握手作文600字议论文素材_握手作文600字议论文素材高中

握手作文600字议论文素材_握手作文600字议论文素材高中

       非常感谢大家对握手作文600字议论文素材问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答，并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点，希望这能给大家带来一些新的思路。

1.握手作文500字

2.忘不了那次握手作文600初一

握手作文500字

       　简简单单的握手，包含着身边人对自己的关爱，也寄托着自己那一份期待，所以我们不要总是那么忙碌，是时候停下来重新握手了。以下是由我为大家整理的“握手作文500字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

握手作文500字（一）

       　每次过马路，爸爸总是伸出温暖的大手将我牵过马路，每次看见他向我伸来手，我总是很高兴地握住它，久久不愿放开，因为它总是那么暖和，包容我的手，也包容我幼稚而充满幻想的心。

       　每次妈妈带我出去逛街，她总会用那只布满岁月痕迹的手握着我的手，她的手总是牢牢地握着我手，怕把我弄丢了。我常常想，不管妈妈以后怎样她一定都会竭力的握住我的手，一定。

       　每次扶着外婆下楼梯，她那青筋突起且隐约可以看见骨头的手总是紧紧地拽着我，生怕我把手放开了。她的眼睛不好，看不清楼梯，所以总是一格一格慢慢走，时不时望我一眼，那眼神里写满了依赖与期望。外婆愈加苍老了，那枯树皮一般的手却将我的手握得愈加紧了。

       　每次与朋友逛街，她总是牵着我的手，与我谈天说地，有时免不了唾沫横飞，于是就用一只手夸张地比画着，但那另一只手却从来没有放开过我的手，松松的。她似乎从来不担心我会脱开她的手。确实我也从未脱开过。

       　我不知道那些手还能牵着我走多久，也许还会有更多的手来握着我的手，但也许也会有一天，我的身边一只手都没有了，只留下我一个人。但即使是这样，我也会怀念那一只只我握过和握过我的手，它们带给我的已远不止信心与勇气，它让我知道我不是一个人

       　谢谢那一双双陪我写下青春年华的手，可以永远不放开吗？

握手作文500字（二）

       　“握手”是两只陌生的手的相识，是温暖、是礼貌、更是鼓励。它让我想起第一次回答问题时，A老师和我的第一次握手。

       　记得有一次在语文课堂上，老师提出了一个问题，全班只有几个人举手，A老师的并不甘心的目光在每个同学身上扫来扫去。我有点害怕有点犹豫，到底回不回答呢？回答吧，万一说错了那多尴尬？不回答吧，是不是太胆小了？我的心就像一只受惊的小兔子，窜来窜去，手慢慢地举起又慢慢地放下，放下后又缓缓地举起，该怎么办呢？

       　正当我心里犹豫不定时，A老师的目光停留在了我的身上，似乎A老师看穿了我的忌讳，用鼓励的目光看着我，老师的目光似乎有一种魔力，使我的信心迅猛增高，再次举起的手并没有放下去，反而更坚定了。“好，xxx，你来回答。”顿时，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心紧张地收缩，气有点喘不过来，但随后A老师和蔼的微笑，使我慢慢地冷静下来，深吸一口气，心里暗暗地说：“xxx，加油，你能行的！”

       　于是，我快速地大声地把答案向大家公布地说了出来。此时我发现老师的目光有些惊喜而柔和，就在这一刹那，老师伸出她的手示意和我握手，我下意识地也伸出了手，瞬间，刚才冰凉的小手被老师的大手捂的温暖，一下变得信心十足，发言也不在吞吞吐吐，而是更加流畅。从那以后，我的发言开始变得越加主动。

       　我不知道自信究竟怎样得到，但我相信，温暖的握手就是自信的开始。

握手作文500字（三）

       　往日，我总爱同一个人握手，他是阿姨饭店旁边的邻居。

       　他是个老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至连他姓什么叫什么我都没有问过。只是，每当我到了阿姨的饭店，就会跑过去和他握手，而他也会欣然选择同我握手，很用力，握的也很紧。似乎正因为这个，饭店才有一种不同的亲切感。可是前几天我去看望那位老爷爷，依旧兴奋地跑上去同他握手。他没有表情，我的手也随时都可以拿回来，他握的不紧，像是不曾认识我。我松了手，奇怪又失落。我突然意识到，那手的温度不再属于我了。

