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高中学生作文批改评语大全_高中学生作文批改评语大全简短

ysladmin 2024-07-18 人已围观

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高中学生作文批改评语大全_高中学生作文批改评语大全简短

       现在,请允许我来为大家解答一些关于高中学生作文批改评语大全的问题,希望我的回答能够给大家带来一些启示。关于高中学生作文批改评语大全的讨论,我们开始吧。

1.老师批改作业评语大全

2.作文的批改评语

3.老师应该对学生的作文怎么评价

4.作文批改评语

5.批改作文优点评语

6.学生作文批改分类评语

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老师批改作业评语大全

        一、赞赏式:对学生表示由衷地赞美和赏识。

        1、我忍不住要多看两遍,真好!

        2、你真棒!最近学得真棒!

        3、喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!

        4、祝贺你每次都考一百分!

        5、就这样做下去,孩子!

        6、喜欢你的认真劲儿!

        7、你努力,你收获,你勤奋,你成功!

        8、我发现你的成绩又提高了!

        9、今天我太高兴了,因为看到了你的作文!

        10、喜欢你的语言,朴素而富含哲理。推荐给大家!

        二、肯定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

        1、这一次做得不错,再努力些就会更棒!

        2、孩子,你在努力!我能感觉到!

        3、这就是耕耘后的收获!

        4、这段时间学习状态很好!

        5、有进步啦!

        6、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!

        7、字迹美观,页面整洁!

        8、这么端正的作业,一定下了很大功夫!

        9、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!

        10、我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!

        三、批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正。

        1、学习退步,我会注意你!

        2、你没有认真完成!

        3、放松要求了吧

        4、为什么总有错字?我等待你的回答!

        5、这不是你的水平!

        6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

        7、骄兵必败!

        8、你的朋友们快超过你啦,还不努力!

        9、后面没有前面认真,“持之以恒”!

        10、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

        四、激励式:激发和鼓励学生,使其奋发。

        1、加油!超过别人!

        2、放飞梦想,突破渴望!

        3、让大伙儿看到更出色的你!

        4、相信你能做得更好!

        5、加油!加油!!加油!!!

        6、对,希望你更专注些,再把目标定得高些!

        7、你很认真,继续努力吧!你会做得更好!

        8、下次要拿第一哦!

        9、一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!

        10、老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!

        五、说理式:通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态。

        1、失败乃成功之母,别泄气!

        2、一份耕耘,一份收获!

        3、对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!

        4、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!

        5、别人能做到的,你也能!

        6、不要辜负老师和家长对你的希望啊!

        7、你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?

        8、作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!

        9、从容面对失败,就有超越自己的底气!

        10、孩子,懂得珍惜就会拥有更多!

        六、导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步!

        1、看看你同桌的作业,他的格式更美观!

        2、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!

        3、再加把劲!(班主任评语 .banzhuren.cn)

        4、不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!

        5、要结合自己生活实际谈感受。

        6、把你的作业和同学的交流,你们都会有收获!

        7、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

        8、选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!

        9、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

        10、没有规矩,不成方圆,对吧?

        七、指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导。

        1、详略不得当!

        2、你应该概括得更全面些!加油!

        3、语言可以更活泼些!

        4、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

        5、在作文的创新方面,还可以做得更突出些!

        6、字要写正,不出格。

        7、我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。

        8、眼到,心到,手到。你能做到!

        9、沉住气,看清楚,写准确!你能做到!

        10、大小一致,行款整齐。

        八、谈心式:与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力。

        1、给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。

        2、今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!

        3、孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!

        4、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!

        5、字里行间流露出的真情,让我感动!

        6、太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!

        7、你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。

        8、鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!

        9、你能感觉到老师对你的期待吗?

        10、用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!

        九、总结式:针对学生的作业内容、形式,进行总结。

        1、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。

        2、读史可以明智,你写得好!

        3、世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

        4、写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!

        5、驳论,有助思维,你做得好!

        6、勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!

        7、是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!

        8、人性的真善美!

        9、写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!

        10、“马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!

        十、互动式:让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长。

        1、这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。

        2、你的文章给我很大启发,谢谢你!

