争论作文500字初一写出人物精神怎么写_争论作文500字初一写出人物精神怎么写的

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2.写人物的作文 写出特点 450——500字

3.评价历史人物（初中生作文） 500多字

4.初一写人作文-他是位性格幽默的人

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       最近看了电视连续剧《皇帝朱元璋》，感慨良深。

       朱元璋出身佃农，从小放牛，7岁那年，父母、大哥均死于瘟疫；17岁出家当和尚，到25岁那年，寺庙又遭官军焚毁；朱元璋走投无路，终于参加了反抗元朝统治的起义军；依靠自己的勇敢和智慧，再加上一点运气，朱元璋在义军中脱颖而出，最后竟至黄袍加身，成为一个布衣皇帝的“”。

       在称帝前长达16年的艰苦转战中，朱元璋做到了深谋远虑，谦虚谨慎。他在战略上取“高筑墙、广积粮、缓称王”的正确方针，同时牢记“得人心者得天下”的道理，做了不少好事。据清人谷应泰在《明史记事本末》中记载，朱元璋在准备攻取镇江时，就曾再三告诫部下说：我自起兵以来，从未妄杀无辜，你们一定要体会我的良苦用心，破城之日，千万不要放火、抢掠、，违反者处以军法，纵容者也要处罚。占领镇江后，朱元璋还特地命徐达访请当地能人秦从龙，后来又亲自到镇江，“谒孔子庙，分遣儒士告谕乡邑，劝农桑。”及至做了皇帝以后，朱元璋也取了一系列减轻百姓负担、发展农业生产的措施。他曾对刘基说：“宽民必当阜民之财，息民之力。不节用，财竭；不省役，力困；不明教化，不知礼义；不禁贪暴，则无以遂其生。”刘伯温听了他的这番话，感动得赞叹道：“此所谓以仁心行仁政也。”

       然而，就是这样一位欲行仁政的皇帝，却又对孟子主张“民贵君轻”的言论极为反感，却又非常善于实施阴谋而不动声色，却又在惩处官吏时极尽残暴株连之能事，却又经常因自己的猜忌多疑和刻薄寡恩而陷入孤独和痛苦之中。和许多皇帝一样，他也在登位后立即陷入“杀功臣”的怪圈，把“兔死狗烹”的惨剧演到了极致——只剩下一个汤和，赶紧战兢兢告老还乡，才保全了一条小命。在震惊全国的胡惟庸和蓝玉两个大案中，他竟杀了将近四万人。这种空前的恐怖统治，这种复杂的双重性格，究竟是一种什么样的思想动机和情感逻辑所造成的呢？

       显然，这正是在封建专制体制下“权欲”无限膨胀所必然导致的结果。从起初连生存权都得不到保障的一无所有，到登上皇位权倾天下，还要想着为“家天下”的继承者削除“权杖”上的“芒刺”，这其中的发展规律，必然推动整个极权体制运转成一部疯狂的“绞肉机”，使其中的君君臣臣父父子子，包括那些后宫的女人们，毫无例外地无法逃脱要么“吃人”、要么“被吃”的命运。

       人民大学的毛佩琦教授在“百家讲坛”上讲到“胡蓝两案”时说，明清两代都有人怀疑他们的所谓“谋反”实为子虚乌有，而他则干脆断言是两起“冤案”，这就和电视剧中所展现的故事情节大相径庭了。当然，电视剧如此演绎谋反与平叛的故事也并非毫无根据，因为在《明史记事本末》中，也记载了“胡蓝”意欲谋反的种种“蛛丝马迹”，按照这些线索来编剧，显然可以加强戏剧性，从而对观众有更大的吸引力。

       尽管迷失在历史迷雾中的“胡蓝”真相难明，但照我看来，他们的“反”或“未反”，并不影响封建统治下君臣关系的本质。在那样一种非人的制度中，人性都已严重地扭曲变形。皇帝对权臣不可能完全放心，势必经常在信疑之间游移；权臣对皇位也未必毫不动心，只是要看实现篡位的可能性有多大罢了。皇上所谓“爱”卿如命者，臣下所谓“愚”忠至死者，即使真的曾经有过，那也只是个别的现象，“非典型”的现象而已！

       陈宝国在这部电视剧中，终于刹住了在《大宅门》中形成的表演惯性，摆脱了“白景琦”的影响，比较成功地塑造了这位皇帝的复杂形象。演到后来，我看他已经“入戏”很深，感同身受地体验到专权者“高处不胜寒”的孤独、疑惧和痛苦了。但徐帆所演的马皇后，却成为一个概念化的形象，当然这首先是剧本的问题，不过徐帆的说白也确有毛病，总给人不自然的感觉。后宫的另几个女人，倒是演得各具特色，尤其是达兰和金菊，我认为是演得很好的。 屈原<离骚> 司马迁<史记>

       屈原（前339？～前278？）战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。

       生平 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。

       怀王十五年（前304），张仪由秦至楚，以重全收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内**，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败，于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。

       怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客**秦国，楚襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。楚襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汩罗江，以身殉了自己的政治理想。

       屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。

       屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。

       司马迁

       司马迁（约公元前145——前90年），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。他10岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，总是反复思考，直到弄明白为止。20岁那年，司马迁从长安出发，到各地游历。后来回到长安，做了郎中。郎中守卫宫殿门户，管理车骑，随从皇帝出行。他几次同汉武帝出外巡游，到过很多地方。35岁那年，汉武帝派他出使云南、四川、贵州等地。他了解到那里的一些少数民族的风土、人情。他父亲司马谈死后，公元前108年（元封三年），司马迁接替做了太史令。公元前104年（太初元年），与天文学家唐都等人共订“太初历”。同年，开始动手编《史记》。公元前99年（天汉二年），李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，被捕下狱，做了中书令。他按照汉朝法令的规定出钱赎罪，受了“腐刑”。公元前96年（太始元年）获赦出狱，做了中书令，掌握皇帝的文书机要。他发愤著书，全力写作《史记》，大约在55岁那年最后完成了全书的撰写和修改工作。除《史记》外，司马迁还作赋8篇，均已散失，唯《艺文类聚》卷30引征《悲士不遇赋》的片段。又作《报任安书》，记述他下狱受刑的经过和发愤修史的抱负 光阴倒转，恍惚之间我来到了那一天。　　莽莽乌江印着如血的残阳，一如你身上滴下的铮铮铁水，那立拔山河的气魄随激流滚滚而去。　　你是一个令我心痛的悲剧，虽然不似梁山伯与祝英台的凄美，却是独具一格的悲壮，天地之间好不苍凉，千百年来无数文人骚客为你谱下诗篇，如果你听得到那一句“至今思项羽，不肯过江东”，那么你会惭愧吗？　　你是一代英才，但却从不愿从头再来，你以为大丈夫就要无敌于天下，永立于不败之地，你以为东山再起会让你无颜面对江东父老，你错了，错得很离谱，离谱到根本不配做一个统领大半江山的霸王，只能永远成为一个为后人留下遐想的神话，再也不能像雄鹰一样傲视天下了。　　你不会知道卧薪尝胆后的甜美，结局使你注定成为一个为后人“景仰”的懦夫，荣辱成败，不在一念之间，若当年的一切可以从来，我相信你能够力挽狂澜，其实并不是天要败你，是你败了你自己，或许这也是你最好的结局，历史终究是历史，你已经成为了过去。　　你的爱与恨都随着江水奔腾远去了，如果你的灵魂真得还会有来世，我愿化作你骑乘的骏马，随你杀敌而去。　　哎，可历史谁又能更改……　悲——哉——，项羽！项羽，悲——哉——！　　对历史人物的了如指掌才能写出具有深厚历史底蕴的佳作来，小作者平时对项羽资料的收集整理让他在写作时有了丰富的材料，全文以“悲”的基调来贯穿，悲哉，项羽跃然纸上！

        光阴倒转，恍惚之间我来到了那一天。　　莽莽乌江印着如血的残阳，一如你身上滴下的铮铮铁水，那立拔山河的气魄随激流滚滚而去。　　你是一个令我心痛的悲剧，虽然不似梁山伯与祝英台的凄美，却是独具一格的悲壮，天地之间好不苍凉，千百年来无数文人骚客为你谱下诗篇，如果你听得到那一句“至今思项羽，不肯过江东”，那么你会惭愧吗？　　你是一代英才，但却从不愿从头再来，你以为大丈夫就要无敌于天下，永立于不败之地，你以为东山再起会让你无颜面对江东父老，你错了，错得很离谱，离谱到根本不配做一个统领大半江山的霸王，只能永远成为一个为后人留下遐想的神话，再也不能像雄鹰一样傲视天下了。　　你不会知道卧薪尝胆后的甜美，结局使你注定成为一个为后人“景仰”的懦夫，荣辱成败，不在一念之间，若当年的一切可以从来，我相信你能够力挽狂澜，其实并不是天要败你，是你败了你自己，或许这也是你最好的结局，历史终究是历史，你已经成为了过去。　　你的爱与恨都随着江水奔腾远去了，如果你的灵魂真得还会有来世，我愿化作你骑乘的骏马，随你杀敌而去。　　哎，可历史谁又能更改……　悲——哉——，项羽！项羽，悲——哉——！　　对历史人物的了如指掌才能写出具有深厚历史底蕴的佳作来，小作者平时对项羽资料的收集整理让他在写作时有了丰富的材料，全文以“悲”的基调来贯穿，悲哉，项羽跃然纸上！

