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时事评论作文800字高中
ysladmin 2024-07-22 人已围观
简介时事评论作文800字高中 时事评论作文800字高中的今日更新是一个不断变化的过程,它涉及到许多方面。今天,我将与大家分享关于时事评论作文800字高中的最新动态,希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。1.时事评论
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1.时事评论的作文
2.时事评论作文怎么写
3.高考时评类作文怎么写
时事评论的作文
给你举个例子吧,我找来一篇挺好的评论,你先看看
“职业年金”试水的喜与忧
深圳市日前公布了《深圳市行政机关聘任制公务员社会养老保障试行办法》,开始试行“职业年金制”。此新闻一出,就有网民表达担忧:不会又是变相给公务员加薪吧?都“金饭碗”了还要“金上加金”吗?带着同样的疑惑,笔者细细读完“职业年金制”的全部内容。应该说,涨薪之忧大减,改革之喜顿生。
聘任制公务员的“职业年金”类似于企业补充养老年金,是指公职人员基本养老保险之外的补充养老保险。这种制度在国外实践多年,取得了较好效果,而在国内目前还只是存在于一些较大的企业当中。
作为打破公务员铁饭碗制度的试点城市之一,深圳肩负着公务员制度改革的重任。改革就有雷区。就现状来看,聘任制公务员的退休工资与委任制公务员还有不小的差距,这难免影响前者的工作积极性,也不利于公务员队伍的长期稳定。而深圳市实行按工资比例为聘任制公务员缴纳职业年金制度,目的就在于弥补聘任制公务员与委任制公务员退休待遇的差距。若此举能消除改革隐患,使打破公务员铁饭碗的改革继续推进,无疑堪称一喜。
同时,深圳市在制定此规定时,也较好地关注到利益与风险的制衡。如果某聘任制公务员被开除,其缴纳的年金要全额收回。如果工作表现优秀,根据其获奖情况,年金还有额外奖励。可谓有奖有罚,与一边倒的提高公务员待遇不可同日而语,这或许可算又是一喜。
更可贵的是,这一改革还为我国的社会养老方式探索提供了一条新思路。自上世纪90年代初,企业率先推行养老保险改革,但机关和事业单位仍维持原有退休制度,光这一项每年就要花掉数百亿元的财政拨款。摆脱退休金双轨制已是大势所趋,公务员要缴纳养老金也是必然趋势,深圳市实行职业年金制度如果被证明效果良好,显然也有在公务员队伍中普及推广的希望。
尽管有此“三喜”,网民的忧虑是否就没有道理呢?通读关于该制度的描述,规定中职业年金的构成似乎只是由聘任制公务员工资按相应比例扣除所得及偶然获得的奖励资金,没有发现像普通社会养老保险金的缴纳那样,由个人和单位共同缴付的说明。但是否真的没有单位的相应补贴?补贴比例会不会过大?这些内容如果不能说清,难免给人疑惑。
同时,奖励部分的规定较为详尽,但惩处方面就比较简单——只有所犯错误严重到需要开除公职的方才惩处。如果对工作渎职、违反纪律等行为没有相应惩处规定,恐怕对广大中间阶层难以起到鞭策或警示作用。
除了规定还需要完善外,它的具体执行更需要持久关注。毕竟,在改革过程中,一项政策是否能平稳落地,能否在执行时“不改初衷”,才是重中之重。我们期待新事物能焕发出长久的生命力,也希望深圳市以开放的胸襟,广纳诤言,查缺补漏,以职业年金制度引领出我国公务员改革和养老金改革的新局面。
思路:评论嘛,要结合现实,文章一开头就切入主题,先说明一下近日发生的时事,要简明扼要,不失重点,然后就很自然的过渡到人们对之的看法,这篇文章就是,政策一出,写人们的反应,然后就会引出自己的看法,这是第一段的内容。
第二段就开始谈看法了,也就是评论。一般来说,要先给予某方面的肯定,说明某事存在的合理性,然后欲抑先扬,笔锋一转提出怀疑的看法,也就是用批判的眼光看问题,指出它的弊处所在,这就需要你有一定的高度的思维,辩证地看问题,你要在这方面多训练就好,最后,要提出解决问题的方法,评论了半天不能空谈,要提出切实中肯的道理,也是一个好的结尾,基本思路就是这样,希望对你有用。(多看看上文,仔细体会)
时事评论作文怎么写
现在的中学生,分两派.一派是粉丝派.他们能把明星们的一切如数家珍地详细说得一清二楚的.喜欢吃什么,喜欢什么颜色,星座,跟谁怎么了........总之一举一动没有不了解的.另一派就是动漫派.不仅花大量的金钱和时间购买动漫作品,而且的想的也是动漫.如果你两个派都不是,那么你就没有朋友,连个跟你说话的都难以找到.因为没有共同语言.学生本来最应该谈论的是学习功课.如果高一个层次的可以谈谈时事政治经济新闻啥的.我们的学生如果天天谈论的不是明星就是动漫的话,脑袋里必然空空.试想想,那些明星跟你有没有一毛钱的关系?那些冰冷的动漫又跟我们有多大的关系.如果只是作为休闲**偶尔看看是可以的.但是沉迷其中,浪费大量宝贵的时间和金钱太让人无语和担心了.
