怎样让学生快乐作文_如何让学生在快乐中成长

怎样让学生快乐作文_如何让学生在快乐中成长

       下面，我将以我的观点和见解来回答大家关于怎样让学生快乐作文的问题，希望我的回答能够帮助到大家。现在，让我们开始聊一聊怎样让学生快乐作文的话题。

1.请问如何让学生在轻松快乐中学会作文

2.读书让我快乐作文450字或以上（急）

3.小学生作文快乐是什么

4.如何让学生写作文时“变苦为乐”

请问如何让学生在轻松快乐中学会作文

       贾树玲 崔德强（青州市高柳镇高冯小学 山东 青州 262500）

       作文教学历来是小学语文教学的一大难点，也是小学生学习语文的困难所在。许多语文老师为此挖空心思，纷纷寻找突破，效果不佳，我为了让孩子们喜欢作文，在平时的教学中引导学生走习作生活化的道路，轻松化解了这一难题，使作文教学成为轻松快乐的生活体验。我希望自己的作文教学打破常规，引领学生走出课堂，走向美好的大自然，走向鲜活的现实生活，放眼天地宇宙、山水花木、虫鱼鸟兽及生活中的人和事，从生活中找“米”，为学生的写作“添翼”，让学生在轻松快乐中学会作文。

       1．引导孩子从观察入手，感悟大自然的美妙

       苏霍姆林斯基说过，“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里观察是智慧的最重要的能源。” 为此，我充分利用身边的资源，让学生在观察的世界中畅游，学会习作，体验收获的快乐。于是，校园里，随处可见我和学生一起观察的身影：春天，就带领学生观察草木的发芽，花儿的绽放，寻访春的生机；夏天，和孩子们一起寻蝉虫，养鱼虾，捕蜻蜓，感悟夏的绚烂；秋天，又带领孩子们观察落叶的飘零，体验收割庄稼的快乐，吹蒲公英，追踪小蜜蜂，挖西瓜虫，捉瓢虫，感悟秋之繁华；冬天，大家一起赏白雪，观腊梅，吟诗作画，享受冬的静美。

       作为一个老师就是要成为学生体验生活、记录生活的引路人。平时我和学生一起闲看庭前花开花落，漫随天际云卷云舒。在静谧的大自然中开启心灵的窗户，倾听内心深处流淌的音乐，感受那春夏秋冬的嬗变，这样孩子们的艺术感染力和创造力就在拥抱大自然的时候形成，学生有了说话的愿望，便想倾吐，于是一篇篇语言优美、感悟深刻而表达各异的美文应运而生！这充分印证了我国著名教育家叶圣陶先生的一句话：“创作的冲动来源于对生活的热情。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”

       2．让孩子们积极参与活动，体验成功的喜悦

       我国著名教育家陶行知曾经说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”为此我不失时机组织学生积极动手参与生活实践，体验成功的喜悦。

       阳春三月，这是孩子们最喜爱放风筝的季节。我独出心裁，让学生自己动手制作风筝，然后带到学校在操场上举行放风筝比赛，并从外观、创意、放飞技能、飞行高远等评比出各种奖项，当然还要根据自己的制作和放飞的经过至少写两篇文章，这大大调动了学生的积极性。毕竟孩子们亲身经历了这一过程，有话可说，成功者分析经验，失败者总结教训，而他们无一例外的都写到了自己参与活动的快乐，喜悦之情洋溢其中！

       春天还是蚕儿活跃的季节，为了让学生了解蚕的成长过程，我就将蚕带到学校里来，让学生分成几个小组养蚕，并且每个小组一本养蚕日记，小组成员轮流饲养，谁饲养几天就写几篇日记。丑陋的蚕宝宝在孩子们的眼中成了宝贝，给它们打扫卫生，跑很远去向蚕农学习养蚕技术，讨要新鲜桑叶，每天比一比哪个小组养的好，吐丝啦，结茧啦，化蝶啦！随着学生的欢呼雀跃，随着蚕儿的化蛹成蝶，一本本文质兼美的日记诞生啦！兴趣使然，他们乐此不彼，盼望着惊喜不断。