        我看项羽 武功盖世，风云际会，一举成名，威服天下，主宰苍生，英雄莫敢俯视。但大起过后即大落，大喜过后即大悲。从笑傲天下，碑睨诸侯，短短四年，被迫自刎乌江，项羽不愧为悲情英雄。

        他的叱咤风云又重情重义，既神勇无比又亲善士兵。</FONT>

        爱江山，他才南征北伐，陶醉于西楚霸王的宝座；爱美人，他才随身不离虞姬。许多人觉得项羽不应该因为美色而在四面楚歌时，不开个例会，但试问，面临生死一别的边缘，谁不珍惜与爱人共度的时光？这出于项羽的柔情，他的重情义。这位柔情似水的猛将令我佩服。

        项羽对士兵的友善，对部下的关心，同甘共苦的精神，历代是多少帝王所能做到的？又是多少现代人能顾及的？无良商贩为了私欲，剥削员工的实例比比皆是，为什么就不能学习一下他的精神呢？

        项羽的果断，细腻，勇猛，感悟了我。让我明白到时机是多么重要，情谊是多么的可贵，精神是多么可嘉。

        虽然项羽神勇无比，但却在处理私情方面十分不谨，项羽滥用私情，残暴，冲动，无一不警戒我，应该冷静、客观地面对每一件事，从多角度地去看每个问题，才能理性地作出选择。

        在一个盛行“胜者王侯败者”的观念，竟然还有一个失败了的项羽受到如此的礼赞。他让我叹息，让我感概，让我伤感，让我敬佩。他的血性和柔情，让我挥之不去，咏之不足。他虽然像流星，在历史长河中一闪而过，但他却成了一个文化符号，被人们无数次地评价着。

写人物的作文 写出特点 450——500字

       1. 描写人物形象的作文（不少于500字）

        我的奶奶是个中学教师.她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌.奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她.

        奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助.记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生.那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了.一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了.看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里.

        奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及.每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了.”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头.看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了.不知不觉我进入了梦乡.在梦里，我看见了奶奶，她正手捧鲜花，面对一群孩子，脸上露出欣慰的笑容……转眼间，我也成了一位人民教师，正踏着奶奶的足迹走来.

2. 求一篇描写人物形象的作文

        首先 抓住人物的特点来写作文 ：给你篇范文：

        我的爷爷已经80多岁了，头发雪白雪白的，脸上布满了皱纹，但很精神。

       

        有一天，爸爸妈妈都出门了，我自己也不会做饭，想到外面去买吃的。刚要走，爷爷来了，对我说：“到我那里去吃吧，爷爷给你做好吃的了。”我一下华考范文网完就去玩，爷爷可不干，他那严厉的样子，我见了就哆嗦。

        徐小壮

        [zk168]的午饭啊！”我进屋后高兴地说。

        “呵呵，那就多吃点啊！”爷爷说着给我盛了一大碗米饭，“多吃菜，啊！”

        看我狼吞虎咽的样，爷爷在旁一直笑着。

        爷爷在生活上这样的对我体贴入微，在学习上可不是这样的和蔼可亲了。他每天见到我，就问：“作业做完没有？拿来我检查看看。”如果作业没写完就去玩，爷爷可不干，他那严厉的样子，我见了就哆嗦。

        徐小壮

3. 描写人物外貌的日记

        1、玲玲不到两岁，胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴. 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话.在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去.可是，在课堂上，他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他. 3、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍是紫红色的，显得神奕奕.他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾.老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟. 4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了. 5、这是个三十来岁的年轻人.身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴.高个子，方脸盘，长得很魁梧.下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明. 6、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人. 7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子.整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油.下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着.脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在 *** 上，像钟摆似的两边摆动着. 8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意. 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了. 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠. 9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像.白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星.浑身上下，头是头，脚是脚.头发滑溜溜的，衣服格挣挣的. 附《如何写好人物外貌描写》 人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象. 人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等.人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征. 怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手. 一、外貌描写要“准”.准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信. 人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响.不同职业的人往往外貌也有所区别.如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开.人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花.这一些无不反映其人生的自然规律. 当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来.如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白.人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来. 二、外貌描写要“精”.精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明. 世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明. 有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位.如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧.这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上. 我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来. 三、外貌描写要“深”.深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度. 我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生。

4. 好的描写人物形象的作文

        实习老师 第一次见到她，是在语文早自习上。

        黄老师介绍说：“这位蒋老师是我班新来的实习老师……”话音未落，我们就已热烈地鼓起掌来。她笑盈盈地走上讲台，翠绿色的绒线衣，配条黑色的奔裤，朴素而大方，整洁却又不失端庄。

        她用手轻轻扶了一下她的黑边眼镜，开始介绍起个人“简历”：“我姓蒋，是苏州大学政治系的学生，嗯——，我很高兴能到你们这个文明班级来实习。”又是一阵热烈的掌声。

        她垂下了头，又扶了扶眼镜，接着又谈了下去，但脸上泛起了一片红晕，似乎显得有些紧张。 第一次和她交谈是在中午自修课上。

        那天，我早早到了学校，教室里零零落落地坐着些同学，她正和钱嵬谈着。看到了她，我送给她一个微笑，她也回报了我一个浅浅的笑。

        我开始做作业了。刚做了一会儿，她走了过来，坐在我旁边。

        我抬起了头，她那齐耳的短发很整齐，很服帖。留海半遮着她那很好看的眉。

        一双充满灵气的眼却又给人一种深邃的感觉。那并不挺、但十分秀气的鼻微微翘起，看起来，有一点点俏皮。

        一副黑边眼镜安静地架在鼻梁上，薄薄的唇似乎有些裂，皮肤则显出一种健康的黑褐色。她笑着问我：“你曾经是班长吧？”，“是的。”

        我点了点头答道。“你们班同学都这么早来吗？”她接着问。

        “以前不是。不过，现在黄老师要我们中午自修。

        因为……，”“哦？那么你呢？”“我？我以前也是利用中午时间完成作业的。“嗯，中午把作业做完，晚上就可以多开垦‘自留地’了。

        我们那个时候也是这样。哦，时间不早了，不打扰你了。”

        说完，她又去和别的同学交谈了。我发觉，她说话时，总是注视着我的眼睛，给我一种很亲切，很温暖的感觉。

        她的眼睛好亮，好黑，好深哦。 第一次和她一起参加活动，是在星期六的班会课上。

        那天，我们开了一个“师生交流会”，她就坐在我旁边。同学们一个个走上讲台，发表了自己的观点，提出了对老师的要求。

        她呢？像一个小学生似的，一丝不苟，把同学提的意见、建议，详尽地记在一张纸上。快要轮到我发言了，我好紧张，她用她那温柔的目光，安慰我，鼓励我。

        “没关系的，我知道你一定能行的。”她扶住我的肩膀说。

        “可是……”我话还未说完，主持人就已经叫我上去发言了。走上讲台，望着她那充满安慰、鼓励的目光，我滔滔不绝地讲了起来。

        是她，给了我灵感，给了我勇气，给了我信心。活动快要结束时，她走上讲台，为我们朗诵了一首小诗。

        她的嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。一个淡淡的笑，露出了她那很可爱的两颗虎牙，眼中是一层浓浓的笑意，忽闪忽闪着一丝光芒。

        虽然还是穿着那一身衣服，却又使人有了一个全新的感觉。 短短几个月，虽然互相了解并不多，但她却深深地留在我的记忆中。

        我在心里默默地祝福她：只要你过得比我好。 点评： 这篇作文作者用了三个与实习老师交往的片断：第一次见到她、第一次和她交谈、第一次和她一起参加活动。

        塑造了一个来中学实习的女教师形象。 全文对女实习老师的语言描写非常有特色。

        她第一次来班里的自我介绍：“我姓蒋，是苏州大学政治系的学生，嗯——我很高兴能到你们这个文明班级来实习。”这简单的几句话，写出了实习老师的大方但不失紧张的特点。

        第二次写实习老师的语言是中午自修课上与“我”的对话：“你曾经是班长吧？”“嗯，中午把作业做完，晚上就可以多开垦‘自留地’了。我们那个时候也是这样。

        哦，时间不早了，不打扰你了。”刻画了一个亲切、温和、又善解人意的形象。

        第三次写实习老师的语言是在师生交流会上，快到我发言时，“我”非常紧张，实习老师安慰我，鼓励我。“没关系的，我知道你一定能行的。”

        使我有了信心，鼓足了勇气，并产生了发言的灵感。 总的来说，这篇作文中的语言描写是比较成功的，值得我们在学习语言描写的时候学习和借鉴。

5. 描写人物形象的作文

        我的表弟

        我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。

        表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”

        还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。

        我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。

        胆小的我

        我是一个胆小的女孩。说起我胆子小，那事可多了。

        我非常喜欢看动画片，可是遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。

        去年教师节，我给老师准备了一份精美的礼物。晚上睡觉前，我怕第二天忘记带礼物，把礼物放在了一个明显的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意给“忘了”。到了学校看见很多同学高高兴兴地把礼物送给老师，老师高高兴兴地接过同学送的礼物。看到这些，我非常后悔，也非常羡慕他们的勇敢，心里想下次教师节我也一定送老师一个礼物。

