我读懂了_我读懂了挫折

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那一刻我读懂了什么作文600字如下

那一刻，我读懂了友情

在人生的道路上，我们会遇到各种各样的人和事，但有一件事，让我深深体会到了友情的真谛。

那是一个普通的下午，我在学校里和朋友们一起玩游戏。当时我们正在玩一个叫做“抓迷藏”的游戏，我藏在一个角落里，等着伙伴们来找我。可是，就在这时，我的脚踩空了，从一个小坡上摔了下去，重重地摔在了地上。

疼痛像电流一样传遍了我的全身，我疼得眼泪都快流出来了。我试着站起来，可是身体却像被针扎了一样，根本无法动弹。就在这时，我的朋友小明跑了过来，看到我痛苦的样子，他立刻紧张起来。

“你怎么了？没事吧？”小明紧张地问道。

“我不知道，我摔了一跤，现在动不了了。”我痛苦地回答道。

小明没有犹豫，立刻跑到我的身边，用他瘦小的身体试图把我扶起来。在那一刻，我感到非常感动，因为他完全可以去找其他的人来帮我，但他没有，他选择留下来帮助我。

在他的帮助下，我最终站了起来，但是我的脚仍然很疼，无法走路。小明看到我这样，便决定背我去医务室。他蹲下身子，让我趴在他的背上，然后慢慢地站起来，向医务室走去。

那一刻，我感到非常幸运，能有这样一个愿意在我困难时伸出援手的朋友。他的友情就像一束光，照亮了我人生中的黑暗时刻。在他的帮助下，我不仅得到了治疗，还学会了珍惜友谊和感恩他人的重要性。

从那一天起，我更加明白了友情的真谛。友情不是在你风光时陪伴你的人，而是在你遇到困难时愿意为你付出的人。

友情

友情，友谊的同义词，它是朋友和朋友之间的感情。

它是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一种你无法说出，又可以感到快乐无比的东西。

名人名言

近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

真正的朋友有三种：爱你的朋友，忘你的朋友，恨你的朋友。——桑弗

真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。——荷马

独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子

鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类有友谊。——布莱克

友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的崐敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。——薄伽丘

我终于读懂了什么作文

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的那一次我读懂了作文650字（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

那一次我读懂了作文1

　我简直不敢相信眼前的事实，摆在我面前的是第一次英语模拟考的试卷，满卷的刺眼的红叉叉仿佛在嗤笑我的无能愚钝，醒目的成绩活生生地摆在那里，刺激打击着我的神经，-1的数字在试卷上随处可见，我不敢相信，那渺小的数字竟在这一刻能有这么的能耐，足以击溃我的信心。我懊恼地在英语试卷和英语书放在一旁，目光涣散间偶然瞄到了书桌上摊开的一本书中的一个故事：

　这是讲述我在北京街头遇到的一个白血病流浪歌手的故事：他说他喜欢唱歌，但是又因没有天赋而被常拒在比赛外，后来又致力于考复旦大学主修电子商务。一个月前他检查出患了肺癌，于是他辞去了拼命挤进的阿里巴巴的工作，背着一把吉他四处流浪唱歌，“生命不息唱歌不止”。我想起父亲曾问过我为什么学习英语，我笑笑，不假思索地说：“因为我英语成绩好。”父亲只是轻轻地叹了口气，继而慈祥地笑了：“这真是个不错的解释，不过你仍没有把握领悟其中真正的灵魂……”

　这时父亲推开门进来看到了正发呆的我，当他看到桌面上铺开的试卷时就已经明白了一切，他问我：“你喜欢英语吗?”是啊，我喜欢英语吗?当初我学习英语时只是机缘于对新的一门语言的好奇所以格外认真，渐渐地随着难度的加大许多人已经逐步不能适应，而此时英语给我带来了班级第一的荣耀，但当这一切都随之逝去后我还会喜欢英语吗……我想起，在我成功时心中默默感激的是它，让我花大量时间去研究的也是它，在我懊恼丧气时它仍静静地躺在一边，封面上的“go for it”激励着我……我发现与它相处的时间长了它竟已悄悄融入了我的生活，血液和它已融为一体。“是的，我喜欢，”我已经确信无疑了，“是无止境的喜爱。”父亲欣慰地笑了：“看了你能把握领悟其中真正的灵魂了……”

　回想起那本书那个流浪歌手，我读懂了只有无止境的热爱才是最根本的实质才是真正的灵魂，所以不必担心太阳落下去，因为它第二天总会升上来的，不要因为害怕面对黎明前的黑暗，而退缩。黎明过后，阳光会驱散你的害怕，给你希望。

那一次我读懂了作文2

　平时，我和爸爸很少说话，我总感觉他对我不够关心。每次要钱的时候，他总舍不得，说：“我没有，找你妈要去吧。”可是就在一次为爸爸送行的过程中，我读懂了爸爸。

　因为家里的花销越来越大，爸爸要到另一个城市打工，由于我们家离车站比较远，中间要转几次车不说，太晚了就赶不上火车了。妈妈要照顾弟弟，爸妈经过商量，让我骑自行车送爸爸去车站。虽然我有些不情愿，但看到妈妈紧锁的愁眉，我便答应了。

　早春的寒气还有些让人伸不出手，出了门，我便紧了紧衣领，取了车，便让爸爸抱着包坐在车后。上了路，已经晚上七点多钟了，街上的行人很少，显得很清静。突然，我感觉到衣服一紧，原来是爸爸怕怀里的包掉下来，抓住了我的后背，想尽量坐稳一些。寒风掠过，我回头看见爸爸的双手攥紧我的衣服，蜷着身，抱着包，身子斜靠到我身上。看见这些，我觉得鼻子发酸，喉咙有些哽咽，感到凄凉。这是一种信赖，他像一只饱经风霜的老麻雀，飞得很累，要找个小枝头小憩，作为他的归宿一样。

