学前班拼音教案100篇_学前班拼音教案

1.幼儿教育创业项目

2.一年级上册语文教学工作总结

3.谢谢妈妈作文

4.幼儿园集体备课教研活动简报

5.幼儿园大班科学领域教学工作总结

6.幼儿园毕业班班务工作总结

问题一：学前班语言教案《相作》 一、设计意图

设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。

设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。

在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

二、活动目标

1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。

2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

三、活动准备

幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）

自制一张两个人区别（略）

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤

⑦ 一睁眼、一闭眼

四、活动设计

（一）在物品中寻找反义词

1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

②别人说过的尽量不说。

2．出示，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

规则：同上

3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。

规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）

②别人说过的就不能说。

（二）在生活中寻找反义词

1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。

规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。

2、幼儿合作玩，一问一答。

两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

五、延伸活动

鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友

问题二：学前班反义词和近义词 没有反义词和近义词

问题三：学前班语言课学习反义词大、小、多、少的教案怎么写，怎么上好这一堂课 你要准备教具，小朋友对于水果或者是颜色鲜艳的东西比较有兴趣，小朋友们好动，你可以与他们互动，让他们与你一起玩，

问题四：大班反义词大全 幼儿大班反义词 ：

黑-白 长-短 宽-窄 大-小 高-低 关-开 动-静 冷-热 上车-下车 入-出 升-降 斜-正 轻-重 深-浅 粗-细 好-坏 新-旧 美-丑 哭-笑 输-赢 咸-淡 老-少 横-竖 快-慢 远-近 东-西 南-北 问-答 多-少 松-紧 买-卖 先-后 加-减 爱-恨 苦-甜 软-硬 强-弱 真-

问题五：学前班语言课学习反义词大、小、多、少的教案怎么写，怎么上好这一堂课 运用，搞笑的动作来向小孩子们解释

问题六：大班反义词儿歌 反义词儿歌

上对下，小对大。前对后，左对右。

多对少，老对少。来对去，男对女。

黑对白，里对外。高对低，粗对细。

远对近，古对今。明对暗，早对晚。

有对无，出对入。宽对窄，买对卖。

南对北，首对尾。西对东，始对终。

干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。

咸对淡，苦对甜。天对地，稠对稀。

旧对新，晴对阴。浮对沉，对真。

强对弱，对对错。开对关，硬对软。

问题七：大班 反义词 反思 偏执_词语解释

拼音：piān zhí

解释：1.片面而固执。

例句：能实际中感受，你的飘忽，犹像气候极难以去专一，人没法可想象我的偏执，还未接受为何爱会消失，听尽了劝喻我亦不太接收，费尽了气力去补救，仍想挽留不论能延续多久。

问题八：幼儿园大班学说反义词听课记录表怎么写 教学设计：

一、 活动目标:

1、 对实物、的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2、 发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。

3、 培养幼儿积极动脑，用于探索，敢于尝试的精神。

二、 活动准备：

1、 多媒体课件（幻灯片）

2、 大小皮球各一个

3、 长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块

三、 活动重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。

活动难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表达。

四、 活动过程：

（一）、引起幼儿的兴趣，导入主题

导语：小朋友好，今天，老师要带你们去“相反国”看看，“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！瞧，这里准备了很多东西，要请你们观察观察，用手捏捏、拎拎、你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密呢

（二）、利用实物，在实物中找反义词

幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。

1、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大、一个小），对，一个大一个小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。

（三）、播放课件，在课件中找反义词

幼儿观察，利用课件引导幼儿观察，尝试说出相反的词。

1、 上有什么？

2、 它们一样吗？

幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚---薄、粗---细、高---矮、上---下、胖---瘦、开---关、哭---笑、进---出、多---少）

（四）、游戏（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象。

介绍游戏的玩法：

1、 教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做出一个动作，幼儿猜出反义词。

2、 师说词语，请幼儿用动作表示出反义词，如师说向前走，幼儿做向后走的动作。

3、 定游戏规则：师说，不做动作，幼儿不说，但要做出准确的动作。

（五）启发幼儿说出一些新的反义词

1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（好---坏、前---后、左---右、新---旧、香---臭、升---降）

2、引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。

启发：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

（六）活动小结：今天在相反圈里，认识了许多“双胞胎”，它们是一对对的反义词，其实在我们的身边，生活中，教室里也有很多反义词，那我们一起回去找一找好吗？

七、活动延伸：

鼓励幼儿继续寻找身边的反义词。

幼儿教育创业项目

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。

　2、 根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

　3、培养幼儿间的合作意识。

　 二、活动准备： 抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干

　 三、活动重点： 尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。

　活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

四、活动流程：

1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。

　你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。

2）、体验太极拳的乐趣。

　今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）

　3）、幼儿双手用抹布画太极。

　我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。

4）、幼儿想象打出的太极像什么？

　两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。

　5）、结束：一起舞太极。

　我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。

　点画：梅花（中班美术）

　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。

　2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

　物质准备：（1）表现春天主要特征的。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小。（3）音乐《春天在哪里》

　 活动过程：

　 一、聆听诗歌，导入活动。

　引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。

　 二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。

　回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？

　（3）春天人们喜欢做哪些事情？

　 三、动手操作：将收集春天信息进行分类。

　引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。

　 四、观看课件，“春天在哪里”？

　引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。

　引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！

　讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？

　 活动延伸：

　可为幼儿提供更多有关春天的，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

　 活动反思：

幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、让幼儿学会简单的手工技巧。

　2、训练幼儿粘贴的技能。

　3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　重点难点

　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　活动准备

　1、 纸杯子、固体胶若干。

　2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　活动过程

　（一） 导入部分。

　教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

　（二） 基本部分。

　1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

　5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　7、 教师指导幼儿动手制作手工。

　8、 教师巡视指导。

　（三） 结束部分。

　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　活动延伸：

　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐

　活动目标：

　1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

　2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

　3、饮料瓶、筷子、蚕豆。

　活动过程：

　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

　小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

　教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

　二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。

　1、出示PPT(一)纸杯花

　这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

　2、出示PPT(二)纸杯娃娃

　这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？

　幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）

　3、出示PPT(三)纸杯动物

　这只小兔可爱吗？谁会做的？

　幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）

　4、出示PPT(四)纸杯秤

　这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？

　幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）

　5、出示PPT(五)纸杯房子

　纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

　纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

　纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。

　幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

　三、幼儿自主选择纸杯活动

　孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）

　教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

　四、成果展示

　1、幼儿分享交流纸杯作品。

　2、教师小结，评价。

　3、拍照。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

　2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

　3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

　 活动准备

　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。

　3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

　4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。

　 活动过程：

　 1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察 画面。

　师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

　师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

　 2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

　教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

　（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

　教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的`。

　（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。）

　（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

　 延伸活动：

　1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

　2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

幼儿园教案 篇5

　 教学目标：

　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。

　2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。

　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

　4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。

　 教学重点：

　a oe的发音和韵母带调读。

　 教学难点：

　e的发音及a oe的第二声和第三声。

　 课前准备：

　投影片和字母卡片(带声调，不带声调)

　 教学时间：

　2课时

　 第一课时

　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

　 教学过程：

　(一)谈话揭题。

　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

　(二)教学单韵母a。

　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

　学说图意：

　小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。

　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。

　5、看投影片记字形。

　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

　用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。"

　(三)教学a的四声。

　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。

　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)

　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"

　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

　(四)指导看书，读书。

　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)

　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

　(五)学写单韵母a。

　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

　2、教师范写，学生书空。

　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

　3、学生上黑板试写a，讲评。

　(六)巩固练习。

　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

　(七)课堂练习与作业。

　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

　2、在四线格中正确地描写a，教案《学前班拼音教案全集》。

　 第二课时

　 课时目标：

　学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

　 教学过程 ：

　(一)复习检查。

　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。)

　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

　3、用卡片认读带调韵母a。

　(二)教学单韵母o及其四声。

　1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

　顺口溜：圆圆嘴巴o oo。

　3、教师范读，领读，看口形。

　4、练习o的四声，在语言环境中学习。

　ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

　(三)教学单韵母e及其四声。

　1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

　(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e ee。

　(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

　(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

　(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。

　(四)复习巩固。

　1、用卡片打乱顺序读a oe。

　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà--

　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

　(五)课堂作业。认真描写o e。

　(六)布置回家作业。打乱顺序读a oe的四声。

　板书设计：

　课后小结：

　2 iuüy wyi wu yu

　课时目标：

　1、学会i uü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

　2、学会正确读i uü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

　4、学会声母y w与单韵母的拼音。

　5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

　教学重点：i uüy w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

　教学难点：读准i uü的第二声和第三声。

　课前准备：字母卡片：i uüy w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)

　教学时间：3课时

　第一课时

　课时目标：

　1、学会i uü三个单韵母，能认清字形，读准音。

　2、学会正确认读i uü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　教学过程：

　(一)复习检查，导入新课。

　1、卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

　2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i uü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

　(二)教学单韵母i。

　1、观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

　2、讲解：衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

　3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)

　4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?