       此外，我还组织学生参加了摇呼啦圈比赛，护蛋体验、踢毽子、跳绳等多项活动，让学生在参与中体验到成功的欢欣，在习作中积累经验教训。事事洞明皆学问,人情练达即文章。苏霍姆林斯基也曾经说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望……让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”一个学期，每生近百篇习作就这样在不知不觉中完成了，内容、题材可谓“百花齐放、百家争鸣”，学生的生花妙笔往往让我校所有的老师啧啧赞叹！

       3．组织学生进行社会实践，体验人生冷暖

       学生也是社会中的一员，把学生囿于校园中就会让学生与社会隔离，久而久之就会成为书呆子。作为一个小学语文老师，有责任教会学生“睁眼看世界”，于是，我经常组织学生参加各种社会实践活动，使学生感知社会，记录社会。

       我曾经率领学生到街头观看炸油条的师傅制作油条的精湛技艺，品尝不同的炸法炸出的油条的味道。甚至还带领孩子们走进工厂参观糕点的加工过程，体验了劳动者的喜悦。曾在星期天多次组织学生到市场进行调查，与农民工交谈，看看他们手上的老茧，谈谈他们工作的艰辛，问问他们的收入及最大的希望。之后，让孩子们撰写调查报告，使他们懂得尊重劳动和劳动者，懂得要立足社会，须拥有一技之长，要好好学习，珍惜父母的血汗钱。“能把简单的事情做好就是不简单，能把平凡的小事做好就是不平凡。”我常常这样鼓励孩子们。

       课堂上我以学生为主体，以实践活动为中心，弥补了课内作文教学的不足。当然，本人也是位热爱生活的有心人，有一双善观察好发现的眼睛，能够及时捕捉到学生写作的灵感，挖掘出引发学生创作的源泉。业余，我经常自带相机捕捉大自然及社会中的美与学生分享，也曾在家养过蚕，种过各种植物，与学生一起观察。甚至还亲自写下水文给学生做示范。学生喜欢我的的课，尤其喜欢她我的作文课，因为我已经让作文融于孩子们的生活，成为孩子们学习生活的重要构成元素。生活化作文为学生的写作插上了翅膀，让学生在轻松快乐中学会作文。

读书让我快乐作文450字或以上（急）

       一、让孩子们的作文轻松起步

       孩子们刚接触作文时，我们要告诉学生，作文就是说话和写话的延续，就是用自己的手写自己的心，把平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟用笔写下来，消除他们的恐惧情绪，让他们以良好的心态轻松愉快地接受作文练习。

       在日常生活中让学生去观察，去感受，去写他们真实有趣的学习生活。鼓励学生观察身边的事物，在活动课时我会带领学生到大自然去观赏，然后写自己的所见所想，好多学生的习作水平都提高了，而且有几个学生写得很有特色。如有一段时间学生很喜欢玩陀螺，还在课下开展各种转陀螺比赛，这时及时引导他们将玩的过程写下来，学生就会言之有物了。当陀螺被“打入冷宫”，溜溜球成为他们的新宠时，如何玩“溜溜球”，玩的过程中有哪些乐趣，自然又成了写作的新话题。

       另外，要以激励为主，激发学生的写作欲望。要善于发现孩子们文中出现的闪光点，哪怕是一个标点、一个好词、一句话，都要加以赞许。经常在全班同学面前朗读同学中一些优秀的习作，在板报上展示他们的作文，树立学生的写作信心，激发他们的创作积极性，让他们在习作中找到快乐。

       二、在游戏中作文

       爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最喜欢的事。所以让游戏渗入作文训练，或者说让学生在游戏中作文，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单最平常的事了。在作文中分享游戏的快乐，孩子们不会感到写作文是一件痛苦的事。在教三年级的学生起步作文时，我经常尝试玩一些形式新颖的游戏。如“猜词语”的游戏，一名学生用肢体表演四字词语，其他同学猜。这个游戏滑稽有趣，课堂上笑声不断。我适时引导学生留心观察参加游戏的同学的表情、动作，以及自己参与游戏时的心理活动。学生以一种愉悦的心态融入游戏中，在玩中细致观察。游戏结束时，再让学生把游戏写出来，这样，生动的作文很快就诞生了。