　我现在感到爸爸老了，没有原来的冲劲了，是该休息了。他需要别人的理解和关心，而我现在做到的也只是把车骑稳一些。车站到了，和爸话别后，他提着包向前走，灯光下，他清瘦弱小的背影，在地面拉得老长。

　我忍不住叫：“爸。”“什么？”

　“天冷，多穿些衣服。”我这是怎么了？声音好像在颤，眼睛也有些湿。

　“你快回去吧，明天还要上课，你妈让你转学的事别当真，有爸在，就有学费让你上最好的私立学校。”

　我点点头又摇摇头，不知道怎样表达自己的心情。爸走了，我呆呆地站着，看着爸爸消失在人群中……

　为爸爸送行，让我读懂了父爱，我知道了父亲的艰辛。原来，为了我能更好地接受教育，他付出了那么多，那么多。

那一次我读懂了作文3

　母爱是什么？

　母爱是伞吧，不然它为何遮挡了我们心中的风雨呢？

　母爱是甘泉吧，不然为何滋润了我们的心灵呢？

　母爱是明灯吧，不然为何它照亮了我们的人生呢？

　初春的天还有些冷，刚下过雨，土地还是潮湿的。那天，小学班级家委会的家长组织了一次亲子山中游，我们在一起聚餐。

　上菜了，我迟迟不动筷子，旁边的同学问我：“你怎么不吃呢？”“哦，我昨天刚带上牙套，不方便吃。”我慢慢解释道。“哦，好吧！”她接下来就不多说什么了。坐在旁边一桌的妈妈凑过来摸着我的头，悄悄说：“桐桐，你吃点吧，早上就没吃多少，挑点软的吃啊。”“知道了，不用你管！”刚带上牙套的疼痛，让我感到有点烦。妈妈也没说什么，默默地转回了身子。

　又过了一会儿，菜上的也差不多齐了。我们这一桌基本上都是女同学，吃的也都饱了，然而鸡肉却都没怎么动。我持着筷子低头发呆，忽然听到旁边有人问：“这鸡肉你们还吃吗？”我闻声抬头一看，原来又是妈妈。我的脸上顿时火辣辣的，心想：“妈妈怎么这样，就算她们桌上的鸡肉吃完了也不能向另一桌要啊，好丢脸！”“不吃了，不吃了。”同学们回应妈妈。听到回答，妈妈却笑着道：“谢谢啊，管桐她昨天刚戴上牙套，没法吃，我舀一勺鸡肉和饼拌在一起让她吃。”

　我的脸更红起来，这一次不是觉得妈妈让我丢脸，而是为了刚才自己的那个想法。看着妈妈小心翼翼端来的饭，听着妈妈的叮咛嘱咐，我的眼眶红起来，心中的懊悔更像是重又下起的春雨……

　杜甫在《春夜喜雨中》咏叹：“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声。”妈妈，那一次，我读懂了你。你的不厌其烦，你的默默守护，你的静待花开……那正是无声的春雨，滋润着我的心田，暖化着我的生命。

那一次我读懂了作文4

　有的时候，认识自己远比四季轮回漫长得多；而读懂自己也许只需夏日挑战中所瞬间迸发的信念和勇气。

　有幸来到苏州乐园，不幸站到了过山车下。

　极目而望的迂回盘旋的弯道，高频率游客们尖锐的叫声，让本蔚蓝的天空划出道道口子，引诱着人们前行的脚步。

　拿着手中的票，真不知是何种滋味，“恐高”，我倒是没这毛病，只是内心像有千万条藤蔓缠着，一直延伸到喉咙，让本来就干燥的喉咙更像缩紧了一般，到要上去的前几秒钟竟说不出话来，最后也只有用僵化了的表情回应父母鼓励的笑容。

　当然我不会如孩童般欲进不进在原地徘徊，我坐上了座位。还没意识到自己已“悬空”在“万丈深渊”之上，早已听见前方的人大叫一声。我猛地低头，下面是一湾河水，悬着的脚离地似万里，再向上一看，巨大的天幕阴霾般让人窒息，心跳顿时加速，早哑了口，失了声，闭了眼。

　我能感受到车沿着轨道缓缓向前，就在松懈的那一瞬间，车像被踢了一脚，一下子从一个拐点竖直下落，轰轰的车声夹杂着人们的呼号，我的胸膛此刻向被空气托着，像有万道风刮着我的脸庞，一层一层将人的意志扒开，推入临近河面的“万丈深渊”。就这样，车又不知迂回了多久，在疾驰驶过一个黑暗的隧道后，一切又恢复了正常。

　我早已慌了神，母亲拉着我，我笑了，和着眼角的泪。

　事后，我站在制高点，望着那些挑战的游客，油然而生起一种感觉，一种征服自己的感觉，仿佛一直以来的我都不是我自己，好像一直以来自己都在看自己这本书的封面，而这次过山车便像一把钥匙打开了这本书。潜意识里的勇气诠释了书中的内容，我读懂了我自己，我并不是只会在阳光下假装微笑，也并不是在挑战面前只有胆怯。

　读懂自己只需过山车拐点所迸发的信念和勇气，人生处处有拐点，次次都有一个“读懂”。那一次，我读懂了自己，一个比表面更勇敢的自己。

那一次我读懂了作文5

　每个人心中都有一座花园，当我们感到烦忧或困惑时，走进去，这里春光明媚，有行云有流水，这里搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。