　5、教学i的四声。

　(1)i和a oe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：īíǐì)-i上的圆点不写。-是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

　(2)分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。

　6、练习i的书写。

　教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。(先写"1"，再在"1"上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

　(三)教学单韵母u。

　1、看插图说话引出u：可以说："一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。

　2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u uu(领读，集体读，指名学生读。)

　3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u uu)

　4、教学u的四声。出示：ūúǔù

　ū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。

　ú第二顶帽子上山坡，谁会念?úúú没有就是"无"。

　ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。

　ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。

　5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过猜谜语的游戏，学唱歌曲《虞山对歌》。

　2、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　3、体验对歌的乐趣。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　 活动重难点：

　根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　 活动准备：

　图谱、《对歌》歌谱，教师创编童谣《虞山对歌》

　 活动过程：

　一、创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣。

　T：沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜？

　二、学唱歌曲《虞山对歌》

　T：看老师带来了几个谜语？（4个）先听我来说一说吧！

　T：什么结果像刺猬？

　什么结果像钩子？

　什么结果酸又甜？

　什么结果圆又紫？

　你想猜第几个？（回答时提醒幼儿把话说完整）请你把这个谜语说一说！板栗结果像刺猬。

　金钩钩结果像钩子。（你会这样念吗？）杨梅结果酸又甜。

　葡萄结果圆又紫。

　你们真厉害！虞山上的谜语你们都能猜出来！老师把这几个谜语编成了一首儿歌，请你听一听，（师念歌词一遍）你们想试一试吗？请您们用响亮的声音，有节奏地念一念吧！（幼儿念歌词一遍）

　T：像这种有问有答的谜语儿歌，还能唱出来，你们想听吗？听的时候要仔细，找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样？（教师随钢琴演唱）

　T：你发现了吗？（反复）那我们一起来唱一唱吧！（师幼一起唱一遍）

　T：你们唱得真好！刚才后两句发生了一些变化，现在，请你听听前两句（教师随钢琴唱前两句）多了什么？（嘿！“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候，所以这个声音要稍微长一点，我们加上手的动作来试试看，还多了什么？像刺猬、像钩子）那你觉得还有哪里也要加上它们（教师手拿，让幼儿摆放）那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱（演唱第二段前两句）那现在老师来唱前两句，你们来唱小尾巴的部分。（师幼配唱清唱）

　T：你们真棒！这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱！（教师完整轻唱一遍）现在轮到你们了！幼儿唱！（随钢琴）

　T：你们表现得真好！像这种有问有答的歌曲还能这样唱，听（播放录制好的音乐）他们是怎么唱的？一个人唱问的部分，另外一个人唱回答的部分，他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗？

　T：现在老师唱问的部分，小朋友唱答的部分，好吗？（师幼分角色唱）你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难？

　T：现在老师请男孩子唱问的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩问得好还是女孩答得好（男女对唱）我们应该用怎样的声音来唱对歌？（响亮！）想唱问的部分，站在黑板的左边，想唱答的部分，站在右边。（左右对唱一遍）

　三、对歌游戏

　T：这是什么？（花球）老师想和你们玩一个抛花球的游戏，游戏分成两队，男孩队，女孩队，女孩把花球抛给了谁，那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试？（女幼和一排幼儿对唱）要用响亮的声音唱！

　T：刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产，那你能为这首歌取个名字吗？（《虞山对歌》）

　四、幼儿创编

　T：你还知道虞山上有哪些特产吗？还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷，你能选一样，也把它编进我们的虞山对歌里？谁想来试一试？什么结果像**，你能把它唱出来吗？那我们一起把谜底来说一说吧！你们能把谜底唱出来吗？

　结束：你们真厉害！那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里，再来唱一唱吧！（清唱结束）

　小百科：对歌，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的一朵奇葩，其腔调唯配以乐清方言（西乡）才珠联璧合。每逢元宵佳节，人们都要聘请艺人去演唱“对歌”。相传为光绪年间闻福臻所创。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、道家庭的主要成员。

　2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。

　3、在游戏中感知数量1——5。

　 活动准备

　1、布置如图：△〇□◇☆

　2、画家具若干

　3、我爱我家的音乐磁带

　 活动过程

　一、了解家庭成员情况

　1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）

　2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

　二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。

　1。观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。

　2。手拉手游戏三次，感知数量1——5。

　（1）敲门，检查住的人数对不对。

　（2）引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。（拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——————）

　（3）说说一家人在一起感觉怎么样？（快乐、开心）

　三、装饰自己的房子，爱护自己的家。

　1。出示幼儿画好的家具：“这是什么？”

　2。请幼儿把家具贴在新房子里。（播放音乐我爱我家）

　3。参观我们的新家。

一年级上册语文教学工作总结

幼儿教育创业项目

　创业是创业者及创业搭档对他们拥有的或通过努力对能够拥有的进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。下面是我精心整理的幼儿教育创业项目，希望对你有帮助!

　0-6岁的幼儿有七大需求：

　1. 全日制教育，这是最大的需求。

　2. 看护和托管。这个需求虽然有上涨的趋势，但目前需求还比较低。传统以来孩子都由爷爷奶奶帮忙带，但是，越来越多的年轻父母不喜欢被上一辈人过多地干预生活，当有小孩后，自己没有时间，又不想依靠父母来照看孩子，所以请人看护或者托管孩子的需求已经在逐渐增长。

　3. 亲子互动。因为缺少经验，新手妈妈面对这些新生命常常不知所措，亲子互动的需求由此产生。现在有很多早教中心和亲子园这样的机构，提供家长与孩子互动的场景。

　4. 社交环境。随着二胎政策的开放，这一需求在家庭内部能够得到一些满足。而之前每家都是独生子女，为孩子提供合适的社交环境是一个非常旺盛的需求，尤其是0-3岁孩子的家长，特别需要为孩子找到合适的同龄人社交环境。

　5. 特长教育。孩子在业余时间或者上幼儿园以后在园学习英语、艺术等特长也是现在的家长们比较关注的领域。

　6. 家庭使用的优质内容和材料。因为人“无事”就容易“生非”，更不用说好奇心强、新陈代谢旺盛的、好动的小孩子，他们没事做的时候，如何发泄呢?于是家长就需要很多优质的教育，帮孩子们平稳地度过这一阶段。现在的趋势是，社会上的版权保护意识增强，优质的教育内容也越来越有市场，以适应逐渐增长的需求。

　7. 服务0-6岁儿童的垂直电商。本次主题主要集中在教育领域，所以电商不在讨论范围内。

　全日制教育的需求

　幼儿园 关键点：场地和资质 | 机会：创新和特色

　全日制教育领域内一个最大的业态就是幼儿园。根据《2015年全国教育事业发展统计公报》的统计，在中国，到2015年，学前教育毛入园率已经达到75%，全国共有幼儿园22.37万所，在园儿童(包括附设班)4264.83万人，其中，民办幼儿园约占总数14.6%。现在很多的投资人或者创业者都把目光投向了这一领域，几乎可以说是不赔的事情，因为孩子总需要去上幼儿园，而家长总希望为孩子找到优质的教育。

