心，荣誉感，鼓舞大家为达到这一预定目标孜孜以求，使班级始终朝气蓬勃，不断前进。马卡连柯曾说过培养人就是培养他们对前途的希望。

3、中心性原则：

班级奋斗目标是全班师生为之努力的方向，也是班级工作的出发点与归宿。因此班级的一切工作都要以它为中心，使大家感到目标不是空的，而是与日常的学习，工作，活动密切联系的。同时，还要经常用它来检查督促班级的各项工作，使之真正成为推动班集体建设不断前进的巨大动力。

4、渐进性原则：

近景目标是依据中景，远景目标而设计的，中景，远景目标又是通过近景目标的不断达到而逐渐实现的，实现奋斗目标不能操之过急，要注意它的渐进性，即一个近景目标实现之后，经过认真总结，及时根据中，远景目标提出新的近景目标，使之成为一个前后衔接，循序渐进，不断提高，不断深化的过程。

5、可行性原则：

确立班级奋斗目标必须实事求是，要求过高将挫伤小学生的积极性，产生消极作用。只有那些符合小学生身心发展特点和班集体发展水平的实际情况并经过努力能达到的目标，才能产生激励作用，调动小学生实现目标的主动性和积极性。

小学班主任德育工作5篇

五年级新学期奋斗目标，一条一条的那种

一年级，上学是种好奇;二年级，上学是种体验;三年级，上学是种欣慰;四年级，上学是种快乐;五年级，上学是种希望;六年级，上学是种渴望。而今天，跨入初中的门槛，这又是一种什么样的感觉呢?不是好奇，不是体验，不是欣慰，不是快乐，也不是希望和渴望，是什么我不清楚，但是目标一直醒目的在我的脑海中。

为了使新的学期的成绩好起来，我准备了一下5点：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联络，并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的;

2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联络，理出头绪，要下决心独立完成作业;

7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。

1、及时复习;

2、复习;

3、课本、笔记和教辅资料一起运用;

4、提高复习质量。

同学们 让我们扬起理想的风帆 在绚丽多彩的中学航行中 也许会有坎坷 艰险 但我我坚信 在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下 我们一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸!

转瞬间，夏天已即将过去,迎来了个凉爽的秋天。我们又要开始一个新的学期，新的学期我将从一名小学生成为一名光荣的中学生了。 在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有过阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?窗前的小草正在破土。

为了能够更好的学习，我制定了一份新学期。

一：上课前，准备好上课的书本，喝好水，上好厕所。迎接上课，争取以最好的面貌上课。

二：上课时，积极回答老师的问题，认真思考，尽量多举手发言。不讲空话，就算别人来跟我讲空话，也不理睬他，并提醒他不要再讲了。不做小动作，不开小差。

三：认真完成老师和家长布置给我的每一个作业和任务。并且成为老师的得力助手，爸爸妈妈的乖乖女。

四：改掉斤斤计较和马虎的毛病，学会取长补短，更好的完善自己。争取每一次都靠一个好成绩，并成为“三好学生”。

五：不打人，不骂人，礼貌用语，友好的对待他人，成为每一个人的朋友。帮助学习困难的同学，提高他们的成绩。

我相信，只要我按照实行，一定会取得好成绩。最后给自己说一声：“加油”。我一定持之以恒，我决心做到

初一新学期的奋斗目标 要围绕纪律、体育、为班级服务写

多方面发展

六年的小学生活转瞬即逝，转眼间我已经到了该上初中的年级。小学的六年可能是我这一辈子最美好的回忆，我将会把这份美好的回忆埋藏在心里。或许这就是人生必须经历的转折，人生的转折有许许多多。在每一个转折点上我们都应该作出新的选择和决定。而我也要做出新的决定！

人生的大道理我们已经听了太多，每个道理都有他不同的深意。我们己经长大了，不再需要爸爸妈妈呵护。

我们该上初中了，我一定不会让父母担心，不会让老师担忧。在父母面前做一个好孩子，在老师面前做一名好学生。我知道我的学习成绩可能在老师眼里不算太好，但我会努力做好一切。如果，老师赏识我，让我做个班干部，我会为大家服务，为班级服务，积级参加学校的活动，恪守自己的本分，做好自己的职责！我会在下课期间安分守己不和别人随便打闹，不给老师添麻烦。听从班干部的指挥。我会往德，智，体，全面发展。不骄傲自大，不与别人攀比吃穿。少小不努力，老大徒伤悲。我不会在将来，后悔自己现在的选择！