　独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在巨大的磁场中，寸步难移。

　大概是受了那件事的影响吧，本是成绩优异的我，却意外地被挤出英语导优班之列。听闻此讯，顿时感到辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我便像那拾捡落叶的伊人，苦笑着怀念那逝去的青翠。

　我无力地走着，路仿佛格外漫长。突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，终于，阳光洋洋洒洒地奔向每一个角落，阴云屈服了！

　我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景象是如此相似，而我所有的烦恼不过是原先对自己认识不足罢了。有一个青年常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠，这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生我是不是可以从中得到些感悟呢？

　真感谢那次我走进了自己心灵的花园，叩问并读懂了自己内心的那个答案。

　一样的我，头顶着变幻的日月星辰，任脚下步履匆匆，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐……

那一次我读懂了作文6

　有人说，师爱如伞，遮风挡雨，呵护倍致；有人说，师爱如菊，淡淡悠长，韵味深远；有人说，师爱如水，温柔缠绵，关爱有加……而我要说，老师的爱像绵绵的春雨，无声无息，无时无刻不在滋润着我幼小的心田，伴随着我健康快乐的成长！因为那一次，我读懂了老师的爱。

　那是发生在去年教师节那天下午上体育课中的一件事。好不容易上一节体育课，同学们可高兴了！开始，我们先练习了一下体**，然后，老师就让我们自由活动。同学们都开心地做着各种游戏：有的跳绳；有的踢毽子；有的捉迷藏；还有的比赛玩悠悠球……而我呢，在和同学们玩穿越火线的游戏。我们玩得很带劲儿。突然，我情不自禁地把脚用力往上一抬，啊，一不小心踢到了黄思源同学的手背，他的手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闯大祸了，这下我可完了。老师一定会狠狠地批评我，黄思源的家长也一定会来找我算账的，而我的爸爸妈妈知道了，也会责备我的。后悔、难过、恐惧占据了我的心灵。同学们把黄思源扶到办公室，由老师来处理这件事。我自觉地来到了老师面前。

　崔老师问我当时的情况，我紧张得连一句话也说不出来。本来就胆小而又不善言谈的我，再加上此时的恐慌，我就更没有勇气和力量为自己解释了，尽管我是无意踢到他的。但我很内疚，我在心里不停地责怪自己的粗心。我只知道一个劲地对黄思源说“对不起”。崔老师好像看穿了我的心思，问到：“曾粒特，你是不是无意踢到同学的？”我使劲地点头。这时，夏老师立即从背包里拿出一张创可贴给黄思源贴上，马上止住了血。崔老师又安慰黄思源说：“没什么大碍了，过两天就好了。回去跟奶奶说同学是无意踢到你的。”夏老师又对我说：“曾粒特，以后玩要小心点儿。”我再次点点头。

　这时，我悬着的心终于落了下来。那一刻，我真的好感动，因为我得到了老师的理解与宽容。我心里对老师有说不尽的感激。那一刻，我才明白，其实这理解与宽容不正是老师对学生的爱吗？

那一次我读懂了作文7

　友谊是什么？

　你也许会感到诧异，曾经的我竟然不知道友谊是什么。但是，自从在那件事情之后，我真的读懂了它。

　自打上了初中，我们都是早出晚归。每天天还没亮，你就会看见一些半大的孩子忍着睡意和寒风在昏暗的路灯下快速骑行，那就是我们这些可怜的初中生。

　天色昏暗，看不清外边道路，但那吹得人骨头都冰冷的风却已出卖了今天的天气。我匆匆地打开水龙头洗脸，流水的间隙中听见了妈妈的嘱咐：“天气不好，记得带上伞！”

　“不就是小雨吗？有什么呀，大不了就淋着雨回来。“我无所谓地想。果然，出门太过匆忙，我将妈妈的叮嘱忘得一干二净，还真的忘了带伞。

　大课间时，我与好朋友一起去校园里玩耍。看着天空，太阳像在努力挣脱那些围在他身边的乌云，若隐若现。“这太阳都快出来了，应该不会再下雨了吧。”我对朋友说。“嗯，应该不会。”她看了看天迟疑着回应我。

　原本还在庆幸自己早上出来没拿伞，却在中午放学时彻底后悔了。太阳终究没有摆脱乌云，反而躲在它们身后哭了起来，它的泪，恰好落在我们身上。

　“呀，下雨了，还是大雨，糟了，我没带伞！”我越想越后悔。当初如果长点记性拿了伞该多好。我四处张望了一番，发现同学们都是各自撑着一把伞，然后挤在人群里消失了。“罢了，不就淋一会儿雨吗，谁让这天这么不讲道理呢。”我心一横，做好了淋雨的准备。

　“给”，我听到了好朋友的声音，诧异地看着她；却先被她手里的伞吸引了。“你给我？那你自己呢？”我问她。她一边递给我伞一边又拿出另一把伞向我解释道：“喏，我还有一个。”她大约看出了我的疑惑，抢先答道：“我猜你经常不关心天气，所以顺便多拿了把，正好你没带！给！”一瞬间，我的心竟被一堆感激的话语给包围了，但感动了半天，却说不出话来。