        我一定要改掉胆小的毛病，变得勇敢些！

6. 描写人物形象的作文600

        在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。 我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！” 冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！” 在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了。

        在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。 我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！” 冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！” 在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里 *** 着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。 送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人

7. 描写人物形象的文章

        根据巴尔扎克自己在末尾注明的日期，《欧叶妮·格朗台》完成于一八三三年九月。

        但是巴尔扎克在一八三三年十一月二十日给韩斯卡夫人的信中诉苦说：他的《欧叶妮·格朗台》还差一百页没有写完。我们能否作这样的推测：九月完成的是的初稿，到十一月巴尔扎克还在修改或重写。

        巴尔扎克是惯于在印刷厂的校样上修改原稿或重写的，有时竟多达十五、六次。他把一篇作品历次修改的校样订在一起，作为厚礼送给知心朋友保存；他说：“这是我繁重劳动和忍性求精的证据。”

        《欧叶妮·格朗台》想必也经历了同样的周折。不过可以肯定：在一八三三年十二月已经改毕，因为那年圣诞节巴尔扎克应邀赴日内瓦与韩斯卡夫人一家见面，行前他曾致函韩斯基先生，问他可不可以把近作《乡村医生》和《欧叶妮·格朗台》两书的原稿呈韩斯卡夫人惠存。

        一八三三年对于巴尔扎克来说无论在创作上还是在生活上都是关键的一年。在生活上，那年圣诞他与韩斯卡夫人暗中定情；在创作上他发现了一个秘密。

        那年九月，也就是《欧叶妮·格朗台》初稿完成的时候，他向妹妹自信地宣告：“我要统治欧洲文坛了，而且不会受到挫折！我只须再努力奋斗两年，就能超越一切企图束缚我的手脚、阻碍我前进的人！”①他的自信产生于他酝酿已久的一个巨大的设想：他想把已写的和将写的全部作品合成一个“整体建筑”，他称这个建筑为“我的玛德莱娜大教堂。”一八三四年十月二十六日，他在给韩斯卡夫人的信中把这个设想具体化为宏伟的： 他的“玛德莱娜”将由三大部分组成：第一部分‘风俗研究’将全面反映社会现状——社会结出的各种果。

        ……第二部分是‘哲理研究’……解释产生这些感情与形成这种生活的原因，说明社会与人赖以存在的条件。……继因果之后还要有‘分析研究’……因为列举了“果”，分析过“因”之后，就该着手探讨原则了。

        ……所谓原则，就是作者本人。”②正如安德烈·莫洛亚所说，巴尔扎克在一八三二年前一直分别在两个领域探索。

        一个领域是写哲理，如《驴皮记》、《路易·朗贝尔》，另一个领域是《私人生活场景》。自一八三二年起，他实现了两者的结合。

        斯蒂汶·茨威格认为促成这两者结合的，是他发现了一个秘密，那就是“如果能从确当的视角观察当代的生活，也能写出新鲜活泼、内容丰富的作品。重要的不是题材和布局，而是内在的动力……动力不存在于文风和结构，而是存在于人物描写本身。”

        ③换句话说，过去，在讲故事的人和思想家之间，站着一个现实生活的观察家，而现在，这个观察家能够用具体生活来装载自己的思想和讲出动人的故事。据斯蒂汶·茨威格分析，巴尔扎克在这方面的第一个成功是《夏倍上校》，第二个成功则是《欧叶妮·格朗台》。

        -------- ①参见斯蒂汶·茨威格《巴尔扎克》英译本，纽约维京出版社一九四六年出版。 ②引自安德烈·莫洛亚《巴尔扎克传》中译本第二九九页，人民文学出版社一九九三年出版。

        ③参见斯蒂汶·茨威格《巴尔扎克》英译本第十章《巴尔扎克发现他的秘密》，纽约维京出版社一九四六年出版。 所以说，《欧叶妮·格朗台》完成之时，巴尔扎克正踏进创作的成熟期；他的“玛德莱娜大教堂”式巨著构思就是成熟的标志。

        虽然那还不是他后来的“人间喜剧”的恢宏，但至少已初具“人间喜剧”的基本构架。巴尔扎克从那时起找到了自己的真正事业，发现了自己的天职所在：要像一个历史学家那样如实地描绘十九世纪的社会风俗。

        沿着这条道路走下去，他终于在十年后能这样雄壮地自鸣得意：“世界上有四个大有作为的人：拿破仑、居维叶、奥康奈尔，我将成为第四位。第一位曾威震欧洲，他缔造了军队！第二位通晓地球的奥秘！第三位成为一个民族的化身！而我将在头脑里装下整个社会。”

        ① -------- ①《人间喜剧》前言。转引自安德烈·莫洛亚《巴尔扎克传》第三六一页。

        或许巴尔扎克自己并没有认识到《欧叶妮·格朗台》在他整个创作中的重要地位，一向以思想家自居的巴尔扎克总认为像《路易·朗贝尔》那样的哲理远比《欧叶妮·格朗台》这类“写得不错的畅销的小书”（巴尔扎克语）有价值。但是事实上巴尔扎克的哲理大多像那些书中所描写的苦心探求宇宙真谛的思想家、艺术家们一样，由于野心过大往往遭到惨败。

        斯蒂汶·茨威格曾公允地说过，巴尔扎克的哲理“并没有达到艺术的最高水平，而只是作为最高喘息的结果。”①“路易·朗贝尔中途夭折，格朗台老头却能永存不朽”。

        ②确实，《欧叶妮·格朗台》由于本身的美学价值，堪称巴尔扎克的杰作之一；在巴尔扎克的作品中，像《欧叶妮·格朗台》那样结构简洁、主题完整的作品，确实不多。 如果我们抱着阅读一般的态度来读这部，我们或许会被一开始长达三十来页的描写吓住。

        但是心急的读者千万不可跳过去不读，因为这一大段描写对整部至关重要。巴尔扎克在不厌其详的描写中对索缪的街市、房屋、世态人情作了历史的、社会的翔实分析，对老格朗台的身世、家庭、以至于居所格局、社会关余作了深入的介绍，这一切是为了把人。

8. 描写人物外貌的作文600字

        要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。

        我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

        那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

        胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

        写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

评价历史人物（初中生作文） 500多字

       白求恩 1935年加入加拿大***，1936年冬志愿去西班牙参加反法西斯斗争。

        中国抗日战争爆发后，为了援助中国人民的解放事业，1938年3月，他受加拿大***和美国***派遣，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到延安。白求恩积极投入到组织战地流动医疗队出入火线救死扶伤的工作中，为减少伤员的痛苦和残废，他把手术台设在离火线最近的地方。他提议开办卫生材料厂，解决了药品不足的问题；创办卫生学校，培养了大批医务干部；编写了多种战地医疗教材并亲自讲课。他拒绝了很多特殊的照顾，他的牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。白求恩以年近50之躯，多次为伤员输血，一次竟连续为115名伤员做手术，持续时间达69个小时。

        1939年10月下旬，白求恩在河北省涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破，但他不顾伤痛，发着高烧，坚持留在前线指导战地救护工作。他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世。临终前他讲的最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”12月1日，延安各界举行追悼大会，题了挽词，并于12月21日写了《纪念白求恩》一文，高度赞扬白求恩伟大的国际主义和共产主义精神，毫不利己专门利人、对工作极端负责任和对技术精益求精的精神；称他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，并号召全国人民向他学习。

        刘胡兰 （1932—1947）原名刘富兰，1932年10月8日出生于文水县的一个中农家庭。8岁上村小学，10岁参加儿童团。曾任文水县云周西村妇救会秘书，第五区“抗联”妇女干事。1947年1月12日，年仅15岁的刘胡兰，怀着对共产主义的坚定信念，视死如归，从容地躺在敌人的铡刀下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命。为她题词：“生的伟大，死的光荣”。

        杨开慧烈士

        杨开慧烈士是的爱人。她1921年入党，在长沙郊区开展农动。1930年被捕入狱，在狱中受尽了严刑拷打，但敌人丝毫无法动摇她对革命的信心。1930年11月，年仅29岁的杨开慧英勇就义

        黄继光 烈士1930年出生在四川省中江县的一个贫苦农民家庭，1950年美帝国主义发动侵略朝鲜的战争。1951年20岁的黄继光参加了中国人民志愿军，在上甘岭战役中，他用自己的胸膛堵住了敌人的射口，用自己宝贵的生命为部队开辟了道路，黄继光同志崇高的爱国主义和国际主义精神永远值得我们学习。

        焦裕禄 烈士是的好学生，人民的好儿子,中国***的优秀党员。他1945年参加革命，1946年入党，他在兰考县任县委书记期间，为了改变兰考的沙丘、碱地、涝洼地，亲自带领调查队在风里、雨里、沙漠里、急流里，度过了120多个白天和黑夜，方圆跋涉5000余里。规划了一个除三害的蓝图。但病魔夺去了他的生命，于1964年5月14日不幸病逝。焦裕禄同志的一生是革命的一生，他对革命无限忠诚，为人民鞠躬尽瘁，他为我们树立起一个共产主义战士的光辉典范，是我们永远学习的好榜样。

