初中创新作文比赛辅导计划方案_创新作文大赛初中组

初中创新作文比赛辅导计划方案_创新作文大赛初中组

       大家好，今天我来给大家讲解一下关于初中创新作文比赛辅导计划方案的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.初中小学语文教研工作计划（实用5篇）

2.计划方案

3.七年级语文教学工作计划怎么写

4.初中语文教学工作计划精选5篇范文

5.方案策划

初中小学语文教研工作计划（实用5篇）

        为了提高对自己的要求，我们要开始着手规划下一阶段工作了。工作计划，将下一阶段的工作内容逐条列出，描述具体、量化，经常写工作计划，可以帮助我们增强语言文字的组织与表达能力。一篇工作计划应该要怎么写呢？下面是由我为大家整理的“初中小学语文教研工作计划（实用5篇）”，供大家参考。

初中小学语文教研工作计划（实用5篇）(篇一)

        一、指导思想

        为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-20xx年）》和《义务教育语文课程标准》精神，深化语文课程改革，认真落实“一师一课”活动，实施有效教研，全面提升我市小学语文教师教研水平，制定我市xxxx-xxxx学年度上学期小学语文教研工作计划。

        二、工作重点

        1、充分利用国家教育资源公共服务平台和市级网络教研平台，扎实开展“一师一课”活动。

        2、加强现代信息技术与语文教学的整合研究，探索信息技术条件下的新型课堂教学模式。

        3、利用网络教研、联片教研、校本教研等多种形式，开展集体备课、课例研讨、主题教研等活动，全面提升我市小学语文教师的教学、教研水平。

        三、活动安排

        九月：

        1、市统考质量分析与教学质量评价会议。

        2、“一师一课”活动小结。

        3、主题教研：解读课程标准，制定教学计划。

        十月：

        1、秋季教学视导。

        2、主题教研：确定教学目标的理据。

        3、课例研习：《长相思》。

        十一月：

        1、秋季教学视导工作总结。

        2、主题教研：教学内容的选择、教学环节的组织。

        3、集体备课：一年级《小小的船》、二年级《称赞》、三年级《孔子拜师》、四年级《搭石》、五年级《最后一分钟》、六年级《少年闰土》。

        十二月：

        1、主题教研：作文课教什么，怎么教？

        2、课例分享：一堂成功的习作指导课（或讲评课）。

        3、“三优”评比暨潜市教育学会小学语文专业委员会年会。

        4、学期工作总结。

初中小学语文教研工作计划（实用5篇）(篇二)

        中小学下学期语文教研组工作计划

        为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

        一、指导思想

        本学期，我校的语文教研工作将继续以科学发展观统领教研工作，注重班级教育的均衡发展。以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；继续开展集体备课，加强对教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好校本培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。

        二、主要工作

        （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

        1、坚持每周开展教研活动。加强集体备课，备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，相互促进，共同提高。比如怎样把握教材，教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

        2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过公开课、观摩课的学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由低段老师执教一节组内公开课与观摩课。

        3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

        （二）推进课程改革，加强课题研究，注重学生素养

        语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。

        （三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活

        1、组织学生参加各级各类语文知识竞赛。

        2、开展一次高段年级学生讲故事活动。

        3、四月份组织本组教师参加“小学语文教师课堂教学大赛。”

        4、五月组织老师参加全县农村远程教育资源说课比赛。

        5、组织老师参加全省论文、案例评比。

        三、工作措施：

        1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

        2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

        3、注重“活动”：公开课听课、评课中，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

        4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。

        5、强调“合作”：发挥集体备课的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

        工作计划, 语文

初中小学语文教研工作计划（实用5篇）(篇三)

        一、指导思想：

        以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

        二、教研目标：

        1、准确理解,认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。

        2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

        3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。实现“以人为本，以发展为本”。

        4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积累，加强平时的小练笔，重视朗读、书写的训练。培养学生的语言能力。争取每学期有文章发表或获奖。

        5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

        6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。

        三、具体措施：

        1、每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记录本，经常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培养学生的创新能力。

        2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深入地剖析。听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。

        3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得，交流在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。

        4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。

        5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累;加强平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。

        6、注重培养学生的课外阅读能力，特别是阅读兴趣的培养。精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。

        7、开展“辅优补差”，重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，面向全班抓教学质量，力争学科成绩更上一层楼。

        8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

初中小学语文教研工作计划（实用5篇）(篇四)

        一、指导思想

        新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文素质。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。

        二、工作目标

        更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研能力。筹备省质量检测，增强质量意识。

        三、主要工作及措施

        1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

        (1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

        (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

        (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

        (4)引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。

        2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

        教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

        (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

        (2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的`探究学习紧密结合起来。

        (3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用，提高教师教和学生学的有效性。要认真填写听课记录，课例研修课堂观察表。加强评课活动，浓厚教研气氛。

        (4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有计划地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。根据学生作业情况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

        3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

        (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动，使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。

        (2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。集体备课时，教师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教学智慧的课堂。

        (3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

        (4)积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。课后，教师根据课堂教学情况积极进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。

        4、着力提高学生素养，打造学科教学特色。

        在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科特色。教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教学，不断提升学生的书写能力;上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书的快乐，从而真正提高学生的语文素养。

        5、精心迎接省质量检测，强化质量意识。

        (1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周举行一次答题卡检测。借此检测机会，提高教师的质量意识。

        (2)强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进学生快乐记忆，全面提高学生综合素养。

        (3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，减少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。

初中小学语文教研工作计划（实用5篇）(篇五)

        一、指导思想：

        认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的`教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本事。

        二、具体措施

        (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

        1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，教师要根据通知准时高质量参与活动。

        2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

        3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，教师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

        4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情景反馈。(作业检查每学期2次)

        5、辅导：做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

        (二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

        1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括：

        (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简便愉悦的氛围中吸取知识。

        (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践本事的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

        (3)进取倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

        (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和，培养学生良好的学习习惯。

        (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

        (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励教师们都去实践)。

计划方案

       　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是我为大家整理的初中社团活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中社团活动方案1

一、指导思想及宗旨

       　拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学社实践活动中提高语文素养，培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 提高同学们的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，致力于把驿路文学社办成真正培养同学们能力的社团。