        3、向你学习!

        4、看你的作业,总能给我的教学带来启发。

        5、共同努力,共同进步!

        6、你的努力给我力量!

        7、我喜欢你对学习的专注,它能影响我!

        8、从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!

        9、这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!

        10、富有童趣的语言,让我变得年轻!评语的内容,希望你们能够喜欢

作文的批改评语

        学生作文评语(15篇)

        在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是我为大家整理的学生作文评语,仅供参考,欢迎大家阅读。

       

学生作文评语1

        1.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

        2.以饱满的,描写了……

        3.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

        4.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

        5.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

        6.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

        7.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

        8.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

        9.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

        10.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

        11.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

        12.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

        13.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

        14.文章将…写得细致入微

        15.语言活泼明快,富有情趣。

学生作文评语2

        1) 细节描写颇具匠心。极富功底。

        2) 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

        3) 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        4) 语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

        5) 文章将…写得细致入微语言活泼明快,富有情趣。

        6) 大量用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

        7) 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

        8) 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

        9) 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

        10) 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

        11) 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

        12) 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

        13) 文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

        14) 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

        15) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的,但由于分析不透彻,挖掘不深,潜含的道理未能深刻地体现。

学生作文评语3

        当我在家里孤独的看书时,我听到外面的小孩子的欢笑声时,我觉得他们多么幸福呀!无拘无束,什么时候都可以玩。真羡慕呀!我的邻居可能趁着她妈妈上“班”的时候又在玩电脑。而我呢?就只能看书。

        好不容易熬到了11:00,我终于可以“下岗”了。我连忙跑到朱郝家去窜门。还好她没有关电脑,于是,我也和她一起钻进了游戏的海洋。时针慢慢指向11:30,“羊羊,快回来,下午你还要去补习外语,快点儿回来吃饭。”奶奶嚷嚷道。我依依不舍离开朱郝家。回到了自己家。吃过午饭,我背上迪士尼英语学校的书包,走到了英语学校。1:30,无聊的同步课开始了。下课,我们大家活跃起来。有的玩鬼捉人,有的玩捉迷藏,还有的来打架。啊!不好,上课了!我们连忙跑进教室,又开始上了讨厌的剑桥课。

        终于放学了,我回到家。边吃饭边看电视。吃完了饭就只看电视。“诶!早上早点儿起来看书,真是拿你没办法……”

        这就是我的一天,就这样,结束了。

        评语:文中作者记叙了自己期的一天,对一天中发生的事进行了详细的描写,内容充实,表达了作者无奈的心情。文章结构完整,层次清晰;不足之处在于语言过于口语化,表达不准确。

学生作文评语4

        1.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

        2.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

        3.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

        4.文章边叙事边抒情。

        5.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

        6.小作者观察仔细,叙述时井然有序

        7.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

        8.文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

        9.文章想象合情合理,

        10.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

        11.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

        12.细节描写颇具匠心。极富功底。

        13.对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

        14.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        15.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

        16.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。

        17.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

        18.全文通俗易懂,趣味性强。

        19.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

        20.以饱满的,描写了……

学生作文评语5

        我家对门阿姨养了一只可爱的小狗,它叫鹿鹿。是一只人见人爱的贵妇犬。

        鹿鹿之所以可爱,因为它小巧玲珑,小小的身体,短短的尾巴,圆圆的鼻子显示出十分幽默的样子。一身洁白的卷毛儿布满全身,一看到它,我就想起阿姨们头上的卷花儿头,可爱十足。

        鹿鹿不光模样可爱,还特别喜欢与人亲近。每次,我放学回家,它就会像顽皮的小孩一样,要我陪它玩耍。只要听到我的脚步声,鹿鹿就“汪、汪、汪”的欢迎声。然后,我就看见它开心的到楼门接我。并用友好的前爪抱着我的腿舍不得放开。紧接着,它就亲热地用湿乎乎的舌头,我为了显示对它的喜欢,就扶摸鹿鹿的头。它会满足得四脚朝天躺地,而后又让我摸它的肚子,一个劲儿的躺地享受。发出“嗯、嗯……的声音。

        这就是可爱的鹿鹿,你喜欢它啊?