德，我会平易近人，不骄傲自大，仗势欺人。与同学好好相处，不自私为己，当然若是他们犯了错误，我也不会为一己私欲包庇他们！

智，不是每个人都有那么好的运气，一生下来就是神童。我虽然脑子不算聪明，但是好记性不如烂笔头，我会努力。成功就是百分之九十九的努力加上百分之一的汗水。

体，我不会懒惰，只有锻炼我们才能够成长。若是我们从小就别娇生惯养，等将来便会经不起一点点的风吹雨打，现在的我们应该抓紧时间磨练自己，超越自己!

我一定会刻苦学习，努力奋斗，开创出自己的一片新天地！

请纳~~

以后有作文题可以找我，我的Q‘10671103

求成绩单上的新学期奋斗目标 急！中学的 要短

就写一些班级排名和校排名到哪，考过谁，哪个科目要怎样，上课要怎样，平时的缺点要改，与同学和睦相处等等

《新学期新打算》（五年级）最好列成一条一条的。要求每科都要写进去

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联络，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联络，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

1、每天都不能松懈。上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。把当天所学的课程复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

2、坚持每天早早起床，读15分钟语文，15分钟英语。

3、认真完成作业，这样既能发现不足，还可以巩固知识。语文作业要字迹工整；数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业书写要规范。

我的奋斗目标作文五年级内容怎么写350字

我，已经是一个毕业班的学了，既然如此，我就要有新的奋斗目标，一个好目标，才能带我们走向成功。

作息安排十分重要，我发觉我的作息安排还不够到位，没有用实际行动来实现它。所以现在我要改正这个坏毛病，不仅要将作息内容一一列出，还要将作息内容进行分类，最后要按照作息安排表行动起来，这才能达到合理作息时间的作用。这是我迈向成功的第一个目标。

雷锋叔叔说：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”我说：“人的生命是有限的，事情的数量是无限的，我要用有限的生命做更多的事情。”完成老师布置的作业是理所当然的，而我还要练习写字，有人会问：“你都这么大了，还不会写字啊?”当然不是这样的，我是要把字练得能与古代书法家媲美呢!“你别做白日梦了，还是先写好自己的作业吧!”某些人不同意我的想法，不，是决心!你可不准小看我哦!我绝不会出尔反尔，到是那些不定目标的朋友，就等著对我刮目相看吧!这是我迈向成功的第二个目标。

最后一个目标十分重要，俗话说得好：“在家靠父母，在外靠朋友。”没有朋友，就等失去了前进的方向，再也走不出迷茫。因此，我要尽量地讨好朋友，但不是贿赂朋友，而是全心全意讨大家开心。一定不能只为了贪图别人的东西和自己的利益才与别人交朋友，这样的人不论是谁都会令人讨厌，并拒绝和他说话。这是我迈向成功的第三个目标。

我要做一个成功的人，成功是我最终的目标，定下了目标，我就要坚持不懈，努力奋斗，为最终的成功而战!

我要做一个成功的人!

展望新学期 你的初一奋斗目标 将来时态 用英语 急！

新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个，也是对以后学习的一个目标。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，扩充套件知识面，提高阅读以及写作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好脑子不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标努力。

（就是字有点少，你自己在填一填）

新学期新，要一条一条的，我开学6年级，要十多条。

1、积极举手发言

2、上课认真记笔记

3、努力为班级争光

4、遵守校纪校规，不打闹喧哗

5、下课后不懂就问

6、保证考试考（ ）分

7、学习认真，做好复习预习工作

8、上课思维灵活，多讨论

9、多帮助班级做事

10、帮助老师做事，成为老师的好帮手够

新学期打算怎么写 五年级 打算要一条一条写清楚，要有开头有结尾

新学期的打算

暑过后，我就要升入五年级，我将以崭新的面貌跨进新的学期。我要做到以下几点：

一、上课时要认真听讲。要把老师课堂上所将的知识全部消化，牢牢记在心里，有不懂的问题，下课可以去虚心地请教同学或老师，直到弄懂为止。

二、要一丝不苟地完成老师布置的作业。课堂作业要当堂完成，家庭作业也要回家之后独立完成，做完后通过检查再塞进书包。

三、课前就要做好预习工作。对于预习的课文，最少要朗读三遍，对于不认识的字、词、成语，要先查字典弄懂意思。要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想。对于每篇课文的课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