二、组织机构

       　社长: XXX

       　副社长：XXX XXX

       　文学社成员：

       　指导教师：XXX XXX

三、活动内容

1、扩大知识面，阅读名著，进行交流

       　布置学生阅读部分中学生能够理解、感兴趣的中外名著，进行读书交流，写下感悟。

2、观看名著改编的**或电视剧片段，获得艺术体验

       　尝试从不同角度审视影视作品，尝试写下观后感，提升对影视艺术的认识。

3、欣赏诗歌

       　以唐诗为范本，提升学生感受诗歌美感的能力，从而培养对诗歌美的鉴赏力。

       　4、开展辩论、演讲、踏青、经典诵读、成语接龙、绕口令等活动，陶冶学生情操，锻炼参与者的能力，丰富校园文化生活。

       　5、作文指导 发掘学生的创作能力，激发学生的创作欲望，对作文创作进行指导，提高学生作文时布局谋篇的能力

       　6、向学校网站发表自己的优秀作品，并鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极向外投稿。

四、工作安排

       　九月：向20xx级新生宣传文学社，招收新成员;召开文学社全体社员会议，制定新学期的工作计划，布置任务;开展猜成语、绕口令等活动。

       　十月：开展阅读活动、语文知识竞赛。

       　十一月：开展作文讲座;开展主题征文活动——写一篇有关亲情的文章。

       　十二月：照常开展工作，指导学生阅读;开展《西游记》读书交流会;趣味知识竞赛。

       　一月份：开展元旦征文活动，举行语文知识竞赛。

       　三月：

       　指导阅读，推荐经典。

       　四月： 名著导读，赏析，推荐书目;读书交流会——我最喜欢的一本小说。

       　五月：小记者行动——新闻，任务采访;在“校园写作墙”上张贴优秀作品。

       　六月： 写作技巧培训;期末评优秀学员。

五、管理办法

       　1、按时参加活动，不得无故迟到、早退。无故迟到、早退或会上自由散漫遭点名逾三次者按自动退社处理。

       　2、社团成员应当积极参加社的各项活动，并有权对社团建设提出批评和建议，推进社团的健康发展。

       　3、不得宣传宗教思想或涉及暴力、血腥等消极因素

       　4、不得在校刊 网络中发表任何政治言论。

       　5、社员之间相互尊重，团结友爱，除学术交流方面的争议外，不得在团队活动 中起任何争执。

五、活动其他事宜

       　活动时间：每周二下午第四节

       　活动地点：七(12)班教室; 七、八年级语文办公室

初中社团活动方案2

一、活动目标

       　1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。

       　2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

       　3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力

二、活动安排

       　3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育

       　4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞

       　5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣

       　6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比

三、目标要求：

       　通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。

初中社团活动方案3

一、指导思想

       　1、以培养学生创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展。

       　2、丰富学生的课余生活，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到快乐学习。

二、社团活动开展要求

       　总体目标：

       　社团活动的开展要保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使兴趣活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。

       　具体要求：

       　1、活动内容安排科学、有系统性。每个社团组织明确，每次活动目标明确，活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料（包括：作品、过程性资料、取得的成绩等）。定期有一定成果展示。

       　2、做到“三定”（定人、定时、定点）。人员固定，在学生自愿的前提下选择自己喜爱的社团加入。常规活动时间固定，无特殊情况不得随意变动。活动地点固定。充分利用学校内的教室资源，爱护学校的设施、设备，并做好卫生保洁工作。

       　3、做好家长的工作，争取家长的支持、配合。社长要有组内所有社员的联系电话、家庭住址，如有问题要及时和家长取得联系。

       　4、做好宣传工作，利用各种渠道、学校的各项活动宣传社团活动，扩大知名度。

三、前期准备

       　1、社团先行撰写活动方案，方案内容主要包括了活动宗旨、目的、开展时间、地点、参与对象、活动组织形式等。

       　2、确定方案之后，学生社团呈交关于开展专项活动的报告，经学生会签署意见后，再向学生工作处递交，获得学生工作处批准后方能着手开展社团活动

四、宣传工作

       　宣传部及各社团应重视宣传工作，尽量使更多的同学了解到社团开展的每一项活动。

       　（1）通知等书面文档。

       　（2）海报宣传。

       　（3）利用广播。

       　（4）网络宣传。

五、组织活动

       　1、在开展社团活动过程中，各社团可邀请指导老师或学生会干部予以协助。

       　2、社团之间也可联合起来共同开展专项活动。

       　3、活动要最好记录（包括文字、）。

六、后期工作

       　1、及时做好活动总结（如活动心得，遇到的新问题、困难，各种得与失）和文档整理工作，以备后用，有档可查。

       　2、如是比赛则应及时公布结果。

初中社团活动方案4

一、指导思想

       　培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。 2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。 3. 培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。

二、辅导对象

       　各班成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,整个年段成立八个数学兴趣小组，以班级为序分别命名为第一小组…第八小组，由数学科任教师担任该组指导老师。

三、辅导时间： 周四下午第四节课

四、辅导地点： 实验室

五、辅导内容 具体安排如下：

六、辅导方法

       　1.教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。

       　2.教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。

       　3、结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化，增加全面性和趣味性，扩大学生学习数学的.积极性。

       　4、每次活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显的差别，不能变成变相的加课时，也不能变成补课活动，但应尽量与学生当前数学内容有一定的联系，如：可以讲本学期的课题学习融入其中。

       　5、数学活动要有讲究实效，要有知识味性，活动内容要适合学生的年龄特点。

七、指导老师名单： XX

初中社团活动方案5

一、指导思想：

       　为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、文学、英语文化等方面的修养，培养学生的高雅情趣，推动校园文化建设，全面提升学生的综合素质和生活品质，使学生幸福成长。

二、活动理念： 人人有自信，个个有发展！

三、社团命名： today’sstarclub“今日之星”俱乐部

四、社团活动的开展要求

       　总体目标：丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力及合作意识，提高学生的综合素质，力求使活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽窗口。

       　具体要求：

       　1、知识体系：语言内容基于教材，略高于教材语言点。活动内容科学系统。每次给学生印发开放性的语言点，作为提示。活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的成果活动展示。

       　2、常规管理：做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员固定。做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：每周五第七、八节课。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。设内部管理机构：理事会，由学生自主管理。定制会员卡，让学生有一种与众不同的高端意识，定制vip会员卡若干，作为特邀嘉宾使用。制作一枚“今日之星”俱乐部印章，用于发放奖状，实行提前申请奖状和理事会决议制度。如果学生想得到什么奖状，可以在活动开始递交申请，如“敢张口说英语奖”、“表演之星”奖、“遵纪守章”奖等，活动结束前5分钟，大家集体讨论该生是否可以得奖，理事会评出“今日之星”奖。最后隆重颁奖。月末评出“本月之星”，期末评出“半年之星”。所有获奖结果经过和班主任磋商后，由班主任给该生加相应考核分。

       　3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传英语社团活动、扩大知名度。

五、活动安排

       　第一阶段：社团招募在全校七、八年级学生范围内招募社团成员，让对英语有兴趣、学有所长的学生加入到英语社团中来。时间：20xx年1月5日——2月28日。

       　第二阶段：社团定型。审批申请加入社团成员的资格，确定社团的人数，规章制度等。时间：3月1日——3月4日。

       　第三阶段：社团活动。在老师指导下，开展社团活动，配备社团需要的各种设施，并逐渐规范社团活动。遴选出参加六一儿童节的英语节目1—2个。确定六月份的成果展示节目。时间：3月5日——5月31日。

       　第四阶段：展示阶段。6月份在全校展示活动成果。

       　第五阶段：总结反思。

七年级语文教学工作计划怎么写

       　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是我为大家整理的计划方案6篇，欢迎大家分享。

计划方案篇1

一．针对科目

       　考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：大学英语学习小组

二．建设机制

       　1、人数：4到5人

       　2、实施时间：大一下半学期

       　3、成员配置：宿舍为单位，尽量全员参与

       　4、学习小组长最好坐中间，方便讨论和检查组员作业。

       　5、为了尽可能的让每一个同学能参与管理，每个小组配有组长，常务组长，学科组长。组长总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的完成情况；常务组长抓纪律，常规；学科组长由本组单科最好的担任，负责本学科的各项学习工作。

       　6、每个小组要确定自己小组的目标（小组以及个人）。

三．管理办法

       　（一）关于组长

       　1、定位：学习小组长的作用至关重要，学习小组长要切实为本组的学习负责，在服务大家的同时不断提升自己的素质。

       　2、职责：总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的完成情况，配合另两位组长的工作，定期与班长、学委沟通。