        王进喜 烈士生前是中央委员，第三届全国人大代表，全国著名劳动模范。10年11月15日病逝，在大庆石油会战中被誉为“铁人”。他的一生是一不怕苦，二不怕死，完全彻底为人民服务的一生，他的精神会永远激励我们前进

       邱少云烈士

        15岁那年被国民党抓去当兵，1949年12月参加中国，1951年赴朝鲜作战。 1952年10月，为打击在上甘岭的美国和南朝鲜军队，中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至

       壮烈牺牲。

       自己在想一下就ok了！

初一写人作文-他是位性格幽默的人

       第1篇 我最喜欢的历史人物 500字

       吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一带。有的以游牧为业，有的以农耕为生。他们的纺织业和治涛业平也很高。

       吐蕃人饲养牛，马和单锋驼等，种植青稞，小麦和荞麦。吐蕃人已会制造金属器血和铠甲，兵器。将士的铠甲精良，用劲弓利刀都很难穿破。全副铠甲的士兵，全身只露两个眼窝。吐蕃习俗以战死为荣，一家几代人连续战死，被看做‘荣誉甲门’。

       7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

       松赞干布少年时，父亲遇害，贵族举兵叛乱，他在中继位。年少的赞普，骁勇而有谋略。他依靠叔父和亲信大臣，团结各方力量，很快平息叛逆，稳定了局势。

       而我所喜欢的文成公主可是个才女！文成公主自幼熟读诗书，是个有才识的女子。她出嫁吐蕃，带去许多书籍和谷物，蔬菜，还带去大批手业大臣。从此，吐蕃人学会了平整土地，种植蔬菜，学会了养蚕剿丝，防治刺绣，等等。

       文成公主的进入，使吐蕃有了新的开始，我们应该永远记住文成公主一样的历史人物。

       　

       第2篇 古人不远，我最喜欢的历史人物 500字

       光阴倒转，恍惚之间我来到了那一天。莽莽乌江因着如血的残阳，如同你身上底下的铮铮铁水，哪里拔山河的气魄随激流滚滚而去。

       你是一个令我心痛的悲剧，虽然不似梁山伯与祝英台的凄美，却是独具一格的悲壮，天与山之间的好不苍凉，千百年来无数文人骚客为你谱下诗篇，如果你肯听到那一句“至今思项羽，不肯过江东。”那么你会惭愧吗？

       你是一代英才，但却不愿从头再来，你以为大丈夫就要无敌于天下，永立于不败之地，你以为东山再起会让你无颜面对江东父老乡亲，你错了，错的很离谱，离谱到根本不配做一个统领大半江山的霸王，只能永远成为一个后人留下遐想的神话，你再也不能像雄鹰一样遨视天下了。

       你不知道卧薪尝胆后的甜美，结局是你注定成为一个为后人“景仰”的懦夫，荣辱成败，不在一念之间，若当年的一切可以重来，我相信你能够力挽狂澜，其实并不是天要败你，是你败了你自己，或许这也是你最好的结局，历史终究是历史，你已成为了过去，成为了不可改变的神话。

       你的爱与恨都随着江水奔腾远了，如果你的灵魂真的还会有来世，我愿化作你乘骑的骏马，随你杀敌而去，可历史谁又能改……

       悲——哉，项羽！

       项羽，悲——哉！

       第3篇 古人不远：我最喜欢的历史人物 800字

       孔子是春秋战国时期的政治家思想家教育家对中国文化有着深远影响。

       孔子的父亲叫叔梁纥是当时有名的武士建立过两次战功。成为了大夫。与妻子生下了孔子。取名丘。字仲尼。他三岁时父亲就死了。母亲与他相依为命。在母亲与先生的教导下。孔子决定去做一位尊敬的君子。于是他朝着他的目标努力着。

       孔子17岁时母亲离他而去。并且他也一事无成。生活的艰难没有使他屈服。

       二十多岁时。他做过小吏。放羊。驾过车。在他的不断努力下。三十多岁时他开始广收门徒。有些人没有钱。上不起学。孔子教他们不但不要钱。而且还根据他们不同的性格特点因材施教。不久便在当地小有名气。门徒们也都拥有高尚的品格。各个能文善武。

       五十一岁时他做了鲁国的中都宰。他任职不过一年的时间。四周的地方都来效仿。因为他政绩出色且门人众多声望又高。所以很快就又做了鲁国的小司空。又过了不久他做了大司寇。这是管理刑罚的大官。后来齐景公与鲁定公在夹谷相会。让孔子去做鲁国司仪。其实齐国强大。鲁国弱小。齐想借此机会像鲁示威。让他们臣服。当齐国以奏四方之音为由。想劫持鲁军时孔子登上临时筑成的盟坛土阶责备齐景公但没明说齐景公明白了他什么意思。便以和平制定盟约齐国在其中加了一条让鲁国在齐国出征时要出三百乘兵车相从。否则便是坏盟。其实这无非就是让鲁国臣服于齐国。孔子便在这时让齐国归还侵占鲁国的土地。事后鲁君更加器重他了。后来鲁国统治越来越坏。孔子便在55岁时离开了。

       后来孔子周游列国。在卫国五年他受到卫灵公的礼遇但不重用他。只是养起来。卫灵公死后卫国内乱。他就离开卫国离开后经过了曹国曹国不接待他。经过宋国宋国大夫甚至要杀了他。到了郑国后与弟子们失散。郑国也不接待。孔子在陈国住了三年。后来吴国入侵。孔子与弟子逃走了。因为他的弟子大多在卫国做官他又返回卫国。卫国还是不接待他。他就返回了鲁国。他已经68岁了。专心写作写成了《春秋》一书。五年后他死在家里。

       孔子一生弟子三千。桃李满天下。创立儒学。扬名千古。

       第4篇 我最喜欢的历史人物诸葛亮 1200字

       如果有人问我喜欢哪个历史人物，我一定会说：我最喜欢三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家，智慧的化身——诸葛亮。

       千古以来，诸葛亮深受人们的爱戴，身上有着无数美丽的光环。

       “未出茅庐，已知天下三分。”毫无疑问，这是对诸葛亮才华的侧面概括。集超人智慧与谋略于一身的诸葛亮，被善于招揽人才的刘备重用，蜀国在诸葛亮的全力以赴下，终成就了大业。

       我喜欢诸葛亮遇事镇定自若，深谋远虑。在“空城计”中，智慧的他毫不畏惧司马懿的逼迫，从容布置，从而使对方退兵，西城得以转危为安。我喜欢诸葛亮的神机妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒贤嫉能的周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮将计就计，趁大雾天扎草人攻打曹营，从而借来十万支箭，为赤壁之战准备了足够的箭支，也保全了自己。我还喜欢诸葛亮的智勇超群与忠贞不渝。诸葛亮为了求得南方的长治久安，听从马谡的建议，用“攻心为上”的计谋，在与孟获的战斗中七擒七纵，最后使孟获心悦诚服地归顺了刘备，成为蜀汉南方的屏障……这些世人耳熟能详的故事无不闪耀着诸葛亮知识与智慧的光芒。

       我喜欢诸葛亮一生淡泊名利、志存高远的品质。他是一个“滴水之恩，必将涌泉相报”的人。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因为受到刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮只求安心生活，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”因为受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在可歌可泣！

       “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这是后人对诸葛亮的评价，可以看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的性格品质至今还广为后人流传。《三国演义》同时也塑造了很多不同性格的英雄人物，它现在已经成了家喻户晓、妇孺皆知的读物了。

       访先人之遗迹，发圣贤之古情。千百年来，诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，“三顾茅庐”，“舌战群儒”，“火烧赤壁”，“三气周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“呕心沥血”、“七纵七擒”，“空城退雄兵，死诸葛吓走活仲达”等等。不仅如此，后世留下了许多与诸葛亮有关的谚语、俗语或歇后语。如“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”“万事俱备，只欠东风。”“既生瑜，何生亮！”“诸葛亮借箭——有去无还。”等等的这些谚语、俗语、歇后语不计其数。其般故事为世人千古传诵，数不胜数。

       诸葛亮，灵与肉虽然已经化作清风明月，但他的精神品质却在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，为世人永远展现出他那圣洁的光辉！

       第5篇 花自飘零水自流古人不远：我最喜欢的历史人物 1200字

       其，清水芙蓉，多愁善感，一介女流；其，如诗永远笼罩着一层淡云哀愁，笼罩着美丽的轻轻面纱；其，秀面芙蓉一笑开，眼波才动被人猜；其，见客入来，珠划金钗溜，和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

       情风依依，在倦鸟投林，牧童归家而你却流离在外的时候，你是否会默怅着一首诗“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟，云中谁寄锦书来，雁字回来，月满西楼，花白飘零水自流，一处相思，两处闲愁……”思风徐徐，在意外收到家信的时候，你是否会想起这首诗“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”在这情思飘逸的时刻你是否会像起她——一个作为封建社会的一介女流，一个有理想、有抱负，对生活一直抱着积极的态度，具有强烈的进取心的女中豪杰——李清照。