四、要尊敬老师、团结同学、热爱班级、热爱劳动，为班级争光，尽自己的力量为班级出自己的一份力，自觉遵守学校和班级各项规章制度。在新的学期，保证不和同学打架、吵架。热锻炼，使自己有一个强健的身体。

五、在课余时间要多看课外书，不断丰富自己的知识。

总之，在新的学期里，我要更加努力，争取每门功课都能取得好成绩，当一个各方面都很出色的好学生。用一句经典的广告语来表一下我的决心吧：没有最好，只有更好！我将一直在努力！

我自己六年级写的，绝对原创，支援一下

五年级作文我的奋斗目标是当一位英语老师

张海迪阿姨曾经说过：“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆.”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师.

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师.还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界.从那时起,我的心里就萌生出了一个念头：我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想.我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻.老师像蜡烛那样,默默燃烧；像春雨那样,灌溉孩子们的心田；像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露面的人!

我知道,虽然我离我的理想实现还有很远,但是,为了实现我的目标,从现在开始我就要为我的理想打好基础.首先,我要做好课内的工作,从课堂上的一次次小测验中做起,认真对待每一堂课,积极发言,好好学习,每次考试争取考到100分.接着,要在课外提高自己的阅读量,扩充套件自己的知识,多看书,吸取书中的精髓,还要多做练习题等等.当英语老师并不只靠英语方面,要靠多方面的发展.在其他学科方面,我也要勤奋.鲁迅爷爷曾经说过：“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.”只要我能够把空余时间都用到学习上去,那我的成绩将更上一层楼,我离我的梦想实现就更近了一步!

如果说,理想是驶向成功的一艘小船,那么,我一定会把好船舵

班主任的成长

有了 工作 ，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。下面是我精心推荐的小学班主任德育工作，仅供参考，欢迎阅读！

小学班主任德育工作一

转眼间，期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了。我们的工作也将迎接新的挑战。本学期我继续接任本年级（1）班班主任工作，来到教室看到孩子们一个个意气风发，生机勃勃的样子，我对今后的工作也充满了信心有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定 班主任 如下：

一、学生情况分析

本学期我继续担任四年级（1）班的班主任工作，本班学生35名。四年级的学生，在上学期兴趣各方面习惯培养的基础上，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项 规章制度 对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规 教育 。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过 国旗下讲话 、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有 儿童 情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有 文化 、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

三、班级目标

（一）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

（二）、班级卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、实施 措施

（一）、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（二）、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小书法家、小发明家、小作家、数学小博士和小画家等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。

小学班主任德育工作二

一、形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲 励志 故事 ，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。对学生进行经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，使同学们思想觉悟有很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。

二、着力抓好班级常规管理

在学期初，我将组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我会经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作 方法 。通过每周一次的班队会， 总结 班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。我把我的手机号对学生及家长公开，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的清洁区，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。我还要求参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

五、加强 安全教育 ，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

小学班主任德育工作三

一、班情分析

通过上一个学期的班级教育教学管理，发现本班大部分学生思想纯朴，品行端庄；为人诚恳务实，能吃苦耐劳；求知欲望强烈，上进心强。同时有一定的独立自主的意识和生活自理的能力。做事不挑三拣四，同时又能团结协作。绝大多数学生能做到自觉守纪，维护班级荣誉。

但同时由于生活在农村，部分学生也存在如不讲卫生等陋习。还有相当部分学生因为家长外出打工，缺乏父母的关爱，个性比较偏激；缺乏个人修养，言语、行为较为粗俗；个人主义突出，自私自利，好我行我素，组织纪律观念淡薄。还有极个别的学生因为在家娇生惯养，养成了好逸恶劳的恶习，不尊重他人及他人的劳动成果；自我管理能力较差，心理比较脆弱，性格比较冲动。

二、指导思想

从“五爱”入手，结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；培养品学兼优的学习典型，树立正面的学习榜样。促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操；形成健全的心理和个格。培养学生独立自主的意识和开拓创新精神，使其个人素质和综合能力得到全面发展。