       　（二）关于常务组长

       　1、职责：负责制定日程时间计划表以及学习纪律规范等

       　（三）关于学科组长

       　1、选拔：由小组内部自行选拔，此时组长与常务组长的职务也可以轮流担任。

       　2、职责：负责制定学习进度计划，学习资料，组织进行作业练习，安排本组任务，具体布置每层学习目标并组织组内分层讨论、分层达标；让每一个学生享受到学习成功的快乐。

       　（四）具体运作

       　1、各小组制定学习计划，汇总至班长、学委处，方便今后交流、监督

       　2、班长、学委定期与组长开会交流进度、经验和问题解决

       　3、各小组自治，自我管理

五、小组评价机制

       　1、检测评价：

       　A.几次月考成绩、四级考试最终成绩评估

       　B.学科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小组个人得分的平均分记入小组分数，由学委记录。

       　PS：成绩统计办法：自己核对答案批改分数，小组长只需上报个人的分数段给学委进行积分考核。

       　2、日常综合评价：

       　a、班长、学委抽查小组学习情况与进度

       　b、组长开会时组长出勤率及参与情况

       　3、根据同学成绩进步情况

六、奖惩制度

       　1、根据学习小组综合评估结果选出5个优先，班费支出购买奖品依次奖励。

       　2、公开表彰

计划方案篇2

       　一、按照市委提出的“站在高起点，抢占制高点，达到高水平的要求，转变思想观念，与时俱进，以昂扬向上的精神状态，争创一流的工作。

       　二、带领广大妇女认真学习了xx的重要讲话精神，以“巾帼文明“活动为载体，不断开展创新活动，利用各种形式，把党的方针、政策及时宣传到千家万户，家喻户晓。

       　三、发挥妇联的职能作用，充分发挥妇女半边天的作用，真抓实干，高度重视民计民生工作，真心实意为困难群众解决实际问题。找准位置开展有特色地创建学习型文明家庭活动。推行健康、科学、崇尚的教育活动。

       　四、对社区弱势群体和单亲母亲进行帮扶救助，在内，为她们解难题，为她们多办实事和好事，维护妇女儿童的合法权益，做好来信来访登记。

       　五、在“三八妇女节”期间开展一次健康知识讲座、一次妇女免费体检和一次大型舞会，争取评选几名巾帼志愿者和两个五好家庭，以此带动全社区妇女向她们学习。

       　六、全年争取组织辖区妇女体检3次，组织学生暑期教育学习2次，不定期组织开展巾帼志愿者活动多次。

计划方案篇3

       　一、班级情况分析

       　1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

       　班共有学生44人，其中男生28人，女生16人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

       　2、学困生情况分析

       　本班级学困生有吴志强、张裕华、羊小弟等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

       　二、指导思想及教学理念

       　严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

       　三、教材内容分析：

       　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

       　本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

       　四、教材教学目标

       　1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

       　2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

       　3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

       　4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

       　5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

       　6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。

       　7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。

       　五、全册重点难点关键

       　（1）重点：

       　①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

       　②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

       　③整理和复习小学数学知识。

       　（2）难点：

       　①比例的有关概念及应用。

       　②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

       　③小学数学有关知识体系的建构。

       　（3）关键：

       　①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。

       　②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

       　③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

       　六、提高教学质量措施

       　（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。

       　（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。

       　（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。

       　（4）统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

       　（5）复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。

       　七、课时安排

计划方案篇4

       　在小学中开设音乐教程，对小学进行审美教育，使学生能适应当前形式，具有现代意识，培养经济建设和社会发展需要的合格人才。为了更进一步拓展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的.兴趣,我校开展了丰富多彩的第二课堂,腰鼓队要以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“市级达标示范学校”、争创“名校”作出一份微薄的贡献。

       　先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下：

       　一、音乐知识方面。

       　本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

       　二、音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。

       　三、腰鼓活动工作安排

       　1、吸收新队员，实现新老更替，并做好新队员的思想工作及老队员传、帮、带新队员的工作。

       　2、搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

       　3、训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

       　四、基本要求

       　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。

       　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次记录,学生认真完成辅导老师布置的作业。

       　五、活动时间：

       　利用每周一中午活动进行训练。

       　六、活动内容：

       　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

       　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

       　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

       　4、让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点，几种舞蹈花样。

       　5、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力

计划方案篇5

一要全面启动，重点推进

       　各县（市、区）和各成员单位要在明年*月份之前，出台工作意见，建立相关组织，开展摸底排查，建立规章制度，落实人员经费，健全考核机制；明年*月份之前在3个以上乡镇（办事处）开展试点工作，积累工作经验；明年年底前将社区矫正对象全部纳入管理范围。

二要抓好摸底，搞好试点

       　各县（市、区）由公安局牵头，法院、司法局等相关单位配合，对全市适用非监禁刑罚及非监禁措施的罪犯进行一次摸底排查，逐户登记造册，逐人建立档案，为开展社区矫正工作提供基础资料。在此基础上，选择工作基础较好的乡镇（办事处）开展试点工作。已经开展试点的**、**、**等三个县（市、区）要进一步扩大试点面，为在本辖区全面推开社区矫正工作积累经验。

三要明确职责，加强协作

       　各级各部门要树立大局意识，依法认真履行职责，努力形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的工作格局。社区矫正工作领导小组要加强领导和指导，发挥好组织协调作用；司法行政部门要做好社区矫正领导小组办公室的日常事务和协调沟通工作；公、检、法三家单位要按照相关法律程序认真履行职责，保证社区矫正工作依法、公正实施；宣传、民政、劳动、工会、妇联、共青团等部门，要充分发挥自身职能优势，共同做好社区矫正工作。