小学生作文快乐是什么

        莎士比亚说的好：书是人类进步的阶梯。它给我知识，它让我快乐得到启迪。我爱书。我特别喜欢读书。书，像是一个无时无刻伴随着我左右的精灵，成了我最好的朋友。

        我读过《安徒生童话》，《一千零一夜》，《海的女儿》等等。我被白雪公主的美丽和幸福生活充满了憧憬，为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而哭泣，被阿拉神丁的机智勇敢所折服。有一次，我考试没考好，我对学习失去了信心，当我读了爸爸给我介绍的《张海迪的故事》，才知道张海迪是个残疾人，精通七国语言，还写过许多小说，是张海迪的故事让我知道了人应该坚强，从此我更加用功了。渐渐地，渐渐地，随着我逐渐成长，读的书越来越多了。我发现读书就像喝茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈品愈有味道。而我对看书读书的追求也变得越来越强烈了，很快地我喜欢上了小说，特别是杨红樱写的小说。读书让我快乐，读书让我学会坚强，勇敢。读书还让我懂得了做人的道理。

        书就像一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力，同样，一份对读书的执着让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空气与清爽。读书就应该象饥饿的人扑在面包上一样，书是逆境中的襌堂，年轻时读书就象迎着朝阳走路，最淡的墨水也胜过最强的记忆。

        读书让我快乐，读书充实了我的生活。

（读书的乐趣）作文400~450字

        大家可能都听说过这样一句名言，叫做＂书籍是人类进步的阶梯。

       

        ＂这句话是俄国著名作家高尔基说的。

        我对这句话体会最为深刻。

        因为我很喜欢读书，也从中学到了一些收获的乐趣。

        书籍对人们来说是非常重要的，在书籍里，我们可以从中汲取丰富的知识，领悟深刻的道理。

        它给我们讲述许多有趣的故事，它把多彩的生活展现在我们的眼前，它为我们打开灿烂的文化宝库，它领我们走进辉煌的科学殿堂，它引导我们在知识的海洋里航行；它是我们智慧的矿藏，也是我们强壮的营养。

        记得在我小学五年级的那年暑假里，爸爸从书店给我买回来一大课书，让我在暑假期间看。

        没想到，刚看了一本，我就被书中的动人情节迷住了，与书中的主人公同呼吸，共命运。

        从此，我便爱上了看书。

        但是，因为我看书经常躺在床上看，很不幸，我的鼻梁上又架起了一副“望远镜”。

        自从看书多了以后，我的语言表达能力和作文水平有了明显地提高。

        这使我尝到了读书的甜头，体会到了读书的乐趣。

        日复一日，年复一年，我读的书越来越多了，从中得到的乐趣也越来越多，于是。

        我读书的兴趣也越来越浓了。

        那一次，我听说新华书店又进来了一批新书，一回到家，就打开我的储蓄罐拿出了里面所有的钱，向书店奔去。

        来到书店，经过我的精心筛选，终于物色到一本好书《中国少年百科全书》，刚要付钱，我才知道带的钱不够，而这时又听见售货员说：“这本书很受读者的欢迎，卖的非常快，已经没几套了……”听到这里，我飞快地跑回了家，向爸爸要了钱才又跑回了书店，真幸运，就剩下五套了，我马上买了一套，此刻，就像心里的一块大石头落地了，心情无比舒畅。

        我记得不知谁曾经说过：“外物之味，久则可厌；读书之乐，愈久愈深。

        ”书读得越多，也便越体会到了其精妙之处。

        就像初读鲁迅先生的书，他写的文章像一枚青橄榄，初嚼不但没有一点甜味，还觉得有点儿涩，但是如果你多读几遍，就会觉得越读越有味儿，读到最后，甚至有一种甜味了。

        这，就是读书的乐趣，它是我课堂学习的延续，是我课余生活的主题。

        因为我觉得，学习固然不轻松，但如果能细水长流，积少成多，所得自然不在小可，而到了那个时候，你就能体会到读书的真正价值了。

        我爱读书，因为它是我永远的老师，因为它是我快乐的天使……...

