我也追星作文600字初中邓稼先读后感_我也追星作文300字邓稼先

       希望我能够回答您有关我也追星作文600字初中邓稼先读后感的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

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2.我也追星知识竞赛的资料

3.关于我也追星的作文

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       一、 活动目标：

       1、通过口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。

       2、通过本次活动，对初中学生普遍存在的“追“星现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 。

       3、通过本次活动，充分开发课内语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力，使学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。

       二、 活动准备：

       1、推荐有代表性的名人的参考资料，如中国历史上的名人、世界历史上的名人等（可在书店、网上、图书馆查找）。学生制作成卡片。

       2、准备“我崇敬的名人（明星）”发言材料

       三、活动步骤：

       1．导入：师：每个人的心中都有自己崇敬的名人，他们可能是伟人、专家、学者。。。。当然也可能是影视明星、体育明星，甚至是有着某些不平凡之处的普通人，那么你最崇敬的人物是谁？为什么他深深地吸引你成为你心空中最闪亮的一颗？这是两个星期来，大家忙着收集、整理，并努力探究的问题，这节课就让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。

       2．辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）

       看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。

       下面这些名人都是各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”。你认识他们吗？你能说出他们是在哪个领域做出怎样的成就吗？(包括与他有关的格言、警句、诗句或他的名作品等)

       ②邓稼先

       ③冰心 ④丰子恺

       ⑤孔子 ⑥李白

       ⑦鲁迅 ⑧刘翔

       ⑨爱因斯坦 ⑩贝多芬

       ⑾牛顿 ⑿闻一多

       ⒀居里夫人

       出示多媒体名人，结合学过的知识和课外的积累，学生根据抢答。

       3．我也追“星” （独立完成下表）

       、

       小组名称

       小组成员

       我的姓名

       我最崇拜的明星

       我所搜集到的

       明星资料

       我崇拜他（她）

       的原因

       我想对他（她）

       说一句话

       4．我“星”我塑（请生表演）

       1 声情并茂的讲述“星”的较有趣生活故事片段。

       2 用简洁流畅的语言向同学介绍打动你的“ 星”的人生经历。

       3 摹仿“星” 的动作或声音或装扮，让同学猜猜。

       4 用自己的语言描述“星”的动作或声音或外貌或神情。千万不要暴露真实姓名哟！

       5、我来找我身边的“明星”（小组合作每个小组推荐一个）

       （1）名人有平凡的一面，平凡的你我也有不平凡的地方，只要睁开我们的慧眼，就会发现我们正沐浴在点点的星光下。

       同学们你发现你身边的星光了吗？那让我们说说身边的星吧。

       我发现我身边的　　　　　　　　　也是值得我学习的明星，因为他（她）　　　　　　　。

       （2）播放周华健的《我是明星》歌曲。师：唱：每一个人 一样有用

       自告奋勇 不约而同 忘了自己 快乐心胸 我是明星 点缀天空。。。。。。总结：

       在我们学习明星的同时不要忘记，自己最重要，自己才是掌控自己人生的舵手。不要盲目崇拜，盲目追求，而忽略了自己。

       6、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象…….. （小组合作）

       （1）明星的缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、、生活放纵等等。

       (2)不好的追星现象：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。

       7我手写我心

       出示范文：我也追“星”

       大家都有追星的经历，通过本节课，你对“明星”一定有新的认识，有新的思考。把你的经历或感受写下来。题目自定，字数600以上。

       参考文题：①二十年后我也是…… ②我看明星我想说

       8、结束语

       （播放《我是明星》歌曲当背景）师总结：今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。 士别三日当刮目相看，这一节课不得不让我对同学们刮目相看。真的同学们长大了，老师不需要再叨唠了。今天老师只想说：三百六十行，行行出状元，只要你认真做好自己的事，只要你对他人对社会有贡献，你就是成功的，你就是一颗闪亮的星。最后老师还想送给大家一句话“如果是一棵小草，就让我点缀大地，如果是一棵大树，就努力长成栋梁”。