       　很简单，人老了。像冬日的青山不在青，绿叶不再绿，桃花不在红。冰冷的雪冻结了身形的感知。老人得了脑血栓，他记得我已是万幸。现在，再去阿姨那，老人已很少看到，或许是在养病，或许是在睡觉，我感到有些不确定。但是我能确定，他不会再紧紧紧紧握住我的手。我突然觉得生命是如此脆弱。他很快就夺走我们仅有的知觉，或许我们还来不及享受什么。

       　思想是最快的，就像思想总会超越身形，虽然此时身体不再受灵魂支配，甚至灵魂已经死亡。有些人所创造的思想也会流传百世。就算你不是名人，至少你死时有人为你哭泣。血栓，缓慢了老人的行动和反应，但那魂，是什么都泯灭不了的。他还想握住我的手，我想是的。他还想说：未来的大学生来啦！我想，他现在在心里默默祝福。星星的陨落代表一个生命的终结，老人是不是看到他昏暗的星？是不是时时望着。或许他在用残缺的大脑做着仅有的事。他知道那样的意义。

       　他在做什么？我无从得知。但我知道，他绝不会，靠在窗边，看着星。直到它落。消失无踪。

握手作文500字（四）

       　郭沫若说过：人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保持永远的青春，便是伟大的人。

       　青春悄悄地来了，我们毫无防备的接受了，起初我并不在意，也不珍视她，后来，我才慢慢体会到，她蕴含了我们一辈子都想要的“珍宝”，朝气与时间！

       　早晨醒来，一睁开眼，又是充满新的希望，充满活力的一天。听着窝中的小鸟，欢快地歌唱着，看着路边鲜绿的小草，随风飘舞着，一切都显得那么的美好！我们也全心全意的投入进了学习的行业，在教室里忙碌着复习，背诵，讨论问题，在操场上，我么奔跑着，玩着，互诉之间的小秘密，一切都那么的井然有序的进行着。

       　我们在迷茫的海上航行，云雾把宽阔的大海笼罩着，她是理想的帆，赐予了我们面对困难的勇气，他是一位优秀的水手，指点我们的迷惑。航行的道路并不是一番风顺的，在距离成功的路程中，也有失败，但我们不怕失败，因为我们相信，一切可以重头在来！

       　“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘风破浪。开始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨炼，寄希望于征服坎坷。我相信未来的路上需要今天的坚强，相信黎明不会失约，相信付出必有回报，打破生活的平静，时刻让阳光照拂我乍暖还寒时的风中的花蕊。

       　时间在历史的洪流中前行，生命在岁月的洗礼中顽强，我们的青春是一曲嘹亮的战歌！让我们与青春握手吧！

握手作文500字（五）

       　一天，班里开展一个活动，每个同学都要到讲台去和A老师握手，然后再对老师说一句自己的真心话。

       　握手开始了，没想到台下一片沉默。过了几十秒，一向大大咧咧的小A笑嘻嘻地走了上去，只见他小心翼翼地伸出右手，A老师立刻笑容满面地握住了他的手，没等小A开口说话，A老师就先说了：“你是好样的！今后要继续努力。”台下立刻响起了热烈的掌声。

       　打破了现场的僵局以后，接下来好几个同学纷纷上去与A老师握手了。也许还是因为太紧张了，大部分同学依旧沉默着。“嗒嗒嗒”，时间在一分一秒地流逝。终于前排的小B鼓起勇气走了上去。仿佛是受了他的影响，上去的人一下子又多了起来。看着他们下来后露出的愉悦表情，我终于决定上去与A老师握手了。

       　决心刚下，不知为何一下子紧张起来，感觉心跳声特别大，我深呼吸了一口气，“腾”地一下站起来，走上了讲台。而A老师早已笑眯眯地伸出了手，那双大手此刻特别的温暖，我的紧张感一下子消失了，真心地对A老师说：“A老师，您的课生动活泼，非常有趣，我相信在您的帮助下，我的作文一定会有进步。”A老师很真诚地对我说：“你上课很认真，我希望你在写作的道路上能够有自己的一片新天地！”望着A老师那双真诚的眼睛，我的眼眶顿时湿润了。

       　走下台后，我深吸了一口气，感觉一身轻松。这次握手活动，虽然每人只有几秒钟的时间，但就是这短短的几秒钟，却让我感受到了不一般的情怀，真希望也能和其他老师握手。

忘不了那次握手作文600初一

       　生活中对于每个人的勇气我们也都应该给予掌声，我们要不吝啬自己对他人的赞许。下面是由我为大家整理的“掌声作文600字初一记叙文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

掌声作文600字初一记叙文一

       　夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天。

       　那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛。高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤。原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，只是一个很平凡的女孩。在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生。在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学求教。然而遗憾的是，我不再朗诵。它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。就这样，默默地守着，守着……

