高中命题作文的特点_高中命题作文的特点有哪些

高中命题作文的特点_高中命题作文的特点有哪些

       谢谢大家给我提供关于高中命题作文的特点的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题，并提供一些相关资源和参考资料，以便大家进一步学习和了解。

1.如何快速辨别作文题目最适合写的文体

2.高中写作文的要点

3.高考作文有几种类型

4.语文作文的分类及基础知识

5.话题作文与记叙文作文的区别、联系 话题作文可否用记叙文来写

6.高中重要的写作文体

如何快速辨别作文题目最适合写的文体

       一、什么是话题作文

       话题作文这种命题形式，最先出现在1999年的高考中。这种开放性的命题方式给学生提供了较充分的写作自由，因而受到考试命题者和广大考生的青睐；所以从1999年“假如记忆可以移植”，到2000年“答案是丰富多彩的”，从2001年“诚信”，又到2002年“心灵的选择”，连续4年全国高考作文都是话题作文的形式。由于其具有开放性强，比较符合现代选拔人才的需求的特点，因而一问世就受到社会各界的肯定。目前，话题作文正日益受到广大老师和同学的重视，已经成为高中生日常作文训练的一项重要内容。

       1．话题作文命题的结构

       话题作文的命题分三个部分：话题前的材料或提示语、话题、写作要求。材料或提示语用来引出话题，话题提供写作范围，写作要求是对内容、文体、字数等方面提出的具体要求。请看2001年全国高考作文题：

       材料：

       有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了河里。

       寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？

       话题：请以“诚信”为话题，写一篇作文。

       要求：

       (1)这个话题的内容是很宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求。

       (2)文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事(包括小小说、童话、寓言、戏剧)、发表议论、抒发感情等等。

       (3)无论是写记叙文(包括小小说、童话、寓言、戏剧)还是写议论文不得少于800字。

       2．话题作文的基本特点

       自拟题目、自定立意、自选文体是话题作文的三个基本特点。这三个特点为话题作文的写作提供了广阔的空间。

       (1)可以自由地选择自己熟悉的素材，从感受最深的一点出发确立主题，说出自己的心里话。比如“诚信”这个话题，可以围绕历史上有关诚信的故事来写，如古人一诺千金的故事；可以围绕现代社会中与诚信有关的事情来写，如国外的产品召回制度；可以围绕现实中不讲诚信的事情来写，如假冒伪劣产品；可以联系自己身边的事来写，如考试中的作弊问题。同学们请看，在话题作文这种命题形式下，你可写的东西是不是很多呢？可发挥的空间是不是很大呢？

       (2)可以自由地选择自己擅长的文体，你不只可以写记叙文、议论文，还可以写一个童话、一个科幻故事，可以写一篇日记、一封书信，还可以写一个短剧、一则新闻、一篇采访记等等。在近两年的高考中，考生的文体选择可谓异彩纷呈，出现了不少很有创意的佳作。（快乐的圣诞节作文）

       (3)话题作文写作的自由度虽然很大，但也有其限制性，同学们必须在话题的范围内写作，超出范围就属跑题。比如“假如记忆可以移植”这个话题，就要求我们应该写在这一假定前提(“记忆可以移植”)下可能发生的事情或问题，如果你写记忆移植绝对不可能发生、或者写情感可以移植就属于跑题了。

       二、话题作文不能忽视审题

       话题作文的写作空间很大，降低了审题难度，有些同学就认为话题作文的审题不重要，不需要重视了。其实不然，每次考试话题作文都会有跑题、偏题的文章，而且题目审得好不好对能否写好作文至关重要。审题时我们自然要从话题作文命题的三个部分人手：

       1．审话题

       审话题要注意两点：审出话题丰富的内涵及审清话题中的限制。

       (1)审内涵：有许多话题包含了很丰富的内涵，深刻理解话题内涵，对我们写作话题作文、打开思路有很大的帮助。一般来讲，内涵包括本义和引申义两层。

       以话题“珍宝”为例，珍宝的本义指的是珠玉等宝物，如果单从这一点来立意，可写的东西很少；但我们若考虑到“珍宝”的引申义，思路一下子就打开了：对一个国家或一个组织来说，良好的制度是珍宝；对一个单位来说，人才是珍宝；对个人来说，珍宝的含义更是丰富多彩，有人把金钱视为珍宝；有人把时间视为珍宝；有人把品质视为珍宝；有人把事业视为珍宝；有人把家庭视为珍宝；有人把感情视为珍宝；有人把快乐视为珍宝……显而易见，从“珍宝”的引申义来立意，不仅容易写，而且文章还能写得有深度、有新意如何做好话题作文的写作及文体选择（一）500字作文如何做好话题作文的写作及文体选择（一）500字作文。

       (2)审限制：知道哪些是话题范围以内的，哪些是话题范围以外的，这样我们在写作时才能扣紧话题，避免跑题、偏题。

       下面是两条具体的注意事项：

       ①准确理解话题，才能把写作范围搞清楚。例如话题“诚信”，其含义是诚实守信，我们就不能只写诚实，如果写狼来了这种故事，或写同学犯错误后大胆承认显然就偏离了题意。

       ②抓住话题中的关键词语，有助于理解话题。例如话题“战胜自己”，其关键词是“自己”，我们就不能写成战胜困难，比如写做实验时缺乏器材，同学们如何在老师的指导下自制器材，终于战胜了困难，这样写无疑就跑题了。

       2．审材料或提示语

       认真审读话题前的材料或提示语，有助于我们理解话题和打开思路。

       比如一道作文题目“偶像”，话题前有这样一段材料：

       人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情绪就可能淡化。

       据说，耶稣在外游历了很长时间后，返回家乡布道。起初，人们为他的学问和智慧所叹服。当大家仔细一瞧，发现眼前这个口若悬河的人，原来不过是本地一个木匠的儿子，诚服钦敬之心顿减，立即变得不恭不敬起来。耶稣还是刚才的耶稣，乡邻却已不是刚才的乡邻了。

       这段材料能帮助我们理解话题，找到思路。耶稣的故事说明偶像是靠距离、神秘感等维系的，而这些维系条件一旦消失，可能偶像就不复存在了。同学们可以顺着材料提示的观点去进一步阐述，也可以逆向思考进行反驳，还可以挖掘其原因或结果进行深入分析。