　我小心翼翼地接过那把伞，因为，这不光是一把伞，更是一份友谊，温暖人心的友谊……

　原来，友谊就是风雨中递过来的一把雨伞！

那一次我读懂了作文8

　尽管有一副眼镜隔着，也能准确地感受到他注视的目光。那一刻，我算是感受到了父爱如“山”。

　那天窗外灰蒙蒙的，没有一丝阳光，我坐在书桌前看平板电脑。突然我后背有一股凉意，头皮发麻，猛然转身看见了他，这似曾相识的目光，如一座大山压着我透不过气来。我突然想起了《五猖会》，不由地打了个激灵。我刚想说话，但那目光命令道：放下平板去学习！我用一种“宁不屈”的目光盯着他，不满他的“专权”。他的眸子微微地震了一下，好像放出狠话：你试试！我攥着拳头来到书房里，我打开书，分明感受到了目光里的嘲讽。“你这样的，考不上大学的。”我的眼里有些泪花，交杂着怒火与不服，我不顾后果的瞪上去，发誓要考上名牌大学。他的目光依然有些冷酷，透着一丝威严与嘲讽，还有一层东西，但被怒气布满全身的我，却有些看不清。

　我一直觉得那目光附在了我身上。当我的手伸向平板电脑时，那目光像利剑一样打在手上；当我的眼望向小说时，那目光像冰凌一样将我的眼逼回笔记本上；当我又想插上几句八卦时，那目光又如银针一样将我的嘴缝上。

　天有不测风云，我拿着80分的试卷，想着开脱的台词，但是我知道就算我提前说好台词也会被那目光穿透一切。酒足饭饱，我开口了。但那目光注视的感觉不对，我一抬头，满是温暖的阳光。我打了个冷战，偷偷的瞄了一下他，他没有注意我，而是讲起他的往事。我的眼里闪着光，听着他的故事：小时候上全托的幼儿园，想家躲在电杆后面，半夜在风中哭；穿补丁衣服被嘲笑；吃不饱晚上加餐；高中复读两年……我大胆地注视他的目光，里面没有了严肃，只有苦涩与慈爱。

　那一刻，我读懂了他。他原来所做的一切，不是不爱我，而是怕我在人生路上像他一样再次受到伤害。

那一次我读懂了作文9

　那一次，温暖与感动像山田上的百合花静静开放，我的心乱了。——题记

　一直以为，自己是个冷漠的人。在这个孤单的世界里，孤独地存在着，我可以把自己包裹得很好，我可以不需要温暖，不需要感动，我就是我自己。

　但是，直到某一天，我发现我错了。

　一个人坐着公交车，看着窗外的雨点顺着车窗往下淌，心里忽然涌动着莫名的悲伤，这种孤独感令我手足无措。人们不是常说，冷漠的人是不会为孤独而感伤的吗？

　“要不要叫醒她？”

　“她睡得好熟呢！”

　“不叫醒的话，下车后吹了风会感冒着凉的。”

　这样一段简短的对话从后座的'一对父母那儿传来。我的心更加不平静了，总觉得这样的对话一直在记忆里残存着，这样的温暖记忆一直深深埋藏。

　下车后，我跟在那对父母身后。母亲撑着伞，小心地为父亲遮着。父亲用外衣将小女儿包住，抱在怀里，小心护持着，踩过泥泞。这情景那般熟悉，当我还是幼嫩的孩童的时候，就这样，父母曾小心地守护着我的梦。

　手中拿着太多的东西，我没有打伞，其实我也不需要。不知道为什么，眼角的雨水变得温热。我的心乱了，就这样被这突如其来的温暖与感动搅得不宁。我还是那个我吗？我不知道，我只想快快回家。

　第二天，半睡半醒中，听见门外的父母的对话：

　“要不要叫醒她？”

　“昨晚睡得好像很迟呢！”

　“再过十分钟吧。”

　又是这样的对话。恍然间觉得，无数个清晨，我一直是在睡与醒的边缘，等待着这样的十分钟。在这样的等待中，享受着父母的不忍。阳光射过百叶窗，照在床上，缓缓爬向枕边，温软地对我呢喃。我再一次沉浸在这个细微的温暖与感动中，不过，我的心不再慌乱。

　我读懂了自己，那个我其实只是个伪装冷漠的人，那个在孤独的世界中渴望温暖的我，因为害怕得不到温暖，所以伪装得很好。因为忽视了细微的感动，所以以为只是孤独的存在。而在我的心里是那样柔软地渴望着温暖。

那一次我读懂了作文10

　初到诺日朗，我便迷恋上它磅礴的气势。

　在连天的巨大水幕之下，人群中不时爆发出的激动的呼喊，很快被水声吞没。我独自挑选了一块远离人群的方寸之地，全世界只剩下我，和我的诺日朗。

　试着将头抬起，日光倾城，阳光正对着水幕，粼粼的光点跳跃着，是肖邦手中跃出的音符，演绎着大自然恢弘的乐章。几乎是繁华，如天宫中倾下一壶碎金，伴随着赐予这块土地孕育着的生灵的美好福祉。水流从峭壁上陡然下降，忽而便冲击到我身边的岩石，发出巨大的声响。导游说，诺日朗瀑布曾是《西游记》的拍摄场地，唐僧四人，白马行装，脚下那瀑布，便是诺日朗。从前一直是身不能至，心向往之，现在身临其境，却有种如梦似幻的感觉。海子“面朝大海，春暖花开”，而我却是“身临瀑布，心绪难话”了。轰鸣声持续冲击耳膜，有水花溅到衣衫。