　如果创始人希望自己的幼儿园只是小而精，这是一个方向;但是如果希望在这个领域做大，新晋的品牌其实很困难。因为目前学前教育市场的状态是很分散的，而且地方性的幼儿园数目庞大，比如全国前十的幼儿园，它们的市场覆盖率还达不到5%。很多家长会考虑，是把孩子送去远但是好的幼儿园，还是近一点，但相对没那么好的幼儿园。算一算三年下来的接送精力和时间成本，很多人还是会选择距离比较近的幼儿园。所以家长选择幼儿园受地区影响非常大，高档住宅区的优质幼儿园非常受欢迎。而国家正在推广普惠性幼儿园的建设，社区中的配套幼儿园开办也是竞争激烈。

　办幼儿园的关键，也可以说进入这一领域的关键，在于场地和资质。因为国家的严格管理，想要取得办学资质，需要合理的幼儿园室内面积、户外环境等规划;办学资质需要经过严格审查，以得到中央批准。所以如果能在场地和资质的方面取得进展，进入这一领域将会容易很多。

　一个新的品牌从零开始盖楼建园压力巨大;不过现在的并购热潮在兴起，很多小品牌被联合起来拼成一个大盘子。

　要做大盘子，把现有的幼儿园打造得创新、有特色，就会增强竞争力。这里的“创新”强调的是场地的创新，开阔思路，跳出常规的思考领域，比如模仿英国、德国的很多森林幼儿园，在场地上做些创新。

　另一个机会是在三四线城市，这些城市尤其缺乏优质的教育。现在的家长没那么缺钱，为了孩子能得到更好的学前教育，小村里的家长只要能把孩子送到镇里，就不会在村里上幼儿园，能到城市里就不留在镇里，因此三四线城市新办幼儿园的机会还很多。如果是在一线城市，比如在上海市区，品牌的幼儿园和优质师资已经很多，再进入这样的一线城市办园，竞争就会异常激烈。

　幼儿园服务商 关键点：产品和渠道 | 机会：科技重构产品

　对于幼儿园的服务商来说，包括装修、家具的供应是比较传统的，虽然有大量的供应商，但是市场很分散。场地设计和空间装饰对创新材料需求很大，可以考虑供应更多创新的场地装饰材料，包括功能区划分、创意设计的实现，玩教具、工具架、床等等都可以与科技融合。

　从多媒体的课程库，教学教具，到后台的教学管理，用科技打通前台和后台，便利幼师和园长们工作的各个环节，把产品做得厚重，也是增加用户粘性的方法。喵姐比较看好这种基于整个幼儿园管理体系的科技产品。这种厚重的产品利润很高，但也十分需要专业人员、技术人员和通力协作。当然，把一个方面做得专业，也是一个转型的机会。

　幼儿园中一般需要配备三个园长，一个园长总管大局，一个教学园长或者保教主任主管教学，还有一个后勤园长或者后勤主任负责孩子的食宿健康等生活问题。其中，教学内容是粘性最大的一块。正规的幼儿园都会让老师比学生提前开学，制定整学期、每个月和每周的教学。这一过程很多时候是通过纸质的材料记录和汇总的，还有很多教案和总结要批复，园长需要了解这些老师的教学档案时，如果有用科技重构的产品，大大提高工作效率，减轻做这些机械工作的负担，他们就可以有更多精力对孩子实际关照。

　另外就是幼儿园的课程和配套教材，因为适龄儿童源源不断地进入幼儿园，如果后续服务到位，教材的需求也会持续滚动，这一部分的市场会相当火爆。但是从2015年以来，教委明令不允许幼儿园要求家长统一订购教材，防止“小学化”现象，很多学校减少了课本教材的使用。

　然而，因为幼师质量良莠不齐，有些老师离开课本就无从下手，这样就给了新型服务商机会，用技术为幼儿园系统服务。比如有些在线产品会教幼儿园老师和家长如何与孩子互动，满足教学内容这个最大的需求，有些用多媒体的内容教学，还有家园互动系统让学校和家长针对孩子的情况随时沟通，等等。

　学前班 关键点：上游或下游 | 机会：课程设置(衔接能力，而非衔接内容)

　全日制教育细分的第三个领域是学前班。尤其是从前入园率很低的时候，或者在偏远地区，对于没有机会上完三年幼儿园的孩子，学前班的一年就是他们要为升入小学做准备的阶段。大概在90年代，有人批判过学前班的“小学化”倾向太严重，不适合幼儿园的孩子，所以学前班的发展一度不被看好。后来联合国教科文组织在中国调查发现，60%幼儿园毕业的孩子在上小学的时候都遇到不能适应的问题，家长也担心孩子上了小学会跟不上，孩子从幼儿教育直接进入学校教育困难重重。现在，幼儿园大班的退园率已经越来越高，学前班的需求逐渐增长。

　然而，幼小衔接的问题从来都没有从台阶变成一个坡，它需要幼儿园和小学双方的共同努力。可事实上，小学对于幼儿升学的适应问题不太在意，在实际教学中并没有很多考虑;很多幼儿园想要进行这一衔接，却并不了解小学里都在怎么做，所以无从下手。

　学前班的关键之处就在于衔接。单做学前班是很不现实的，因为如果与上下游缺少连贯，学生读一年就毕业，学前班就需要年复一年不断招生，运营成本过高。如果想做学前班，幼儿园机构可以选择延伸出学前班的部分，把幼儿园大班的孩子转入学前班去，或者是K12机构延伸为小学的上游，为幼儿上小学做铺垫，也可以解决生源问题。

　这一领域的机会主要在于课程设置，需要帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

　家长在为孩子择校的时候，常常会遇到这样的尴尬：有些学校要求孩子有一定的预备知识，另一些学校又教孩子从零学起，这样一来，一些学过内容的孩子又会无聊生事。学前班的课程内容需要能够激发孩子的学习动力和兴趣，又能培养孩子读小学需要的.必备习惯和能力，不做内容的衔接，而是衔接能力。如果学前班教一些拼音、算数之类的小学课程内容，随着课程的逻辑和能力要求更高的时候，最多到三年级，上过学前班的孩子的先发优势就不存在了，反而会养成很多坏习惯。所以课程设置对于幼儿园阶段是非常重要的。

　看护托管、亲子互动和社交的需求

　早教中心/亲子园 关键点：招生 | 机会：模式创新

　对于0-3岁这个年龄段的孩子，看护托管、亲子互动，以及为孩子提供社交环境的需求强烈。早教中心、亲子园应运而生，提供孩子与同龄伙伴建立联系的场景，满足家长与孩子互动的需求，教家长为孩子选购什么玩具，陪孩子进行什么活动，教孩子学习什么儿歌。

　早教中心的关键点其实是招生，因为早教中心的运营成本很高。比起基本只需要桌椅和老师的K12教育，早教中心的前期投入更大。只看装修一点，不仅要保证安全，还要考虑色彩搭配、环境设计等软装修的投入。孩子们还需要丰富有趣的玩具、教具等各种各样的材料。如果在生源不足、竞争激烈的情况下，运营成本很难覆盖。

　这一阶段一般没有考试之类的衡量指标，早教中心的教育成果很难量化，无法进行比较，家长选择哪一家有很大的随机性。根据搜狐教育2015年中国早期教育领域消费调查，家长选择早教中心前，对孩子的学习效果往往都没有明确的目的，主要考虑的只是为孩子找个玩伴。比起幼儿园和小学阶段，小孩子上早教中心的偶然性很大，坏天气和健康问题都很可能导致缺勤，带来很大的退费风险。因此，如果不足以吸引生源，早教中心想要办下去或者做大真的很难。

　喵姐认为，早教中心有一个机会叫做模式创新。大场地、精装修的模式已经不再有市场了。而且早教中心的课程主要安排在周末，场地的利用率很低。如果考虑亲子互动和社交环境这两个基本需求，在社区附近的早教中心则更有市场。比如从早教中心出来的老师，自己装修一间两居室，买一些教具就可以开课，带着家长与孩子互动，社交和互动的需求就得到满足了。想想每个周末，保姆和老人带着小孩子在社区广场上的热闹场景，早教中心如果能更具便利性，家长对课程设置的要求就会更低，而带着孩子参加的频率很可能会增加。