       3．审要求

       看清话题后的写作要求，弄清在内容、文体、字数方面有哪些具体的限制再下笔作文如何

       三、打开思路是关键

       话题作文的开放性决定了一个话题下可以有多种思路和多种表达，如果同学们能从这多种思路中找到一个自己最熟悉或最有创意的思路来写，肯定能完成一篇佳作，所以思路开阔对于写作话题作文非常重要。但不少同学因为习惯了命题作文和给材料作文，对这种开放性的命题形式反而不适应，拿到话题后脑中茫然一片、无从下笔，下面我们就给大家介绍几种打开思路的方法。

       1．打开思路从话题开始

       脑中空白时好好看看话题和话题前的提示语，从话题的内涵和提示语中就能受到启发，这一点在前面讲审题时已经讲得很清楚了。

       2．打开思路的方式

       (1)可以回忆：闭上眼睛回忆自己的所见、所闻、所感，从生活实际中寻找与话题相关的素材。

       (2)可以推理：考虑与话题相关的各种观念和各种说法，加进自己的思考和判断，形成一种观点，然后在此观点的统摄之下寻找合适的事例，这种方法适合找到议论文的思路。

       (3)可以想像和虚构：打开头脑的宝藏，展开想像的翅膀，可以虚构一个童话，可以编一个故事，也可以对头脑中已有的故事原型进行重新演绎，还可以变换一下视角，从物或动植物的视角看待评价一件事情。比如“考试”这个话题，就可以从一只宠物狗的视角来看小主人的中考，小主人每天都要学到很晚，妈妈还不许她给“我”洗澡、陪“我”玩耍，她很痛苦。

       3．从四个范畴出发打开思路

       掌握了打开思路的方式，如果同学们还是找不到思路怎么办，这里再结合话题“成长”给大家介绍几个范畴，从这几个范畴考虑，相信同学们会很快找到思路。

       (1)时间：过去、未来、现在、一段时间、某一时刻。

       过去的成长和现在的成长，比如父母过去的成长条件与“我”现在的成长条件相对比；某个时间段的成长，比如“我”是如何在父母的关怀下从蹒跚学步长成一个又蹦又跳的小女孩儿的；某一时刻的成长，比如“我”今年十四岁了，突然觉得自己长大了，有了许多新的感悟。

       (2)空间：领域、场所。

       不同场所中的成长，比如自己在家庭中的成长，或者同学们在学校中的成长；不同领域中的成长，比如随着年龄的增长，自己对美的认识越来越深入，或者对大自然的感悟越来越丰富。

       (3)因果：原因、结果。

       成长的原因，例如“我”为什么能够健康地长大，离不开家长、老师的关怀，离不开良好的社会条件；成长的结果，即成长的收获是什么，比如经过了妈妈生病住院一段艰苦的日子，“我”长大了，体会到了父母的辛劳，明白了什么是责任。

       (4)对象：

       ①自己是很重要的对象，是重要的资源，因此可以写写自己的成长经历及感受。

       ②其他人，包括周围的人、古人、名人。比如爸爸的成长、同学的成长；李白的成长；比尔·盖茨的成长、乔丹的成长等。

       ③文艺作品中的主人公比如蜡笔小新的成长，林黛玉的成长。

       ④动物、植物。比如一只小狗的成长，一棵小草的成长。

       ⑤群体等。比如，一个小区的社会公德的成长，原来小区脏、乱、差，玻璃经常被砸坏，邻里之间经常吵架，现在干净整洁、窗明几净、邻里和睦。

       四、文体选择天地宽

       文体不限是话题作文的一个重要特点，但不限文体绝不意味着同学们用不着谙熟各种文体。不同文体各有特点，多掌握几种文体，就可以从容选择最适宜的文体来表情达意，可以选择新鲜的文体更有创意地表达内容。

       1．常规文体的选择

       (1)文体概念要清晰，不能写成四不像。

       记叙文，应以记叙、描写为主，要形象具体。

       议论文，应以说理为主，做到观点鲜明、有理有据如何做好话题作文的写作及文体选择（一）500字作文作文。

       以话题“理解”为例，思路是家长应对孩子读课外书、参加课外活动给予理解。若写记叙文，就应通过具体的一两件事来体现，比如写这样两件事：A．妈妈支持我打乒乓球；B．妈妈支持我演讲比赛。若写议论文，就应有充足的道理，可以有以下分论点：A．仅仅死学课本的人往往缺乏创造力；B．创造力的获得需要主动地研究自己喜欢的问题；C．创造力的获得还需要接触实际生活；D．学好功课让父母放心。

       (2)根据自身特点、特长选择文体：形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文；脑子灵活善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。

       (3)结合具体话题和思路选择文体：对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文，有鲜明观点的同学最好写议论文。

       2．特殊文体的选择

       特殊文体指的是应用文体和文艺性文体，应用文体包括日记、书信、演讲搞、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等；文艺性文体包括小说、戏剧、童话寓言、故事新编、散文、诗歌等。

       (1)使用特殊文体可以更有创意地表达观点，表现素材。

       比如“缺陷”这个话题，思路是“维纳斯的断臂是一种缺憾美”。这个思路写成议论文完全可以，但比较平，若写成一篇想像文章就比较新奇了，比如设想维纳斯当初双臂齐全时默默无闻，偶然失去双臂后却一举成名，成为美的化身；或者设想维纳斯的双臂被发现并修复

       再比如话题是“环保”，思路是批判人类对环境的破坏，这思蹄可以写议论文；也可以具体以某个地区为例，记叙它被逐渐破坏的经过，写成一篇记叙文。但这两种文体写成的文章可能比较一般，如果我们以童话这种形式来写，让各种动植物具有人的思想感情，纷纷到法庭来状告人类，文章就很精彩了。

       (2)特殊文体还可以扬长避短。请看下面几种文体：

       ①日记、书信：

       扬长：可记叙、可议论、可抒情，可以自由地表达。

       避短：结构自由，不需要复杂的过渡承接；写作时文体不太规范的同学也能写好。

高中写作文的要点

       高中材料议论文怎么写

        材料作文：

        是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

        命题作文与材料作文：

        材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

       写作策略：

        ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

        ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

        ③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

        ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

        ⑤深：深入分析。怎样深入分析分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

        ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

        在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

        一、读懂材料，全面把握

        读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

        全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

        二、立意求准，力求新颖

        材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。

        所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。

        所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

        三、使用材料，恰当巧妙

        在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

        材料的类型：

        故事型

        梗概、片断、寓言……

        论说型

        名言警句、哲理、议论文段…......>>

        议论文怎么写 材料怎么写

        议论文的写作方法

        一、议论文的三要素：

        1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

        论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：

        ①文题 如《改造我们的学习》《反对党八股》

        ②开篇 如《改造我们的学习》

        ③文章中间 如《拿来主义》《论积贮疏》

        ④结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”