四要建立保障，强化考核

       　要确保社区矫正工作必要的启动经费和日常业务经费。落实社区矫正专职工作人员，建立自愿者队伍。

计划方案篇6

       　用一年时间，做一件让自己骄傲的事！

       　在以后的回忆中，觉得自己是疯子！

一、整体计划

       　先搞到11-13年的真题，做一遍，看看自己的水平咋样？可以用4-5小时做完一套卷！

       　4月1号--6月30号：基础阶段

       　英语：单词过两遍，长难句解析过一本书；

       　数学：《数学高分指南》过两遍，最主要的是把所有知识点搞懂；

       　逻辑：《逻辑讲义》（打印的）过一遍，弄懂每个考点；

       　7月1号--9月31号：系统阶段

       　英语：《阅读80篇》过两遍，把每篇文章都要做到翻译，答题技巧要找到；把历年真题做三遍，并且熟读每篇文章；

       　数学：《历年真题详解》过一遍，弄懂每道题的知识点和解题思路，最好找到解题技巧；

       　逻辑：《逻辑讲义》（打印的）再过一遍，弄懂每个考点，并且举一反三；

       　10月1号--11月9号：强化阶段

       　1．把所有知识点都系统化和结构化，对各种题型有一定的解题思维；

       　2．提高解题速度，提炼解题方法；

       　3．历年的写作过一遍，找到写作方法和思路；并且练手，保证每周写两篇文章；

       　4．自己打造出英语模版和写作模版；

       　11月11号--12月7号：模考阶段

       　1．自己举行八次模考练习，每周两次；

       　2．每次模考，要按照规定的时间去做题；

       　3．模考后，要自己打分和审题；

       　12月8号--12月25号：总结阶段

       　1．针对弱点，难点进行分析和总结，争取弄懂；

       　2．看历年真题和模考题，训练做题速度和思路；

       　12月26号--1月4号：练手，上考场

       　1．参加第五次模考，回顾各个知识点；

       　2．给自己信心，准备备考！

二、时间段安排

       　1．每天时间安排：每天要保持有3小时的学习时间。其中必须保持每天背英语单词，随着时间的推进，可以从每天1小时缩减到每天30分钟即可；

       　1.5小时英语：基础阶段：1小时单词+0.5小时语法/长难句；系统阶段，每天要做2-4篇阅读，并且做英汉翻译；历年真题更要做到熟读和精读！！！

       　45分钟数学；

       　15-20分钟逻辑：每天保持做5个逻辑题即可；最主要是弄懂考点，相对应的解题思路，怎么做！！！

       　2．周末时间安排：周末两天保持6-8小时的学习，可以用来回顾总结，调整计划；

       　3．月末，要根据自己的实际情况，大调整计划：哪些需要再重点看，哪些不需要再看；哪些任务完成啦，哪些任务还没有完成，给下个月制定计划。

三、分数分部

       　综合：120+；英语：65+。

       　综合200分+英语100分。

       　综合：

       　数学：15道×3分+10道×3分；

       　逻辑：30道×2分；

       　写作：小作文30分+大作文35分；

       　英语：完形20道×0.5分；

       　阅读四篇共20道×2分；

       　新题型阅读，10分

       　翻译：15分；

       　小作文：10分

       　大作文：15分

       　建议拿分目标：

       　数学57分（错6个）+逻辑40分+写作35分

       　完形5分+阅读28分（错6个）+新阅读8分+翻译10分+作文18分

四、考试策略：

       　综合：时间就是分数！

       　1．做题顺序：小作文+数学+大作文+逻辑。

       　2．做题方法：

       　（1）作文必须保证字数够，字体公正不带任何练笔（机器扫描卷面后，连笔写的字都会扫描不清楚，最好一笔一画写！）；

       　（2）数学要快，不会就放弃，别纠结；实在没时间最后十道都选择D，可保证拿到12分；

       　（3）逻辑，先放弃推断题，先做非推断题（推断题越来越难，所以要保证15个非推断题全对，再蒙几个推断题，就可以拿到40分以上）；逻辑一定不要做第二遍！

       　3．综合的时间很紧。平时要提高做题速度和写字速度；

       　4．考前，最好用考场专用笔写字；进考场后，要擦热手！

       　时间分部：数学60分钟+逻辑45分钟+写作55分钟+15分钟图卡+无辜浪费的5分钟。

       　最好在打铃前就悄悄的把试卷拆好，不然这个环节会浪费5-10分钟！

       　英语：

       　1．做题顺序：小作文+大作文+阅读+新阅读+翻译+完形。

       　2．做题方法：先写作文，把记得的模版套着用，不要慌，慢慢写。主题词和关键词一定要写对；

       　3．阅读，要快要准备；回文定位要画出来！不太确定的题，一定要勾出来，一会再看；

       　4．翻译的字体，也必须公正，不带潦草（和综合写作一样的情况）；主题词一定要正确！

       　5．完形，放弃，最后蒙着图，也能得个4分左右！除非看了文章，觉得十分简单，再一个个推敲。

       　时间分部：阅读55分钟+新阅读10分钟+翻译15分钟+写作30分钟+无辜浪费的5分钟；剩下的时间，随便用！

五、学习团队

       　必须建立属于自己的学习团队！每个人都有考上的信心和行为，大家相互鼓励和学习，相互解题和交换思维！从这个时候开始，你的社交圈就已经大起来，人脉也更广阔！

       　最后的建议，如果时间和金钱允许，最后模考班还是参加一下，各种优势会体现出来的：交朋友，解题方法和思路，分数的提高！模考阶段一定要保证自己提高20-30分！

初中语文教学工作计划精选5篇范文

       七年级语文教学工作计划怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。

       1、七年级语文教学工作计划首先可以描写七年级语文教学的日常工作内容；2、然后可以描写语文教材的分析和教案的准备；3、其次可以描写语文教学的辅导和学生作业的批改；4、最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。

七年级语文教学工作计划1

       一、指导思想

       1、要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”，努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

       2、引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导学生探究，要重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，总结经验教训，使学生逐步学会学习。

       3、要注意语言的积累、感悟和运用。语言学习总是从模仿开始的，要模仿着说和写，日积月累，丰富语言，提高语言表达能力。

       4、朗读教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。

       二、学生情况分析

       在语文学习中，学生间存在的差异勿庸置疑。通过分析，我班的学生大约表现在以下几个方面：

       1、兴趣的差异

       学习兴趣是一个人学习活动中最活跃的因素。“兴趣是最好的老师”,有了学习的兴趣，便会在学习中产生极大的积极性，促进学生去寻求知识和从事学习活动。初中生对于语文学习的存在兴趣差异，本班33个学生，经过调查分析，有14个学生最喜欢语文，有12个学生最喜欢数学，有15个学生最喜欢英语等，而在语文学习的范围中，一些学生喜欢小说作品，一小部分喜欢散文作品，还有一些学生喜欢儿童作品，比如童话故事，寓言故事，但是很少有学生喜欢诗歌和文言作品(短小文言除外)。

       2、学习方法的差异

       学习方法是学生能否学好语文的很关键的一点，很多人说学习在方法而非容量，确实如此。本班有的学生认为语文的学习应该独立思考，这样才能取得质上的突破，而有的则喜欢合作学习，学生们最喜欢的解决问题的方法还是同学讨论;

       3、习惯差异

       在语文学习的感知上也就是语感上，存在很大的差异。平时的基础习惯等也相差较大。班中几乎只有几个对语文学习有较大优越感的孩子可以做到自觉预习，课后复习和上课认真听讲，也很少有学生可以做到不懂就问。很多学生认为语文很少有不懂的，但是就是表达不出。大多数学生认为良好的语文学习习惯就是上课认真听讲，课后认真作业，课外多看课外书。有一大部分学生更希望能能补充课外知识，还有的希望能加强阅读理解能力，有的希望能提高写作能力，但是很少有学生对口头表达能力提出要求。

       三、教材分析

       第一单元以人生为话题，选编了六篇不同体裁的文学作品，从不同角度让我们联系自己的人生体验，有的讴歌理想、有的阐述信念、有的论说人生修养。通过学习这些课文时同学们联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，使同学们树立远大的理想，坚定信心、努力学习，从而全面提高自身素质养成良好的学习习惯，使同学们树立正确的人生观。

       本单元选择的题材、体裁、风格丰富多样。《理想》是一首哲理诗，也是一首赞美诗，《短文两篇》是短而美的散文，《人生寓言》是现代寓言，《我的信念》是居里夫人的随笔，《小溪流的歌》是童话，《为学》是文言文。同样是以散文为主，又有诗歌;以现当代作品为主，又有古代作品;以中国作品为主，又有外国作品。既体现了时代特点和现代意识，又继承与弘扬了中华民族的优秀文化，同时还注意吸收人类优秀文化的营养。

       第二单元以成长为主题的课文。鲁迅的《从百草园到三味书屋》讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程;林海音的《爸爸的花儿落了》讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事;三毛的《胆小鬼》记叙了她小时候偷钱的故事;《未选择的路》是一首外国小诗，主题是关于人生的;《十三岁的际遇》是纪念北大建校90周年而写的一篇散文;还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的《伤仲永》。

       第三单元阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题。光未然的《黄河颂》歌颂祖国雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志;都德的《最后一课》通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺术力量和深刻的思想意义;李大钊《艰难的国运与雄健的国民》说理形象，鼓舞人心;端木蕻良的《土地的誓言》抒发了对沦亡国土强烈的思念之情;《失根的兰花》以花为契机，引发家国之情寄寓原乡情结，意象繁富，诗意盎然;《木兰诗》巾帼英雄的形象家喻户晓。

       第四单元这是一个以探险为主题的单元。《伟大的悲剧》写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧;《荒岛余生》写鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾;《登上地球之巅》写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举;《真正的英雄》是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧;《追求人类更大的自由》是探讨载人航天意义的角度进行冷静思索;《短文两篇》是与太阳有关的两个哲理故事。

       第五单元动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。《珍珠鸟》写了怎样建立人鸟和谐共处的关系，建立相互信任的联系;《马》中它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终的含义;《鹤群翔空》中鹰的凶猛剽悍的形象;《森林中的绅士》中豪猪的绅士风度;《狼》讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。

       四、教学目标

       1、知识与能力，了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法的有关知识。熟记课文中出现的重点字词。

       2、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

       3、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

       五、教学措施

       根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：

       1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

       2、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

       3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

       4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

       5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

七年级语文教学工作计划2

       一、指导思想

       语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。

       二、基本情况分析

       本册教材分为五大板块，阅读、写作、口语交际、综合性活动、汉语知识等。共有30篇课文(其中文言文7篇，古诗5首)，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。