       李清照，是古代文学创作中的一道独特的亮丽的风景线，也是整个太阳系间的一道亮丽的风景线。1987年，国际天文学命名了水星上15座环形山。用了15个世界名人命名，李清照就是其中的一个。

       李清照的词体现了她感悟力的纤敏丰富，而她的诗则表达了她对于政治、民族、国家的看法，和关心国事、不让须眉的精神气魄。可以说，她的词之所以具有一般婉约词所缺乏的骨力，并非偶然，而是她性格刚烈、大胆的体现，诗只是更明确地抒写了词人性情的这一面。较之一般的士大夫文人，李清照对朝廷政策、天下苍生的关怀，对政局的预见，都有自·己的怀抱和主张。如《浯溪中兴颂碑诗和张文潜韵二首》，借唐代的安史之乱，托古讽今，突破张文潜诗的思想，对北宋末期政治的腐败、最高统治者的荒*昏聩，作了深刻犀利的批判。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，极有力地抨击了贪生怕死的南宋统治者在金兵追击下的逃跑主义，偏安于江南、不顾民生愿望的软弱无能。她的诗直指社会现实，以傲昂正气充盈其间，写得激昂慷慨，带有愤郁之气。

       所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。

       李清照较为幸福的前半生，使她前期的词大多以描写少女情怀和婚后的生活情趣为主要内容。从而她的诗清新明朗，入口即化。在构思意境上，既有精工雕琢的蕴藉，又有适时的高放，词风平易而不俚俗，雅正而不繁复，意境优美动人。南渡后，由于政局的影响，感世伤时、悼念亡夫、回忆故土岁月，奠定了这一时期词作的情感基调。其思想内容更具深度，词的风格也随之转为沉郁。“春归秣陵树，人客建安城”写出了词人在动荡的时势下流离迁徙、岁月蹉跎的身世之痛，是时代悲剧之缩影。这一时期，李清照在慢词上的成就突出，如《永遇乐》，盛衰今昔之感，通过圆熟的用笔，表现得动人心魄。《声声慢》开创了运用双声叠韵的创格，一直为后世所称道。

       朋友常夸我像李清照，多愁善感，总流露出一丝淡淡的忧愁。但我知道，我是远不及她的。李清照除了是一个婉约的，“蹴里秋千，起来慵整纤纤手”“和羞走”的美丽才女。她更有不同凡响的魅力。刚正不阿的性格与细腻敏锐的情感力相得益彰，使她的诗词具有独特的精神和风。她的艺术成就令后世瞩目，为中国的文学宝库增加了一笔宝贵的财富。

       古人不远，风吹笠动，前空悠悠，藕燃深处，是否有她在拨舟吟诗。

       第6篇 我最喜欢的历史人物 800字

       历史的车轮滚滚向前，带着逝去的时光，一去不复返，却留下了让世人传颂千古的佳话传说。

       千古佳话永流传

       楚汉相争，项羽大势已去，处于败局。此际，面对着兵少粮尽，夜闻四面楚歌，，这位叱咤风云的人物竟也流露出儿女情长、英雄气短的哀叹：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬凄然起舞，并忍泪和唱：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生！”她心中早已明了，项王大势已去，自己只能成为项王的累赘，她不愿自己落入敌手让项王蒙羞受辱。她虽为一介女子，却也知羞呀，也知耻啊，所以抢先一步自刎在项羽面前。

       “霸王别姬”的美丽神话由此上演……

       美人起舞离愁尽

       她，在众人离开他时不离不弃，情愿以自己做代价，唤起项羽奋战之斗志：“君王意气尽江东，贱妾何堪入汉宫；碧血化为江边草，花开更比杜鹃红。”情愿以一舞诀别霸王，自刎殉情，希冀胜利突围。

       生死离别前的那一舞，舞尽了天下女子的绝代风华；那一抹泪，流尽了世间女子的辛酸。那飘舞的丝绸，写满了离别的愁绪；那轻盈的体态，转出了满腔的哀怨。

       佳人，离愁上心，相思白头……

       佳人帐下拭泪痕

       “肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中？”英雄已末路，佳人何以堪？不过眨眼间，红颜已散尽。终始虞姬是那残弱无力的飞蛾，王是那焚尽世间所有的烈火。只不过，飞蛾的泪滴已灭不尽烈火，只能帐下拭泪，独自承受……

       后记：“春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”我赞叹虞姬的美丽，更惊异于她的痴情与知耻。但，我毕竟只是两千多年后的一个旁观者，对于历史，我有太多太多的疑问，却只能在迷惘中揣测，只能在历史的车轮所留下的痕迹中去寻找我最喜欢的历史人物，虞姬的踪影……

       第7篇 古人不远 我最喜欢的历史人物 1200字

       古今以来，天下出现了数之不胜，但在我认为，最突出的还要非曹操莫属了，他是《三国演义》中争议比较多的一个人物，曹操在性格上的繁复、能力的全面、正邪的杂揉等诸方面，显出其最难被人盖棺论定的丰富和庞杂。使人难以捉摸，历史上对他的看法也较有争议，不过，在我看来曹操是一位卓越的军事家，政治家，在文学上也有很高的成就，是着名的诗人。

       曹操是家喻户晓的人物，他虽然没当皇帝，但自196年迎献帝都许，直到220年去世，牢牢把持了东汉朝政大权，“挟天子以令诸侯”，成为没有名号的皇帝。

       曹操是卓越的军事家，他精通兵法，在汉末征战群雄的战争中，他用兵用计，胜人一筹，多次取得胜利，尤其在官渡之战中，以少胜多，打败了不可一世的袁绍，奠定了统一北方的基础。曹操善于用人，招揽贤能之士，凡能治国用兵者，都尽力网罗，他手下“猛将如云，谋臣如雨”，人才济济。

       曹操喜文学，其诗作慷慨悲凉，颇具感染力，不少名篇传留至今。他与其子曹丕、曹植以及“建安七子”对文学的发展做出了突出贡献。

       曹操之所以成为历史上杰出的人物，还由于他在政治上的远见卓识。在汉末天下大乱之时，他始终以汉相自居，坚持不称帝。曹操晚年，已经占据了东汉十三州的，称帝的时机已经成熟，但仍然执行“奉天子以令不臣”的策略。孙权写信劝他称帝，曹操说：“是儿欲着吾炉火上邪！”意思是，这小子要把我放在炉火上烤！曹操始终不称帝，并非他不愿意当皇帝，只是他冷静地分析了形势，以天下为己任，以理智克服了个人的欲望。曹操始终奉行汉朝正朔，避免了天下再度陷入混乱，他曾说：“设使天下无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”曹操不称帝，虽然是一种政治谋略，但更主要的是出于自己的理想主义。他在《让县自明本志令》中说，春秋时齐桓、晋文“以其兵势广大，犹能奉事周室”，表明“以大事小”，可谓至德。曹操心目中有一系列理想人物，如周公、管仲等。他称赞周文王说：“周西伯昌，怀此圣德。三分天下，而有其二。修奉贡献，臣节不坠。”曹操对周文王情有独钟，在很大不过，金无足赤，人无完人。曹操，自然也有缺点，尤其是他的野心程度上是他的功业与周文王有较多的可比性。然而，周文王被后世儒家美化为“圣德之君”，曹操却被视为“汉贼”，周瑜就说曹操：“虽名托汉相，其实汉贼也。”周瑜是曹操的政敌，当然不会说曹操好话。用今天的眼光看，曹操身上虽然有不少污点，但他的一生，为平定天下而南征北伐；为吸引人才不遗余力；为发展文化，精心创作。他为实现自己的理想，矢志不渝，充分体现了政治家的情怀。曹操始终是的理想主义者，又具有坚定的实践精神。

       我们应该剥去对曹操的种种歪曲之词，还原真实的曹操。可以说，他是一位对中国历史有重要贡献的政治家，胸怀博大的理想主义者。用《三国志》作者陈寿的话说：“可谓非常之人，超世之杰矣。”

       不过，金无足赤，人无完人。曹操，自然也有缺点，尤其是他的野心：从“宁教我负天下人，不教天下人负我“这就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以错，但是他的部下不能错，有句歇后语就就曹操杀吕伯奢——将错就错。为得天下，挟天子以令诸侯，此为孟得之雄才大略之体现，他不急于求成，知道韬光养晦，不挣一时之得，深谋远虑，可是智者千滤必有一失，他的多疑之心无意是他吃败仗之原因。但是，曹操还是我最喜爱的历史人物，而且也是我最佩服的历史人物。

       第8篇 我最喜欢的历史人物 700字

       中国历史文化源渊流长，在历史的长河中，涌现出了很多有名的人物。

       《三国演义》里就塑造了诸多的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操……其中我最敬佩崇敬的就是诸葛亮了。

       他千百年来一直深受人们的爱戴，身上有着无数美丽的光环，并作为智慧、忠诚、勤俭的化身而广为传颂，千百年来诸葛亮成为东方智慧的化身，也是廉洁、忠诚、正直的榜样。很多历史典故都和诸葛亮有关，如三顾茅庐、火烧赤壁、三气周瑜、空城退雄兵、死诸葛吓走活仲达……其故事为世人千古传诵，数不胜数。