        2、论据 用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。

        选用事实论据还要注意几点：

        ①论据必须具有典型性。

        典型就是指论据要具有代表性。

        ②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？

        ③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

        3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。

        ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

        ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。

        提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）

        也即： 引论 本论 结论

        常见的论证结构：

        a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构

        一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。

        ③常用的论证方法：

        a、例证法，用典型事例作论据来证明论点。

        《简笔与繁笔》：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断，景阳岗的山神庙，一个“破落”使境界荒芜之景全出。这里两个字对百万言，可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，也不得不说是极为典型。

        运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。

        b、喻证法，增强了作品论证的形象性。

        运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。

        c、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。

        今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个内容：

        背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。

        A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（A一脸的无奈）

        B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一脸快乐状）

        文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美，因此我选择前者。

        d、引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。

        近两年高考没有考查名句......>>

        高中生议论文怎么写

        关于高中议论文的写法，怎么写才能写好等类似问题，我觉得一句话两句话也说不清楚，建议你关注浏览文海拾贝网，这个网站是由一线语文教师主办的针对高中阅读与写作的文学网站，专业性比较强，针对性比较强，里面的文章多是现在高中生的课堂作文，里面还有作文材料分析写作指导等文章，会对写议论文有很大的帮助。

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        高中的议论文怎么写

        首先呢 知道每个体裁的特点 我的意思就是尽量写议论文 叙述文不是那么容易好写 议论文容易拿分

        然后呢 抓结构 理论文有很多那种什么写作结构 这个老师肯定会说的到时候记一记就行了 然后搬上去

        最重要的是 多记材料 我首推 古诗词 最好作文中能有一段用古诗词堆砌的一段话 语文老师无非就是喜欢这些东西

        开头一定得尽快切题 中间差不多就行 如果写着写着发现自己离题了 到了结尾 一定要点明主题 我的意思是比如换个方式 重新提出作文题目

        我个人喜欢

        和 排比

        学习要安排一个简单可行的计划, 改善

        .同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.同时注意平时的知识积累.在不太影响学习的情况下,在选择的阅读些对写作和做人有帮助的诗歌、散文、短篇小说等，尤其是一些优秀作文范例，借鉴其创意、结构、用词及描述人物、事件、时间、场景、点睛之笔等方法。其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.每天要保证足够的睡眠(8小时), 若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.

        一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看......>>

        高中 材料议论文

        你可以从一些方面写如:

        1,勿以恶小而为之，勿以善小而不为．人生勿勿，应图个好名; 不要为了图名,伤天害理．古今中外有很多不图名不图利的人流芳百世，但也有不少自私专横而遗臭万年．

        2，然后你可以从古今中外的历史中来论述，如忧国忧民的范仲奄，如（文官不爱钱，武官不怕死）岳飞，如忠君爱国的文天祥，如为变法而英雄就义的谭世同，如为中国人民解放事业而牺牲全家的 *** ， 当然遗臭万年的很多，有暴君秦始皇，现代的成克杰，还有国外的萨达姆．

        3，其实名利并不重要，但是当今社会，名利的地位也是不可小视的，但是我们仍要做到清者自清。因此人触留名,雁过留声，你是选择今后流芳百世呢还是遗臭万年？此理不言自明。

        高中材料作文，高中材料作文怎么写

        要留意材料中的内容，材料绝对不只是留给你启发的！材料中流露中的情感取向（积极或者是消极的），都要揣摩到，不然很容易写跑题！审题很重要，材料里面还有一些关键词，比如生活是快乐的、苦涩的、酸甜的···其实就已经给出你一个范围让你写，比较保险的做法就是挑选给出关键词的一个方面来写。同时，材料后面的那段注意事项也要认真研读，关于文体的要求啦，话题要围绕什么啦，总之要仔细读出它的要求。《高中作文导写教程》里面有很多关于审题方法的训练和范例，很实用，可以看一下

        高中议论文材料

        1.达芬奇14岁开始画蛋,画了3年;2.古希腊大哲学家苏格拉底，思想深邃，思维敏捷，关爱众生又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的教导，都期望成为像老师那样有智慧的人。他们当中的很多人天赋极高，天资聪颖者济济一堂。大家都希望自己能脱颖而出，成为苏格拉底的继承者。一次苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？

        第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人请举手！”几十名学生的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点头。一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的学生举手。过了一个月后，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。

        一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。 3.中国精卫填海，愚公移山等故事。

        高中材料作文，怎么写，是关于什么话题的

        春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

        柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

        每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

        那绵绵的春雨。是它润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，告诉我们春天来了。小草钻出了地面，新奇地张望着；杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈著；报春花鼓起了小喇叭，"春光好，嘀嗒，嗒嘀嗒。"

高考作文有几种类型

       1. 高中写作文的技巧和方法

        高中生如何写好作文的方法高中生如何写好作文的方法高中生如何写好作文的方法 一、读书 写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。

        多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。 二、实践 在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。

        你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。 写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。

        在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。 三、兴趣 兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。

        自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。 比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。

       

        因为写作，本身就是一件很开心的事！ 高中作文写作技巧大全讲解 作文写作技巧：写人记事内容生动 知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。

        3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

        作文写作技巧：展开想像拓宽思路 知识要点：1、运用联想和想象，丰富表达的内容。2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。

        3、养成联想和想象的习惯。 文贵创新突出个性 知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

        2、所谓创意，即创造、创新之意。 作文写作技巧：多读多写养成习惯 知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。

        2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。考试说明：鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。

        作文写作技巧：工于记实善于写虚 知识要点：1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。2、议论和抒情是两种写虚的能力。

        3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 作文写作技巧：文从字顺有条不紊 知识要点：1.文从字顺是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。

        2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。

        作文写作技巧：理清思路和理结构 知识要点：1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。

        3、合理安排内容的先后和详略。 作文写作技巧：围绕中心严格选材 知识要点：1、确定内容，就是选择材料；确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。

        2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 作文写作技巧：整体构思确定主旨 知识要点：1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。

        2、中心思想是文章的灵魂、统帅。

2. 关于高中生作文技巧

        高中生作文技巧1、读优秀作家的作品 这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。

        如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。

        尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。 2、尽可能多的写 每天都写，如果可能的话，每天写几次。