评语: 这是一篇描写小狗的作文,小作者抓住小狗“可爱”的特点对其进行了精彩的外形描写;有抓住小狗“喜欢与人亲近”的特点叙写了自己与小狗的活动,层次分明,语言通畅。

学生作文评语6

        看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,使人喜爱。期望你能持续住这样的.文风,用纯净的语言表达出丰富的。

        可谓你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所不免,有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有发光之时。期望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

        拟人化语言使文章更显得生动活泼。

        你的文章颇有创意用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓!

        你的文章象一条徐徐而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情竭诚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

        你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

        你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个完美的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。

        你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风,谁说白开水不是最佳的饮料?

        你是个颇有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但若行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

        排比名的使用为文章增色不少。

学生作文评语7

        1.再者,要条理清楚。写作时不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样关连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。

        2.这是篇作文小片断,它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果,是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察,认真描写的结果。

        3.描写外形时,作者先用“长相很奇特”概括了总印象,然后依次描写了它凹着的鼻子,凸着的小嘴,黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时,我们一定会对猴子产生喜爱之情。

        4.作者笔锋一转,写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写,把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。

        5.这篇状物的文章小作者对小乌龟的外形描写细腻准确,对小乌龟的生活习性了如指掌,可见小作者是个细心观察生活的好孩子。文章语言生动活泼,语调轻松自如。

学生作文评语8

        △通过仔细观察,用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

        △文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

        △文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

        △小学生作文加评语:本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

        △这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        △文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

        △作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

        △事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

学生作文评语9

        1、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处,文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。

        2、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味,文章开头引人入胜,吸引读者……点面结合,使文章生动具体,详略得当。

        3、对于景色的描写,语言简练而准确,触景生情,情景自然融合,全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗,值得借鉴。

        4、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

        5、文章边叙事边抒情,结尾处集中表达情感,既照应开头,又总结全文,首尾连贯一气呵成。

        6、文章有详有略,言之有序,内容生动,具体不失为一篇佳作。

        7、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达,细节描写颇具匠心,极富功底。

        8、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑,全文通俗易懂,趣味性强。

        9、文章线索明朗,主题突出紧紧围绕。进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读不忍释手。

        10、详略得当,虚实相生,是两大特色……内容更丰富更生动。

学生作文评语10

        1、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

        2、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

        3、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

        4、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        5、文章按事情发展的顺序,记叙了……的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        6、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

        7、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

        8、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

        9、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

        10、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏。端端正正的字迹,让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧,我字没有你写的好看。

学生作文评语11

        1、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        2、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        3、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

        4、语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

        5、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

        6、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

        7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

        8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。

        9、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

        10、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,

学生作文评语12

        1. 重点突出,中心明确,立意鲜明。

        2. 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

        3. 主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

        4. 主题严肃,思想高尚,进取心较强。

        5. 中心不够明确,立意不够清晰。

        6. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

        7. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

        8. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

        9. 情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

        10. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

        11. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,的发展过程体现了作者的创新构思。

        12. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

        13. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。

        14. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

        15. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

        16. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

        17. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

        18. 比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

        19. 适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

        20. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

学生作文评语13

        1、开头出手不凡吸引读者。

        2、开头打动人心具有真情实感。

        3、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

        4、文章选材新颖激起读者读下去的欲望。

        5、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

        6、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

        7、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

        8、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。

        9、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。

        10、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。

        11、作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。

        12、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。

        13、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。

        14、本文用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。

        15、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了。

学生作文评语14

        1. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

        2. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

        3. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

        4. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        5. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

        6. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

        7. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

        8. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

        9. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

        10. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

        11. 结尾含蓄点明主题

        12. 结束得有点突然夸张了

        13. 结尾简炼感人

        14. 结尾同样有趣

        15. 结尾呼应应开头结构完整

        16. 由景生情结尾自然

        17. 比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

        18. 结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

        19. 结尾呼应文题点明中心

        20. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味

学生作文评语15

        瞧,我的懒妈妈下班回来了!她一进屋,连一件外套也不脱,就躺在沙发上,脚随意的搭着,手往脑后一垫,眼睛就懒洋洋的闭上了。不仅如此,妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸:“最最亲爱的宝贝,帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公,帮我倒一杯茶。”……我们忙得团团转,可她躺在沙发上一动不动。最后,我生气了了,说:“自己的事情自己干,你怎么这么懒呀!”