三、工作目标

主要目标：做好学生的思想教育工作，转化后进生。帮助学生树立信心，端正 学习态度 和对人生价值的认识。帮助学生形成健全的心理和人格，形成良好的班风、学风和生活作风。

四、工作措施

1、认真抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在相互学习同进步。

2、有、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

3、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。

小学班主任德育工作四

一、指导思想

从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、全期德育工作目标

1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、本学期班级德育工作基本要点

1、确立班级奋斗目标。

在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、行规方面：

充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。

(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。

4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。

5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。

6、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

7、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、 黑板报 等形式开展 安全知识 教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种。种困难，自觉养成良好的学习习惯。

8、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

9、继续作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。

10、 家庭教育 指导方面：

召开20__学年度第一学期家委会会议，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策。

加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。

11、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长!

小学班主任德育工作五

未成年人的思想道德状况如何，直接关系到整体素质，关系到国家前途。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。班级是德育教育的主阵地，我将努力提高学生思想道德水平。

一、差生基本情况及分析

学生进入四年级，学生的学习成绩就拉开了差距，同时在德育方面也存在着许多的问题。特别是通过暑，开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。

二、转差对策与措施

1、唤醒后进生自尊心和自信心

每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下几点：

（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

2、用爱心去感化他们

爱心是成功德育的动力源。爱生是教师必须具备的美德，得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，老师要用真挚的爱对待后进生。心理学家认为：“现代教育的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的`核心就是理解。”只有理解，才会做到有的放矢的爱。作为班主任切忌因为后进生缺少监护，行为习惯和学习成绩差就歧视他们或放任不管，应千方百计从情感上弥补他们在家庭中的缺失。不论是学习上还是生活上，从细微之处做起，用心去爱他们，用情去感化他们。爱就在生活中，就在不经意中，这种不刻意营构的爱，能够走进后进生干涸心田起到润物细无声的伟大作用。作为一名班主任，必须拥有最深厚的爱生之心，自己全部的爱去关心每一位后进生，让爱拉近了与学生的距离，让爱使后进生体会到了学校大家庭的温暖。班主任无私爱心是无形的教育，潜移默化地影响着学生，更是学生形成正确人生观、价值观的重要一环。

在做耐心细致工作的同时，也一定要严格地教育和要求，对原则问题不能迁就。没有严，也就没有教育。要抓住契机学生进行纪律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了违纪行为决不能迁就，耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要工作做得细，有时可能会得到满意的效果。

3、用正确班级引导后进生成长

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想。主题班会是很好的造势途径，利用得当，对全班成员都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动。例如， 学习 经验 交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育、诚信教育等，我相信，这些活动将大大地促进良好的学风、班风的形成。

4、耐心细致，持之以恒，抓反复，反复抓

德育后进生的心理发展是不平衡的，思想不稳定，意志不坚强，自制力不强，往往是“三分钟热血”，坚持不了几天又重新犯错，生活阅历浅等等，在其进步的过程中，常常会出现反复，这是合乎规律的正常现象。今年的我班有个学生邱友松经常犯小错误：随地丢垃圾，上课铃响了还不能坐好，上课接话把儿等，经常承认错误，就是改正不了错误。我们耐心反复地做他的思想工作，动之以情，晓之以理，让他感觉老师始终在关注他，给他机会和时间改正错误。人是有感情的，孩子更容易被打动，如若再犯，就觉得对老师有愧。经过一段时间耐心细致的说教，使邱友松认识到自己的言行确实是过分，从爱老师和对得起老师的角度也应该做一个遵守纪律，品行端正的学生，任课教师也都管着他，督促他，使他始终被关爱、被关心、被关注。现在的邱友松不但个头长高了，品行也端正了。对待后进生转化工作，既要有热情，又要有信心；既不操之过急，又不袖手旁观，把德育后进生的转化工作作为一项长期的工作来抓，使其朝良性方面发展，力争个个成才。