       　是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一扇窗。而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾。

       　又一次，我们学校组织了演讲比赛。在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。这次，我成功了。当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持的目光。在这回荡的掌声中，我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我变得坚强并且自信。

       　事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿。哦，难忘那掌声！

掌声作文600字初一记叙文二

       　生活中，有一种很重要但又经常被我们忽略的声音--掌声，掌声代表赞扬于鞭策，掌声能给人希望、给人信心、给人鼓励。激励我们前进。

       　记得第一次习作课，我紧张的手直冒冷汗，笔尖僵硬······开始写习作了，我竟然不知道写什么，贾老师似乎看透了我的心思，轻轻地坐到我身边，温柔的说：“怎么了？写不出来吗？”我不知所措地“嗯”了一声，笔尖在本子上颤抖。

       　贾老师开始耐心的引导我，她那声情并茂地语言深深地打动了我。在老师的指导下，我终于写完了我的第一篇习作《我的妈妈》。

       　“孩子你得习作写的很好，上台念念吧。”老是用温柔的眼神望着我。我心里像十五只吊桶打水--七上八下。我紧张的走上讲台 ，用颤抖的声开了腔，磕磕巴巴地说完了习作。

       　讲完后，我忐忑不安的站在讲台上，不敢看台下的同学，更不敢看老师。突然贾老师说：“写得太棒了，我们一起为她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老师带头鼓起了掌。那声音清脆而悠长，仿佛田间细雨深深地打动了我的心。那一刻，我鼻子发酸，紧接着眼泪夺眶而出，我幼小的心灵得到了莫大的安慰和鼓励。

       　“掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在······“

       　掌声不仅是一种赞美，更是对一个人的尊重和认可。我永远忘不了那次掌声，她让我学会了面对挫折，也一直鼓励我走到现在。每当得到掌声的时候，我都充满感激，并将其深深印在脑海中。

掌声作文600字初一记叙文三

       　生活像一个调色盘，其中蕴涵着许多艰辛，蕴涵着许多喜悦，蕴涵着许多辛酸.但是，生活中也有年许多快乐与烦恼，也需要掌声。

       　记得，那是一个刚上小学一年级的我。看到许多大哥哥、大姐姐在青少年宫广场上，穿着溜冰鞋，在茫茫人海中“闯荡”着，摆着一个有一个的POSEA。我看在眼里，记在心里，于是溜冰这个念头在我的心中开始回荡，我也吵着要爸爸给我买溜冰鞋，爸爸居然毫不犹豫，不假思索，爽快地答应了，他说了声：“OK！没有问题。”

       　买了溜冰鞋，我的心中一直是“阳光灿烂，春光明媚”爸爸便开始让我回忆哥哥姐姐周末溜冰时，两只脚怎样一前一后地摆动的。我仔细回忆哥哥姐姐溜冰时的一举一动，自己慢慢地迈出小步试了试，嘿！不错。我继续反复训练。在我溜的正兴奋正入味的时候，一颗小石子拌了我一交。我很生气，爸爸却跑过来笑了笑，拍了拍手，顿时，我火冒三丈，心想：“爸爸今天这是怎么了？我摔了一交，他不是来安慰我，而是一副幸灾乐祸的样子。”我坚强的勇敢的站了起来，继续往前冲，啊！！到了！终于到了，到了我自己规定的“终点”，我又开心，又愤怒。我溜到爸爸的身边，皱着眉头，不满的问：“爸爸，刚刚我摔了一交，你干吗拍手啊？”他亲切的微微一笑，和蔼的说：“因为你又前进了一步，离自己规定的‘终点’也进了一步，一步加一步与成功和胜利就要握手。我的掌声还代表着让你赶快站起来，继续加油，坚持不懈地往前冲！”

       　我听了爸爸的话，心里不时的疙瘩了一下。

       　在生活中，人人都需要掌声，尤其是别人需要帮助和鼓励的时候。掌声既是一中尊重，也是对别人的一种肯定。在生活中，我们一定要学会用掌声来帮助别人，鼓励别人，这样世界会更美好！！

掌声作文600字初一记叙文四

       　生活是多姿多彩的，人生处处需要掌声！可以说，掌声是你的得力助手，如果没有了掌声，你就没有了信心；如果没有了掌声，你就会觉得生活好像没有了阳光；如果没有了掌声，你心中会有自卑；如果没有了掌声，也许你不会有今天的成就……

       　“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限的感慨……”每当这首歌从我耳边掠过，我便不由自主地想起那次成功的演讲。