　脖子有些酸痛，我在这大自然的奇景前无奈低下头颅，远处人群散了，匆匆忙忙赶往下一个景点。诺日朗则依旧，我无法探寻它已奔跑了多长时间，几个世纪，抑或亿万个人世轮回。一股悲哀忽然从心底涌起，站在这样一个奇迹之下，我能做的只有仰望和崇敬，曾经自认为是奇迹的想法显得如此可笑与微不足道。似一粒微尘，此刻，只需我稍稍向前行进几步之距，它便能轻而易举将我变为过去。自恃能征服自然的人类，狂妄是否已蒙住了你的双眼，我们只是大自然的臣民。

　林语堂拟过一个小标题：人生之初尚无为。现在再度玩味，似又有了新的理解，所谓“无为”，或许更有可能是我们失去谦卑，当自信变为自负，满怀理想变为不切实际，“无为”恐怕就不仅仅是人生之初了。

　我想我读懂了自己，是真实的自己，几年前我从诺日朗寻回它，那个谦卑现实的存在，那个本就渺小的生命。我将孤傲与狂妄抛弃，一步一步走将来的路。

那一次我读懂了作文11

　友谊是需要用真诚来播种，用谅解来呵护，用爱来培养。正是因为一颗真诚、善良的心，才读懂什么是真正的友谊。

　我读二年级的时候，我们班来了一个插班生，她叫小兰。我看她就很不顺眼了，因为她在班上成绩总是遥遥领先，老师经常在班上表扬她。在每一次我们班的同学都用千方百计的教训她，可是每一次都是失败的。

　记得有一次，老师让她跟我同桌我心里想：“哈哈，今次总算可以教训你了。”在一节美术课上，美术老师要求我们带一把戒刀。在课间，我把小兰的戒刀拿到操场的沙池里，放了一些沙子在装戒刀的盒子面让她拿出戒刀时很难拿出来。

　“叮叮叮”上课了，上课了！美术老师让我们开始做手工。只见，小兰她怎么也拔不出来。我心想：“哈哈！活该。”于是，她用尽自己的力量一把，一不小心她把我的袖子的地方弄了一条裂缝。于是，我破口大骂，连忙地骂：“你为什么会把我的衣服弄成这样，这件衣服是我一年的零用钱买来的，我明天穿什么衣服？”她一边点头，一边说“对不起”。

　第二天早上，她带了一朵漂亮的小花和针线，坐在座位上等待我的到来。我回到座位上，因为我气还没消，所以我做了一个鄙视的眼光，就坐在座位上。她乞求我把衣服给她，我对她说：“给就给，你弄不好就要你赔。”我坐在座位上，我忽然有点后悔，早知道我就别这样做，我真是海基也害人啊！于是，她帮我缝了一朵小花。我看了一下，我惊讶地说：“好漂亮呀！”这朵小花手工很精致、缝得很好。

　后来，我有点自责，自己是不是太冲动了，手段是不是太卑鄙了。

　第三天的放学，我和小兰一起放学。小兰好奇地问：“你为什么怎么主动陪我放学？”我低下头，脸蛋都红得像一个苹果。小兰自卑地说：“你虽然你原谅我，但是你心里是讨厌我的。”我说：“对不起。”她说：“没关系，是我不应该把你这件宝贵的衣服弄了一条裂缝。”

　每当我穿上这件衣服，我都有许多个“对不起”。因为这件衣服，让我读懂了友谊是有一颗真诚、善良的心。

从什么我读懂了什么作文

我终于读懂了什么作文如下：

人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助。父母的养育、老师的教侮、配偶的关爱、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予。我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。

生命是相互依存的。我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日为师，终身为父；滴水之恩，涌泉相报。心存感恩，知足惜福，人与人、人与自然、人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此变得愉快而又健康。

读书：

读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。

这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

内涵：

读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让人们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为每个人一生的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，人们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让人们看得更远、更清晰。

如何读书：

精读，字句落实，玩味，背，打扎实基本功，看书要有自己的看法，有别人没看到的东西。泛读，强调的是知识面，形成知识结构，包括扎实的专业基础，相邻学科基础、人文知识、文、史、哲的底子，要有宽厚的知识背景，要有哲学的特征，时代的特征，对国家命运的关注。

我读懂了半命题作文范文大全？

既然如何， 从活着我读懂了生命的坚韧的发生，到底需要如何做到，不从活着我读懂了生命的坚韧的发生，又会如何产生。 那么， 所谓从活着我读懂了生命的坚韧，关键是从活着我读懂了生命的坚韧需要如何写。

1.拉罗什夫科说过一句富有哲理的话，取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。这启发了我， 对我个人而言，从活着我读懂了生命的坚韧不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。 这样看来， 这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。 邓拓在不经意间这样说过，越是没有本领的就越加自命不凡。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。 从活着我读懂了生命的坚韧，发生了会如何，不发生又会如何。

2.达尔文在不经意间这样说过，敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。这似乎解答了我的疑惑。 总结的来说， 我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。 从这个角度来看， 一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。 经过上述讨论， 带着这些问题，我们来审视一下从活着我读懂了生命的坚韧。 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 马尔顿在不经意间这样说过，坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。这似乎解答了我的疑惑。 要想清楚，从活着我读懂了生命的坚韧，到底是一种怎么样的存在。 佚名说过一句富有哲理的话，感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。这启发了我， 从这个角度来看， 叔本华说过一句富有哲理的话，意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。这不禁令我深思。 带着这些问题，我们来审视一下从活着我读懂了生命的坚韧。