5、发挥家庭教育的作用。

家庭教育是学校教育的基础，二者相互融合，相互补充，在培养人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长（监护人）树立正确的育人观、成材观，正确实施家庭教育。要求家长（监护人）使用科学的教育方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时配合学校对其进行思想政治教育。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映情况；家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能及时互通后进学生在校情况，同时也了解后进学生在家情况，使家长（监护人）理解、关心学校教育工作，自觉配合学校教育学生。并对学校教育工作提出好的意见，形成家庭与学校紧密配合、共同教育后进生的格局，促进后进生的健康成长。

6、以身作则，树立榜样

对学生的道德要求首先必须成为对教师的道德要求。师德不但是约束、鞭策和指导教师的道德手段，也是鼓励和教育学生的道德手段。因此，师德在学校生活中具有双重：一方面，师德对教师的专业行为具有激励、指导和约束作用；另一方面，师德对学生具有教育作用。师德通过影响教师的专业行为，影响学生的道德发展。

教师的身教是一种自然而然的身教，对学生的品德可以起到潜移默化的作用。教师在一般情况下之所以能够自然而然地实施身教，并不是因为教师天生就是道德教育家，而是教育活动的特殊性使然。教育情境也确实使人更加大方展现自己的美德。另一方面，处在教育情境中的学生，一般都认为自己的老师确实应当以身作则，为人师表，因此正常情况下不会对教师的道德示范产生抵触情绪。其实，学校德育的成功，最终取决于教师的人格和行为表现。没有教师的“身教”，就没有真正的德育，学校教育就不可能实现它的道德目的。以上对师德的 种植 述无一不是在说明教师作为榜样这一特殊作用。

三、班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，同时根据本班的实际情况，开展各项班级活动，活动面向全体学生，促进学生全面发展。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约，给自己班级取个新名字等。

（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，带动全班学生的进步和发展。

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班级奋斗目标口号

制定前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个的。这里给大家分享一些关于班主任的成长，方便大家学习。

班主任的成长1

(一)全体教师提高思想认识，树立全方位育人理念

①让全部的学生得到全面发展。

②把学生当成自己的孩子去爱。

③坚持实施素质 教育 ，改革评价方式。

④教师要树立大教育观并坚持走班主任老师专业化之路。

⑤注重对学生进行养成教育和感恩教育。

⑥教师努力成为家长、学生最可信赖的人。

(二)认真落实精细化管理，对学生进行有序教育

本学年我们要树立有序教育理念，把有序教育认真贯穿到平时的育人工作中，从大处着眼小处着手，培养学生遵规守纪，有序生活。学会与人和谐，与学校和谐，与自然和谐，用自身良好的素质和修养去适应社会。对学生的各项管理能力精细认真，学生的每一方面表现都给出一定的规则，让学生知规则，懂规则，守规则，按照或依照一定的规则进行学习、生活、相片、竞争等以此规范学生的言行，使学生语言行为文明有序，学生生活井然有序，从而达到学校秩序稳定和谐，师生生活有序平安的教育目的。

(三)加强值周工作，强化学生管理

本学年值周按年级组值周，值周教师对班级、年级进行检查和评定。每周按值周成绩评出年级组前7名(按1、3、3分三档)为本周达标班级，其余按成绩平均分三档(多余的加中间档)。另外值周教师每周根据值周情况从学习、纪律、卫生、行为习仪表五大方面对本年级组两个年级分a、b两档评价。

(四)抓稳、抓好年级班级管理

本学期实行“双级考核”即学校考核年级，年级考核班级的管理体制。年级考核成绩以值周评定、学校评定各分别占60%、40%，优秀年级中各年级班班主任老师费，个人量化以及评模将与非优秀者区别对待。

①重视班主任老师专业化培训，深入持久进行班主任老师专业化与现代班集体建设课题研究。学校通过专题讲座， 经验 介绍，专题研讨，班主任老师工作现场观摩、竞赛和举办班级管理、养成教育、德育研讨等学习形式，提高班主任老师管理能力、工作水平和管理效果。

②重视学生文明行为教育，按照《一日常规》要求，重点做好校内外文明活动，同学之间自我管理，相互交往能使用礼貌用语，形成和谐、友好的师生关系、同学关系。

③坚持学生请审批制。学生请要填写 请条 ，班主任老师审批，年级组长签字(2天以上政教处备案)。

④树立爱校、爱集体意识。让师生树立我是实小主人的主人翁意识和“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱意识，激发学生的爱校、爱集体意识。