高考时评类作文怎么写
?时评?是?时事评论?与?时政评论?的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁,各位同学遇到这样的作文是怎么写的?看看下面吧!?时评?可以取材于新闻报道,也可以就?身边?事、?心头?事发表意见,只要是关于当下的(现在进行时),就是?时评?。它主要是从具体的,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。
针对性,时效性
时评属于议论文,大都就现实生活的某一方面,进行分析和评论,表示自己的看法和观点或说明一个道理。
基本要求:有的放矢,及时评说,言之有物,言之成理,见解独特,启人心智。
时评的结构
时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要,说理观点要鲜明。
文章的主体部分是说理。生活中的许多事情,有正面,也有反面;不同的角度会有不同见解,但作者的观点一定要明确,不能含糊。
写作要注意的方面:
1、观点集中。时评属于小文章,应选准切入点,深入剖析。行文要注意层次,逻辑关系要清晰。
2、题目要能吸引眼球。
3、选好主题后多搜索材料。
时评应考模式五字诀
时评类作文基本模式:引?提?议?联?结
1.引用原材料。
2.提炼论点。
3.议论分析中心论点。
4.联系、引申、类比一般事实。
5.照应开头,强调论点。
第一步:引
?引?是引述原材料,就是?叙读?。对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述,对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
特别注意:材料的转述应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,达到?论点源自材料,材料生发论点?的要求。
第二步:提
?提?就是从引述的材料中提炼出?感想?,即中心论点。具体来说,在引述材料后,紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要,关系到文章的成败。
第三步:议
?议?就是对所选论点展开分析议论,对所选论据进行深入、透彻的`剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。
第四步:联
?联?就是?引申 类比?,由此及彼地展开联想,特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实,是否具有针对性,关键就在这一步。
原材料再丰富,充其量也只是一个点,一个小小的点,是?沧海一粟?,如果再联系社会现实,这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样,使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义,令人信服。是从?小?到?大?的深化。
第五步:结
?结?就是收束全文。它是在?议?的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言,再作概括;或诗意点化,升华论点;或画龙点睛,意味深长;或总结全文,发出号召?一句话,就是使结尾回扣材料,照应开头,深化中心,使文章浑然一体。
时评就是针对时下新闻发表看法,属于评论性文章,即时事评论。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象,上至国家大事,小到凡人琐事, 有感而发,作出深刻评论。它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬;也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞;还可以就某一社会问题进行分析,阐发某种具有现实意义的道理。此类文评的对象是事实,所以叙是基础,议是叙的目的,是主。 时评是论说文,但它在对作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用,即要亦理亦情。
作文示例:
1、最近,人教社出版的中学教材决定减少鲁迅作品,引来非议。中学教材里鲁迅作品是否保留,保留多少,历来有不同的意见,各有理由,相持不下。
对此,你有什么意见?写一篇不少于800字的短评。
2、北大教授季羡林以98岁高龄辞世,上至,下至普通百姓,都纷纷悼念这位德高望重、著作等身的大学者;各种媒体也大量报道。就一个学者而言,这样的规格和影响在新中国历史上是空前的。这背后的原因是什么?仅仅是痛失一位学贯中西博通古今的学者吗?
对此你有怎样的思考?写一篇不少于800字的短评。
3、2009年9月9日,恰逢“三九合一”,“天长地久”的幸福寓意让很多青年男女选择在这个良辰吉日喜结良缘,登记结婚,讨一个好兆头,希望能为婚姻生活开个好头。中国人这种讨个好兆头的心理比较普遍,如手机号、车牌号等喜欢选“8”字,楼层、房号忌用“4”字;婚礼、葬礼,搬家、建房,都要选个好日子;生活中也有不少禁忌。
针对诸如此类的文化现象,你有怎样的看法?请写一篇评论性的文章,说说你的观点并阐述理由。
时评的基本特征:
1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。
2、在写法上,分为就事论事和就事论理两类。 就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据。 就事论理,是对所评之事进行具体深入分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。
3、在命题上,具有开放性,可以仁者见仁智者见智。
好了,今天关于“时事评论作文800字高中”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“时事评论作文800字高中”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。