       　那是前年，在上英语补习班时，英语老师Mrs刘布置一个“新闻演讲”的任务，那就是每周去上课时选定三位同学在课上分别演讲这周内的新闻。我们组各各都是高手，我心里总是忐忑不安的。

       　在准备演讲稿时，我认真的看着报纸，找新闻演讲的内容，很快我找到了新闻把它背了下来。

       　之后，我开始要背新闻了。可这些陌生的英文单词太难记了，不过，我深信“失败是成功之母”这句话，一遍又一遍地学，再一遍又一遍地巩固，终于把这周的新闻都背下来了。那天，我高兴地手舞足蹈，庆幸自己没有半途而废。

       　那天是星期日，补习班刚上课，只听Mrs刘说：“今天请Amy、Linda、lily为大家演讲这周的新闻。”当点到我的名字时。顿时，我浑身都绷紧了，心里像热油锅，翻滚地令我无法平静。

       　我走到讲台前，腿脚僵硬地向前走了几步，看了看同学，心中不免有些望而生畏。这时，“啪啪啪……”的掌声响了起来，我鼓足了勇气，开始讲自己背的新闻。我努力使自己镇静些，并尽量使声音响亮些。不知不觉中，几分钟过去我演讲完了。我吁了一口气，如释重负地下了讲台。“啪啪啪……”的掌声又响了起来，掌声给了我莫大的鼓励！

       　掌声，你是我成功的支柱，你是同学们无言的激励，你给了我勇气与自信！

掌声作文600字初一记叙文五

       　你并没有标致的长相，只有黝黑的皮肤，粗糙的双手，但浓眉下那炯炯有神的一双眼睛，让人一看就心生敬意。

       　那天，浓云密布，似乎像要下雨，我的心情很是急躁——鞋子破了个大洞，没法走路了。我正焦急地四处张望，就看到了他那有些佝偻的背，正准备收拾工具早些回家。我冲他挥挥手：“老伯伯，能帮我补一下鞋子吗？”他看了看已经阴上的天，犹豫着点了点头， 打开了工具箱。我轻轻地坐了下来，看着他认真补鞋的样子。天气异常闷热，就似一个蒸笼，让人心情烦燥（躁）。老鞋匠虽然头上沁出了密密的汗珠，但仍目不转睛地盯着鞋子，手中的针飞快而有力缝合着鞋子的裂痕。他的手上布满了茧，非常粗糙。我见他沉默寡言，就同他攀谈起来。

       　“老伯，你每天都这样干，很辛苦吧？”我轻轻地问他。没想到他抬起头来冲我一笑：“辛苦也得干啊，没有文化，就只能靠自己的双手吃饭，看到来补鞋的人们冲我露出笑容，我也就满足了。”

       　他饱经风霜的脸上也露出了笑容，说着，他剪断最后一根线，把缝得结实的鞋递给我，“来，穿上试试吧。”我接过鞋子，啊，既结实又舒服！还没几分钟，鞋子上的洞就像变戏法似的消失了。我满意地穿上鞋子，道了声“谢谢”，放下二十块钱，扭头就走。

       　没走几步，身后忽然传来鞋匠的喊声：“等一等，等一等啊！”我回过头来，发现他手里攥着东西，追了过来。

       　“你给多了，用不着这么多钱！”说着，就把剩余的钱塞给了我。我愣了一下，手中握着留有老鞋匠余温的零钱，心中涌上一股感动……

       　风刮得更猛了，雨点也开始飘落。我在远处望着老鞋匠，望着他风雨中默默地收拾工具，望着他那那佝偻的背影。我望了很久，很久……

       　老鞋匠，你平凡得不能再平凡，如同一株不起眼的小草；如同一粒坚硬的石子。你却有着不平凡的品质：踏实、诚信、坚韧……你值得我称颂，我把掌声送给你！

       没有西方式拥抱来得热烈亲切，亦无大和民族式鞠躬显得

       谦恭温顺。握手，总在两手相触时传递着温暖和热情，并用两

       臂拉开的适中距离来保持各自的矜持与稳重。这种“亲而不狎，

       间而不疏”的交际方式常常让我陷入儒家思想与人际交往的关

       系的思索之中。

       思绪飘飞，我想起了那次握手。

       那是一个天高云淡的季节。开学报到后的第二天早晨，我

       手持高一新生名册，要认识我班的学生去。跨入教室，环顾一

       周

       :