       三、学期教学总要求

       (一)识字与写字

       1。能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

       2。学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。

       3。欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

       (二)阅读

       1。加强朗读训练，培养默读习惯，培养在读书的同时写批注、做笔记的习惯。

       2。能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

       3。欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

       4。浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

       5。学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。能注意留心生活，从生活中学习语文。

       (三)写作

       1。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。

       2。学写记叙文，能做到有感而发，说真话，抒真情。能条理清楚、详略得当地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

       3。培养修改自己作文的习惯。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

       (四)口语交际

       1。能耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。

       2。能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。态度自然大方。

       (五)综合性学习

       1。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

       2。掌握查找资料、引用资料的基本方法。认识学习语文与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。

       四)教学措施：

       1。加强集体备课，加强听评课力度，提高授课水平，优化最佳教学方案。在备每一个学案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率。

       2。重视巩固基础知识的同时，注意提高学生的阅读分析能力。

       3。重视理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感受，养成好的写作态度和习惯。教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。

       4。培养学生的创新能力。高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，提高学生的学习兴趣，促进学生语文素养的整体提高。

       5、加强同一学科教师的合作精神，取长补短，共同提高。

七年级语文教学工作计划3

       一、指导思想：

       本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

       二、学生情况分析：

       我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

       三、教材分析：

       我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

       本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

       第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

       第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的.的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感?

       本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

       第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

       本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

       第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

       第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

       四、教学目标：

       1、掌握和运用知识能力的目标：

       (一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

       (二)、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

       (三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

       (四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

       2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

       3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

       五、教学措施：

       1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

       2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

       3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

       4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

       5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

       6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

七年级语文教学工作计划4

       为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。

       一、指导思想：

       以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

       二、基本思路

       在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。

       三、具体措施：

       1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。

       2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。

       我们的方向是：

       构建完整的语文定向教学体系，解决语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合能力的训练，最终实现提高学生语文能力，提升学生生命素质的目标。

       我们的目标是：

       紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，所有的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划。

       3.确定语文课型，落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标。

七年级语文教学工作计划5

       一、指导思想。

       认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

       二、教学要求。

       1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

       2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

       3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

       4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

       5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

       6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。

       7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。

       三、班级基本情况分析。

       1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：

       ①对语文课的认识和理解有了拓展。

       ②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

       ③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

       ④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。

       2、存在的不足是：

       ①学习语文的习惯养成差。

       ②学习比较盲目，目标性不强。

       ③学习的主动性、合作探究意识不强。

       ④基础参差不齐，两极分化严重。

       ⑤积累较少，阅读面不广。

       四、教材分析。

       本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

       全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。第一单元：状物类记叙文单元;第二单元：传记单元;第三单元：童话单元;第四单元：现代诗单元;第五单元：事物说明文单元;第六单元：古诗文单元;第七单元：古诗文传记单元。

       五、教学措施。

       1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

       2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

       3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

       4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

       5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

       6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终

方案策划

        为了全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。下面是我给大家整理的初中语文 教学 工作计划 精选5篇，希望大家能够喜欢!

       

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        初中语文教学工作计划1

        一、目的要求

        1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。

        2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。

        二、教材分析

        本期的教学内容包括两方面：

        1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个 散文 单元，一个戏剧和影视文学单元。

        2、中考复习：本届 毕业 生的中考复习是以黄冈市__年年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典?语文》包括以下几部分： 语文知识 积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。

        三、学生情况分析

        本班属于二类普通班。通过上期的教学，发现学生的语文基本功较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部分学生还有较严重的厌学情绪。

        四、办法与 措施

        1、根据学生的学习现状，增强教学的趣味性，改变枯燥的 教学 方法 ，激发学生的学习兴趣。

        2、多采用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。

        3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改学生作业，从严要求学生的作业。

        4、积极参加教研活动，学习他人的先进 经验 ，改进教学方法。

        五、进度安排

        2月26日——3月7日：小说单元

        3月8——19日：散文单元

        3月20——31日：戏剧和影视文学单元

        4月1——23日：第一轮复习：滚教材

        4月24日——5月22日：第二轮复习：专题复习，以《中考精典》为蓝本

        5月23日——6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷

        6月6——12日：第四轮复习：自由复习，查缺补漏

        6月13——19日：第五轮复习：调整情绪，适应中考

        初中语文教学工作计划2

        本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学计划：

        一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。

        初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。

        语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。

        文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

        写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写 随笔 ，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达， 作文 的批改规范到位，以正面鼓励为宜。

        二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。

        学校的多元智能理论研究和人文 教育 这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。

        三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校 文化 氛围的创设出力。

        在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。

        俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。

        初中语文教学工作计划3

        一、课程标准对本册教材的要求

        1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。

        2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言。

        3、阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。

        4、阅读简单的 议论文 ，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。

        5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

        6、阅读至少一部文学名著。

        二、学生情况分析

        109班学生共63人，是由思想性格好、学习习惯已基本形成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对 其它 三个班较好。比如：上期期末统考及格率为100%，优秀率为80%左右，部分学生有好的 学习方法 ，并且对语文足够的重视，但也有少部分学生对语文缺少感悟，基础不牢固。

        三、教材分析

        九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

        本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作?口语交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

        第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。

        第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。

        第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品，得出自己的见解;注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

        第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等)，在实践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读 文章 ，形成具有个性的、自己的认识;注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。

        第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的 故事 情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。

        第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写 报告 等形式，进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义;注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。

        课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。

        名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好 读书笔记 等，学期末进行交流。

        附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》

        四、教学目标

        1、加强基本功训练，重视识记和积累，让学生积累一定量的语文知识。

        2、让学生系统全面地掌握语文知识。

        3、加强综合性学习活动的训练，提高听说读写的能力。

        五、潜能生辅导安排

        1、要求学生写好字。

        2、重识记，多积累基础知识。

        3、培养好的学习习惯。

        为此，注重个别辅导，重落实，作文注重面批，多搞过关检测。

        六、专题讲座及学科竞赛

        每周进行一次有针对性的作文专题讲座，为每年一次的作文竞赛作好充分的准备。

        七、具体措施

        1、按照课本和新课程标准的要求，扎实有效地进行教学。

        2、认真备好课，熟悉教材，认真搞好课堂教学。

        3、要做好扎实的过关训练，做好每一次作文，搞好每一次默写，做好每一次批改。

        4、抓好课外辅导。如：早自习的读书、午自习、晚自习、放学和星期六、星期天的辅导。

        5、抓好作文教学，改换新的批议方法，多让作文给学生修改。

        6、加强课外阅读，让学生多阅读课外书籍。

        7、继续加强基本功训练。

        8、适当补充辅导资料，使他们有系统的掌握巩固，以迎接毕业会考。

        9、抓好综合性学习活动的准备，组织工作。

        10、多搞检查检测以此督促。

        八、学生学习评价的内容、方法

        对学生语文学业成绩的评价，一定要多元和多维。

        1、通过笔试对学生语文知识和技能进行评价，如传统的测验、期中考试、期末考试，仍袭用分数(百分制)评分。

        2、通过观察法和文献法对学生的学习过程和方法、情感态度与价值观进行考察，采用等级制评定成绩。观察法即是通过设计《学生每月检查表》，将考核指标一一罗列出来，检查学生阶段性学习的情况，文献法是通过建立学生档案，收集学生平时学习的情况和最有代表性的成果，如背书记录卡、阅读记录卡等进行考察。

        3、设多种奖项奖励学生，让更多的学生获得表扬和表现的机会。如既有考试分数前10名的奖励，又有诸如“认真写字类优秀奖”、“大胆发言类优秀奖”、“广泛阅读类优秀奖”等等的单项奖励;还可以通过组织各种比赛活动进行奖励，如：作文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、 辩论 赛等。