        你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。

        写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

        3、随时随地记下你的灵感 随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。

        灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

        4、专门的写作时间 每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。

        无论你有多忙，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。

        请你不要担心，这只会让你写得更好。

3. 高中语文作文写作要点介绍

        我一般应试就是套用格式了，开始一个排比+2到3个小标题+一首小诗结尾，主要开始点题，每个小标题下面的材料完了后也要点题，最后也要点题.标题后面的材料，我一般都举古人，但是注意，最好要举一些对高中生来说比较生疏的人物才好.描写方面，建议多背一些宋词，也不要很多，30-50首就足够，相信我，背了之后写作文刻意去结合，保证效果非常好.就这样了！其实作文很好写的，会写的话优势也很大，我09年高考语文单科100+名，自豪了大半天..我可是经验之谈哈，..另外，再捎上一句，用古人的材料时，用第2人称效果更佳。

4. 高中作文写作方法

        一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步. 二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心.中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料.这就是环绕中心，选择材料. 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序.哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略.提纲好比建造楼房的图纸.有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观. 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病. 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率.但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩. 一、移花接木法.就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合.这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用. 二、直接代入法.考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思.与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇.因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去. 三、将错就错法.在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间.在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章.当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生. 四、编拟提纲法.考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算.当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采. 五、留空凑扑法.考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的.多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上.这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策. 六、回扣标题法.不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要.如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结.有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升. 七、照应开头法.无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写. 八、画龙点睛法.在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题.这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施.。

5. 高中语文作文的写作技巧和特点

        一、命题要新颖题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。

        平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。

        如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的**电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。

        （1）《读_______我真______》（2）《听________我真_______》（3）《看_______我真_______》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。

        二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。

        如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。

        何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”

        写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。三、内容要情真构思内容，要做到以真情感动人。

        切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。

        考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。

        真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。四、结构要创新精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。

        如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。五、书写要工整工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。

        读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。

        并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。

6. 写作文的要点是什么

        1.认真审题 每篇文章都有一个题目。

        题目常常是文章的高度浓缩。一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。

        若浓缩成几个字就是文章的题目。 离题，是文章的最大毛病。

        审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词 2、要有明确中心 文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。

        中心要明确。歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。

        中心要正确。要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。

        中心要集中。一篇文章只有一个中心，避免中心过多。

        3、内容和形式要有新意 总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。

        写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。

        4、认真写好我的感受 有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。 第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？” 第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来 第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体 第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会。

7. 文章写作的要点是什么

        要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”.以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围.1、时间范围.有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事.二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度.三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年.又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情.2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的.3对象范围.如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”.又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多.4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事.《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历.《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事.5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》.又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题.其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼.有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思.又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风.找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等.如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱.《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等.当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的.如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心.第三，在审清题意后确定写作的体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事.《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁.日记，读后感等则大多在题目中表明.如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改.我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容.如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等. （二）定好中心 1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么）。

语文作文的分类及基础知识

       高考作文类型

       一、叙述性材料作文

       叙述性材料作文可以分为两大类，第一类是直观性的材料作文，第二类是含蓄性材料作文。

       1、直观性材料审题解题策略

       直观性顾名思义就是一看就懂的材料，不拐弯抹角，不藏着掖着，像新闻报道、关键词句、某种现象等等。

       直观性材料作文有单则材料和多则材料两种形式。而对单则材料的审题和解题，是所有材料作文最底层也是最重要的方法技能，请同学们务必学会。

       单则材料要把握四个要素：对象、条件、事件和结果(特别是条件和结果，容易被同学们忽略)。学会将这四个要素整合成为一句完整的句子，并通过由果溯因法来挖掘材料的内涵。

       2、含蓄性材料审题解题策略

       含蓄性材料作文指的是没有办法直接通过表面文字理解材料内涵而必须通过解读寓意来理解内涵的叙述性材料作文，比如寓言类作文、故事类作文、名言警句等。

       含蓄性材料作文的审题重点难点表现在由表及里，挖掘寓意的过程。

       因此，我们在对这类作文题目进行审题解题的时候，首先可以利用直观性材料的方法将材料核心进行概括提取，然后再从概括提取的内容深入思考分析其内在寓意。

       二、漫画图画类作文

       漫画图画类材料作文，指的是以漫画或者图画为材料的作文。这类作文的审题解题首先要看标题，理解标题，还要把握图画中出现的文字信息。其次，按照一定顺序观察画面的主次关系，抓住画面的主要矛盾的主要方面，接着，要用辩证法分析画面各要素之间的联系和画面的虚实关系，然后展开合理联想，找出画面要表达的内涵。

       三、任务驱动型作文

       任务驱动型作文是在材料的基础上加上了任务的一种作文题目，对材料的审题解题按照前两类方法进行即可，但是，在立意写作的时候，要特别注意“扣材料”“扣任务”和“扣写作要求”这三要素，可以采用虾虾独创的LJD法来审题立意写提纲，防止偏离题意或者遗漏任务要求。

高考作文注意事项

       1.书写要端庄

       字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。

       端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数。

       2. 字数要写够

       高考《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。明显未完篇的文章，最高不超过35分。不完篇的文章，不再扣字数不足分。”这里的“未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。这是硬伤，扣分没商量。

       字数不够,每50个字扣1分,实际损失比这大得多。

       字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有苦劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚!

       建议同学们高考作文写到850字左右!

话题作文与记叙文作文的区别、联系 话题作文可否用记叙文来写

        在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家整理的语文作文的分类及基础知识，仅供参考，希望能够帮助到大家。

        一、记叙文（写人，写事，写景，写物）

        1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

        2、记叙文结构：

        事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。）

        3、记叙文的一般要求：

        （一）感情真实。

        （二）内容具体而有重点。

        （三）结构清晰而完整。

        二、说明文

        1、含义：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

        2、说明文的特点：

        （1）内容上具有高度的科学性

        （2）结构上具有清晰的条理性

        （3）语言上具有严密的准确性

        三、议论文

        1、含义：议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

        2、议论文分类

        按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：①立论文②驳论文

        3、议论文的`一般要求：

        （一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。

        （二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。

        （三）层次须分明、语言要简练

        四、应用文

        1、含义：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

        2、应用文的种类

        （1）书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款

        （2）笔记类日记、读书笔记

        （3）公文类通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

        （4）宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

        （5）告示类启示、海报

        （6）礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函

        （7）契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约

        （8）传志类传记、地方志、家史（校史、村史）

        基础知识：

        一、两种语言类型：口语、书面语。

        二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称

        三、三种感彩：褒义、贬义、中性。

        四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

        五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句

        六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）

        七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

        八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

        九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

        十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

        十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

        十二、叙述方式：概括叙述、细节描写

        十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）

        十四、描写角度：正面描写、反面描写

        十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

        十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

        十七、环境描写分为：自然环境、社会环境

        十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景

        十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

        二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

        二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要

        二十二、说明语言：平实、生动

        二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文

        二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

        二十五、议论文三要素：论点、论据、论证

        二十六、论据：事实论据、道理论据

        二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

        二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

        二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

        三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

        三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

        三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

        三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义

        三十四、破折号用法：1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进

        三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行

        高中语文话题作文的写作基础

        如何写好高中作文，对于学生作文的写作基础也要好好的训练,实际效果又发现学生完全没有一般思想认识的基础，真正可见现在所谓合格教育的成效，和高中教学要求的“架空作业”。