        妈妈为什么这么懒呢?这个问题我一直想不明白。可是妈妈的学生说她一点都不懒,还很勤奋呢!上课时,她的声音很响亮,讲起课来绘声绘色,常逗得同学们哈哈大笑。下课后,她要在办公室批改作业,或者是在教室里处理班上的事情,勤快着呢!

        妈妈对工作很负责。有一天中午,我去办公室找她,可我怎么也找不着。突然,我听见妈妈的声音从教室传出来,我连忙跑过去,只见妈妈正在批评一位姐姐。由于受到批评,姐姐的脸已经变得红彤彤了,泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了,妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净,拉着她的手在她身旁坐下,拿出作业本,耐心细致地辅导那位姐姐修改作文。

        这就是我的“懒”妈妈。不知怎么的,每当我看见我们班忙里忙外刘老师,我心里忍不住会想:刘老师在家里是不是也是一位“懒”妈妈呢?

        点评本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。

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老师应该对学生的作文怎么评价

        作文的批改评语(4篇)

        在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?下面是我整理的作文的批改评语,欢迎阅读与收藏。

       

作文的批改评语1

        研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题,逻辑结构严谨。观点表达清楚,论述全面。语言平实简洁,通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

        选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

        研究-------为题,充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理,思路清晰,观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

        以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先要调整基本概念提出问题,然后在对问题进行深入的分析,最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

        选题符合行政管理专业培养目标目标,能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分,参考的相关资料比较充分,层次结构较合理。主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅。但论证的深度还不够。

        本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范,案例论证不够。

        本文立意新颖。全文以-------为线索,结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色,格式规范。但创新点不够。

        本文符合专业要求,反映社会热点问题。因此,该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题,然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当,思路清晰,观点基本正确。

        论文思路清晰,语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰,层次清晰,逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求。

        全文以-------为题。重点探讨出--------的问题,然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

        全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因,然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖,具有很强的研究性。全文结构符合要求,逻辑结构严谨,思路清晰,观点鲜明,论据具有较强的说服力。论证方法合理,了大量的数据来论证,更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------,但不足之处主要是语言不是很精炼。

        本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……

        流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

        随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……

        这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……

作文的批改评语2

        1) 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。

        2) 家本应该是温馨的欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

        3) 李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”

        4) ××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。

        5) “明白晓畅,文飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”,

        6) 如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

        7) 本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动活泼,有童真童趣。

        8) 题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。

        9) 本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

        10) 以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。

        11) 小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!

        12) “前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。

        13) 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了世纪的巴金!”

        14) 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

        15) 文章杂而稳定,能做到详略恰当,重点突出。

        16) 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点 …作了精致而逼真的刻画。

        17) …切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动。

        18) 这篇文章满盈了豪情,从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚,语句流通。

        19) 事例叙述生动详细意见意义性强,且与前面的比喻…一脉相承。末了,作者用寥寥数语,体现出了自已对…的情绪,令人冲动。

        20) 文章前后连贯,形成完备的形象。

        21) 文章语言清新生动,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干练,值得一读。

        22) 本文内容生动富厚,语言新鲜清新,布局奇特公道。

        23) 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。

        24) 特写镜头别出心裁,情趣盎然。全文满盈童心童趣,读来倍感密切。

        25) 文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。

        26) 详略恰当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更富厚重生动。

        27) 全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得借见。

        28) 全文语言生动正确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。

        29) 全文普通易懂,意见意义性强。

        30) 全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。

作文的批改评语3

        1、这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

        2、作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。

        3、标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

        4、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

        5、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

        6、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?