　日间看护 关键点：许可和监管 | 机会：特色和质量

　看护托管、亲子互动和社交的另一个业态是日间看护。

　在欧洲，相关较好，新妈妈们有机会长时间在家看护小孩;但在美国，日间看护就有着很旺盛的需求。因为经济条件不允许，妈妈不能长时间在家带孩子，所以全职妈妈并不多。美国的产在各个州长短不一，日间看护中心接收孩子的最小年龄是6星期，可能因为妈妈的产只有42天。

　根据家庭收入的不同，还会提供一定额度的补贴，让来自低收入家庭的孩子也能够得到看护。美国还有家庭看护的形态，对没有时间照顾小孩的家庭，可以把孩子送到别人家里代为日间看护，看护家庭一般会在登记备案，得到一定的看护指导。

　这种趋势在中国可能也会有发展，不过不会很快。因为新晋父母们虽然不想让父母帮忙带孩子，但中国的人工成本不高，雇保姆还是很多家庭的优先选择。

　这一业态的关键点在于许可和监管，因为对于幼小的孩子，监管人的责任很大。

　同样地，这一业态的机会也在于看护机构的质量和特色。如果不能照顾好孩子，那这个机构的生源就会很快断裂。

　亲子游 关键点：当地 | 机会：高端海外游学

　现在还兴起了一个业态，就是亲子游。这是消费升级后，旅游和亲子相结合的业态，这个市场的门槛低，关键点在于特色，只要有钱就能去的地方已经不再吸引家长消费。如何开发适合孩子和家长一起体验、独具特色的线路，很值得思考。

　喵姐很看好为小孩子定制的高端海外亲子游。家长们会很希望带孩子一起体验高端海外名校的氛围。在中教、外教的带领下与孩子一起在伊顿公学度过一星期，会比仅仅参观农场、挤牛奶这样的普通游览项目更具吸引力。

　特长教育的需求

　特长教育中，英语和才艺的需求一直都存在，属于比较传统的领域，新的机会不多;而体育和科技的新兴需求也越来越明显，还有很大的市场空间。

　说到才艺，要标准化分析很难。很多真正的艺术名师其实也是凭个人的名声收徒，小的工作室会特别多。现在大数据兴起，可能在量化指标考核方面会有新进展，但一时还难以替代传统的名师收徒模式。

　运动关键点：理念推广 | 机会：产品创新

　体育教育也越来越受到关注，特别是在中产阶级以上的家庭。在家长们心中，高尔夫、冰球等运动似乎能锻炼孩子的素质和气质。常春藤名校很多都推崇体育，运动特长也能为申请这些名校加分。而体育的课程相对才艺课程更容易标准化，家长在择校时往往有自己的标准。

　体育教育的机会更多是在理念推广和产品创新，如果能让家长看到更大的价值，就可以实现消费升级。

　科技关键点：理念推广 | 机会：产品创新

　前一段时间总被提到的STEM教育，很受学校欢迎，它的关键也在于理念推广和产品创新。一套完整的STEM课程，首先要有一套完整的理念，以及相应的项目课程，最后才是相关的配套软硬件。

　如何能让具体思维的孩子理解抽象的问题，锻炼解决具体问题的能力，让孩子通过简单的编程使小汽车跑起来，都是产品推广需要考虑的。

　家庭使用的优质内容和材料

　家庭使用的优质内容和材料，除了家长学习的纸质书籍、孩子使用的玩具图书这些传统材料，市场空间逐渐缩窄，还有一些智能硬件和数字内容正在赢得家长们的喜爱。

　家长学习关键点：理念推广 | 机会：在线教育

　如果孩子的家庭教育和学校教育都得不到重视，面对如今竞争激烈的社会，孩子会遇到很多的困难。我国近年来多次强调家风和家庭教育的重要性，这一市场正在慢慢得到整顿。越来越多的家长愿意为孩子的提升花费心思。

　在教育行业，小作坊在传统领域可能还有机会;若要做大机构，家长学习方面的机会也许就在在线教育上。因为家长学习的时间多是零散的，如果能让家长更便利地接触到成体系的、优质的教育，他们一旦接受、信任你的教育理念，那么后续所需要的家庭教育材料可能都会在这里选择。

　喵姐和她的团队打造的喵姐早教说，就是基于这个需求，希望在这个信息冗余的时代，排除垃圾和谣言，用科学有效的内容为0-6岁宝宝的妈妈们节约时间，为辣妈们和学期教育的从业者们解决“疑难杂症”，内容涵盖宝宝教育、家庭关系、女性自我成长等妈妈们关心的话题。

　数字内容关键点：内容体系 | 机会：科学/数学/养成

　数学、科学，以及孩子性格和习惯养成都是新机会，关键在于内容体系的科学性。现在市面上出现了越来越多的少儿编程，STEM教育和VR/AR教育产品，大多未能真正适合0-6岁孩子家庭教育，或者尚未形成完整的内容体系。如果能有科学的家庭教育数字内容，利于孩子的思维习惯和性格的养成，相信一定会大受家长和早教机构的欢迎。

　随着近年来用户的付费习惯逐渐形成，教育内容的版权保护受到重视，需付费购买的优质教育内容也会更有市场。

　大趋势下的商业机会

　分析完0-6岁教育行业各细分市场的趋势和机会，每个人都可以盯准这些机会去尝试，不过喵姐还建议考虑以下三点：

　1. 85/90后家长的特点。对于很多创业者来说，自身经历早幼教的年代比较久远，如果还按照自己的经验和情况来考虑，很难满足现在这些主流家长们的需求。

　2. 科技进步带来的变革。科技进步伴随着机会的出现，科技重构产品也会带来很大的市场空间。

　3. 消费升级带来的需求。消费升级带来很多新的需求，比如帮助家长利用零散时间学习，进行高质量的亲子互动等等，如果从每个领域观察这些新的需求，也会有很多新的选择。

　教育创业好项目

　教育行业作为朝阳产业，深得广大创业者们的关注，做教育行业，选对项目很关键。在品牌混杂的今天，有没有靠谱的项目呢?当然有!渠道网为您推荐正规可靠的创业项目，这些项目各具优势，想创业的朋友赶快看看以下教育加盟项目吧!希望能对你有帮助！

　海伦多兰少儿英语

　海伦多兰少儿英语成立于1985年，已具有27年的成功经验，遍及国内外30多个600多家学习中心，保证了品牌的国内外性和优良品质。HelenDoron课程是以母语学习为教学原则研发设计的，为3个月至14岁的幼儿及少儿提供优质的教材和有效的学习方法。母语感官式英语学习法能使幼儿在日常生活中以比较自然的方式学会英语，和同龄的英美儿童拥有同等的英语水平，并从中得到学习的乐趣。

　小小践行家

　“践行式”实践力教育模式，小小践行家，中国少年儿童的黑马营，专注6-12岁儿童10大核心素养的实践能力的课程。5大中心10大功能高效的运营管理体系帮您开创事业，教育培训连锁机构、专项培训校长构成的强大高管团队为您的事业保驾护航。未来，随着越来越多的人关注综合素养和实践能力，预计有超过半成的学生会参与各种实践力课程。

　鹦鹉螺云教室

　鹦鹉螺云教室是一家专注于服务中小学教育机构的在线平台，为中小学教辅机构提供各地优质师资和课程、远程实景授课系统和家校互动平台，以及创新的教务管理系统。

　鹦鹉螺云教室帮助中小学教辅机构摆脱师资缺乏的烦恼，足不出户，即可拥有教育实力师资 将线上师资和线下服务相融合，助力本地教育快速成长，推动教育公平共享，帮助教育机构实现收益提升。