我也追星知识竞赛的资料

       世界因你而精彩》

        诺大的树仅来源一粒种子。精彩的画面稍纵即逝，仅留下想象与回味。“世界有多大？”我不知道。我只知道在我渺小的世界里牢刻着你给的一段不会过期遗忘的精彩。

        韩庚，一个善良纯朴的北方男孩，给我带来北方冬天的宁静与安心。2001年，他参加韩国SM公司H.O.T China选秀活动，以3000∶1的比例脱颖而出。带着对家人的依依不舍和对未来的迷茫憧憬，他选择一个人到异国发展事业。他从未想过自己会从这一刻起即将成为明星，他更未想过当初仅抱试一式的念头竟会获胜。是什么打动了评委？是他的超炫舞姿，是他的善良随和，是他的平易近人……就这样一个平凡的男孩给我的是鼓励与信心。

        努力+坚持篇

        刚踏入韩国，他没有亲戚和朋友。语言的障碍让他变的寂寞。就连会跳56个民族舞蹈的他面对不同的舞蹈风格也不得不从0做起。每天，他只有练舞，学语言。忙碌让他很开心，练舞更是他永不厌倦的“工作”。整天徘徊宿舍与公司两点一线的他总是很满足很充实。在陌生的国度，他并未因跌倒而认输；在异乡的国土，他仍迈着坚强的脚步。有时一天辛苦的练20小时，连骨折都不知道。看着每天都有新的练习生进来，旧的练习生淘汰，他想过放弃，可为了自己的梦想，他挺过来了。现在的他，可以勇敢地站在舞台上骄傲的说：“大家好，我是韩庚。”

        孝顺+感人篇

        笑起来总有“呵呵”声音的韩庚，曾因身处异国而偷偷掉眼泪。当他在韩国一个人过第一个春节时，他打电话给妈妈，整整哭了十分钟，才说了句：“妈妈新年快乐！”19岁就离家孤身去韩国应是一个巨大的挑战吧！常常因为思念祖国而流泪，常常因为担心父母而流泪，常常因为牵挂歌迷而流泪。记得他对妈妈说过：“妈，我现在做的一切不为别的，只想让你过上好日子。”这番话让我们听了感动不已。

        韩庚是个为舞台而生的舞者，韩庚是个会把自己和国旗拍在一起的思乡游子，韩庚是个会时刻关心温暖他人的好兄弟。他的存在是上帝赐给我们最好的礼物。在韩国，因为签证问题，常常逼不得以戴面具表演，纵使这样，台下人都看不见他的脸，却都知道他就是韩庚。在中国，很多人都认为他韩化了，而他只笑着说：“在韩国，我不得不入乡随俗说韩语，但我还是原来那个我——名叫韩庚的中国人。” 在韩国已经有几年了，语言、交流、想家从未阻挡他对梦想的坚持。是他教会我要孝顺父母关心他人，是他教会我要努力奋斗、坚持不懈，是他教会我困难是上帝化了妆的礼物……他给了我太多太多，让我不忍心去装帧这精彩。

        “回首凝望你的脸，刻下了风霜，记载了曾经。你怀揣梦想，你摆脱依赖，你挣开鄙夷，你在逆风的方向选择飞翔，你在转角的地方遇见幸福，你是浴火凤凰。永不低头，是你坚持的信念。漫漫长路，你不再一个人，相伴的有我们这群爱你的人。你给这个世界留下了精彩，希望二十年后，你逾不惑，我近知天命，但我仍可以坐在台下，看你在舞台上追光，品味你留下的精彩。”韩庚，奇妙的世界因你而精彩四溢。

        可以仿造，不要全抄哦~主要还是写出你对韩庚的真情实感。希望我提供的能对你有帮助！

        \(^o^)/~

关于我也追星的作文

       我也追星

       ◆活动目标：

       1、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。

       2、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。

       3、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。

       ◆活动准备及运作情况：

       第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。.

       第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双修日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.

       第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.

       第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.

       活动准备、制定方案历时半个月

       课时安排：竞赛性活动（一课时）

       活动方法；小组自主合作探究

        ◆教学设计：

       一、创设情景，设场导入

       主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……

       主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他的呢?如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.

       二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别并宣布活动开始.

       三、进入首轮比赛.-----名人伟业，我说你评.