拉罗什福科在不经意间这样说过，我们唯一不会改正的缺点是软弱。这不禁令我深思。 从这个角度来看， 问题的关键究竟为何？ 莎士比亚曾经提到过，本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。这不禁令我深思。 从活着我读懂了生命的坚韧，发生了会如何，不发生又会如何。 查尔斯·史考伯曾经说过，一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 这似乎解答了我的疑惑。 了解清楚从活着我读懂了生命的坚韧到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。 对我个人而言，从活着我读懂了生命的坚韧不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。 亚伯拉罕·林肯说过一句著名的话，你活了多少岁不算什么，重要的是你是如何度过这些岁月的。这不禁令我深思。

我读懂了 半命题作文600字

　我读懂了半命题作文范文大全1：我读懂了四季

“妈妈，妈妈，春天是不是温暖，夏天是不是热，秋天是不是凉爽，冬天是不是冷?”“是，是!”现在想起这段对话，不由觉得好笑，现在我终于明白了。

春天是生机勃勃的季节，喏!你看，柳树抽出了新芽，小草顽皮地钻出土地，想看一看这大千世界，迎春花也开放了，它们用笑脸迎接着每一个人，桃花也红著脸，悄悄地开放了，放眼望去花红柳绿，仿佛是一幅清淡的山水画，把一派昂扬的活力展现!

夏天是五彩缤纷的季节，各种各样的花儿尽显它们那妖娆、婀娜的身姿，风一吹，它们便婉转地跳着舞，小草就更繁茂了，它们聚在一起就像是一片天然的绿色地毯，虽然天气 *** 辣的，但是人们依然像往常那样热情，哦!我懂了，我深深地懂了，夏就是 *** 四射的季节!

秋天是收获的季节，在我以前的记忆中，秋天是个凄凉的季节，它没有一丝生机，它会使小花枯萎，使树叶飘落。但是，当我看到果园里、菜地里那一棵棵蔬菜，那一树树水果时，听到果农们淳朴的笑声时，尝到那美味的水果时，懂了，我深深地懂了，那是付出之后沉甸甸的收获啊!

冬天是养精蓄锐的季节，记得我小时候特别讨厌冬天，因为那时很淘气，总是闲不住，一到冬天就不能出门了，这使我十分郁闷。但是现在，我明白了，冬天过后便是充满生机的春天，它充满了爆发力，有时一夜时间就可以变成春天，它的到来也就象征的美好春天的孕育。冬天到了，春天还会远吗?我懂了，我真的懂了，原来冬天拥有这般奥秘。

我懂了，春天把希望播洒，夏天把满腔热情绽放，秋天捎来丰收的喜悦，冬天酝酿新一轮的期待，我终于读懂了四季!

　2：我读懂了幸福

幸福是什么?幸福看似抽象，实则却很具体。它蕴含在生活的细枝末节上，等待着被发现，被珍惜。一旦被发掘它便大放异彩大绽光芒。

朝阳缓缓东升，绽放著无尽的光芒;树木抽出新芽，嫩绿惹绿了双眼;树木郁郁葱葱，生的挺拔，一片绿叶打着旋悠悠地落下，姿态优美;柳条儿在春风中舒展着腰肢，春风吹皱了一池江水;落日的余晖给飘逸的云仙子镀上金衣裳，给大地笼上一层金色;黑夜里疏星点点，粒粒光芒闪耀着独有的色彩……这是我眼中缤纷的色彩，上帝赐予我一双美丽的眼睛让我发现这世间独到的风景。

因为懂得发现，才看到丰富的自然。

回到家，与父母促膝长谈让我快乐;与同学的融洽相处使我欢愉;得到一本好书且在书桌前细细品味让我充实;端详镜中的自己并开心和她调侃让我幸福;听着悠扬的音乐让我陶醉;睡得美美的的一个晚上让我愉悦……这一切来源于我的珍惜，懂得珍惜手中的幸福，并把它牢牢的抓住，不让它溜走，那么我才拥有幸福生活的色彩。

因为懂得了发现与珍惜，我才读懂了幸福的乐音。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”也是一种恬淡的幸福。幸福不一定只存在于平淡之中，但在平淡生活之中却能充分体验幸福。

我眼中幸福的色彩，它五彩缤纷，绚丽夺目。品味它，十足让人大快朵颐;体验它，十足让人流连忘返!

我读懂了幸福。

　3：我读懂了快乐

快乐可以催人上进，快乐可以让人身心健康，快乐可以改变人的精神面貌……

在这次学校组织的学农活动中，我真正体会到了快乐的意义所在。

6月的一天，阳光明媚，我校初一级部的全体同学，怀着愉快的心情和不怕苦不怕累的精神，在老师的带领下，来到了素质教育训练基地，开始了为期5天的学农生活。

告别了喧嚣的城市，卸下了沉重的学业负担，欣赏著郊外自然秀丽的风光，参加这次学农活动，的确是件令人***兴奋***的事。在学农基地，同学们同吃同住，一起爬山，野炊，磨豆腐，种田，参加各种活动，我们在劳动中体验著平日学校生活感受不到的快乐。这其中，让我体会最深的，当推爬山活动了。

以前也爬过山，感觉爬山是一项比较轻松的活动，自然认为这次活动困难不大。然而，当此次爬山活动开始以后，我的侥幸心理渐渐被其中的困难和艰辛吞噬了。踩在一块块坚硬的岩石上，成片的杂草划过我的腿，下半身就好像燃烧了似的难耐无比，头顶骄阳，汗水早已溼透了衣襟。“路怎么这么长啊!”有的同学开始抱怨起来。可是想想当年红军战士穿着草鞋，在前有堵截后有追兵的恶劣条件下，凭著坚强的毅志走完了两万五千里，我们这点困难又算得了什么?于是我们打消了放弃的念头，手拉着手，互相搀扶著，努力的朝山顶爬去，终于到达了胜利的颠峰。眺望山下，郁郁葱葱的树林倒映在清澈透明的涧水中，这漫山遍野的风光尽收我们的眼帘，宛若一幅美丽的山水画，而我们就在这画中遨游，真可谓“树影映碧水，人在画中游”啊!虽然我们都很累，但登山的成功和秀美的山色不也让我们体会到了无限的快乐吗?