⑤重视班级活动的开展，多开展适合本班学生特点，促进学生全面发展的有益活动;重视发挥学生主体作用，培养学生主动性、自主性，让学生管理学生，形成有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。

⑥巩固已有的课间操、班级 文化 建设、周会三项特色工作，各年级或年级组创特色工作并进行展示。

⑦开展“我的班主任老师工作”随感征文活动。

班主任的成长2

一、五年级基本情景和目标：

本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。有相当一部分学生学习成绩不够梦想，但思想纯朴，进取心强。本学期我中队的基本目标是：建立一支有进取心、本事较强的中队干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的队风。

二、工作资料及 措施 ：

1、三观教育

(1)加强队风队纪教育，并以少先队为主阵地，开展尊师、爱校、爱生、礼貌礼仪系列活动，培养学生懂爱、施爱和有礼的道德品质。进行世界观教育。

(2)充分利用队活动时间，开展团队知识的学习。鼓励学生进取参加学校所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在梦想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。进行人生观教育。

(3)充分利用班队会及休息时间组织学生学习英模 事迹 、伟人传记等，使学生在自我的心中构成必须的“坐标、天平”，随时都起着价值确定的作用，以确定自我的行为方向、态度和方式，初步构成正确的价值观。

2、团体荣誉教育

抓好每一次中队会。提出中队的总体奋斗目标，以中队训为指针，使同学们振奋精神，共同为中队的未来努力奋斗，构成“我以中队为荣，中队以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强中队团体的凝聚力。

3、心理品质教育

(1)应试心理教育：结合实际情景，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常坚持自信和乐观的态度;同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不梦想的学生进行心理辅导，根据不一样学科，邀请科任教师与其交流。

(2)自信心教育：充分利用中队会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自我要有必须的实力，而实力要靠付出和努力。

(3)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定 学习 ，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行 总结 。

4、创新教育

(1)充分发挥中队干部的主动性，调动全中队同学的进取性，以学生为主体，教师为主导，参与校、中队各项活动。如：学校 田径运动 会。

(2)加强值日干部的职责，给值日干部必须的自主权。继续坚持每一天两名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

5、学校教育与 家庭教育 相结合

(1)进行家访，与家长共同探讨解决问题的 方法 ，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情景作到心中有数，请家长协助鼓励或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

班主任的成长3

一、班级概况：

班级现有人数59人，其中男生23人，女生37人。目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。家校配合融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。个别学困生在 学习方法 及学习兴趣上还需要多去指导、关心。

二、班级奋斗目标：

在本学期的德育工作中，将努力使每一位老师能顺利上好每一节课，使每一位同学都发挥特长，找到自信心，积极向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝聚力、健康向上的集体。

三、具体管理措施：

(一)用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

1、组织班委会，召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。

2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》、认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。

3、利用学期初的班会课特别强调要树立"集体意识"、"服从意识"。

4、严格执行班干部值日制度。定期培训主要班干部，教给工作方法。

(二)开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功，

努力营造良好的集体舆论、集体核心、集体风气。逐步使班级管理精细化、规范化、制度化。继续贯彻落实"有事干，事事有人管"，细化班规的。做好班级常规管理的监督和检查。对班级量化考核的内容进行调整，对作用不大的项目要取缔。注重班级民主管理建设，培养学生干部，组织好班级干部的选举和述职，增强班集体的力量。

(三)重视重点学生的转化工作。

加强对特殊群体学生的管理。要对学困生和后进生给予关注和帮助、指导，深入了解学生的实际，取有针对性的教育和指导方法，使这些学生在行为习惯和人格品质上有较大的转变和提高。

(四)发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。

(五)配合学校开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

(六)关注社会教育，要调动家长的积极作用。

让家长参与到班级学生管理中去，积极征求他们的意见和建议。充分调动家长的积极性。做好家长委员会工作，增强相互沟通和理解。

班主任的成长4

一、上课纪律严谨

对于每一科的学习都必须要做到认真高效，为了让他们能够学到知识除了要让各科老师做到及时的纠正他们的学习之外，更好给他们更多的规范，指导他们同时也要让他们知道学习的重要，为了让每一个人都能够学有所成，我会每天只要有空闲时间都安排时间去察看班级的学习情况，同时观察学生们在学习中的表现，表现好的会得到表扬，表现不好的就会批评指导。