        一、文章形式的革命——夹叙夹议

        尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝，你得复杂记叙，融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙，惜墨如金；而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。

        二、文章立意的升华——深入浅出

        叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。

        三、文章表达的提高——点睛生花

        好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。

        话题作文训练举隅

        话题作文的基本要求：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。

        规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。

        1、标题范围尽量要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。

        2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

        3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。

高中重要的写作文体

       正确认识和理解材料、提示语、话题之间的关系及各自的作用，是理解话题作文的关键，也是指导和写作话题作文的关键。材料、提示语的作用，一方面是为了引出话题；另一方面也是最重要的一方面是减缓学生审题的难度，帮助学生理解话题、明确要求。往常的命题作文，考生往往在审题上就卡壳。为改变这种情况，话题作文通过出示材料、加注提示语来帮助学生理解题意，迅速进入构思状态。材料还有一个十分重要的作用，那就是对于一些材料贮备不足的考生来说，完全可以使用材料本身去完成作文。明白了材料及提示语的这种铺垫性、辅助性作用，也就明白了话题作文与命题作文及其它材料作文的区别，发现了话题作文的优点。

        笼统地讲，话题作文的话题就是指材料、提示语、话题三部分构成的作文题目的主干。这个意义上的话题的作用在于它的辅助性、引导性、激发性，目的在于激发学生兴趣，唤起学生创作激情，促使学生展开联想、想象。从而构思成文。

        （二）话题作文的特点

        1.话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。

        2.所提供的材料是由头，材料引出划定的写作范围和思考对象，考生可以由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。

        3.话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。

        4.文体淡化更为彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。

        5.话题作文在表达方式的运用上较为灵活。文章的字数较以前放得更开，一般不少于800字。

        6.话题作文不限定文题，考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。

        （三）话题作文与其它材料作文的区别

        从形式上看，话题作文是材料作文的一种形式，但由于话题作文在内容、形式以及作文要求等方面的特殊性，决定了它与其它材料作文的明显区别。将话题作文与其它材料作文作一比较，更便于我们认识话题作文。

        话题作文与看图作文、缩写、改写、续写、扩写、读后感等材料作文的区别是显而易见的，这里不再赘述。

        狭义的材料作文如常见的事例类、寓言类、情境类材料作文与话题作文有较多的相似之处，但在具体的写作要求、写作思路等方面的区别是比较明显的。

        1.事例类材料作文

        这类作文，举出社会生活中存在的某种现象或发生的某个事例，要求考生对这种现象或这个事例发表自己的看法，展开讨论、评说。一般情况下，文体以议论文为主。

        事例类材料作文，要求考生按照常规议论文的行文要求，提炼观点，选择论据，展开论证。文章的论点要在提供的材料的基础上进行提炼，操作思路一般有以下几种：

        一是横向展开式，即要发挥联想，想到与此类似的情形，从众多的表现形式不同的类似事例中，找出其共性。以环保事例为例，由水污染引发人们得粗脖子病的现象，联想到臭氧层破坏，导致紫外线照射加强，引发人们患皮肤癌等，进而揭示环保问题的严重性。

        二是纵向深入式。即要从材料提供的现象出发，深挖细析，分析现象，寻找原因，透过现象看到问题的本质，增强主题的深刻性，展示思维的穿透力。以公共汽车上挤车吵架的现象为例，可以深入分析发生这种现象的原因，表层是互不相让，进一层是个人修养差，再进一层是公共道德差，再进一层则是国民的素质教育问题等。

        三是反问逆进式。即要从事例或现象的反面提出问题、分析问题。像上面提到的环保问题、素质问题，可以在展开问题的基础上，将文章的着力点放在如何改变这种现象上立论，文章会更有气势。

        2.情境类材料作文

        材料一般提供一个情境，要求考生就此情境或展开想象，或将自己置身于情境之中，成为情境中人或事物的一员来完成作文。材料提供的情境一般是考生熟悉的、知道的，或经过想象可以和生活联系起来的。文体上多为记叙文。

        对这类作文，考生应考时必须注意以下几个问题：

        一是要认真地、仔细地研究情境、了解情境，熟悉情境。材料中给出的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等都要仔细分析。在分析清楚上述情况的基础上，还要明确自己在情境中将承担何种角色，便于正确理解题意展开文章。

        二是要大胆想象，拓展思路。材料提供的情境往往是事件、故事、场景的开头或关键部分。要充分地展开故事，丰富故事内容，充实人物思想性格，形象化人物活动场面，必须借助想象。想象越丰富，故事越生动精彩。要注意的是想象要在材料的基础上展开，要合乎事物发展的逻辑，不能天马行空，随心所欲。

        三是要看清作文要求，按要求行事。作文要求往往是确定评分标准的重要依据，只有在符合要求的基础上发挥，才能赢得评判者的满意，才可能得到满意的分数。

       记叙文：（1）记事，事情的起因、经过、结果（2）写人：可以通过描写人物的肖像、行动、心理活动、语言来表现人物的精神面貌和思想品质。（3）记叙的顺序，可以顺叙（按时间顺序）也可以倒叙（把结果写在前头）还可以插叙和补叙。

       说明文：可以按时间 顺序写，也可以按空间顺序写，还可以按逻辑顺序写。（先总后分、先分后总、总分总，从现象到本质、从因到果、从果到因、从简单到复杂、从整体到局部、从局部到整体、从功能到用途等等）

       散文：形散而神不散，只要中心思想明确而集中，你爱怎么写就怎么写。

       小说：按故事情节发展的顺序写：（开端、发展、高潮、结局）如果有序幕，写在“开端”之前。如果有尾声，写在结局之后

       话题作文：你选择什么文体，就按什么文体的结构写。

       范文：

        侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。

        侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。

        侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。

        侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

       考前总复习－－记叙文、议论文、话题作文详细讲解

       关于记叙文写作（一）

       一、记叙文知识概要

       以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

       记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

       记叙文的线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。

       记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。

       议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有裨益。

       记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。

       叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，时间这一要素是十分突出的。叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分。第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物如主人公（如《狂人日记》）、见证人（如《孔乙己》）和线索人物（如《祝福》）。好处是便于作者直接充分地表达思想感情，让人感到亲切自然，不利之处是受到局限，特别是他人的心理不好表达。第三人称叙述有“他（她）”和“他们”，作者以局外人的身份来叙述他人，这就自由客观，但缺乏可信度和亲切感。有的文章，出现第二人称的地方很多，如果全部是第二人称在叙述，这其实是第三人称叙述，如果在众多第二人称中出现一个“我”来叙述，其实还是第一人称叙述。