       诸葛亮的非凡之智、济世人才、忠诚之心、报国之情，为世人所仰慕，为后人所赞颂，成为人民心中的偶像。正如闪烁着他的才华和智慧的不朽遗作《出师表》，是出自肺腑的深情篇章，一直在历史的狂风中不停的奏鸣，在思想的时空久久回荡。千百年来，以至于历代，无论是文人墨客，还是市井百姓，都对他一番深情，赋予了无数动人的传说，作下了无数赞美的诗篇。他是一个很有才华的人，他不但上知天文，下晓地理，而且还精通战术兵法，空城计就是一个绝佳的例子。而他当年那篇肝胆照人，令人读后感觉荡气回肠的《出师表》，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至今，千古传诵。他还是一个心忧天下的人，他虽身在草庐之中，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。他甚至还能“呼风唤雨”借东风，仿佛天地万物都为他所用。

       诸葛亮，灵与肉虽然已化作清风明月，但精神永存，在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远展现出圣洁的光辉。

       第9篇 古人不远：我最喜欢的历史人物曹操 1500字

       词曰：

       滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，观看秋月春风。一壶煮酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。

       曹操大家应该都不陌生，在我看来，他是一个有抱负的实现、有自我的不断超越的人，曹操，字孟德，小名阿瞒，生于155年7月18日沛国谯县（今安徽亳州），逝于220年3月15日，是十分伟大的军事家，政治家，诗人，着名的诗词有《观沧海》，《龟虽寿》。

       曹操是曹嵩之子，而其父曹嵩“莫能审其本末”，而在宋人裴松之注《三国志》时间接引用三国吴人所着《曹瞒传》中称曹嵩本姓夏侯，但此说可信度不高。曹嵩继承了曹腾的侯爵。

       年轻时期的曹操机智警敏有随机权衡应变的能力，而任性好侠、放荡不羁，不修品行，不研究学业，所以社会上没有人认为他有什么特别的才能，只有梁国的桥玄等人认为他不平凡，桥玄对曹操说：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”南阳何对他说：“汉室将亡，安天下者，必此人也！”许劭，字子将，以知人着称，他也曾对曹操说过：“君清平之奸贼，乱世之英雄”此据《后汉书·许劭传》，《三国志》中是“治世之能臣，乱世之奸雄”。孙盛《异同杂语》及《三国演义》中作“子治世之能臣，乱世之奸雄也。”

       曹操再大多数人眼里，都是奸诈的象征，就是我们说的奸雄，实际上，他是一个极有抱负心的人，曹操晚年时期所作的诗《龟虽寿》阐述了曹操的人生态度。诗中的哲理来自曹操对生活的真切体验，因而写得兴会淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。

       曹操一生的重大有很多，比如：败走华容道、赤壁之战、三战徐州、官渡之战等等，我们最耳熟能详的就是赤壁之战：话说赤壁之上东风大作，波浪汹涌。操在中军，遥望隔江，看看月上，照耀江山，如万道金蛇，翻波戏浪。操迎风大笑，自以为得志，忽一军指说：江南隐隐一簇帆幔，使风而来。操凭高望之。报称：皆插青龙牙旗。内中有大旗，上述先锋黄盖名字。操笑曰：公覆来降，此天助我也！来船渐近。程昱观看良久，谓操曰：来船必诈，且休教近寨。曹曰：何以知之！程昱曰：粮在船中，船必稳重。今观来船，轻而且浮。更见今夜东南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？操省悟，便问：谁去止之？文聘曰：某某在水上颇熟，原请一往。言毕，跳下小船，用手一指，十数只巡船，随文聘船出。聘立于船头，大叫：丞相钧旨：南船且休近寨，就江心抛住。众军起喝：快下了篷！言未绝，弓弦响处，文聘被箭射中左臂，倒在船中。船上大乱，各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一招，前船一齐发火。火趁风威，风助火势，船如箭发，烟炎涨天。二十只火船，装入水寨，操寨中船一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到。但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。曹操回观岸上营寨，几处烟火。黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，来寻曹操。操见势急，方欲跳上岸，忽张辽驾一小脚船，扶操下得船时，那只小船，已自着了。张辽与十数人保护曹操，飞奔岸口。黄盖望见穿绛红袍者下船，料是曹操，乃催船速进，手提利刃，高声大叫：操贼休走！黄盖在此！操叫苦连声。张辽拈弓搭箭，觑着黄盖较近，一箭射去。此时风声正大，黄盖在火光中，哪里听得弓弦响？正中肩窝，翻身落水。

       在文章的最后，来欣赏一首曹操的《短歌行》吧：

       对酒当歌，人生几何！

       譬如朝露，去日苦多。

       慨当以慷，忧思难忘。

       何以解忧？唯有杜康。

       青青子衿，悠悠我心。

       但为君故，沉吟至今。

       呦呦鹿鸣，食野之苹。

       我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

       明明如月，何时可掇？

       忧从中来，不可断绝。

       越陌度阡，枉用相存。

       契阔谈宴，心念旧恩。

       月明星稀，乌鹊南飞。

       绕树三匝，何枝可依？

       山不厌高，海不厌深。

       周公吐哺，天下归心。

       　

       第10篇 古人不远，我最喜欢的历史人物 800字

       中华民族有五千年的光辉历史，在这五千年中涌现出许多伟大的人物，其中，最让我敬佩的人物要数三国中的“常胜将军”——赵云了。

       赵云智勇双全，文武双全。武艺超群，忠心耿耿，历来被后人所赞颂，被后人所学习。因此小时候家人常用赵云来教育我要精忠报国。渐渐地赵云的事知道的愈多，我就愈加敬佩赵云。

       我敬佩赵云，首先是因为他的武功很好，在百万军中取上将之头如探囊取物。一杆银枪，被赵云使得风驰电掣，出神入化。一把剁铁如泥的青红宝剑，被赵云耍得神出鬼没，让人眼花缭乱。所以，无论什么怎样的大将见到赵云都闻风丧胆，狼狈而逃，否则，就会死在银枪之下。赵云直到老年仍英勇无比，真可谓宝刀不老。

       我敬佩赵云，其次是因为他临危不惧，经常急中生智。有一次，黄忠夜袭曹寨，不料中了埋伏，赵云舍身将黄忠救回军营，可这时，曹操趁胜追击，以排山倒海之势向赵云大寨压来，这时，赵云军队人员伤亡严重，无法应战，在这千钧一发的时刻，赵云突然想起一妙计，他让手埋伏在战壕里，待曹军接近，手突然站起来，霎时，万箭齐发，曹操以为赵云早已布好了天罗地网，马上命令大军撤退。看来，赵云真可谓是一员有勇有谋，不可多得的武将。

       我喜欢赵云，最主要是因为他时刻为天下百姓着想，而且认准明君就死心踏地的跟着他，决无二心。赵云年少时投奔袁绍，尽管袁绍势力庞大，但是个昏君，不听忠臣直言劝告，只听奸臣花言巧语，赵云放弃高官厚禄，毅然离开，几经周折，投奔刘备。当时，刘备势单力薄，连吃败仗，可赵云没有离开，决心帮助刘备脱离苦境。在长板坡时，赵云为了留下一点刘备的血缘，为了蜀国的将来，赵云领着二三十个军士闯入曹军去救甘夫人和阿斗。当赵云寻到阿斗时，已只剩下单人单骑，鲜血洒满战袍，可赵云不顾生命危险，把阿斗放入战袍中，又打入了曹操百万军中，就在他身负重伤的情况下，力斩曹操五十多员，最后，赵云把阿斗完好的交给刘备。

       赵云是一位世上少见的神奇武将，他为蜀国立下了汗马功劳。我将永远敬佩他。

       仅供参考哦。。。

        作文一：《初一写人作文-他是位性格幽默的人》1700字

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        他是我的同学，一个蛮幽默的人。

        他的皮肤很黑，和他那洁白的牙齿相比较——哎～一个天，一个地。他染了头发，似乎带着点帅气。可是，一个小矮子，帅得起来吗，Sorry，说这话有点鄙视心理哟～更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要问班上谁鼻子最大，没人不说他。看着那标志性的鼻子，难免多了些风趣。

        就拿昨天来说吧～午自习，好好地，他就唱道：“WangnaninBeijing，我留下许多情。”翻译下：“王楠在北京，我留下许多情。”他不仅改了人家的歌，还侵犯了我的姓名权。他当时的声音很大，班上好多人都听到了。尽管如此，我没有怪他，因为早已习惯他的幽默。

       

        每次下课，他都做一些稀奇古怪的动作。他的外形有点像猩猩，他握紧双手不停锤自己的身体，超搞笑的。他还做一些天王巨星唱歌的样子，不发声音，但我们都“听”到了他的幽默。他走的猫步，扮的动物，装的人，每每逗得我们开怀大笑。他的幽默中总带着热情。只要你忘带了东西，他会面不改色地对你讲：“哦～我也没带，怎么办，怎么办，”其实他带了，只是小小的幽默一下嘛～说完之后，他会大大方方地把你需要的东西借给你。