       “同学们，大家早上好。我是你们的新任班主任，今后我们

       可就是一家人了。我因为常怀一颗感恩的心，感谢所有赐教、

       赐恩于我的人，所以我姓谢。

       ”学生中响起一阵轻微的哗动，有

       笑声，有议论声。

       “我名小平，我想是我的家人希望我能建立像

       邓小平一样的功业吧，所以让我追赶时髦。

       ”

       “哈哈。

       ”这下学生

       笑出声了，有人鼓起掌来，于是“哗哗”之声溢满教室。简单

       的开场白竟获此热烈响应，我很激动，毕竟这可是从不同地方

       来的新生啊。在简要介绍了个人的经历后，我开始点名认识学

       生。

       花名册上的第一个学生叫姚龙，点到名后，从中间一组的

       第二排立起了一个个头小小的男生。我走过去，伸出了手，他

       一阵茫然，环顾左右不知如何。其他同学亦云里雾里，不知道

       2?

       我葫芦里卖的是什么药。见我张开的手如刀状立着，姚龙慢慢

       伸手过来，满脸狐疑地和我握在一起。我要消除他的手传递出

       来的紧张：

       “姚龙，

       你认识姚明么？”

       “认识。

       ”

       “他是干什么的？”

       “在美国打篮球的中国球员。

       ”

       “太好了。我很羡慕你们姚家啊，

       出了这样优秀的人物。你是他弟弟吧？要成为姚明式的一条中

       国龙，可别做一只毛毛虫啊！

       ”我用力地握了一下他的出了汗的

       手，松开了。其他同学可笑开了锅。教室里迅速由刚才见我伸

       手时的面面相觑屏气凝神状变成议论纷纷交头接耳状，热闹沸

       腾起来，笑声拍手声说话声连成一片，全然不像一班刚从四面

       聚集而来的新生。

       “许海涛？”

       “到！

       ”这次他知道我的意图了。一个瘦瘦的

       腼腆的男生伸手向我，两手相握，四目相对：

       “许海峰你该认识

       吧？”

       “……”一阵沉默。

       “没有人知道吗？”我把脸转向了全

       班同学。

       “射击运动员，奥运会冠军。

       ”终于有人喊出来了。紧

       紧地我用力握住许的手，上下摇动：

       “要广览博学啊，海涛，这

       样你看多没面子？”许害羞而又信服地坐下了。

       就这样，点到名字，我便前往伸出热情之手。男生，用力

       一握，渗透给他力量，激情，或是告诫，鼓动；女生，轻轻一

       握，传递给她尊重，信任，或是劝勉，激励。然后就他

       (

       她

       )

       的

       姓名点说一二，尽量幽默。在笑声中，薛明霞被问到了伏明霞，

       她红着脸回答却又落落大方地伸手。赵成被考到了“纸上谈兵”

       的赵括，

       他用两手和我相握，

       我好生欣慰。

       杜青青被问到了

       “青

       3?

       青子衿，悠悠我心”

       ，她一脸红晕，竟然伸出了左手，哈哈之声

       后赶忙换右手。

       “刘建伟是建设伟大事业者，高中的学科基础可

       要夯实啊。

       ”

       “吴海龙虽是女生，却要做海中之蛟龙，各方面的

       能力不可不锻炼啊。

       ”……

       拿姓名中的文字做文章，活跃了气氛，也帮助我和全班的

       同学互相记住了大部分人的姓名。握手，却传递给他们语言无

       法表达的种种感受。这里面有欢迎之意，我首先伸出手：热情

       欢迎；有真诚之意，没有作秀：我愿意和学生真诚交流沟通；

       有合作之意：

       合作教学，

       和衷共济；

       有信任之意，

       有尊重之意……

       很快的，在惊讶兴奋害羞激动的表情的变化里，在笑声掌

       声议论声的喧闹中，一节课结束了。我握住了六十一只不同的

       手，它们或细嫩，或粗糙，或白皙，或黝黑，或强劲，或柔弱，

       我知道我握住的不仅仅是一双双手。

       “同学们，今天我们师生相

       识，和大家握手，是我和你们交朋友的仪式，你们愿意和我交

       朋友吗？”

       “愿意！

       ”喊声雷动。

       “愿意和我和大家一起坦诚相待

       真诚相处吗？”

       “愿意！

       ”响彻教室。

       ……

       ……

       而今，两年已逝。师生情谊益深，教室内时闻笑声掌声，

       班级佳绩不断。其实对待学生，未必要拥抱，过分亲热；学生

       对待我们，也无需哈腰鞠躬，太显谦恭。握手即可，平视才是

       最佳角度

       今天的讨论已经涵盖了“握手作文600字议论文素材”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。