快乐好似一篇优美的文章，而这次的学农生活就好比记录快乐的一本书，让参加了学农的我从中读懂了许多。其实读懂快乐的方式还有很多，只要我们留心周围，热爱生活，就会发现，生活中处处有快乐。

以“我读懂了...”为题,写一篇作文,不少于600字

我读懂了李白

是他，向中华民族展示出唐诗的风采；是他，告诉了全世界中国唐朝的胜景；是他，让我们感受到了身后的文化底蕴；是他，前无古人，后无来者；是他，占据着诗仙的宝座无人可及；是他，是他，还是他……

无人不知，无人不晓的青莲居士——李太白。

读懂了李白的思乡。大丈夫四海为家，但岂能不怀乡？寒光朔气，吟一句“举头望明月，低头思故乡。”心中的感伤便在不经意中流露了出来。三年后的我们，读在异乡，望着没有家乡圆的月亮，不知道会不会也有这么一番心酸的慨叹。

读懂了李白的友谊。地下的汪伦怎么也不会想到，因为李白的一句诗，他的名字就注定也要流芳千古。“桃花谭水深千尺，不及往伦送我情。”当然，我们也很珍惜和感激友谊。我们会和做了六个月的同桌拥抱握手，更会将三年的友谊铭记于心。

读懂了李白的仕途。李白的人生道路并不平坦。早期的他有着“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪气，愿乘风破万里浪。可当他知道了他在宫中只是皇上想让他写诗时，他灰心了，他丧气了。于是，他爱上了酒。一边吟着“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”。一边又说“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”

他是一个倔强的人——“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”他是一个懂得的人——“举杯邀明月，对影成三人。”他又是一个凌云壮志的人——“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”他爱饮酒——“一杯一杯复一杯。”他爱游山玩水——望庐山瀑布，登岳阳古楼。他更爱淡薄——“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

读懂了李白的潇洒，却读不懂他的狂妄，读懂了李白的梦想，却读不懂他的固执，读懂了李白的过去，却读不懂他的未来。读懂的太少太少，读不懂的太多太多……

李白，昨日的我从未读懂。

李白，明日的我又怎么会读懂？ 但这只是范文，还上要自己动脑筋啊！不然会生锈的啊！

求作文：《我读懂了______》半命题作文.

那一次,我读懂了自己

我们每个人心中都有一座后花园,当我们感到烦忧或困惑时,打开后花园,里面春光明媚,行云流水,里面搭着逍遥桥,流着忘忧泉,飞着天堂鸟.走进里面,让心灵放飞……——题记

清晨,被包裹在狭窄公交车上的我,穿梭于薄暮下的围城之中.不管是寒风暴雨,独自一人走在这条大街上已有无数次了,不知为什么这次觉得脚步如此沉重,仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中,寸步难移.

大概是受了早上那件事的影响吧!得知被认为是稳坐宝座的我,被挤下了英语导优班的名列,顿时如五雷轰顶,辉煌一下子离我远去,心仿佛进入了深秋季节的树林.我像是在捡起落叶的那个人,我在苦笑着怀念那逝去的青翠.

我无力地走着,路仿佛格外漫长,突然,一束阳光强烈地刺痛我的双眼,这是多美的一景啊!太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚,那是一种不愿服输的性格啊!在阴云的笼罩下,太阳的光芒逐渐消失,取代它的只是令人恐惧的阴影.难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力?然而,我想错了,一缕缕微光再次展现出来,它拼命地履行着那份执著,“皇天不负有心人”,阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落,阴云屈服了!

我顿时醒悟了过来,自己的境遇和这景不也如此相似?原来自己不过是那没认识自己的青年人.有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥,哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗?”“这当然不可能!”青年人鄙夷地说.“如果地下是一粒珍珠,你还会担心捡不起来吗?”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠!这就是自己,真实的自己.有“大道如青天,我独不得出”的愤懑,却依然以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信面对人生,我是不是从中得到些感悟呢?

真感谢那次我走进了自己的后花园,读懂了并叩问了自己内心的那个答案.

一样的我,头顶着变幻的日月星辰,奔着脚下不停的步履,带着自己的特殊感悟,在属于自我的道路上奋勇追逐……

点评

同样一种普通的原料,在技艺高超的厨师手中却可以做出色香味俱全的佳肴,而看似平凡的“走出沮丧心境的感悟”题材,在作者的笔下却可以有如此曲径通幽后的豁然开朗.排比、拟人、比喻修辞的手法在文中运用自如,尤其是在描摹沉重心情的那一段,独到的比喻体现出作者极佳的语感,不禁令人拍案叫绝