        4、为体现多元评价而设计《语文成绩报告单》。成绩报告单上应设计提醒学生要重视 语文学习 和对学生进行鼓励的话语，让学生感到亲切和奋发。

        九、探究的教研专题及作法

        教研专题：探究生命化育人教育中，如何“夯实基础”的教学。

        具体作法：

        1、教学中紧扣基础知识的复习。

        2、多进行归类 总结 。

        3、找到恰当的复习巩固方法。

        4、及时总结经验，引导下一步的进一步完善。

        初中语文教学工作计划4

        一、指导思想

        本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

        二、教材分析

        本册教材为20__年秋部编人教版，共分为六个单元。

        九年级上册六个单元的专题分别是：一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态，第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的.中心;第三单元是诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。

        本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用，并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元，在第五单元;综合性学习安排了二个单元，分别是第二、四单元。活动注重中国 传统文化 的熏陶。

        三、学情分析

        本学期担任语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以， 九年级语文 教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

        四、教学目标

        (一)掌握和运用知识能力的目标：

        1、掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

        2、学习朗读方法，尤其是诗歌的朗读，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

        3、了解议论文写作的知识，学习缩写和改写，掌握写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

        4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发言。

        (二)情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

        五、教学重、难点

        1、要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

        2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

        3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

        4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

        5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

        6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

        初中语文教学工作计划5

        九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定九年级上学期语文教学计划如下：

        一、学情分析

        九年级(12)(13)班，从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力较高，但仍有不少学生缺乏学习兴趣， 学习态度 不端正。根据上学期成绩看出，学生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达能力不高。部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课不用心，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达能力和写作能力均比较差。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

        二、教材分析

        九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在 记叙文 和 说明文 的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。

        议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：

        1、人文性。

        这套教科书以语文与生活的联系为线索.按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和平等的呼吁;《孤独之旅》中对少年成长的关注：《应有格物致知精神)对中国传统文化的审视;《陈涉世家》对暴政的反抗等等，都具有强烈的人文精神。

        2、多样性。

        由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者再认识、再创造的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。教材尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得出自己的认识，避免标准的统一的答案。如对《故乡》主题的分析，对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性也为学生个性的发展提供了良好的条件，在教学中要予以重视。

        3、探究性。

        进入初三阶段，学生的心智得到一定的发展，思维水平也得到一定的提高，个性的形象也得到一定程度的深入。所以，教材鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，逐渐增加学生探究性学习的深度。无论是阅读还是综合性学习活动，都需要学生透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思考;《智取生辰纲》中对叙述角度的研究;《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培养学生综合的语文能力，而不是单方面地训练某些语文技巧。

        4、开放性。

        开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延伸扩展，使学生丰富自己的学识、经验，并对社会人生有一定程度的.了解。本册教材根据学生的认知水平，比前四册更加注重教材的开放性.尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有一定深度、广度的扩展性题目。如《心声》中对当前教育某些现象的触及;《事物的正确答案不止一个》对学生思维的启迪;《唐雎不辱使命》对人格与历史的引申等。综合性学习更是以某种活动，扩大学生学习的范围和形式，让学生开阔视野、加深思维、关注社会生活。如《笑着面对生活》《青春随想》《金钱，共同面对的话题》等，都和学生的实际生活密切相关，让他们在活动中丰富人生经验，形成良好的个性和观念。

        三、教学目标

        三维目标：侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。

        1、知识与能力：

        理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。领会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧;掌握演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，掌握阅读分析小说的方法。学会阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。学习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培养文言语感。

        2、过程与方法：

        通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。增强自主朗读，学习在语境中掌握文章句义和方法。通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。激发学生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。

        3、情感态度价值观：

        感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。让学生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。阅读小说丰富人生的体验，获取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

        四、教学措施

        1、根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

        2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，突出启发式和讨论式，的学习方式。学生多读多讲，老师尽量少讲精讲，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

        3、阅读教学，重视学生思维能力的发展。在教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

        4、作文教学，加强指导，灵活批改，鼓励学生互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

        5、结合实际进行分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，作业的布置和批改有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。

        6、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

        7、尝试课前一分钟演讲，包括 自我介绍 ，新闻消息，小故事， 成语 解说等，锻炼表达能力。

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        必备方案策划模板汇编7篇

       　为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我为大家收集的方案策划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

       

方案策划 篇1

一、活动宗旨

       　以“兴环保、展风采、树形象”为本次活动的宗旨，激发同学们的创新、进取意识；繁荣我校文化艺术展现当代大学生青春风采；努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，提高学生们的创新能力。

       　丰富8#公寓女生同学们的课余生活，培养同学们的自信心，充分展示当代女大学生崇高的理想追求以及积极向上的精神风貌，给同学们一个展示自己的舞台，使自己和同学们认识到自身的优点，以更好的心态面对以后的挑战。

二、大赛主题

       　大赛口号：兴环保、立创新、展风采、树形象

       　竞赛内容：

       　1、选手在参赛前利用旧衣服以及其他废品来制作展现自身特色的服装，参赛时身穿自己设计的时装走秀

       　2、选手才艺表演

       　3、选手即兴问答

       　奖项设立：

       　最佳服装设计奖一名最佳台风奖一名

       　最佳才艺奖一名

       　一等奖一名二等奖二名

       　三等奖三名优胜奖若干

       　参赛对象：8#公寓对环境保护和服装设计有着浓厚兴趣的女生

       　主办单位：8#公寓管理委员会

三、活动安排

       　10．8-10.12

       　前期宣传，制作海报，在公寓内和学校宣传栏内张贴海报

       　10.13-10.18报名阶段

       　10.19-10.28活动宣传，制作宣传板，欢迎全校师生前来观看

       　10月底或11月初举行“环保时装设计模特大赛”

四、作品要求

       　1、服装由自己利用旧衣服和其他生活废品制作，不得购买成品装饰。

       　2、作品要体现创新意识。

       　3、作品要求原创，不得抄袭他人构思。

五、评分细则总分：10分

       　1、选手服饰（3分）

       　2、选手第一印象：台风（2）

       　3、才艺表演（3分）

       　4、即兴问答（2分）

       　本次大赛评委：陈雪原、刘耀萍、沈燕、张正、郑政

六、参赛方式

       　1、只设决赛一场，报名选手在指定参赛时间穿着自己设计的作品参加比赛。

       　2、报名地点：8#公寓辅导员办公室111，报名逾期不侯。

七、大赛流程

       　1、由主持人介绍大赛主题及嘉宾。

       　2、系领导致辞。

       　3、主持人介绍评委、比赛流程、评分细则、设定奖项等。

       　4、选手进场，穿着自己设计选择的服装入场，依次进行走秀，在她们走秀的同时主持人会对她们的基本情况进行介绍。每个选手走秀完后退到舞台后方等待区，摆好造型站好，等待下一轮比赛。

       　5、选手依次才艺展示后抽题进行问答。

       　6、大赛评委为选手大分。

       　7、公布获奖名单，请系领导给获奖选手颁奖。

方案策划 篇2

活动目的：

       　以有奖问答的形式，促使员工深入学习安全生产基本常识，形成人人学安全，人人懂安全的良好氛围。

组织安排：

       　项目:必答题、抢答题、冒险题

       　队别：凹印工段代表队、烫模工段甲班代表队、烫模工段乙班代表队、烫模工段丙班代表队、机电修代表队

       　工作小组分工：

       　仲裁：王留杰、武智军、宋鸽、李秋华

       　主持人：刘方

       　记时员：海龙

       　记分员：海龙

活动地点 ：

       　公司多功能厅

一、 赛程安排：

       　5月 ××日

二、 活动形式：

       　1． 参加此次竞赛的共有5支代表队，每代表队于5月10日前将人员的名单报印间海龙。

       　2． 每支代表队分别由3名员工组成。

       　3． 竞赛的题型分为必答题、抢答题、冒险题三种，另准备加赛题20题，作为最终个别队比分一样时使用，加赛题每题20分，答对加20分，答错不得分；

       　4． 必答题每队必须回答6题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次轮流作答，队员不得提示，答题时间为30秒；