享受读书的乐趣 450字作文

        我的最爱是书，可以让你更加聪慧；书，可以告诉你课本上没有的东西。

        读完一本书，就像挖掘出了一片财富。

        书就像你最最忠诚的朋友，也是一个你的另外一本教科书，书，可以告诉你学习、知识、生活中的启示，书，可以让你知识渊博。

        我从小到大都在书的海洋里，津津有味地看着书，整个人陶醉在书的情节中。

        从小，我就与书结下了不解之缘。

        二、三岁的时候我就喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她那美妙动听的声音给我讲《丑小鸭》的故事。

        当听到丑小鸭因为长得丑陋而被小朋友们嫌弃，不跟她玩耍，只有自己孤零零一个人时，心里真不是滋味，为丑小鸭的遭遇而感到伤心，用被子角轻轻地拭去流下的“金豆豆”——眼泪。

        但当我听到丑小鸭变成美丽的白天鹅，在天空自由飞翔时，我又为它的幸运而感到高兴。

        书，在我灰心失望时给我指明道路，我的生活因书香而精彩。

        上幼儿园的时候，我也因为读书而快乐。

        长大了，上小学了，我开始认字了爸爸妈妈就不给我读书，而要我自己看，自己读，因为我学会了认字，但是，我没有因为这个原因使我从此再也不读书，反而越来越珍惜书，越来越爱读书了。

        我不是读以前的《幼儿画报》、《丑小鸭》……而是读《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《十万个为什么（家中的为什么）》等等书籍。

        书，给了我一个智慧的大脑。

        俗话说得好：书中自有黄金屋，书籍是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉，一本好书能够荡涤人们的心灵，让我们乘坐书做的船，在知识的海洋里遨游；让书香伴随我们成长！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

        知识的道路是无止境的，我们通过书了解每一样事物，我们也通过书走到这一步，这都是书的功劳。

读书让我快乐作文450字或以上（急）

        莎士比亚说的好：书是人类进步的阶梯。

        它给我知识，它让我快乐得到启迪。

        我爱书。

        我特别喜欢读书。

        书，像是一个无时无刻伴随着我左右的精灵，成了我最好的朋友。

        我读过《安徒生童话》，《一千零一夜》，《海的女儿》等等。

        我被白雪公主的美丽和幸福生活充满了憧憬，为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而哭泣，被阿拉神丁的机智勇敢所折服。

        有一次，我考试没考好，我对学习失去了信心，当我读了爸爸给我介绍的《张海迪的故事》，才知道张海迪是个残疾人，精通七国语言，还写过许多小说，是张海迪的故事让我知道了人应该坚强，从此我更加用功了。

        渐渐地，渐渐地，随着我逐渐成长，读的书越来越多了。

        我发现读书就像喝茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈品愈有味道。

        而我对看书读书的追求也变得越来越强烈了，很快地我喜欢上了小说，特别是杨红樱写的小说。

        读书让我快乐，读书让我学会坚强，勇敢。

        读书还让我懂得了做人的道理。

        书就像一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力，同样，一份对读书的执着让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空气与清爽。

        读书就应该象饥饿的人扑在面包上一样，书是逆境中的襌堂，年轻时读书就象迎着朝阳走路，最淡的墨水也胜过最强的记忆。

        读书让我快乐，读书充实了我的生活。

        ...