        他加入了“搞怪分子”的行列。现在虽然不是初三，但气氛却比初三还紧张，学习之余，他总能逗得我们笑一笑。让我们得到了轻松。

        他就是这么一个人，我的同学——徐祥～多么幽默的人啊～他的朋友很多，这么一个易相处）又幽默的人，谁不想让他当自己的朋友呢，

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        嘻嘻……这就是我的同学，一个幽默的人～

        江苏省镇江市丹徒区辛丰中学初一：王楠

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作文二：《[优秀作文]他是位性格内向的人》700字

        一个长相清秀，留着又长又顺的一头清发，衣着清新自然，让人不由自主地想与她打招呼。可惜，她不善于交往，性格内向，你一靠近她就感有股冷风向你吹过，顿时不寒而栗，她就是让人难以靠近的女孩子——冰。

        冰从小就失去了父母，没有家庭的温暖，也就养成了孤僻的性格。幸好，学校有不少热情的同学与冰交流，熟悉了，来往时间长了，冰也交了几个朋友。只可惜，冰并没有完全敞开胸怀地与那些朋友交往。当她们在一起聊天时，冰只是默默地看着、听着、想着，而其他人则投入在激烈的讨论中。

        一次聊天下来，冰基本上没有说话，偶尔她们问她一下，她也只是“嗯”一声或说“不知道”。不知道的人，还以为大家欺负她、压迫她、排挤她呢！可事实并不是如此，只是冰不愿交流罢了。

        记得有一次，在放学的路上，冰撞了一个高大的男生，那男生便威胁她，让她赔偿。没有办法，冰只有把自己身上准备明天交买学习资料的钱交给了那男生。回到家，她不得不又向家人要钱，可冰的爷爷是个暴躁的人，动不动就生气。这不，冰刚说完，他立马拍了一下桌子，扯着喉咙冲着冰骂她乱花钱、不懂事。

        第二天，冰回到教室，只有她一人没交钱，因此耽误了大家用资料，同学们用异样的眼光看着冰，她也羞愧不已，在班里一直低着头。还好，冰的奶奶偷偷拿私房钱给冰，解决了问题。

        冰一直没有对别人说，自己藏在心中默默忍受着带来的痛苦。家人、朋友、同学，冰从不对他们提起一个字，她就是这样一个内向的人，让大家都对她无可奈何，也爱莫能助。大家有时也想关心她，可总以失败告终。真希望冰哪一天能走出自己内心的阴影，变得乐观一点、开朗一点。

作文三：《作文：他是位性格活泼的人》700字

        我在七年级上学期时候，认识了一个叫谢士豪的同学，他可真谓油嘴盖天下，厚脸赛城墙啊！

        此人一身精干，大鼻子，小嘴巴，牙齿有点微微发黄，穿着一身朴素大方的衣服，总是那么厚实。因为他油腔滑调，油嘴滑舌，所以大家叫他“活宝豪仔”。　　　　　?　?小　荷　作文网

        别看他着嘴小巧玲珑的，其实“大”着呢！一次他问我：“一加一等于几？”我爽快地回答：“二”。“恭喜你……。回答错误。一只老虎加一只兔子，老虎吃了兔子，还剩一。所以答案是一。一堆沙子加一堆沙子，两堆放到一起，还是一　……还有……”。我听了以后，真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊　。不过，我还挺羡慕他有这样的思维，听着也蛮有道理。当我我仔细打量他的时候，忽然飞来一句话：“看什么看，没看过帅哥啊！”这家伙，也不撒泡尿照照自己　，还真以为自己是帅哥呢，真不害躁！

        刚做完“博士”　，又来做“幽默王”了。有一次课间休息　，他走上讲台对我们说：“我问你们一个问题吧！”我们听了，浑身就来劲了，全神贯注地听他问的问题。他摇头晃脑的，简直像个书生一本正经地说：“从前有四个母猪　wō。wó．wǒ。wò．中有一个母猪生了小猪这小主既不是wō生的，也不是wó生的，更wò．不是生的。请问是谁生的？”我们异口同声地回答：“是我《wǒ》生的　“。他连忙说到：“对，就是你们生的！”顿时教室里，又是笑声一片。

        我这位同学，时而淘气，时而幽默，让大家又恨又爱。　　　　　你喜欢我这位同学吗？

        姓名：谢士豪

作文四：《他是位性格怎样的人教案作文(一)》800字

        基础教案设计纸

        学科　课题　教学目标　语文　年级　七　的人　设计人　总课时　2　课时　课型　新授　第1、2　节课时　他是位性格

        1、仔细观察人物特点，写出人物个性。　2、学会通过不同的描写方法，展示人物个性。　3、完成习作。　教学重点　教学难点　教学过程　教师活动　一、导入　1、板书：人物风录　2、本单元的五篇课文，写了中外古今的　人物。虽然这些人物所处的时代、环境不同，　但都各有特点，各具个性，　因而能给人们留下　深刻的印象。　二、写作方法　1、要求：观察人物特点　写出人物个性　2、人物的特点：主要表现在外貌、动作、　语言、心理等方面。　3、如何写出人物个性？　观察时要仔细把握，认真比较。　运用肖像、　动作、　语言、　心理描写等手法。　4、描写：　用生动形象的语言，把人物、　景物存　在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，使　人有身临其境的感觉。　人物描写包括：肖像描写、语言描写、动　作描写、心理描写等（示例）　三、人物素描　《你看他（她）像谁》　学会运用多种方法对人物进行描写。　写出有个性的人。　教学内容　学生活动　备课札记

        学生就课文某一　人物讨论其性格　及描写方法。

        学生列举自己在　生活中印象深刻　的人，明确性格是　一个人比较稳定　的心理特征。

        结合实例，学习人　物描写方法

        1、　要求：　自选一位同学勾勒其外貌与个性　特征，写成后读给大家听，猜猜你写的是谁，评评　像不像　．　（350　字）　2、小结：描写人物，须从中心思想的需要　出发，有选择有重点，抓住特征，写得准确、传神。　重在表现人物性格，展示人物精神世界。　四、作文　以“他（她）是位性格　的人　”为　题，写一篇记叙文。　1、必须运用两种或两种以上的描写手法。　2、写出人物的个性特征。　3、紧紧围绕中心选材。　4、书写认真，600　字左右。

        板书设计：

        人物风录

        观察人物特点　写出人物个性　肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写……

        教后记

作文五：《[优秀作文]他是位性格开朗的人》700字

        我的外公是六十多岁的人了。两鬓早已斑白，岁月在他的身旁匆匆逝去，在他的额头留下了一道又一道的印记。“人老心不老”，外公的脸上依然充满着年轻的笑容，谁也看不出他已是年近古稀的人了。退休后的外公依然整天忙忙碌碌，闲暇时冒着被外婆奚落的“风险”给晚辈们讲曾经讲过一遍又一遍的故事，品茶下棋打，讲笑话，是社区里出了名的老顽童。我最喜欢的是外公做的色香味俱全的饭菜。外公常说：“夕阳无限好，没有近黄昏。”

        最近，妈妈的公司里人手不够，外公自告奋勇地做了一名仓库管理员，他自称“老库头”。外公当然是理所当然地忙得乐此不疲，他又拿出了“老国营”的那一套，爬上爬下，不停地整理着货物，整个仓库里你总能看到他忙碌的身影。

        如今，商品的名字里都有英文字母，外公虽然识字一箩筐，时不时地还看看《 *** 选集》，但面对这26个字母，只能束手无策。每次一读到商品的名字，热心的外公就卡了壳，只有干着急的份，看到别人热闹地忙碌着，外公就像一个不被同伴邀请参加游戏的孩子一样，怅然若失。“难道我老王还怕这几个小小的字母？”外公是不会被眼前的困难吓倒的，怎么办？学！

        外公下定决心要学会用这26个字母，一股学习的热情充斥着全身。外公这下子谦虚了起来，像个小学生似的缠着我给他写下了26个英文字母，我耐心地教他如何读、写、认，外公还认真地做笔记，丝毫不敢有一点懈怠。他把笔记随身携带，一有空就把笔记拿出来念念有词，一有问题就打电话问我。突然，不知他从哪里想来的好主意，外公竟用汉字给英文字母注音，比如“m”他却读成“爱母”，“h”他却读成“爱妻”，“s”他却读成“爱司”……

        岁月无情，外公老了，但外公却有着一颗乐观开朗、不服老的心。在外公的眼里生活依然是如此地美好，正如外公所说：“夕阳无限好，没有近黄昏。”

作文六：《他是位性格怎样的人教案作文》900字

        基础教案设?计纸　学科　语文　年级　七　设计人　课型　新授　　课题　他是位性格?　　　的人　总课时　2课时　第，、2节课时

        1、仔细观察人物特点?，写出人物个?性。

        教学目标　2、学会通过不同的描写方?法?，展示人物个?性。

        3、完成习作。

        教学重点　学会运用多种方法对人?物进行描写?。　教学难点　写出有个性?的人。

        教学过程　教学内容

        教师活动　学生活动　备课札记

        一、导入

        1、板书：人物风录?

        2、本单元的五篇课文?，写了中外古今的?学生就课文?某一人物。虽然这些人物所处的时?代?、环境不人物讨论其性格?同，但都各有特?点，各具个性，因而能给人们?及?描写方法。　留下深刻?的印象。

        二、写作方法

        1、要求：观察人物特?点　　写出人物个?性　学生列举自己在?