　童芽蒙正

　西式早教、幼儿英语、幼儿才艺三大幼儿教育品类，已不能满足中国新一代富裕自信的年轻家长。一群重视孩子的习性和灵气的家长，一群重视孩子文化底蕴和品德性格的家长，一群拥有更加长远战略眼光的家长，正在寻求一种新的幼教模式，一种全新的成长。幼儿国学，中式、优雅、智慧型的教育，广受这些寻求文化自信的新潮家长的青睐，成为时下热门的幼教品类。儿童萌芽要早教，启蒙心智在养正。童芽蒙正借助传统文化的力量，导师团队十年研发，打造七天制的新式国学幼教，培养“君子淑女”的根基式教育，用国学萌发智慧的心芽，为孩子养根基之正，提供一声的精神营养。

　王后雄

　王后雄教育是一所涉及中小学培训、图书出版、互联网技术、软件开发等领域的大型综合教育培训机构。2011年投入上亿资金引进国外高明的科学技术设备，打造中国个互联网互动教学产品——E人E笔，成为了国内互联网与传统面授结合运用的辅导机构，也是率先创办互联网个性化互动教学模式的培训基地。创新的教学模式颠覆国内传统面对面授课现状，利用互联网技术实现“我随我意、掌控一切”的辅导意愿，帮助每一名学生快乐学习、快乐考试、快乐成长。

　世纪学习吧

　北京世纪飞翔教育为配合教育部在我国全面普及信息技术教育，实现“校校通”工程的宏伟目标，公司以远程教育服务为核心业务，目前，从幼儿教育、中小学教育到高等教育、职业教育、继续教育、企业培训、资质认证、技能培训，覆盖了各个年龄阶段的多种教育方式，世纪学习吧从而满足所有求学者的不同需求。北京世纪飞翔教育咨询有限公司拥有创新的教育技术导师、贵族享受软硬件研发和经验丰富的市场营销队伍。以“专注教育服务，专职服务教育”为企业理念。

　奇趣作文

　奇趣作文系列教材是由各地教师、北师大教育博士、香港理工大学MBA硕士史秀荣女士潜心研究20载，精心研发的一套小学生作文教材。该教材共分为创作篇、奇趣宝典篇，以及配套用本，有效解决了多年来困扰小学生怕写作文、写不好作文的难题，受到了广大家长和学生的一致推崇.

　七田阳光

　七田阳光始于2002年创办的全脑教育机构，在各省市开设分中心百余家。全脑潜能开发的时段分为：0-3岁黄金期，4-6岁关键期，7-12岁矫正期。与传统的机械式、填鸭式教育不同，七田阳光全脑教育是通过对婴幼儿潜能开发的大量实践，建立起对心灵、智力、语言、动作、社会性情感和行为习惯的全人格综合教育体系，并对他们一生会产生持续深远的影响。

　罗兰数字音乐教育

　罗兰数字音乐教育集团的课程体系历经多年研发，推翻传统音视网一体化教学模式，在北京、上海的直营校推出后受到了适龄儿童及家长的广泛好评。其系列课程，为数字音乐教育的发展带来突破性的发展，取得了轰动性的社会效应，也引起了资本市场的广泛关注。在此，罗兰数字音乐教育集团，诚挚邀请有志之士加盟，共创音乐美好生活。

　清大远程教育网

　清大远程教育网是全方位、专职化的远程教育服务提供商。立足于远程教育服务行业，从事远程教育技术、教育开发、教育项目策划与推广、教学平台及课件的开发和定制、教育信息咨询、互联网信息与技术服务等经营项目。目前，从幼儿教育、中小学教育到高等教育、职业教育、继续教育、企业培训，清大远程教育服务，覆盖了各个年龄阶段的多种教育方式，从而满足所有求学者的不同需求。

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谢谢妈妈作文

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我帮大家整理的人教版一年级上册语文教学工作总结范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册语文教学工作总结1

一、学生基本状况

本班学生共57人，绝大部分上课能够专心听讲，用心思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的用心性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、潜力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的潜力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、透过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，透过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

9、透过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻:学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数学生，智商较低，理解潜力差，造成成绩欠理想。

四、今后努力方向和设想:

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种潜力的培养和知识应用的灵活性。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种潜力和习惯的培养。

3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。

一年级上册语文教学工作总结2

今年我担任一年级十班语文兼班主任，不知不觉中，一个学期结束了。回头望望自己留下的足迹或深或浅，但这也印证着我这学年的付出与收获。

一年来我热爱教育事业，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的各项工作。

在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，努力改进课堂教学做到以下几点：

1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。

4、每天坚持读书。培养学生的阅读能力和诵读水平，隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解，让他们有话多说无话少说。

作为一名班主任，每天到校都会担心班里会出现大大小小的问题，因此为了减少这种现象的发生，我每天都会督促好学生严格遵守校纪校规，要求学生认真做好如：仪容仪表、集队、做操、用餐等方面，因此在学校组织的各项比赛中我班都获得了较好的成绩。每天的早读、晨会， 我都能很好地充分利用。我常对孩子们说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”，让他们明白早读的重要。现在，我班已经养成了良好的早读习惯。孩子们一来校，就自觉拿出课内外书籍来朗读，整个教室很安静，你看到的是孩子们挺直小背，捧起书本认真阅读的可爱模样，听到的是孩子们琅琅的读书声。

每一个班级中，都存在着优生、中等生、差生这三类学生，相比前两者，后者更难帮助也更重要。因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。这么多年来，我从不轻易放弃一个差生，总是竭自己最大的能力去帮助他们。我会深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

今年我班的杨欣苒小朋友,就是这样一位需要老师关心的后进生,我在充分了解情况下，及时作出了辅导,和家长一起,耐心细致地帮助她,尽可能创造条件和机会让孩子表现其优点和长处，使她成绩有所提高，品尝到成功的欢乐和喜悦。

这么多年来，我把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

一年级上册语文教学工作总结3

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、教学情况

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

二、课外辅导情况

辅导也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己中午吃完饭就来办公室帮学困生辅导。上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行辅导。

三、存在不足

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还有一部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

一年级上册语文教学工作总结4

由于自己教学工作经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，认真备课，听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛搜集与语文教学相干的资料，深入研究教法，虚心向先辈学习，经过一学期的努力，获得了很多宝贵经验。以下是我的一点小谨慎得与大家分享。为了上好课，我做了以下几方面工作：

1、备课

我会先反复浏览好几遍教材，认真研究，对教材的基本思想，基本概念，每句话都弄清楚，对要求学生把握的字都逐一查字典，绝不马虎，由于一年级是孩子识字积累的重要阶段，不容出现半点好象的东西，在书中标注出重，难点，还事前搜集一些相干资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。

2、组织教学

一个老师上课上得再好，如没有良好的纪律保驾护航，那末也会是一节失败的课，面对这群爱动，好玩，缺少自控能力，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的思想教育工作，还把落后生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜欢在教学活动中设计游戏环节，这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方想法创设教学情形，激起学生的爱好和情趣。

3、落后生工作

世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上唯一无二的，各有各的个性和特点，经常那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我更留意关注那些落后生们，我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们，而是在课堂上尽可能多地抽他们回答题目，改作业总先改他们的，放学后又为他们仔细的辅导，虽不一定都有进步，但最少我努力过，我要他们明白老师心中他们是很重要的'，应学会自我学习，自我控制。

4、进步本身水平

积极参与多媒体教学设计交换，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博众长，进步教学水平。现在我利用业余时间学习，想尽快进步自己相干的业务技能，以便更好的为教学服务。

5、金无足赤，人无完人

在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为学校的建设与发展奉献自己的气力！金无足赤，人无完人。我也有很多不足的地方，我会不断改正。不积娃步，无以致千里。没有比心更高的山，没有比脚更远的路，我会严格要求自己，努力工作，为自己的人生添画上绚丽的色。

一年级上册语文教学工作总结5

转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学，对教研组的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组，并努力按照制定的去做。

一、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

二、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度

面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。一开学，本人就制定好了教学进度表，制定了这一学期的工作。随着教学秩序的正常化，每个教师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。我们语文组的所有教师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不断地向其它教师请教着语文课的上法。为了一堂普通的课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。

三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂

一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行共享，大大提高了课堂教学效率。四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究