《看书,这是我的乐趣》作文450字左右

        高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。

        我爱书，所以也爱看书。

        当我读学前班的时候，每天下午回到家，做完老师布置的作业后，妈妈就给我读书上的故事。

        我在一旁安静地听妈妈绘声绘色地讲着，没了下课和同学们打闹的顽皮，也没了听老师讲课时的心不在焉。

        3年级时，爸爸、妈妈和学校敬爱的李老师教我识字、查字典。

        从那时起，我开始自己看书。

        《狼来了》让我明白了撒谎的坏处，告诉我要做一个诚实的孩子《小红帽》让我知道了遇到困难要勇敢地面对《野天鹅》让我明白了别人有困难时要帮助他…… 到了高年级，我不再满足于看寓言、童话故事。

        因此，我的书柜里又多了《奥秘》、《意林》、《海伦‘凯勒自传》、《假如给我三天光明》……当我做完作业时、感到百无聊赖时，就会情不自禁地走向书柜。

        我佩服汤姆？索亚的机智，我决心向海伦？凯勒学习她顽强不屈、不为困难所折服的精神。

        我爱看书，我以前不知晓的问题在书中找到了答案。

        有了在书中积累的课外知识，我在平时的回答中得到了老师的表扬。

        这时，书籍成了我的精神食粮。

        书默默无闻地把自己的知识无私地奉献给了读者。

        我爱它这种精神。

        将来，我也要像书这样无私地为祖国效力。

        让祖国更加强大起来。

        ...

我读书,我快乐450字

        我读书 我快乐 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。

        读书是我最头疼的事了。

        渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。

        爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。

        直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。

        ”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。

        ”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。

        爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

        从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

        当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

        我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。

        ”是啊！读书得好处无穷无尽。

        现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。

        我对今后的学习、生活充满了希望。

        我更爱读书了。

        读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《历史新知》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

        读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

        我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。

        它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

        你能说读书不快乐吗？

关于读书的作文450字

        我爱读书古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。

        ”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。

        而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！ 我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如名著，我最爱《水浒》、三国》；小说，我喜欢《福尔摩斯》；漫画，我爱看《名侦探柯南》；史书，我觉得《史记》最好；诗歌，我觉得《九日诗选》为佳。

        我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。

        读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。

        我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。

        读《三国》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。

        又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。

        这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。

        每当我拿起一本书就忘记了时间在走。

        有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。

        一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。

        谁叫我一心向书”呢。

        好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的启明星，是智慧源泉中的智慧之水。

        我们要爱读书，读好书。

        你要好好学习，就能当班长，如果不好好学习个科项目，你永远也学不好 选我把。

        我还加一篇读书的快乐作文呢许多人都喜欢读书，我也一样喜欢读书，书带给了我们人类许多乐趣，也让我们懂得了许多道理。

        高尔基说过，书是人类进步的台阶，书也是我勇气的源泉。

        书就是大海，而我是小鱼，在大海中自由自在地遨游；书就是天空，而我是小鸟，在天空中愉快地飞翔。

        我从小就喜欢读书，那时候我不识字，只能看一些有图画的书，也常常让妈妈读给我听。

        上小学以后，我时常不是抱着一本童话故事书，就是拿着一本作文书。

        久而久之，我喜欢上了读书，不管是什么书，我都会认真地看。

        就这样，我从书中知睡道了许多知识，也从书中明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。

        我的作文水平一下子提高了好多。

        我也更加喜欢读书了，每天晚上觉前都要看一会书。

        从这些事情中，我知道了读书是每个人不可缺少的。

        我不知道该如何表达我对读书的热爱。

        只要一有空，我就钻到童话世界里去了。

        和白雪公主、七个小矮人在一起；有时又和灰姑娘在一起；又有的时候和小飞侠在天空中自由自在地遨游；还有时和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，有时…… 有空时，我又会走进作文屋里，去看一看他们的生活和趣事，想一想如何丰富生活、丰富世界。

        总之，读书会给你带来许多乐趣，会丰富你的生活，丰富你的世界。

        我喜欢读书，因为我从学到了很多的知识和道理，我想对每个人大声说：“我爱读书，书中自有黄金屋。

        ”