        7、张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你个错别字,个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”

        8、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为?阳下有阴影,但是更多的是阳光。

        9、家本应该是温馨的欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

        10、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

        11、四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

        12、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了美丽景色。

        13、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

        14、小作者捉住了春天特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

        15、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

        16、李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”

        17、××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。

        18、“明白晓畅,文飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”,

        19、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的'语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

        20、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”

作文的批改评语4

        1、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

        2、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。

        3、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

        4、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?

        5、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

        6、全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

        7、行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!

        8、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。

        9、平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

        10、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

        11、虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。

        12、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,

        13、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

        14、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。

        15、精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

        16、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。

        17、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

        18、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

        19、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

        20、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

        21、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。

        22、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

        23、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

        24、作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

        25、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

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作文批改评语

       教师批改学生作文评语是一件比较辛苦的事情,教师如何对学生写作文评语,学生在写作文的同时要能结合老师的评语加以改进,下面小编整理教师对学生作文批改评语大全

       作文开头

       1、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。2、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。6、开头出手不凡,吸引读者。7、开头打动人心,具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。10、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

       作文中间1、以饱满的,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。14、文章想象合情合理。15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕……进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。20、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。23、文章将……写得细致入微。24、语言活泼明快,富有情趣。25、大量用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

       作文结尾1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。7、文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。8、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。10、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题。

批改作文优点评语

        下面就由我来为大家带来了作文批改评语,希望我准备的能够帮助到大家!更多作文评语尽在范文网,敬请阅读和关注。

        作文批改评语(1)

        能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

        全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

        本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

        文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.

        全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

        通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

        语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

        能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

        文章头尾照应,中心明确,结构完整.

        全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

        文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

        本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了?,文章语言生动丰富,可读性强.

        文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

        作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

        全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.

        语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

        文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

        本文用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

        本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?

        文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

        文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.

        叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

        朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

        这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

        本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

        作文批改评语(2)

        本篇议论文,闪光之处有三。一、语言精练、富有极强的逻辑论证力量。?高山毕竟留寸土,故能高耸入云;大海终须纳细流,故能浩瀚无边。?二、事例典型、具有集中的说服力。三、道理合理,逻辑论证力量强。

        本文熟练化用高中教材中的文言名篇,表达了都要做好本职工作的意思。信手拈来的能力,体现了作者非凡的语言驾驭能力;高妙意境的营造,表现了作者不同凡响的才情。如此佳作,当与众共享!

        本文是一篇较为精彩、规范的议论文。语言与结构都很善用整齐的语句或语段,不妨认真学学作者凝练生动的举例论证以及其后的画龙点睛式的提炼语句,更有文学色彩极浓的典雅书面语辅之,怎一个?好?字了得!

        本文是一篇典型的用并列式结构的议论文,全文以?生命需要疼痛,有痛才有希望。?一句统领全文,结构清晰,内容深刻,举例丰富、简洁、有力。丰富的例证手法值得借鉴。

        开门见山提出了?信念终究会战胜一切?的观点,中间又以简洁凝练的语言,举例论证了意志的巨大力量,尤其可贵的是,每个事例之间都有一段恰如其分的语言,过渡巧妙自然,论述语言有理有据、有力、富有文、形象生动具体。

        文章开篇通过写世界各国的语言,著作等点明主题,我们应学会沟通,为世界的明天点灯。古今中外的名家诗篇作者可以运用的得心应手,同时引用马可波罗的事迹进行论证,论据充分,论证雄辩有力,层次清晰,是一篇佳作。

        作为一片议论文,习作开篇点题?古之成大事者,无出智、勇二字?,中心明确。行文用总分总式结构,?先勇后智,最后提出智勇双全,方可立足当下?,思路清晰,结构合理,语言凝练,不错。

        本文以排比开篇,很有文。然后集中直抒胸臆,表露克服困难的决心与勇气,欣赏行蜀道,却能摆渡梦想的成功者。多用整句、短句、读来琅琅上口,足见作者深厚的文化积淀与不凡的语言修养。

        这是一篇精彩的议论文,作者从?安步以当车?这句话谈起,开门见山提出了论题。接着解释含义,引人思考。过渡自然,举例典型。论证层次清晰,结构明朗。由个人到国家,论述深刻、发人深省。