       叙述有多种方式：

       （1）顺序。常见。从前到后，线索清楚，但易于写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。

       （2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。（3）插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的本事来写。（4）补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。

       叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。

       描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。

       （1）人物描写。A肖像描写。描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。

       （2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。

       （3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的场面。

       （4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。

       描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。

       抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感彩。

       1、衬托，可分正衬和反衬。

       正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大

       反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。又 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。

        2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

       3、衬托和对比的区别：

       对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相似，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。

       衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。

       画龙点睛

        画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

       铺垫蓄势

       铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。陶铸《松树的风格》前几段的大量文字浓墨重彩地描绘松树的形象，赞美它“要求于人的甚少，给予人的甚多”，又用杨柳、桃李同松树作对比，补充说明松树“给人以启发、以深思和勇气”，直到第九段作者才笔锋一转，点明题旨说：“我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。”原来此篇前面对松树的描绘和赞美是铺垫蓄势，后面对共产主义风格的赞美才是全文的主旨。这篇文章正因为有了前面形象感人的铺垫，后面入题也才显得格外坚实有力。杜牧的《阿房宫赋》第一段极力描绘阿房宫规模的宏伟和建筑的壮丽；第二段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富；第三段夹叙夹议，论述秦王朝统治者穷奢极欲，大营宫室，招致国家迅速覆亡、宫室一旦毁灭的必然结果；最后第四段作者以“呜呼”领起，发出深沉的议论慨叹，指出秦统治者要能爱天下之民，国家就不会败亡，表明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋，前两段的描绘渲染，是为后两段的议论铺垫蓄势，描绘渲染是议论的基础，议论则揭示主题，突出文旨，这正是铺垫蓄势的用意所在。

        运用铺垫手法须注意两点：一是要注意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势。二是运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。

       前后照应

        前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：

       1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

       2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

       3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

       镜头剪辑

       镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。

       卒章显志

       在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

       时空交织

        在记叙一件较复杂的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的情况，再叙乙地的情况，转而再写甲地的人事，这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。早年有一篇著名的通讯，题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。作者先写民工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而又写北京有关医药商店调运紧急药品的情况，如此轮流反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌。当然，采用这种方法有一定难度。

        有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可构成“时空交织”的感觉，我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。

       一波三折

        记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。

        三、记叙文的创新技法

       （一）、多角度思考，求异存同

       1、材料的选取

       材料是文章的“血肉”，文章的成败主要在于材料的选取。要使文章有新意，就必须选择新颖的材料。

       首先要打破思维定势，避免与他人的选材雷同，尽量选取“人人心中皆有，人人笔下皆无”的材料。

       2、 表现手法的运用。

       高明的摄影师善于选择角度。张三英俊潇洒，就扬其长，拍其正面；李四其貌不扬，就避其短，拍其侧影，做到因人而异。

        3、写作对象的选择。

       （二）逆向思维

       一、开头技法

        2、开门见山法

        3、景物描写开头法

        4、诗词、歌词、格言等引用开头法

        巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

        如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

        学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……

        这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 。

        5、抒情式开头法

        6、吸引读者设问法

        7、诗意式开头法。

        二、记叙文写作技法

       在写作上，有很多的技法技巧，这些技法的运用，使不少文章多姿多彩，形象生动，这里想结合一些例子对常见的几种写作技法作简要介绍。

       1、写意。

       2、工笔。

       3、白描。

       4、渲染。

       5、烘托。

       ●多元辩证定主题

       大家应当明确，严格地说，我们目前所讲的话题作文只是一种话料引题作文，在写作过程中，一定要注意话题范围与话料提示相互结合进行理解，写出的作文即要在话题之内，也要在话料的范围之内。如2004年浙江省宁波市中考话题“小和大”就含有两个元素，在平时看来，这是两个单独的元素，可在这个话题里来看，就要谈到这两个元素之间的关系了。正如题料中说的：涓涓细流汇聚成汪洋大海，点滴汗水浇灌出累累硕果，——"小"可以变成"大"；千里长堤溃于小小蚁穴，万贯家财毁于一时疏忽，——"小"可以毁掉"大"。很明显，作文的主题应该立足于此。

       命题者给我们的话题,往往不止含有一个元素，在分析此类话题时，同学们不妨想一想这多个元素之间有什么可能交叉的地方，文章的立意问题就迎刃而解了。如2005年全国高考话题“意料之外与情理之中”里，两个元素之间似乎没有联系，细看话料：人们问丹麦物理学家玻尔教授创建第一流的物理学派的秘诀是什么，玻尔教授回答说因为他不怕在学生面前显露自己的愚蠢。这个话料所提供的故事初看只觉是“意料之外”，可细想又确是“情理之中”，这时，我们就应该找到这二个元素之间的交叉区域。既是“意料之外”又是“情理之中”的关键在于玻尔教授“实事求是的科学态度、谦逊的治学精神和博大胸怀”。

       而对于一元型话题，我们也可以将其化为二玩型话题。如2004年湖南省益阳市中考题"吃苦"，题料为：一19岁姑娘因"考后感到一点信心都没有"，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。我们就可以将吃苦的话题化为“吃苦与灌蜜”；再如：2004年江苏省无锡市中考题"珍惜"，我们可以将其化为“珍惜生命与浪费光阴”等等。

       还有的一元型话题作文审题时应当注意其象征义、比喻义、引申义。2004年湖北天门等四市中考作文题“墙”，题料中指出：有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……这就是一种象征义。这一类题还有如“台阶”（2004年湖北孝感市中考题）、“桥”（2004年山西省中考题）等。2005年高考题中的话题“脸”（江西）、“跑的体验”（湖南）、“今年花胜去年红”（辽宁）等非关系型话题也当在此列，可依法炮制。