本学期，围绕教研重点，配合学校工作的安排，我组也全面铺开了“为有效学习而设计教学”课题的实施研究方案。全体老师根据教研组确定的研究目标，通过“文献学习、专题辅导---同课解读、设计重构异构教学、交流提升反思品评、课例开发”这四个环节进行研修，做到都有自己的目标，个个都有自己的设想。以此来加大教科研的力度。

最后，我想说的是在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。

一年级上册语文教学工作总结6

随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业。

一、教育教学方面

认真写好教学，提前备好课，备课时认真钻研教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同年级段老师的意见，改进教学方式。每个月及时写教学反思、叙事，总结经验教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说，然后让所有学生展开讨论，最终得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。

二、布置作业方面

由于学生的认知能力存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。比如说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学习，有一定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的兴趣。本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，读得好的也奖一朵小红花，这样降低了难度，使他们对拼音学习有兴趣。识字教学时方法同样，一部分学生掌握会认会写的100个汉字，另一部分学生除了掌握会认会写的100个汉字外，还要掌握会认的400个字，一年级是一个起步的阶段，不能让孩子一开始就对学习失去兴趣。

三、落实新课标，努力提高课堂教学效果

一年级的教材中有许多美丽的插图，教师要善于运用各种方法，让学生观察插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状态，他们就会积极地参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实认认真真地学，痛痛快快地玩。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学在上一个新台阶。

一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

幼儿园集体备课教研活动简报

谢谢妈妈作文1

　我有一个特别的妈妈，她的脸是多变的，就像六月的天空，时而万里无云，时而阴云密布，时而倾盆大雨，时而阳光灿烂。但是，妈妈的脸因我而变：当我学习优异时，“天空”万里无云；当我不听话时，“天空”阴云密布；当我做错事时，“天空”会下倾盆大雨，但是每一种“天气”都饱含着妈妈对我的浓浓真情！下面，我就举几个例子，让大家看看我妈妈的脸是如何变化的。

　（1） 万里无云。不久前，我们学校五年级开展了“学陶知

　识竞赛”的活动，我写的一篇读后感获得了区里征文比赛的二等奖。回家后，我把这个喜讯告诉了妈妈。妈妈听后，心花怒放，“天空”顿时万里无云，晴朗无比。妈妈亲了我一下，说“我就知道，我的宝贝是最棒的！希望你继续努力，希望你以后写的作文能得第一名！”看，妈妈在高兴之余还不忘了鼓励我呢！

　（2） 阴云密布。有一次双休日，妈妈带我去公园玩，公园

　里的花都开放了，姹紫嫣红，惹人喜爱。我想摘一些带回家养在花瓶里。我把这个想法告诉了妈妈，可谁知一向宠爱我的妈妈却一本正经板起了脸，说“如果全世界的人都像你这样，那么公园里还会有花吗？我们还会喜欢到公园里来吗？环境都被你破坏了，你这样岂不是太自私了？”我听了，羞愧的低下了头。看，在保护环境方面妈妈是我的榜样！

　（3） 倾盆大雨。在这学期的第一次形成性测试中，我考砸

　了。当我拿到试卷时，我一看，呀！全都是因为我粗心才错了。倒霉！一回到家，妈妈得知了我考的不好，就开始教训我，每次都这么粗心大意，这样子下去，肯定是不行的，说了一大堆，说着说着，妈妈为我考的这么差劲，居然哭了。我也忍不住了，哭着向妈妈保证，我以后一定要细心，认真了。唉，看见妈妈的“倾盆大雨”，我真难受！

　怎么样？现在你见识到了我妈妈多变的脸了吧！虽然说，有时候的“乌云，大雨”让我很害怕，但毕竟这是妈妈对我的关爱。所以，在这里，我还是要向妈妈说：“妈妈，谢谢您！”

谢谢妈妈作文2

　不知不觉中，我已经长大，长高。为了我，为了家，为了她的学生们，妈妈的头上有了根根白发，额头上早已写满了“沧桑”，这都是妈妈的辛苦的见证。我要说一句：感谢您，妈妈。

　每天晚上，我在灯下写作业，爸爸坐在沙发上看电视，而做教师的妈妈总是回来得很晚。她要上晚自习，改作业，写教案。我做完了作业，整理好书包上床睡觉了，可还不见妈妈的身影。早晨，我睁开眼睛时，妈妈早已上班走了。妈妈多像一只在花丛中劳作休息的蜜蜂啊。

　有时候，妈妈会站在穿衣镜前喃喃的说：“哎，老喽！”我听了，心里很不是滋味，心想：妈妈，在女儿心里，您永远是最年轻、最漂亮的。有时候，妈妈会看着我叹息：“哎，如果你是个男孩子就好了，这样我老了，就有人陪我了！”我听了心里虽很伤感，但还是安慰妈妈说：“妈妈，您放心吧，我将来不论多忙，也一定会陪在你身边！”

　妈妈也是望女成凤，所以，她对我的要求很严，除了要求我把功课学好外，还希望我有专长，所以，每天放学我写完作业，就学弹钢琴，学古筝。虽说我也喜欢，但是，觉得太累，就想放弃，妈妈告诉我：“做什么事一定要有恒心，耐心，更要用心。”

　妈妈生活朴素，平时穿的衣服也很普通，她更不会随意浪费东西。她也很坚强，像得了感冒，我给她买回药，她也不吃，说什么，感冒了睡一觉，出身汗就好了，没必要吃药。妈妈也是个很容易满足的人，我看见妈妈太累了，就会主动帮她做家务，整理屋子，打扫卫生，倒垃圾，买东西，妈妈回家后问候一声，节日给她做个贺卡，妈妈都高兴的不得了。

　妈妈，您的白发是否还会增加？脸上的皱纹是否还会增多？但我明白，我的每一步成长都离不开您的影响和教诲，妈妈！

　妈妈，不管怎样，您永远是女儿心中的太阳！我要永远做你怀抱中一朵美丽的花。

　妈妈，女儿想对您说一句：感谢您，妈妈。

谢谢妈妈作文3

　“谁言寸草心，报得三春晖。”每当我朗诵起孟郊的这首诗时，总会想起妈妈。母爱就像阳光，温暖着我的心灵；母爱就像甘露，滋润着我的心田；母爱就像明灯，指引、照亮了我的征途。妈妈，谢谢您。

　有一次我没听妈妈的话，衣服穿少了，结果晚上发烧了。我感到很难受，躺在床上休息。妈妈很关切地问我怎么了，为我量体温。妈妈发现我发烧了，急忙拿了退烧药，帮我铺好床。我吃了药，盖上被子想睡一觉，妈妈却端来一盆水，找来毛巾给我敷上。妈妈又倒了热水，我喝了后感觉好些了。

　妈妈找来了所有能用的毛巾和盆，就是为了能多为我敷几块热毛巾退烧。我当时很困，更别提不停地为我敷毛巾的妈妈了。我叫妈妈别敷了，让我睡觉。妈妈停下来，但她仍在我睡后悄悄地为我敷毛巾，我却浑然不知。

　一想到工作劳累了一天，为了守护我而通宵未眠的妈妈，我就深深地感到母爱的无私和伟大。我对妈妈的感激之情溢于言表。

　还记得有一个晚上，我和妈妈为了什么事发生了一点小摩擦和不愉快，那天偏偏又有成长手册的家长评语作业，看样子妈妈不会帮我写了，我想，要被老师批评了，大难临头却又无能为力。翌日清晨，我沉重地走出卧室，却惊喜地发现妈妈在写成长手册！妈妈的大爱与宽容，让我感动不已。同时我为自己的不妥感到愧疚。妈妈真好，谢谢您！我再一次道出我的心声。

　岁月飞逝，转眼间，我已经11岁了，从嗷嗷待哺到牙牙学语，从声声童谣到如今的朗朗诗句我成长为了一名善良、开朗、阳光、自信、友爱、上进的朝气少年。

　我浮想联翩，百感交集。想到妈妈为我十多年如一日，披星戴月，日夜操劳，我的心里酸酸甜甜的。此刻，我更加懂得了一个道理：岁月静好，是因为有人在替你负重前行。于是，我暗下决心，我一定要更加关爱妈妈，要尽力做些力所能及的家务，生活上更加自理、自律，学习上珍惜时间，加强主动学习与自主学习。