       1、——说明星。

       ☆请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？

       例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、=电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。

       ☆请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？

       例：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。

       ☆请葡萄队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？

        例：毛泽东、邓小平、斯大林、撒切尔夫人、里根。

       ☆请西瓜队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人?

        例: 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 陈凯歌 成龙 等.

       2、——评明星。

       ☆请苹果听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。

       ☆请香蕉队听题：读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。

       ☆请葡萄队听题：对乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国谈谈看法.

       ☆请西瓜队注意听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。

       〔评委打分〕

       3、主持人结分,宣布本轮比赛的分情况.

       四、进入 第二阶段比赛------名人故事，你说我说

       主持人乙：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的苹果最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。

       下面我们有请苹果队代表……(依此香蕉队……)

       〔评委打分,主持人宣布比分〕

       五、进入第三阶段比赛-----名人风采，交流展示

       主持人甲：最近我们都在读――名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。

       下面我们有请苹果队代表……

       〔评委打分, 主持人宣布比分〕

       六、进入第四阶段比赛------名人瑕瑜， 互动释疑

       主持人乙：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。最近又发生兰州疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事,对此你又是如何看待 “追星”这个问题的?请说给我们大家听听。

       下面我们有请队苹果代表……

       例：

       ☆我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像歌手那英，田震，满文军等，学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。

       ☆我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。

       ☆说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

       〔评委打分,主持人宣布比分〕

       现在，明星多，追星族也多。但是刘德华、周杰伦这些明星，我都不喜欢。如果要说追星，我想来想去，这个星就是古代之星吧——曹操。

       说起《三国演义》中的曹操，都以为他是奸雄，因为曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”，怎么不是奸雄？其实这本小说因为刘备是汉室宗亲，就作为正面人物，曹操就是对立面用来衬托的。所以我们看到，曹操为保自身性命，残忍吕伯奢一家；为报杀父之仇，讨伐陶谦，洗荡徐州。但是，历史上真实的曹操是治世之能臣、乱世之英雄——“胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天吐地之志也”。

       曹操有雄心壮志。他仅是一校尉，就对董卓欺主弄权不满，借献刀行刺董卓，尽管没有成功，落荒而逃，但他很英勇。刘备念念不忘当皇帝，而曹操有当皇帝的实力，但是他没做皇帝，他知道那是大逆不道的事，而是“挟天子以令诸侯”，虽然雄心勃勃，但他很聪明。

       曹操心胸开阔。曹操认为他与刘备是真正的英雄，虽然当时刘备寄居在曹操那里，但曹操并没有杀他，反而是刘备自己心虚，借故逃走了。宛城战张绣，曹操长子曹昂、爱将典韦都给送了性命，但张绣降曹时，曹操仍不计前嫌，“曹公之胸怀胜于大海远矣”，使人为之赞叹。

       曹操很爱才。曹操久慕关羽之名，在关羽降汉不降曹等三个苛刻条件下，曹操仍收留关羽，而且三日小宴，五日大宴，赠送赤兔马，挂印封金，妄想感化关羽。当关羽追赶刘备而去，曹操赞叹关羽“不忘旧主，来去明白，真丈夫也”，赠锦袍和黄金，并令属下不可追赶。不仅对关羽，对每个来投靠他的人曹操都视之为不可多得的人才。许攸来时，曹操表现最为突出，“不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。”不计过去，广纳贤才，这是何等的气魄！所以，曹操手下的文臣武将最多，也最强。

       曹操是一个军事家。他借镇压黄巾军和讨伐董卓的战争中逐步壮大。官渡一战，曹操利用许攸之谋，大败袁绍，这是曹操打得最漂亮的一仗，也为自己称霸一方打下基础。

       曹操还是一个诗人。他虽然行军打仗，但手不释卷，博览群书，擅诗词，通古学。《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》这些诗，气魄雄伟，慷慨悲凉，脍炙人口。

       “问人间谁是英雄，有酾酒临江，横槊曹公”——这是苏轼的评价。“非常之人，超世之杰”——这是陈寿在《三国志》中的高度评价。

       如此英雄，怎么让人不钦佩，不追星！

       绝对原创，抵制盗版!

       今天的讨论已经涵盖了“我也追星作文600字初中邓稼先读后感”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。