对于那种随意影响我们班级学习的调皮分子我会个他们两次机会改正，如果两次都没有改过，就会直接通知家长，绝不会纵容这样的学生影响到我们学校的学生学习掌握好我们学生的学习。

同时沟通我们学校里面的任课老师，对于效果差，学习成绩不好的科目我会与任课老师共同一起努力找出问题，及时改变纠正，避免出现重大错误。

二、鼓励学生学习

为了让我们班级的学生学有成就，我会做好相关的调整，对于成绩好的会发送奖励，用物质奖励来吸引学生们努力学习，对成绩不好的学生一个是给予相应的指导，一个是做好相关的引导，避免学生在学习的时候因为不敢向老师询问问题而逃避，规定每个人都必须找到自己容易犯错的一些问题，对于这些问题，我会指导他们让他们学会去分辨，去搜集起来，这样就能够很好的掌握他们的学习方法这样能够很好的帮助大家更快素的成长，同时对于每一个学生的学习都会严格指导，细致要求，让他们每个一段时间都会做好相关的点评。

三、及时与家长取得沟通

很多时候学生的学习成绩不好有我们教师的责任，也有家长的一些原因，为了能够让他们学号只是，能够有更多的成长，我会加大他们对学习的要求，做好相关的学习辅导，在学校下达的学习目的和要求，都会通知家长让家长做好监督，为了保证畅通，对于每一个家长我们都会让家长加入班级群，有什么事情也能够及时的在班级群里面与他们及时沟通，保证他们可以在此期间，知道如何做好自己的工作不犯错，让学生在家有父母监督，在学校有我们老师的监督，有更多的时间学习，这样能顾很好的指导他们让他们学有所成同时也能够把一些简单的信息及时发给大家，让来时与家长相互配合，相互，促进彼此学习。

班主任的成长5

一、在班级管理中，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行劳动改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责的值日生，出现严重扣分的值日生，罚重新值日。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高 潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。

2、引进竞争机制。

针对每一次月考成绩，总分名次都通过列榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。

三、日常生活中，解决学生实际困难。

1、做到生活有节奏，有规律。

督促学生做好，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成初三生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。

同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。一个学期的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

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怎样确定班级奋斗目标

1. 现在决定未来，知识改变命运。

　2.小事成就大事，细节成就完美。

　3.态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

　4.事不三思终有悔,人能百忍自无忧。

　5.心中有理想 再累也快乐

　6.彩虹风雨后，成功细节中。

　7.事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。

　9.绳锯木断，水滴石穿。

　10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

　11. 天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

　12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

　13.生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

　15. 从善如登，从恶如崩。

　16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

　17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。

　18. 最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

　19. 再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

　20. 心态决定命运，自信走向成功。

　21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

　22. 自信人生二百年，会当水击三千里。

　23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

　24. 励志照亮人生，创业改变命运。

　25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

　26. 非学无以成才，非志无以成学。

　27. 只要精神不滑坡，办法总比困难多。

　28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

　29. 尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。

　30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

　31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

　32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

　33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

　34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

　35.志存高远，心系天下。

　36.志在千里，壮心不已。

　37.求真尚美，砺志笃行。

　38. 惟理想点亮生命的精彩。

　39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。

　40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

　41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

　42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

　43.志高造就辉煌。

　44.明确的目标是前进的动力。

　45.功崇惟志，业广为勤。

　46.不读清华不肯休，我心一片磁针石。

　47.拼搏铸辉煌，状态定命运。

　48.要争就能赢，要拼才能赢。

　49.团结拼搏，求实进取。

　50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

　51.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

　52.努力造就实力，态度决定高度。

　53.NO SWEAT，NO SWEET。

　54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

　55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

　56.为了梦想，我们不懈努力。

　57.锲而不舍，存义精思。

　58. 今天的努力，明天的.实力。

　59.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

　60. 革命尚未成功，同志仍需努力。

　61.鲲鹏展翅自兹始。

　62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

　63.勤奋求学，熬墨蓄势。

　64.勤奋铸就辉煌。

　65.慎而思之，勤而行之。

　66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

　67.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　68.学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