按下面的题目和要求写一篇文章。 题目：我读懂了 要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名。 （贵州省遵义市2009年中考试题） 思路点拨 试题分析评价 文题中的“读”有“念”、“看”、“识别”等意思。“读”的对象不仅仅是书,还可以是图、是人、是物、是景、是理或某种意象。“懂”有“明白”、“了解”等意思。懂“什么”就是要补充的内容。 本题具有以下特点： 人文性：它要求考生要选定自己成长中的经历和收获来写,反映90后考生健康成长的过程。选材极其广泛，生活中的故事都可以入题。不过,最好是别开生面,选择积极向上，鲜为人知，着力表现真、善、美的题材。 文学性：它的补充部分给考生留下了艺术创新的空间,如考生大胆创新,用比喻、拟人、诗句等雕琢的标题,定能明眸善睐,摄人心魄。同样,如行文别开生面,采用寓言、童话等文学形式,定会收到超凡脱俗的效果。 思辩性：标题“读”与“懂”之间具有一定的辨证关系,因“读”而“懂”。懂“什么”是“读”的对象,是“懂”的内涵。作为考生,必须理解其辨证关系,才能有所创新,高屋建瓴,独出机杼，写出令人振奋的佳作。 思路点拨 思路一： 写与别人的认识交往。选择别人最具表现力的语言、或动作、或背影、或眼神，穿插适当的故事情节，或记叙、或描写、或说明，写语言、或动作、或背影、或眼神对你心灵的影响，抒发你震撼、或内疚、或感激的心情，表现人物的精神品质和性格特点。（见例文1） 思路二： 写亲情、友情、恩情。选择对你人生、成长影响最大的亲人、或同学、或老师，写你们因误解、或嫉妒所产生的矛盾纠葛，记叙矛盾纠葛发生、发展、解决的经过，表现人物的高贵品质，抒发你的感激赞美之情，反映90后的精神风貌和健康成长的过程。（见例文2） 思路三： 写景状物。以花草虫鱼或山水江河、或星辰雷电等入题，写它们的状态特征，并由此联想到具有这种特征的某种人，抒发对这种人的赞美之情；或写它们与人类的矛盾冲突，描写你由厌恶到喜欢的心理变化，表现你对自然的热爱，或状写某种自然奇观，说明你的种种疑问、猜测、推理甚至你由此产生的恐惧心理或荒诞行为，表现你对科学的热爱。（见例文3） 思路四： 写某种心态意象。以自己的某种心态、或以某种意象入题。记叙你的某种心态、或某种意象发生、发展到成熟的经过，其中可穿插影响你某种心态的名人故事及其名言诗句等因素，运用类比手法，化抽象为形象，寓理于情，反映你的人生态度和世界观的形成。同时抒发你对名人的赞美之情，展示你成熟的个性与人格魅力。（见例文4） （张宗明） 满分例文1 我读懂了那让我震撼的眼神 遵义一考生 去年暑假，我随爸爸妈妈去黄果树景区旅游。当然，黄果树景区的风景名胜很多，景色也很迷人，但在我脑海中却没有留下什么痕迹，惟独一个同龄人的眼神，深深地震撼着我。 那是一个雨天的下午，我随爸爸妈妈乘车来到了黄果树风景区，雨后的黄果树景区显得清静了许多。刚一下车，便碰到一位热情而美丽的小姑娘。 “你们是来旅游的吧？好，我来给你们当导游，不收钱的。”她打量着我们，脑袋晃了晃，会说话的眼睛里透出一股子天真与好奇来。“好吧。”爸爸点点头，可我对那好奇的眼神却产生了一丝疑问。 途中休息时，我刚从背囊中取出MP3和英文小说《小妇人》，她立即揍过来，指了指我的MP3，显得有些疑惑的样子。“这是MP3，会唱歌的。”我用得意的口气说话。她摇了摇头，眼光一下子黯淡了。这我倒不怎么在乎。可是当她看到我手中的英文小说《小妇人》时,眼神一亮，显得特别兴奋，好像发现了宝贝一样，话也结巴起来。“给……给我看看……好吗?”刚才满不在乎的心情烟消云散了，我的心紧缩起来，她怎么什么也没见过呢？我急忙递给她，她慎重地用双手接过去。可是，她什么也看不懂，一脸的失望。这时，我分明从她的眼神读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我无法理解的渴望。 休息之后，我们又上路了。她一直拿着那本《小妇人》，而且问长问短。问我学些什么,老师上课好不好玩之类的问题。我觉得她问得实在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。她还说她很羡慕我。哦，我真有些纳闷了。羡慕我被成堆的作业包围着？羡慕我在题海中苦苦挣扎？羡慕我连旅游都得随身带着英文小说吗？不，或许她压根就不知道这些。“我真的……真的想读书。”她喃喃地说道，眼睛里似乎有什么东西要涌出来似的。我心里像被某种东西堵住，一句话都说不出来。因为刚才心中的一切疑问，在这一瞬间都明白了。 晚上，爸爸让我写一篇游记，但我什么灵感都没有，脑子里只有那个同龄小姑娘的眼神,那会说话的眼神，那会变化的眼神，那让我心灵震撼的眼神…… 也许，我永远不能见到那个小姑娘了，但那眼神，牢牢地记在我的心里…… 特色总评 得分要点：标题美、人物美、结构美、语言美、意蕴美，显示了较高的文学素养。 专家解析：这篇满分作文文取材于现实生活，通过艺术手段，刻画了一穷一富两个同龄少年,其性格各异, 穷者朴实,富者浪漫。但都表现得那么天真、淳朴、善良、积极向上，反映了当今山区孩子的心声，十分逗人喜爱。文章的特色可概括如下：1、标题美,让全文底蕴增辉添彩。2、人物美。两个同龄少年的个性表现得栩栩如生。3、结构美。小姑娘的眼神和“我”的心理变化两条线索贯穿始终,交相辉映,相得益彰。4、语言美。朴实清新,鲜活凝练,意蕴盎然。5、意蕴美。以小见大，一个小小的眼神，反映的却是当前山区教育滞后的大主题。