       中高考话题作文应试四诀之二

       ● 参照话料定材料

       在话题作文的写作中，话料有着非常重要的作用。我们可以参照话料来确定自己作文的材料。如2005年湖南省师大附中直升高中模拟考试作文话题 “追求与坚守”的话料是：两位老人一起在海边钓鱼。胖老人挂了六个小小的钓钩，多次寻找钓处，在不长的时间里钓上了一大堆小鱼；瘦老人挂了一只硕大无比的钓钩，固守在岸边，虽没有收获却一心想钓大鱼。当胖老人像胜利者一样带着战利品满载而归的时候，瘦老人还在黄昏的海边寂寞地坚守……从话料来看， “钓小鱼”与“钓大鱼”是两个象征符号，从内涵来看，一个是追求的目标要求低，易于达到；一个追求的目标高，需付出艰辛努力（即坚守）才能成功。这就有了选择。这种具有情境性话料的话题作文，可以运用联想与想象、类比的方法来塑造文章故事情节：

       老人

       “钓小鱼”

       “钓大鱼”（需要努力）

       结果（钓大鱼成功否）

       越王勾践

       失去国土贫图享乐

       复国雄心（卧薪尝胆）

       成：打败了吴国

       荆轲

       不刺秦（可活）

       刺秦（会死）

       败：没有刺中

       唐僧师徒

       畏怕作罢，中途散伙

       取得西经（八十一难）

       成：取得真经

       高考考生

       考一个普通大学

       非北大不考（苦读）

       成？败？

       ……

       ……

       对于没有情节性话料的话题我们可以运用漫想法审题：由材料你想到什么？哪些人和事与材料中的类似？你最有话可说的是哪些？如江西省2005年高考作文话题“脸”。脸是人最富于表情的器官，脸的特征几乎就是人的特征。既可以刻画脸的丰富感情形象，也可以叙述脸的生动故事，还可以联想到脸的深刻社会内容和文化意蕴。在写作文之先，我们不妨对“脸”进行一番漫想，把你所有想到的内容全部记载下来，然后从中选择你最熟悉、最能出彩的内容来作作文内容。

       最后，大家应当明确话题作文与材料作文的关系。两种命题形式都会引用一定的材料。如2005年衡阳市中考作文题就引用了一个故事：张艺谋来到一个小山村，问当地村民：“你们想不想演**？谁想，请站出来！”一连问了好几遍，村民都不敢吱声。这个时候，一个长得并不漂亮的女孩站出来：“我想演！”张艺谋让她唱歌，她当场就唱，边唱边扭，村里人都大笑——她唱得实在不怎么好听。然而，张艺谋却选择了她，因为她是唯一一个敢于站出来的人。考卷要求考生以“勇气”或“自信”为话题写一篇文章。作为话题作文，对于这则故事的解读就只能从勇气或自信这两个角度去进行了，但是文章的写作并不一定要引用这则故事或联系这则故事（强调）。可如果这是一个材料作文题，根据对材料的解读角度不同，还可以有更多的主题方向，如：别人为什么笑魏敏芝，魏敏芝的成名除了“自信”或“勇气”外还有其他什么因素等等，文章应当紧紧围绕这则故事中的人与事去写。

       中高考话题作文应试四诀之三

       ● 区别话题定标题

       在平时作文训练中，同学们是写过不少话题作文的，我们平时的作文命题有很多就是话题作文，所以学生对话题作文并不陌生。但事实上，有一些考生确实因为把“答案是丰富多彩的”当作命题，因而影响思路的扩展甚至囿于一隅的，从头至尾写成“答案是多种多样的”解说或佐证等等。这是没有掌握命题作文与话题作文的区别造成的。话题作文提供的一个写作话题范围，而命题作文提供的就是作文的标题。这就告诉我们，话题作文的话题与标题是有区别的。这个前提下，话题作文写作过程中给文章定一个好标题也就成了我们要考虑的问题之一了。

       在平时的训练中应当注意掌握记叙文、议论文、说明文、应用文四种基本文体及常用的文学体裁的文体规范，并在作文中加强化运用。努力使自己的作文写出来不会文体不明。具体到了考场上，我们不妨在写作之先将几种文体的写作方案都列出来， 再根据当时的题目素材，自己所擅长的文章类型以及别人最可能写的内容来决定自己的写作思路，找出中心切合、内容丰富、结构清晰，最符合考纲要求的方案来写，并且昼不要跟其他人写得雷同。

高中话题作文怎么写够800字啊

       1. 高中作文的文体有哪些,各有什么特点,该如何写各类作文

        文体类型：议论文 材料题 基本上就这两种

        最重要的就是议论文

        特点：议论文的：议论性强，中心观点突出

        材料作文：给你一段材料 要抓住材料的本质 掌握中心意思 读懂材料 认真分析

        下面是一些方法

       

        1：中心明确

        2：结构安排要清晰

        3；内容丰富

        4：语言有文采

        ——提高语言运用的方法如下

        A：锤炼字句（如量词 动词 形容词“等）

        B：整句法，要求句式整齐，音韵和谐）

        C：点化法 点出化用经典名言

        D：直接引用：诗词，特别是中国古典诗词，名言警句，成语，名家典故

        E：排比法

        F：多用问句（疑问，反问，设问）

        G：多用比喻句

        H：倒置法”

        关键性的作文话题；“与” “跟” “和”等字眼是经常考的

        经验告诉你的哈 我写作文还是可以的啊

        现在的考场作文 说真的 就是“新八股” 嘿嘿 参考下么

2. 高中生经常遇到的写作文体类型

        主要有记叙文、议论文、小说两大类。但记叙文贵在含蓄，而考场作文不宜写得过于含蓄，否则容易造成误判，所以高中写记叙文不容易拿高分，顶多40多，很少有上50的。而议论文是高中生必须掌握的，而且写出来的合乎逻辑，语句通顺，就能轻松得到50分以上的高分。而小说属于作家级别的，除非你有天马行空的想象力，否则不要轻易尝试，容易得0分（这是自己老师给的分，高考评卷老师肯定不会这样给分）。再加上新课标要求学生有很好的解决问题能力，因此多出一些观点性强的材料，最适合写议论文，简直没法写记叙文。因此议论文就成了高考作文的主旋律。