        这篇议论文观点明确,开门见山提出了?我们做事情关键在于合作?观点。作者在论述时举实例,讲道理。正反两方面论述合作的重要性,特别是作者过渡自然,最后联系实际论述学习也应该讲究合作,这样才会有长久的进步。

        这篇议论文题目提出?生命价值?的论题,开头运用一组排比句引出下文,正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证,结尾又用一组排比句呼应开头,说服力强,有教育意义。

        作文批改评语(3)

        《三国演义》读后感:这是一篇《三国演义》读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点?我们不仅活在生命的百年里,还要活在千年的历史中?。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。

        《狼牙山五壮士》读后感:这是一篇《狼牙山五壮士》读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点?我们应该努力学习,为将来做好准备,成为国家的栋梁?,全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。

        《瓦尔登湖》读后感:作者读过《瓦尔登湖》后的感受,?一股清凉的湖水已然汇入心间,澄澈见底,将心境荡涤得如一泓秋水,不染纤尘?,《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的'教科书。很喜欢这篇读后感,评价、感受和原文有机结合,语言优美,像一篇优美散文,太值得推荐了。

        《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感:这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议,感情真实,发自肺腑。结尾处感情得到升华,深化主题,抒情性很强。不足在于文章结构不合理。

        《如花》读后感:这是一篇摘自摘自19《读者》的文章的读后感,先为我们简述概括了这篇的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中明白了生命如花,坚强而又脆弱的道理,文章寓意深刻,充满内涵,情感真实自然。

        《海伦?凯勒传》读后感:这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写,饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定,也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然,富有感染力。

        《水浒传》读后感:这是一篇关于《水浒传》的读后感,先为我们简述概括了的主要内容,接着引用书中的例子,结合现实对忠义二字进行具体的阐述,最后点题作者从学到了?拥有强烈的正义感,为了正义,为了真理能奋不顾身?的气魄。

        《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密,语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

        《樱桃之远》读后感:这是一篇关于《樱桃之远》的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中分析了这本书作者的写作风格,可见作者对这本书的热爱。

学生作文批改分类评语

       教师作文评语不但要在写作方法上对学生作文进行具体的引导,而且更要在作文评语中对学生的心理素质、道德素质、待人处世等方面与学生进行朋友式的对话,从而共同提升写作素养。下面是学习啦小编为您整理的关于批改作文评语,希望对您有所帮助!

       批改作文评语大全

       1. 文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

       2. 在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。

       3. 抓住春天的草树花等不同的特点,按照“xx”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

       4. 传神地写出了“xx”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

       5. 对“xx”和“xx”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“xx”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。

       6. 春天的“xx”真美,抓住了“xx”写,写出了“xx”的特点,也写出了“xx”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。

       7. 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“xx”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。

       8. 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“xx”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。

       9. 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“xx”比作“xx”,xx把“xx”比作“xx”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ......

优秀作文批改评语

       无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是我为大家收集的学生作文批改分类评语,仅供参考,欢迎大家阅读。

        →字迹

        1、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……

        2随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的'字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……

        →语句

        1、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

        2、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……

        →题目

        1、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

        2、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适标点

       作业如何写评语,是家长和老师们经常烦头疼的事。下面是我收集整理的优秀作文批改评语,欢迎阅读参考~

        1、 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

        2、 过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

        3、 外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

        4、 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

        5、 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

        6、 前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

        7、 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

        8、 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

        9、 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

        10、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了

        11、 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

        12、 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

        13、 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

        14、 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

        15、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

        16、 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

        17、 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的'童心,使文章也有了生命力。

        18、 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。

        19、 文章简洁明了,语言平淡朴实。

        20、 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

        21、 借景抒情,托物咏志,很有特色。

        22、 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。

        23、 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。

        24、 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

        25、 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

        26、 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

        27、 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

        28、 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

        29、 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        30、 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        31、 关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

       好了,今天我们就此结束对“高中学生作文批改评语大全”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我,我将竭诚为您服务。