作文快乐从阅读开始450字

        欢迎阅读《作文：读书的乐趣》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“四年级作文”，请随时关注！读书的乐趣 书是我们开拓视线，增长知识的好帮手，但是有的同学却很不喜欢书，总是认为是父母要我学，而不是我要学，他们的态度很不端正。

        读书给我们带来的乐趣其实很多，但只是你并没有发现罢了。

        书是分为很多种的。

        有的是关于作文的，有的是关于世界变化的，还有的是关于动物之类的…… 我们小学生要读的书，应该是健康向上，而且对我们有用的，那些对我们有害的书，我们应该坚决不看。

        在我们心烦意乱时，我们就可以那起一本书，认真的读，你就会发现原来心情很糟的，可是当你看书时，你的心情会自然的平静下来。

        书中有很多我们并未考虑过的问题，还有我们从未听说过的知识，我们只有认真的去读好每一本书，我们就可以获得新的一份知识，认真的去思考每一件事。

        书中有着太多太多我们所听不道的内容，有着太多太多秘密，那些秘密等着我们去探索，等着我们去解，所以我们要认真学习，认真的去看好每一本书，让我们的知识更加的充实，让我们养成认真读书的好习惯吧！

《我读书,我快乐》作文450字,要有好词佳句。

        儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。

        读书是我最头疼的事了。

        渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。

        爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。

        直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。

        ”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。

        ”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。

        爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

        从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

        当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

        我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。

        ”是啊！读书得好处无穷无尽。

        现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。

        我对今后的学习、生活充满了希望。

        我更爱读书了。

        读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《历史新知》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

        读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

        我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。

        它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

        你能说读书不快乐吗？ 提问者评价 太给力了，你的回答完美解决了我的...

（读书的乐趣）作文400~450字,要体会深的地方写一写

        次，父母要去看望外婆，所以让我独自留在家中，临走时还对我千叮咛，万嘱咐。

        什么出去玩时要关好门，做饭时要小心……说得我是耳朵都起了茧。

        父母走后，我赶紧将淘好的米放入高压锅中，不一会儿便响起了“一曲美妙的乐曲。

        ”在这段时间中我感到孤独与寂莫，便和我的好伙伴--书一起聊天。

        一“谈”起来我就不可自拔，深深地陷了进去，将这个世界的所有事物都抛之脑后，忘的是一干二净。

        它已成了我心目中的神，永不离弃。

        就这样，我渐渐和书中的“朋友们”一起在书海中畅游着，那些书中的故事都成了动画片在我眼前放映着，让我吸收那一股股无穷无尽的知识，智慧与勇气源泉。

        突然，一只巨大无比的手将我从书海中揪了出出来，房子里弥漫着一股刺鼻的焦味。

        啊！是不是高压锅中的米饭烧焦了。

        果然，只见高压锅中仿佛有千百万只乌黑的蚂蚁在上面爬着。

        这下着急的我在原地急得团团转，突然一个“光点”我脑中闪过。

        对了！我曾经看过一本书，书里记载着一个“去焦法”我何不来个牛刀小试呢！说干就干，我立即洗净了几株葱，将它们一一插在米饭上，还倒了少许的牛奶，盖上盖闷一会儿，闷了三分钟左右，一锅带着清香和一点淡淡的牛奶味的米饭就出锅了。

        罗曼、罗兰说过“和书籍在一起，永远不会叹气。

        ”今天，经过了这件事，我终于体会到这句话的含义了。

        从此，书对我来说变的更加可贵，像一位活生生的小老师一般，传授我知识与智慧。

        啊！书我实在是太爱你了！5 我与书的故事“书籍是我们的精神粮食”、“书是全世界的营养品”、“书是人类进步的阶梯”，从古到今，书就像是一艘船，带领我们驶向智慧之岸，是书让我们得到知识，是知识让我们有了现在的美好生活，如果一