        希望能够帮到你！

3. 中学作文当中有哪些常用文体,各有那些写

        一般有 记叙、议论、抒情、说明、散文 比较重要的有议论、记叙、散文

        议论 1：确定中心论点，在前三段中，一定要亮出观点

        2：论据至少写5条，可以是名人事迹、名言、诗句、歌词广告词，一个论据不可超过

        200字

        3：点题，含有中心论点的语句、词语，需要多次出现

        4：多用排比、比喻、反问、对偶等修辞手法

        记叙 1：构思好大概的框架，故事的梗概和贯穿全文的线索

        2：完整的故事，需要人物、时间、地点、起因、经过和结果

        3：灵活运用比喻、拟人、设问、排比、夸张等修辞手法

        欲扬先抑、铺垫、渲染象征、托物言志、衬托等表现手法

        还有像首尾呼应、设置悬念、卒章显志一类的篇章结构

        4：注意环境描写和人物描写

        散文 1：确定描写对象的主要特点、品性

        2：语言一定要优美，多用以上两种文体的修辞手法

        3：情节要连贯，多用抒情

        4：语言自然连贯，体现生活

4. 高考作文用什么文体最好拿高分

        如何写好高考作文

        语文历来是高考的首仗，打好首仗，至关重要。语文的重点就是作文，如何写好高考作文？昨天，笔者就此走访了广州市中学语文教学研究会会长黄永光老师。

        高考作文的发展方向

        去年高考作文《假如记忆可以移植》，没有材料，文体不限，可以自由想象，自由发挥。但自由发挥并不代表可以乱写一通，实际上，不限文体是让学生有发挥特长的机会；而题目本身也将想象、联想这一思维能力作为考查的核心。虽然想象、联想以前也常被作为写作手法运用到作文中，但从未居于这么"显赫"的地位。这意味着，以前八股文的写作方式被抛弃了。当材料作文成为一种作文模式时，它便束缚了考生的想象力。

        但是，提倡想象和联想却不允许乱想。《假如记忆可以移植》一文，要求考生有一定的科技、科幻基础，使文章具有一定的科学性、真实性。在扎实的基础上提倡创新，将是未来高考作文的精神。今年高考作文也不例外。

        审题立意与创新思维

        高考作文审题立意很重要，学生必须对题目吃透吃准。广州市模拟考中，很多同学没吃准《对未来教育的展望》这一题目，用现实代替未来，猛烈抨击现存的教育制度。这种没有"未来"的文章连"符合题意"这一基本要求都达不到，只能拿个安慰分。看来，作文的基本点训练是不容忽视的。以为新的高考作文自由度大，不必进行这项训练，吃亏的终究是考生。

        作文命题的一个趋势，就是要考察学生的创新能力和对知识的综合运用能力，如去年高考作文题为《假如记忆可以移植》，有的考生一味求稳，担心创新会冒险失分。但作文60分里，50分是基本等级分，10分是发展等级分，求稳拿不到高分。对于基础比较好的学生来说，应该在求稳的基础上进行创新，发挥个人特长。

        关注社会热点

        很多考生都有看报纸的习惯，可是，茫茫报海，"热"在何方？3月至5月的报纸热点应是关键。去年，当克隆技术炒得沸沸扬扬时，高考作文题"假如记忆可以移植"横空出世。但另方面，考生应关注与他们的日常生活有关的热点问题。让青少年与社会脉搏同跳动，才是高考作文改革的目的。

       看自己的情况，不赞成写太多空话

       因题而定 尽量与自己的生活联系起来

       与自己找到共鸣

       这样就好写的多了

       一、“两个不忘”是写好话题作文的前提

       一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。

       二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。

       二、“拟好题目”是写好话题作文

       话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。

       三、“选好文体”是写好话题作文的核心

       话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。

       写议论文时，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系，论点要正确、鲜明，以论据为基础，依据论据来证明；论据要典型、确凿，以论点为统帅，始终为论点服务；论证要严密、清晰，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。

       写说明文时，一定要了解说明文的类型，注意说明的顺序，抓住事物的特征，掌握说明的方法。

       四、“立意创新”是写好话题作文的保证

       考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想再新，立意必须新奇。

       首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新最佳的角度来立意。例如成都市的中考作文题目《我渴望……》，可写的素材很多，考生有写《我渴望成功》的，有写《我渴望朋友》的，而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说，小孩都怕有后娘，但为什么这位考生却盼望有后娘呢？原来，考生体念父亲生活的艰难，希望有个后娘能关心父亲，为父亲分担忧愁和负担。她写道：“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心，尽管她可能不喜欢我和妹妹，但这些都不要紧，只要她对父亲好。”考生深沉的爱令人感动，文章的成功就在于“出新”。

       其次，要从个人独特的生活经历中选取素材，写别人所未写，立别人所未立。2002年江苏省南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文。一位考生写的是上级领导来校检查，班主任要求同学配合老师，给领导留个好印象……结果，凡是老师预先准备的内容，同学们都能异口同声地回答，没有排练的内容却答不出，领导很不满意。当上级领导问大家是怎样对待合作这个问题时，这位考生写道：

       我心一横，反正豁出去了。我们不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着人心的交流，越是‘完美’，就越是‘虚伪’。我们不需‘完美’，只要‘真诚’！

       这时，我已不在乎班主任的瞪眼，看着他们青友色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。

       ……

       我们不是克隆人！我们需要用心灵来交流，用真诚来合作！

       这篇文章，考生落笔于一次弄虚作假的合作，讽刺了社会上好大喜功、媚上压下的时弊，立意新，现实意义强，收到了“我以我手写我心，我以我心吐真情”的表达效果

       ⑴话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

       ⑵话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

       ⑶话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

       ⑷话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

       ⑸话题作文相对于其他文章更易于跑题,所以在写作之前一定要慎重

       写好话题作文应注意以下几点：

       一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于

       不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

       当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力

       强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同

       学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，

       擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒

       情的散文，肯定会非常出色。

       二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等

       等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造

       力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛

       病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切

       人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你

       所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

       三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己

       拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，

       使阅卷老师“一见钟情”。

       四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在

       想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题

       “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想

       到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒

       热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

       五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分

       数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就

       是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构

       思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

       拟题技巧

       近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平

       时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

       那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技

       法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

       “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求

       的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也

       “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。

       “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回

       忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

       “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的

       “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与

       刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添

       花。

       “抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就

       有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作

       文题《花·刺·姑娘》。

       “代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确

       定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介

       绍……”等。

       当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更

       快，拟得更好。

       什么是话题作文

       1、什么是话题

       所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

       2、什么是话题作文

       围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。

       3、举例

       A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

       请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。

       再看以下例子：

       B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

       文学家赞叹说：这世界真是太美了！

       科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

       企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

       哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？"的"！"。

       请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。

       C、以"申奥"为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文

       话题作文的特点

       1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

       2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

       具体表现为以下几点：

       （1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。

       （2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

       （3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

       （4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

       三、话题作文和命题作文的区别：

       ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

       ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

       ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

       ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

       记住这些包你是一等文

       今天的讨论已经涵盖了“高中命题作文的特点”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。