       　5． 抢答题为20题，由各队按抢答器自由抢答，队员或互相补充。每题为20分，答对加20分，答错减20分，答案由主持人公布，答题时限为60秒；

       　6． 冒险题共有20题，每队有两次机会在40题中选择一题回答，题目分值为10分、20分、30分，选择时只报题号即可，答对得相应分值，答错扣相应分值，答案由主持人宣布。每题答题时间为60秒；

       　7． 各种比赛用的题目事先由印间安全员编制知识竞赛复习资料于4月20日前下发到各工段，原则上比赛的题目都来源于复习资料，只改变提问的方式。题目的内容主要包括：新颁布及常用的法律法规；安全用电、气知识；防火、灭火知识；公司内部的安全规章制度；安全生产一般常识等；

       　8． 为了以示公正，各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次，答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开；

三、比赛纪律:

       　1、回答必答题及冒险题时，只有在主持人宣布“请回答”或“开始”时才可以按抢答器或站起回答，否则视无效并扣5分。

       　2、选手回答问题必须站立，答题完应说“答题完毕”，不可再作补充。

       　3、各参赛队伍必须服从评委及主持的一切评判和指挥，严禁在现场发生争执以及出现影响比赛正常进行的行为，否则将对违纪参赛队伍进行考核并取消比赛资格和成绩。

       　4、比赛时，除参赛队队员之间可以代替队员回答和给予提示外，其他人员不准作任何提示，一经发现将取消该题的回答成绩，并对相关观众予以警告，勒令离场。

       　5、如出现比分一样的情况，则采取加赛的形式，决出优胜者。

四、奖项设置：

       　1、按最后得分的高低，取前两名为获奖队；

       　2、一、二名各取一个名次。

方案策划 篇3

一、活动性质

       　本学期第一次班集体大型**活动。

二、活动目的

       　希望通过本次活动，加强同学们之间的友谊，促进班风建设。增强了班级凝聚力，提升了班级荣辱感，促进了班级同学间的交流，通过本次活动，能将班级凝聚力再上新台阶，同学之间感情得到加强，同学间那种陌生感渐渐消除，让大家对大学生活充满着向往。让班委之间合作得到加强，使我们这个班委团队得到磨合。

三、活动对象

       　电子产品营销与管理专业辅导员、全班同学、全体任课教师。

四、活动经费

       　aa制，生活委员进行本次活动预算，算出每人大概出40，多出部分充当班费。

五、活动时间

       　xx年x月x日(星期日)晚上6点至9点。

六、活动地点

       　学院附近的人和鱼府。

七、活动形式

       　以学号为单位，共9大组(桌)，每桌7人，男女各半，加一个老师。

八、准备工作

(一)前置任务

       　做好活动前的征求班里建议工作。

(二)班长任务

       　1、做好具体流程策划

       　2、做好人员调配

(三)组织委员和生活委员任务(统筹及分配)

       　1、负责通知班里同学(飞信、班群告知)组织委员

       　2、做好经费预算生活委员

(四)文艺委员任务

       　根据活动流程，策划出各项**项目，使活动富有趣味性。

(五)卫生委员和宣传委员任务

       　负责好活动场地及道具安置工作，及活动结束后的清理工作。

(六)团支书任务

       　负责拍摄有意义的照片

九、活动流程(正式聚餐)

       　1、当晚6点六点半

       　班委在人和府做好场地和道具等相关准备工作;

       　2、六点半点六点五十分

       　班上同学人和府集合;

       　3、七点整

       　分桌妥定，开始上菜

       　4、七点九点整

十、聚餐活动圆满结束，同学返回各自宿舍

       　班长负责给每个寝室的寝室长打电话，确定每人人安全回到宿舍。

十一、下次班会由生活委员公布本次花费情况

       　电子产品营销与管理专业副班长：

方案策划 篇4

       　活动时间：上午7：30——10：30

       　活动地点：园大门口、各班级内、活动大厅

       　活动内容：发红包、班级主题活动、快乐儿歌赛

       　活动过程：

一、7：30——8：45发放红包

二、9：00——9：45班级主题活动

       　小托班——搓元宵

       　中班——做灯笼

       　大班——做春联

       　二、10：00——10：30快乐儿歌赛

       　托大(一)班——《长大一岁》、托大(二)班——《新年到》

       　幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵节》、

       　幼小(三)班——《吃汤圆》、幼小(四)班——《过新年》

       　幼中(一)班——《正月十五闹元宵》、幼中(二)班——《吃汤圆》

       　幼中(三)班——《元宵灯会》、幼中(四)班——《红红火火过新年》

       　幼大(一)班——《春节歌谣》、幼大(二)班——《元宵节》

       　幼大(三)班——《欢乐年》、幼大(四)班——上海童谣《新年到闹元宵》

活动效果：

       　今天是元宵节，孩子们早早地提着各式各样的灯笼高高兴兴地来幼儿园。在园门口孩子们拿到了幼儿园发的红包，个个喜笑颜开。

       　在与老师的互动交流中，他们学会了主动与人打招呼“老师，新年好”。

       　接下来各班又开展了丰富多彩的主题活动，搓元宵、做灯笼、做春联等，孩子们在活动中体验到了与同伴共同活动的快乐。

       　更有趣和紧张的是快乐儿歌赛，孩子们拿着各种道具，响亮地表达着自己心中的喜悦。

       　通过这一系列活动，他们知道了元宵节的来历、习俗、更重要的是体验到了集体活动的快乐，感受到节日的喜悦氛围。

方案策划 篇5

       　教学目标：

       　1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

       　2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

       　3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

       　教学重点和难点：

       　1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

       　2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

       　课前准备：

       　1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌等资料。

       　2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、资料。

       　教学过程:

       　一、导入

       　今天，老师为大家带来了一些照片(学校过“六一”时的照片资料)

       　大家猜猜，这些小朋友在庆祝什么节日?今年的“六一”又快到了，想不想过“六一”?今天我们就来学习《品德与生活》的第10课快乐的六一 (板书课题)齐读课题。

       　二、回忆快乐

       　1、了解儿童节的来历。

       　同学们，你们知道儿童节的来历吗?那请看：课件出示儿童节的.来历。

       　2、师角色扮演采访。

       　师：同学们，你们喜欢过六一吗?为什么?那你们以前是怎样过六一的?当时有什么感受呢?老师想知道，你们的学习小伙伴更想知道。今天啊，你们的学习伙伴贝贝一听说大家准备过快乐的“六一”，就立刻从《小学生作文》编辑部跑来了。你看，小兔贝贝来了。(掌声欢迎)

       　师戴小兔贝贝头饰进行随即采访。hello,大家好!我是小兔贝贝，你们欢迎我吗?我们编辑部有个任务，要采访大家以前是怎样过“六一”的。谁来说说?

       　生可答：(获奖、演节目、小制作得奖等)

       　从你们口中，贝贝听到最多的词就是快乐高兴，我好像也被你们带回到以前的“六一”儿童节。

       　好，这次采访告一段落，谢谢小朋友配合!小朋友们再见!

       　三、环球大旅行

       　送走了贝贝，老师想带大家去环球旅行，大家想不想去?

       　课件示：同学们，我们要登机了。点击坐上飞机飞上蓝天的场景。

       　让我们先从我国的其他城市出发，请同学们拿出《品德与生活》，打开书本p44页，看看那里的小朋友怎样过“六一”的?指导看图(演课本剧、与家长一起做游戏、欢聚北京、医生免费为小朋友检查身体、山区孩子得到捐助)那里的小朋友快乐吗?为什么?那谁在关心着他们?(父母、老师、身边的人)

       　去年的5月12日，我们的祖国发生了一场震惊世界的大灾难，那就是——( )许多儿童一下子失去了家园、失去了父母，那他们的六一是怎过的呢?点击：一方有难八方支援，汶川地震中的孩子得到社会各界关心。

       　教师小结： 生活在祖国蓝天下的儿童，身边有亲人、老师、社会和无数人的关心、爱护，你们觉得现在的生活幸福吗?板书：关爱

       　我们生活在这样一个温暖的大家庭里，是多么的幸福啊!