        读书的乐趣许多人都喜欢读书，我也一样喜欢读书，书带给了我们人类许多乐趣，也让我们懂得了许多道理。

        高尔基说过，书是人类进步的台阶，书也是我勇气的源泉。

        书就是大海，而我是小鱼，在大海中自由自在地遨游；书就是天空，而我是小鸟，在天空中愉快地飞翔。

        我从小就喜欢读书，那时候我不识字，只能看一些有图画的书，也常常让妈妈读给我听。

        上小学以后，我时常不是抱着一本童话故事书，就是拿着一本作文书。

        久而久之，我喜欢上了读书，不管是什么书，我都会认真地看。

        就这样，我从书中知睡道了许多知识，也从书中明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。

        我的作文水平一下子提高了好多。

        我也更加喜欢读书了，每天晚上觉前都要看一会书。

        从这些事情中，我知道了读书是每个人不可缺少的。

        我不知道该如何表达我对读书的热爱。

        只要一有空，我就钻到童话世界里去了。

        和白雪公主、七个小矮人在一起；有时又和灰姑娘在一起；又有的时候和小飞侠在天空中自由自在地遨游；还有时和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，有时……有空时，我又会走进作文屋里，去看一看他们的生活和趣事，想一想如何丰富生活、丰富世界。

        总之，读书会给你带来许多乐趣，会丰富你的生活，丰富你的世界。

        我喜欢读书，因为我从学到了很多的知识和道理，我想对每个人大声说：“我爱读书，书中自有黄金屋。

        ”

        转载请注明出处 ? 读书让我快乐作文450字或以上（急）

如何让学生写作文时“变苦为乐”

       小学生作文快乐可以是和小伙伴一起玩耍的快乐、完成作业的快乐和参加课外活动的快乐，快乐是一种让人感到愉快和满足的情感。

       1、和小伙伴一起玩耍的快乐

       对于小学生来说，最简单的快乐就是和身边的小伙伴一起玩耍。在操场上，几个小朋友聚在一起，玩着捉迷藏、跳绳、踢毽子游戏。在玩耍中，孩子们可以忘记烦恼，放松身心，感受到友谊和团结的力量。

       2、完成作业的快乐

       除了玩耍，完成作业也是让小学生感到快乐的事情之一。当孩子们完成一项作业时，会感到一种成就感，这种成就感会感到快乐和满足。完成作业还可以让孩子们学到更多的知识，提高自己的能力，这种进步也会让他们感到快乐。

       3、参加课外活动的快乐

       除了学习和玩耍，参加课外活动也是让小学生感到快乐的事情之一。课外活动可以让孩子们接触到更广阔的世界，结交更多的朋友，同时还可以提高自己的能力和素质。

       

小学生作文快乐的意义

       1、快乐是积极的情感体验

       快乐是一种积极的情感体验，可以让人们感受到内心的满足和愉悦。对于小学生来说，快乐的体验尤为重要，可以让他们感受到生活的美好和幸福，激发他们的积极性和创造力。

       2、快乐有助于身心健康

       快乐的体验对身心健康有着积极的促进作用。快乐的体验还可以促进孩子们的自尊心和自信心，让孩子们更加自信地面对生活中的挑战和困难。

       3、快乐有助于人际交往

       快乐的体验还可以帮助孩子们建立良好的人际关系，增强社交能力。在快乐的氛围中，孩子们可以更容易地与同伴和老师建立联系，增强彼此之间的信任和理解。快乐的体验还可以让孩子们更加积极地参与社会活动，提高自己的社会适应能力。

       一、教给学生作文评改的方法

       为了帮助学生具体地学习与掌握修改作文的方法，提高他们修改作文的能力，在一开始的最初阶段，可以从下面几个方面努力：

       1、学会用“修改符号”

       在学习修改作文之前，首先要学习与掌握几种常用的修改符号。使用修改符号改文简明、清楚，一目了然；使用修改符号改文省时省力。师生使用修改符号来改文，彼此就有了共同的“语言”，既便于教，也便于学。

       常用的修改符号有几种：(略)