        2、人物的特点?主要表现在：?外貌、动作、生活中印象深刻?语言、心理等方面?。　的人?，明确性格

        3、如何写出人?物个性，　是一个人比较?稳?

        观察时要仔?细把握，认真比较。　定的心理?特征。

        运用肖像、动作、语言、心理描写等?手

        法。

        4、描写：

        用生动形象?的语言，把人物、景物

        存在与变化的?具体状态作?精细的描绘?、?摹结合实例，学习写，使人有身临其境的感觉?。　人物描?写方法

        人物描写包?括：肖像描写、语言描写、动

        作描写、心理描写等?（示例）

        三、人物素描

        《你看他（她）像谁》

        1、要求：自选一位同学勾勒其外?貌与个性?　　特?征写成后读给，?大家听，猜猜你写的?是谁，评评　像不像?　．　（350字）

        2、小结：描写人物，须从中心思?想的需要出?发有选择有重，?点，抓住特征，写得准确、传神。重在表现人物性格?，展示人物精?神世界。　四、作文

        以“他（她）是位性格　　　　　　　　的人　”为题，写一篇记叙?文。

        1、必须运用两?种或两种以上的描写手?法。

        2、写出人物的?个性特征。

        3、紧紧围绕中?心选材。

        4、书写认真，600字左?右。

        板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　人物风录?

        观察人物特?点

        写出人物个?性

        肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写?

        教后记

作文七：《初一写人作文-他是位性格活泼的人》1500字

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        他是我班的“歌王”，同学们都喜欢听他唱歌，因为他的歌声很甜美。

        他有一双炯炯有神的眼睛；皮肤白里透红；理着一个小平头；走起路来一蹦一跳的，很可爱；他那小平头总是惹的我想上去拍一下；他唱歌时的表情很夸张。记得有一次，张老师心情不好，我们让他唱一首歌，他唱了一首《好汉歌》，惹得我们大家哈哈大笑，连刚才还在生气的张老师也一下哈哈大笑起来了。

        他从来都不为成绩发愁。每次考几分的他，一天天还在快乐中度过，好像那不是他的成绩一样。那是上学期的事了，但还是很深刻的印在我的脑海中。

        那次考完试，成绩出来了，他考了我班的“第一名”，张老师很生气的走进教室（因为我们班的成绩不是很理想），我们班安安静静的坐在座位上，等待着张老师雷霆，而他和往常一样嘻嘻哈哈的一蹦一跳的走进教师，回到自己的座位上，好像班里的一切都和他没有任何关系一样，最后张老师没有骂我们，只说了一句：你每天中午给我们唱一首歌，不许重复，否则这个班你就不要待了。“说完就走了，我们大家哈哈大笑（笑的是刚才他走进教室的那一幕）。

        他就是我们班的“歌王”——闫炳旭。

        银川市兴庆区掌政镇掌政中学七年级五班初一：马佳

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作文八：《他是位性格---的人》700字

        最是愉悦时

        34班　　张楚　春到了，她展翅在空中起伏；春到了，她迎着笑脸在风中起舞；春到了，她踮着脚尖在河面上戏水，让人愉悦的春啊！她真的来了……

        几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

        春天把燕子招引了过来。瞧那刚从南方飞来的新燕，圆圆的脑袋，一身华丽的黑装，它是来赴宴的。它站在天空的舞台上，阳光扑洒下来，它是那么娇小，玲珑，它振翅翱翔，尖锐的目光不放过任何一块泥巴，一转身，俯身下去，掠过墙角，衔着春泥寻找它心怡的新家。柳芽儿抽出来了，莺马上凑上前去，咏赞着春的美妙，它们的叫声断断续续，此起彼伏，是为春谱曲子呢！

        乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

        春天让花草活跃了起来。花有所不同，树上有桃花杏花，地上有野花，红的、白的、粉的，几乎都是些浅色的小花儿，它们一团团，一簇簇分散开来而又在一块儿，遥望过去，密密的一簇花，缀在浅浅的草被上，像是一块地毯，春天编织的柔软的地毯，风一拂，它便齐齐地摆动身子，那纤细的小腰真是讨人爱呢！再看那草，刚从地下钻出来，就迫不及待地想要长大，可它还是个孩子呢！它是天地的孩子。浅浅的草，还是嫩嫩的，绿绿的，像是刚出浴的绿仙子，它与它的伙伴们举办了舞会呢！它们要在繁盛的春天里跳上一支春天的舞蹈呢！

        最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

        春天在河畔玩耍，两岸的杨柳早已抽出了新芽，新的芽放着油光，亮亮的滑滑的，摘下一片来含在嘴里，是一种清涩的味道，它也爱美呀！风儿为她梳头，她在河镜上扭动着，摆着各种各样的姿势，她满意极了，将手伸向了河面，她是要邀请小河来同她一块儿玩耍，小河也乐了，哗哗地笑着，小水花急了，蹦跳着要拽住柳条儿，柳树当然心软了，用心地拂着水花儿……

        我爱春天，爱漫步春天，她让我宁静，让我愉悦！

作文九：《他是位性格风趣的人》500字

        他是位性格风趣的人

        苏州市胥江实验中学　初一（4）班　　张震宇

        我有一个风趣的老爸。他整天忙得要死，一天到晚都不见人影，我如果想和他说话，只有早餐时候才能看到他。

        每天早上，他都起的比我早，然后站在外面喊：“同志们，起来吧，未来的事业在等着我们～”连说几十遍才罢休。我那可怜的美梦啊，就这样夭折了～

        老爸对吃非常感兴趣，他的吃像也让我不敢恭维。往往一边大吃一边说：“哎呀，太好吃了，我怎么就没注意到世上还有这么好吃的东西呢～”说完，故意做出夸张的表情：嘴张得大大的，眼里放出贪婪的目光，夹着大大的一口菜，送进嘴里，津津有味的嚼啊嚼。让我感觉世上最好吃的东西莫过于此～他的憨态逗得我哈哈大笑，下巴都快掉下来～

        爸爸爱吃瓜子，每天晚上，他都要嗑会瓜子，妈妈总说睡觉前吃瓜子太脏，不讲卫生。他理直气壮地说：“脏不是问题，擦一下就没事啦，没有脏，生活就失去了一种快乐、、、、、、”每次妈妈训我不讲卫生什么的，我就学着爸爸的语调“脏不是问题、、、、、、”还没说完，妈妈就笑了～

        爸爸的幽默风趣让我的生活充满了乐趣，当我不开心时，他就会说笑话来逗我笑，每次我都装不笑，可最终往往是忍俊不禁。笑，让我感觉生活是如此轻松～

        这就是我的爸爸，他的风趣，让我的家庭笑声不断，我相信这笑声将越传越远，飞遍神州大地～

        （指导老师：庄翠荣　）

        他是位性格坚强的人

        白茗阳

        父亲今年快五十了，他天天为家庭所奋斗，他每天早出晚归，他所付出的比他索要的要多得多。

        父亲虽然快五十了，但他的腰板依然硬朗，他那污浊的双眼已经老化，眼睛微微地陷入眼眶内，但就是这双眼依旧炯炯有神。他的鼻梁挺拔，原来乌黑发亮的黑发现在却夹杂了几根银丝。他脸上是无情岁月所刻上的沧桑，像一张被小孩儿揉的发皱的黄纸。父亲的手粗糙、坚硬、冰冷，常将我拉到他身下，用他那长着短胡子的脸贴到我的额头上。那时我被那胡子扎的发痒，想躲开，但父亲的双手将我紧紧搂住，我便不做任何挣扎了。

        直到那一次，我才觉得父亲的怀中才是那最温暖的港湾。

        那时我还小，我上学时突然下雨下得很大，就像一盆一盆水浇下来一样。天公愤怒地怒吼着，天空被撕开一道道白色的裂口，伴随着阵阵闷响，仿佛要放出一只只恶魔一般。阴沉沉的天让人看了就恐惧，再加上一道道锐利的闪电和沉闷的雷声，更是让人心惊胆战。放学了，同学们高兴地蹿出门，只有我在人群中寻找父亲，他在哪，终于，我在人群中发现了一个熟悉的面孔，我向他飞奔过去，依在他的怀中。可惜伞太小了，最多也只能给一个人遮风挡雨。他毫不犹豫地将伞推给了我，我鼻子酸酸的，不忍心接，他见状将我高高抱起，然后将伞举到我的头顶，让我误以为伞下遮蔽了两个人，我便不再将伞推走了。

        到了家，他的后背湿透了，我才知道他将我严严地裹起来，自己的后背为我挡住了一切风雨。我的内心像打翻了五味瓶，很不是滋味，我走到他身下紧紧将他抱住，父亲先是一愣，然后用双手也将我抱住，用那长着扎人胡须的脸轻轻地放在我的额头，那时的我感受着他那寒冷的体温，脸上痒痒的也觉得很舒服，我那时才觉得自己是最幸福的人，父亲的怀中才是最最温暖的港湾。

        父亲是个坚强的人，可他那次哭了，我也哭了，他用手背拭去我的泪花，说男子汉要坚

        强，不可轻易流泪。然后胡乱地抹去自己的眼泪。我知道，他是一个坚强的父亲。

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       今天关于“争论作文500字初一写出人物精神怎么写”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。