　69. 天道酬勤，宁静致远。

　70. 应知学问难，在乎点滴勤。

　71. 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

　72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

　73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

　74.耕耘于分秒，收获于细微。

　75. 耕耘今天，收获明天。

　76. 没有播种，何来收获。

　77.播种劳动，收获成功。

　78. 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

　79.信心比黄金更重要。

　80.生无所息，斗无所止。

　81.十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

　82.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

　83.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

　84.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　85. 含泪播种，含笑收获。

　86.短暂辛苦，终身幸福。

　87.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

　88.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

　89.安逸的环境造就不出时代的英才。

　90.烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

　91. 事不避难，知难不难。

　92.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

　93.一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

　94. 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

　95.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　96.精诚所至，金石为开。

　. 知识改变命运。

　98. 知识就是力量。

　99. 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。 100. 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

　101. 博学 审问 慎思 明辨 笃行

班级奋斗目标怎么写

人们通常将某个个体或组织的行为所意欲达到的最终目的或所预期达到的某种结果的标准，状态称为目标。班集体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目标，这是建设班集体的第一要素。从时限上可以分为长期目标，中期目标和近期目标，它们既有联系，又相对独立，既有统一又有区别。在初中阶段可以理解为三个学年度班级奋斗的目标，这个目标是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征，文化知识水平提出的。要建立良好的班集体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目标。 根据海青中学二年级三班的实际情况，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人，经过想象论证，认为经过三年的时间，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人，做奋斗目标。 1、在学校“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育理念指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。爱祖国，爱家乡，爱学校，爱父母，爱老师，爱班级的人。 2、全班同学都要认真刻苦的学习文化科学知识，达到升级，毕业，达到高一级学校要求的水平或具有从事职业活动的一技之长。 3、全班同学都要达到体育锻炼标准，都能掌握一种运动的方法和规则，爱清洁，讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者。 4、自尊自重，互敬互爱，在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使在班级里都感受到温暖和快乐。 5、都要以实际行动为班级争光添彩，成为全校执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》最好的班级。 6、都有为集体，为他人服务的意识和信念，坚持为班级，为学校，为他人，为社会做好事。 7、半年内达到学校良好班级水平，一年内达到优秀班级水平。

班级特色有哪些内容?

1.我自信，我出色：我拼搏，我成功！

2.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

3.努力就能成功，坚持确保胜利。

4.勤奋求学，熬墨蓄势

5.知识改变命运

6.高三5班，不是为了赢别人，而是为了赢自己。

7.披荆书山，乐享苦学。

8.登省实高山，吾班门弄斧。

9.愈挫愈勇，再接再厉，斗志昂扬，全力以赴。

10.路在脚下，志在心中，齐心协力，力争第一。

11.含泪播种，含笑收获

12.耕耘今天，收获明天

13.吾生也有涯，而知也无涯

14.应知学问难，在乎点滴勤

15.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

班级特色有以下内容：

1、团结起来。 全班要团结在一起，以班级建设为共同目标，齐心协力，相互帮助，相互关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。

2 、严格的纪律性。 全班必须不乱地生活，有严格的纪律性。

3、正确的学风。 班上的学生要以学为主，努力研究，在学好专业知识的同时发展兴趣，在各种考试和竞赛中取得好成绩。

4、班级特色，班级训练。 我们从满教室自由奔跑的顽皮孩子成长为德智体美劳全面发展的少年我们充满活力，我们渴望知识，我们遵守礼仪，我们为美好的未来而奋斗。

5、清洁班级卫生，“取悦人、取悦人、修人”。 以前，我们不重视卫生，乱扔纸屑很严重。

好的班级集体一般有以下特征：

1、共同的班级奋斗目标：共同的奋斗目标是班集体形成的基础。 班级集体首先要有全班同学共同制定的奋斗目标。

2、健全的组织系统：班级集体中健全的组织系统构成班级集体的核心，通过这个核心的组织系统，可以动员班级内部的所有成员。

3、严格的规章制度和纪律：正常运营的组织必须有制度和纪律约束，否则就是松散的团体。 良好的班集体一般都有相应的规章制度和纪律，全体人员都必须自觉遵守其规定。

4、平等和民主的班级气氛：良好的班集体一般具有民主和谐的氛围，成员之间相互信任，相互尊重，最大限度地发挥每个人的才能和优势。