       对所用的符号一要做到选用恰当；二要做到符号本身清晰。这样可以尽量避免师生之间、同学之间的“误会”，使改文得以顺利进行。

       2、教师示范评改

       为了让学生能看到老师如何评改作文的全过程及步骤，教师在征得学生同意后，把原文投放在银幕上。先读一遍，边读边在需要修改的地方划上记号，然后用红笔修改。边改边评，使学生知其然，又知其所以然。改完后再读一遍，看看有无漏改和笔误。这样，学生通过耳濡目染，便初步知道评改作文的基本步骤了。

       3、师生共同评改

       教师在课前把有代表性的学生习作打印出来，并设计好思考题供学生边读原文，边思考如何评改。在学生评改“卡壳”时，教师给以必要的指点，使学生顿开茅塞，在师生共同评改中完成评议作文的批改。

       这是学生自主评改作文的最初阶段，是起步，教师扮演的是“主角”，教师要热情指导，教会学生作文评改的基本方法。学生一旦学会了作文评改的方法，教师就要大胆地把作文评改的主动权还给学生，让学生在作文评改中唱“主角”，教师唱“配角”。

       二、学生自主评改作文三部曲

       1、第一步，教师简批。教师只将学生作文浏览一遍，可在别处记录分数，做到心中有数就行。这样一来，教师一般只要一两个小时就能“改”出作文，可以把更多的时间与精力用在备课上。

       2、第二步，学生详改。评改课上，教师应明确作文评改的基本要求

       。学生互相批改，依据要求找出错别字、误用词、病句等问题，自然对于精彩的词句、段也要一一标出，并给出分数，写出评语，且署上评阅者姓名。署名的目的，在于对自己评判的行为负责，也便于课后互相切磋、交换意见。

       3、第三步，佳作评议。这一步是对批改中涌现出来的高分作文进行评议。拿高分作文当“麻雀”进行解剖，更具有典型意义、榜样作用。在评议中唱主角的仍然是学生。当然，教师要善于引导营造“百家争鸣”的氛围，让学生各抒己见，畅所欲言，同时也要注意把关、纠偏。最后在“求同存异”的原则下，给评议作文以定评。在师生共同评议中得出的普遍性结论，可供学生参照，对照自己的作文揣摩修改。

       如此，学生唱主角，教师唱配角，教师在作文评改中的“家长制”行为得以改变。从某种角度而言，学生经过认真思考写出的批语，发表的看法，较之于教师所作的，更具有启发性、激励性，更能调动学生写作的积极性。

       三、学生自主评改作文实践的收获

       1、厘清正误，夯实基础

       字、词、标点的误写与误用，病句的频频出现，都源于学生写作基础不扎实，基本功薄弱。可是，学生却疏于修正甚或懒于修正。以往教师不遗余力地进行批改，可又有多少学生能认认真真地琢磨订正呢？真是“多情却被无情恼”!学生之间的互评互改，情形就大不相同了。学生不怕在教师面前出丑，却怕在同学面前丢脸。同学之间的互评互改，促使每个人尽力去厘清那些写作中的低级错误。态度端正了，思想重视了，错误率自然就大大地降低了，学生的作文基本功日趋扎实了。

       2、愉悦写作，日渐提升

       众所周知，作文水平的提高不是一蹴而就的，是一个由量变到质变的过程。为此，我们大力倡导学生要多读多写。而实际上，学生读写的兴趣总是不高。不少学生认为，要多读，感叹于佳作太遥远，可望而不可即；要多写，又苦于无话可写。因此，要让学生多读多写，激发读写的欲望是关键，学生的互评互改就具备这样的功效。它有利于培养学生的读写兴趣，提高学生的作文能力。试想，当自己的作文被大家肯定表扬时，心中难道不足以激起更大的写作欲望吗？当自己难以写出好作文，同班同学优秀作文的语言表达方式、布局谋篇技巧难道不足以学习借鉴吗？有了评改中激起的兴奋，就有了继续写作的冲动。潜移默化，顺序渐进，作文水平的日渐提高就不是一句空话。

       今天关于“怎样让学生快乐作文”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。