　纸短情长，一言难尽。最后我要大声说一声：“妈妈，谢谢您！我爱您！”

谢谢妈妈作文4

　日出日落，花开花谢，转眼间，您把我带到这个美丽的世界已经九年了。九年来，感谢您像春蚕一样编制我梦想的丝绒，感谢您如一把大伞为我遮风挡雨。

　每天清晨，是您第一个起床，为我准备香喷喷的早餐。每天放学您总是准时在接送点等我扑进您温暖的怀抱。每天晚上，是您陪我写作业，给我讲睡前故事。每到周末，您总是带我去书店，让我在知识的海洋里畅游。

　时间如梭，我已经九岁了，您对我的精心呵护，件件桩桩，都让我难忘，最让我刻骨铭心的是那年去北京十三陵。

　那天，您带我去十三陵。刚刚爬过长城，我们俩都十分疲惫，但又只能选择唯一的交通工具——公交车。那时正在下雨，大家归家心切，争先恐后地往车上挤。来了一辆车，一大群人像没头的苍蝇一样涌了过去。我被夹在中间，身体被压得差点窒息。您用手紧紧地拽住我，生怕我不翼而飞。人群越来挤，您完全不顾自己的优雅形象，跟挤在我身边的人吵了起来：“你能不能不挤呀，小孩在这呢！”您的声音大极了，那个人呆住了，不再挤了。您抱着我上了公交车。车上没有座位了，您对一位姐姐说：“能不能让小孩坐在扶手上？”那位姐姐同意了，您抱着我把我小心地放在扶手上，并用双手紧紧地抓住我。在长达一个小时的行程中，您双手一分钟也没放下，眼睛也不敢眨一眨，生怕我摔下来。下车后，您不顾疲倦，举着伞为我挡雨。我发现，您的裤腿湿透了。泪水伴着雨水，顺着我的面颊淌了下来。

　妈妈，在母亲节来临之际，我想用最平凡的话感谢最不平凡的您——谢谢您，妈妈！

谢谢妈妈作文5

　妈妈：谢谢您，给我的爱！

　提起笔，却感到格外的沉重。您给我的爱，我已不知用什么语言可以形容。过去的十一年，您都无微不至地陪在我身边，照顾我，关心我。您让我拥有的东西，太多、太多，多到让许多同龄的孩子都会暗暗地羡慕我。

　五岁那年的夏天，你送我去奶奶家住了一段时间，那是您离开我最久的一次。离开了妈妈的时间，我每天想你的时候就哭泣……您回来的时候，我紧紧抱住您，您却指着一辆小汽车，对我说，那是送给我的电动汽车。我简直不敢相信自己的眼睛和耳朵，对于一个五岁的孩子来说，电动汽车是多么奢侈的东西！以后的一段时间，我逢人便炫耀我的电动汽车，在院子里、广场上让小汽车飞来飞去……但是怎么也想不到，那是妈妈你半个月的工资啊！

　六岁，我上学前班了，您每天都送我上幼儿园，下班接我回家，还得帮我打扫教室卫生。如果老师需要您帮忙，您总是特别热情的答应。

　七岁，我上小学。您每天晚上都抓住我的手教我写拼音，教我写字。还要督促我每天画一幅图画。别的小朋友在楼下玩捉迷藏，那欢快的笑闹声，总是勾起我对您的怨恨。

　当我考试有了好成绩的时候，妈妈总是比我还要高兴，您又给我买好吃的，又是鼓励我，您为儿子付出了太多太多……但是，儿子为您做过什么呢？妈妈，请原谅儿子有时的无理取闹，请原谅儿子偶尔冲您乱发脾气。现在我慢慢长大了，才知道妈妈对我的良苦用心，其实，我心里是那么的爱着您啊！

　妈妈，您给我的爱，我都懂，您是我人生天空中最璀璨的那颗启明星……

谢谢妈妈作文6

　我生活在一个很普通的家庭，家里有爸爸妈妈，还有姐姐弟弟。我排行老二，别人都叫我多多，可爸爸妈妈却从不这样认为，对待我们姐弟三人都是一样疼爱有加，管教很严。

　在我五岁时，妈妈生下了老三之后，发生了医疗事故，从此耳朵再也听不见任何声音了。年幼的我看着不理睬我的妈妈，从心底里感觉到了恐惧，我以为妈妈再也不爱我了。直到有一次，我才知道我错了，母亲对我的爱一直都没有消退过，无论她能不能听见。那是一个星期五的下午，放学后我去同学家玩，看见她家的电脑，我心中充满了好奇与向往，于是我和她兴致勃勃的上起网来。可没玩多久，外面天气大变，下起暴雨来了，这下我回不去了。我开始还有些担心，担心我没回去妈妈会着急。但一想到她平时总是不理我，肯定也不会关心我。于是我心安理得的在同学家玩起游戏来，最后也就在她家过夜了。

　第二天早晨六点多钟的时候，我还f在迷迷糊糊的睡觉．忽然听见外面传来敲门的声音。我下床打开门，看到的是满头雨水的妈妈。

　“回家吧，孩子，女孩子是不能在外面过夜的。“妈妈轻声说，话里没有一丝责怪的语气。

　我的眼泪流出来了，望着妈妈疲惫的面孔，湿漉漉的头发，我才知道我错了，一直都错了，妈妈一直是爱我的．无论能不能听见。“我错了，妈妈，我再也不这样了！”我扑在妈妈的`怀里大声地说。尽管妈妈听不见我的声音，但我知道她一定懂得我的话。

　母爱是春天里的风，轻轻地吹拂着我的脸庞，使我神怡：母爱是夏日里的雨，滋润千渴的我，给我生的力量和希望：母爱是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出-点火热，温暖着我：母爱是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助我度过一个春天般的严冬。

　妈妈，谢谢您！

谢谢妈妈作文7

　”慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖“自古以来，母爱一直是文人墨客所讴歌的对象，”她“如三春的阳光、温暖、呵护着我们的心田。而这源源不断的爱，真是来自与母亲。

　我的母亲瘦瘦的，长的并不高，却很漂亮。她的眼睛大而明亮，顺而滑的一头长发，衬托的更加秀丽。而最美的是她的心灵。

　她的心灵美体现在生活中的点点滴滴，每一件小事中。最忘我难以忘怀的是一次旅途中的意外。那是一个冬天，我和妈妈去温暖的厦门游玩。仅过了长途跋涉，我们终于到了那儿。首先，我们进入了一个雄伟壮观的宾馆。那里的环境优美，装饰奇特。有希腊神话的雕像，有摆着各种姿势的小天使……可能是当时比较好奇吧，我在妈妈收拾行李的时候 四处”打探地形“东逛逛，西转转，玩的不亦乐乎！这是，一个如水晶般透亮的饰品吸引了我，为了能更好的观察它，我搬来一个没有靠背的凳子，以踩上观看。

　过了一会儿，我准备下来，我忘记椅子没有靠背了，一头仰在了后面的大镜子上，头被划破了一个口。

　当时我感到不妙可又不敢告诉妈妈，因为我们刚刚到嘛！我只好躺在床上心不在焉的看着电视。妈妈看到我这么安静，便走过来看，她发现了浸在枕头上的血迹，焦急却又温柔的说：”宝贝，别怕。用她那柔弱的身躯抱起了我，奔向了医院。在医院经过了缝针，打破伤风，妈妈一直细心的呵护着我。

　这个期我玩的非常惬意，而妈妈却没有一直没有放下心来，一直照顾着我，生怕伤口发炎、感染。

　谢谢您妈妈，您用自己的双手为我撑起了一道道彩虹，您用自己柔弱的肩膀为我架起了一座座巅峰。是您，在我最最困难的时候一次次帮助我，照顾我。谢谢您，妈妈！我爱您！妈妈！