       　2、下一站老师可要打算出国啦!在出国之前请大家交流一下课前你查到的各国儿童欢度节日的资料。

       　全班交流、互相欣赏

       　3、下面老师带大家去其他国家看一看各国儿童是则怎样欢度节日的，好吗?教师点击收集的。

       　4、但是，亲爱的伙伴们，不是所有的国家的孩子们都能享受到快乐和幸福，在战争中和贫困地区的孩子们有着怎样的生活呢?让我们去关注吧!请大家打开书本p46页。(指导看图)

       　还有很多生活在贫困饥饿和战火中煎熬的儿童!咱们去瞧瞧吧!(课件示)

       　老师讲述：伊拉克战争爆发使130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁，在战争中他们饱受磨难。战争已经炸毁了他们的家园，他们已经无家可归。贫困的非洲儿童只能在地上捡着谷粒用来充饥!瘦弱的身体已成为老鹰的食物!此时此刻，看到这里，你们想说些什么?指名说，想不想把自己的关心和祝福送给他们?打开书p47，完成心愿。

       　4、交流、展示、相机板书“和平”

       　小结：相信你们的美好祝愿，一定能通过和平的白鸽送到战争中孩子们手里，让他们跟我们一样快乐!

       　四：重返校园

       　这次我们一起到世界各地了解了一下儿童节的过去，相信今年你们的六一儿童节一定会过得别有意义。

       　旅行结束了，让我们回到学校吧!

       　今年的六一快来到了，你们准备怎样过“六一儿童节”呢?

       　五、总结

       　在这里，老师代表所有关爱你们的人，祝愿你们六一儿童节快乐!也让我们一起祝愿全世界小朋友都快乐!结束课堂。

       　板书设计：

       　10、快乐的六一

       　关爱 和平

       　拒绝 战争

       　消除 贫困

方案策划 篇6

       　作为引导和激励同学们充分发挥创新、策划才能的一个绚丽舞台，“越‘策’越开心”大学生校园活动创意大赛旨在丰富我校新校区校园文化活动类型，把同学们的需求纳入我们新校区下一步的活动组织规划，让同学们更好的融入新校区的校园文化活动，并且在活动过程中展现才华，**身心，以达到协调我校同学组织活动与参与活动关系的目的，请各位同学积极为此次竞赛做好准备，现将竞赛相关要求通知如下：

主办漳州卫生职业学院自律会

承办漳州卫生职业学院

活动时间20xx-9

活动目的及意义

       　激发创意思维提高策划能力

       　培养一定创新意识积极争当校园主人

活动对象

       　在院的所有同学

参赛内容

       　本届“越策越开心”大学生校园活动创意大赛要求参赛者以个人或小组（限三人以下）为单位，提出一个具有丰富实际意义或高度趣味性、具有一定组织可行性的活动。策划书着重介绍活动组织的操作流程，阐述活动的意义。

       　此次参赛项目分为

       　1、加强校园安全类

       　2、丰富校园文化类

       　3、宣传校园文明礼仪类

       　4、校内文体类

       　5、学院专科类

       　6、其他项目

       　实施方案可采取校内宣传、名人讲座、相关知识展览、知识竞赛等多种多样的方式

活动日程安排

       　（一）前期宣传和报名（9月*日—9月*日）

       　1、由活动组织方向各系自律会发放活动通知，由各系自律会各部门进行学院内部宣传与动员

       　2、利用海报、传单、广播以及校内网站等方式，对此活动创意大赛进行一系列宣传活动

       　3、由各系自律会各部门组织策划书收集工作

       　4、为本着公平、公正、公开的原则，各院选派副部长及以上职务担任本届竞赛评委，组成初审团

       　5、由经验丰富的学生工作老师及复审团代表组成复审团

       　（二）策划书上报（截止至9月*日）

       　1、各学院分各系自律会组织策划书收集工作。

       　2、各系自律会将策划书及时送交活动组织方（院自律会）。

       　（三）初复审（*月*日—*日）

       　1、上报策划由评审团对其进行评审，入选作品及时通知创作人组

       　2、创作人组准备5分钟左右的作品陈述，以ppt的方式力求在较短时间内说明主题、展示活动创新点及其意义，对活动效果做先期预想

       　（四）公布比赛结果，颁发证书及奖品

       　1、奖项设置

       　活动创意特等奖一名活动创意一等奖两名

       　活动创意二等奖三名活动创意三等奖四名

       　活动创意学院优秀组织奖一名

       　活动创意学院优胜奖一名

       　活动创意最佳评审奖两名

       　2、评审标准

       　1）活动创意奖由创作人组最终得分决定

       　2）活动创意学院优胜奖按单项奖累加得分高低决定

       　特、一、二、三等奖分获4、3、2、1个积分

       　3）活动创意学院优秀组织奖要求学院前期宣传与动员工作充分、策划书质高量足、学院在协调活动组的相关工作细化与实施方面有较大贡献

       　3、活动创意最佳评审奖

       　综合各评委与学生代表的意见，从各学院选派代表中评选

经费计算

       　特等奖

       　一等奖

       　二等奖

       　三等奖

方案策划 篇7

一、活动目的：

       　为展示长大学子与时俱进，开拓创新，团结奋进，积极向上的精神风貌，提高我校学子的语言运 用能力和综合素质，丰富校园文化生活。

二、主办单位：

       　承办单位：

三、比赛口号：

       　推出主持新人 提升传播品位

四、参赛办法：

       　本次比赛接受院（系）组织报名和社员报名。

五、比赛流程

1. 预赛规则及内容：

       　自我展示：（限时 30 秒，满分 10.00 分）

       　要求：参赛选手介绍自己的基本情况（姓名、部门、专业和兴趣爱好、个性特点、主持风格等），展现个人人格 魅力。

       　普通话考验：（限时 30 秒，满分 10.00 分）

       　要求：参赛选手朗诵一篇评委给定的文章。

       　即兴主持：（限时 1 分 ~1 分 30 秒，满分 10.00 分）

       　要求：参赛选手有针对性的表达主题，在规定时间内完成主持导语和结束语。

2. 决赛规则及内容：

       　一“名”惊人：（限时 30 秒，满分 10.00 分）

       　要求：参赛选手在规定时间内介绍一个事前不知道的人的姓名，能让现场观众记祝

       　二 超级链接：（限时 1 分 ~1 分 30 秒，满分 10.00 分）

       　要求：参赛选手抽取一组描述不同事物的四个名词，在规定时间内演绎成一个小故事。

       　三 创意演播：（限时 1 分 ~1 分 30 秒，满分 10.00 分）

       　要求：参赛选手根据评委出的情景设置和材料，在规定时间内演播所给材料。

六、赛程安排

       　1 、各院（系）和相关协会于 *月 * 日 前将参赛选手报名总表交到团委社团部，或发电子邮件 至****************** ；

       　2、 *月 *日 在***举行初决赛 . 下午 2 点。

七、评分规则

       　形象气质：优雅、大方、着装得体。

       　语言能力：普通话标准，语言流畅，表达清楚，逻辑性强。

       　应变能力：反应敏锐。

       　每项比赛内容如不能按规定时间完成者扣 1 分项。

八、奖项设置

       　本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干， 由学校团委颁发荣誉证书。

九、其他

       　未尽事宜，另行通知。

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       好了，今天关于“初中创新作文比赛辅导计划方案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“初中创新作文比赛辅导计划方案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。