谢谢妈妈作文8

　在我的成长过程中，是妈妈给予我希望；在我的成长历程里，是妈妈给予我成长；在我的成长旅程中，是妈妈给予我坚定的信念，使我勇往直前。

　至今，仍有一件事让我难以忘怀……

　那天早上，我和妈妈一起去饭馆吃大餐。我坐到了餐桌旁，看到桌子上已经放好了餐具。在上菜之前，我感觉有一点不舒服，我想着没什么，就没有告诉妈妈。

　等服务员阿姨上好第一组菜时，我马上端了一碗饭狼吞虎咽的吃了起来。不到一分钟，我就觉得胃里像是被哪吒的混天绫搅了个遍，不由地弯下腰吐了一地。妈妈看见我吐了，丢下筷子，一个箭步跑了过来，焦急地问道：“你怎么了？哪里不舒服？”

　我有气无力地说：“我有点冷，头有点痛。”妈妈用自己的额头碰了碰我的额头，叫道：“你怎么发烧了！”

　然后妈妈又把我扶正了起来，拍了拍我的背，急忙搂着我下了楼。当时外面是下雨天，我的妈妈又怕我淋病，便用她的衣服捂住了我的头。

　上了车，大概是雨天的缘故，路上堵车，妈妈怕我烧坏了，便淋着雨跑到药店给我买了退烧药。喂我吃了药，妈妈一边开车，一边观察我的情况。到了医院，妈妈连车都没锁就抱着我进了医院。

　进了医院以后，妈妈对医院不熟悉，不但要抱着我，还要问路，很是辛苦。终于到了诊室，医生给我打针，那时已经中午十二点三十五分了，妈妈又急急忙忙地去买饭。

　为了让我吃上热乎乎的饭菜，妈妈把饭抱在怀里。我看到妈妈一身的雨水往下流的时候，我的泪在眼眶中滚动。我不敢面对妈妈，转过身去小声哭了起来。

　妈妈，等我长大以后，我会孝顺您。妈妈，我要向您深深地鞠上一躬，谢谢您！

谢谢妈妈作文9

　唉，真倒霉，我的眼睛度数又升了，又得去宁波看眼睛了，期第一天就跑医院，我在心里嘀咕哀叹着。妈妈在网上掐着点抢到专家号，经过一路颠簸后，终于到达了宁波市眼科医院。

　来到沈医生门诊室，经过一翻检查后，医生说我的视力在这半年内退化很快，给了我们两个治疗方案：一重新换眼镜，每周滴阿托品控制；二每天晚上戴OK镜。妈妈经过咨询后最终选择了给我戴昂贵的OK镜。我责怪妈妈：“妈妈，你干嘛选择戴OK镜啊，OK镜这么贵，要9000块一副，这是你辛苦工作好久才换来的血汗钱啊！你忍心就这么白白用掉了？”妈妈犹豫了片刻，对我说：“妈妈也心疼啊，但是你还有那么多年书要读，眼睛度数再这么升上去可怎么办？为了你的眼睛，这点钱也是值得的。”我听后，点点头，鼻子酸溜溜的，我强忍住眼泪，不让妈妈看到。妈妈为了我的眼睛，甘愿付出一切代价，而我之前还这么不懂事，让她操碎了心，真是不应该啊！

　来到付费处，妈妈打开了支付宝，又打开了付款码，收费的阿姨拿出机子照一下，机子发出“嘀”的一声。在那响声中，包含了妈妈对我深深的爱。在OK镜试戴室预定好之后，我暗暗下定决心：这副来之不易的OK镜里包含看伟大无私的母爱，我一定会好好爱护这副眼镜的。

　拿到眼镜的第二天、过一个星期、再过一个月……，妈妈要一次次地带我到眼科医院复查。在这一趟趟的奔波中，我感受到一股强大的力量在我身边，形影不离，让我的内心充满温暖。

　谢谢你，OK镜，你会让我的视力控制在一定度数范围内；谢谢您，妈妈，是您带着我一路前行，带给我深深的、伟大的、无私的爱！

谢谢妈妈作文10

亲爱的妈妈：

　您好，您还记得去年我们一家三口去“鱼米之乡”钓鱼吗，那里真是个美丽的地方，山是那么的青，水是那么的绿，微风拂面，湖面上阵阵碧波荡漾，令人心旷神怡。

　我忙乱地取出鱼竿，勾上鱼饵，迫不及待地抛向湖面，两眼死死地盯住浮标，只等鱼儿快快地上钩。不一会儿，突然觉得鱼竿有些下沉，浮标周围乏起一小圈波纹，还没等身后的妈妈允许，发慌的我用力一提鱼竿，啊？什么也没有！“哎呦”可身后突然传来一阵呻吟，原来我太心急，鱼没钓到，胡乱拉起的鱼钩倒把身后督战的妈妈脸上一小块肉给勾了下来，刹那间，我紧张地愣住了，呆呆地站着不知怎么办好，要是我早已哇哇大哭起来了，可妈妈您却忍着痛，微笑地对我说：“别着急，鱼儿咬钩时，发现浮标连续动两三下时，再迅速提起鱼竿。”同时，您还不厌其烦地手把手教我怎么更好地钩鱼饵、甩线、拉竿、收线。我心里十分明白，妈妈您是不给我那么大的压力，让我学会钓鱼的。终于，紧张地我慢慢地恢复了平静，最后我兴奋地拿起一条金鲤鱼说：“妈妈，妈妈，这条可是我今天的战利品哦！”妈妈您依然微笑着说：“孩子，想吃鱼汤了吧？走，回家妈妈给你做去。”

　晚上喝鱼汤时，我猛然看见妈妈您手指上包着一圈创可贴，我小声问爸爸：“爸爸，妈妈手怎么啦？”“没事的，不碍事的。”妈妈使劲和爸爸使着眼神并回答着我，我抬头看着爸爸，寻求答案，“为做鱼汤你喝，妈妈剖鱼时不小心切到了手指。”爸爸还是笑着对我说了。猛然间，我很不好意思喝起鱼汤来，脸一阵红晕，但心里一直在想：妈妈，您辛苦了，您为了我做了那么多，我是永远不会忘记您的，永远不会辜负您的，将来我一定会成为有用之才来报答您的！

　妈妈，祝您身体永远健康！

　您的儿子：XXX

谢谢妈妈作文11

　当我没盖好被子时，是您帮我盖上；当我考了高分时，是您和我分享快乐。妈妈，谢谢您。

　一天早晨六点，我还迷迷糊糊地缩在被窝里睡，就听到一阵脚步声。我睡眼惺松地睁开眼，看见妈妈您在我房间取羽绒服穿。我望了一眼窗外，外面的天还黑着。“妈妈，这么早，上学还早，您再睡会儿吧。”我说。

　“不早了，我得去做早餐了。”您边说边走边揉眼睛。看得出，您还很想睡觉。

　我洗了脸刷了牙，到厨房准备用餐。当我看到一桌丰盛的早餐时，顿时傻了眼，您起这么早，居然就为做这么丰富的早餐！

　用完早餐，已经七点了，您说道：“哎呀，这么晚了，先送你去学校吧，早餐我回来再吃。”也不知道您会不会吃。

　我还记得有一天晚上十二点左右，我因想上顾所而醒来，看见您开着台灯在为我补裤子，脸上挂了两个黑眼卷，眼球上还有一些鲜红的血丝！突然，我看见您的手抖了一下，然后又把手指伸进嘴吸了吸，我就立刻明白，您的手被扎破了。这时，泪水模糊了我的双眼。

　妈妈，我像一株幼苗，您像阳光温暖我，像雨水滋润我，像春风吹拂我。您的爱，我永远也不会忘怀！

谢谢妈妈作文12

　从古至今，不知有多少人用最华丽的语言歌颂母亲。唐代诗人孟郊曾写过感人至深的《游子吟》，现在，一首《世上只有妈妈好》唱遍神州大地。但今天，我要用五个最朴素的字眼来表达我对妈妈的感激之情：妈妈，谢谢您！

　小时侯，爸爸做生意很忙，就由妈妈把我带大。记得在我五六岁的时候，我被家狗咬了，妈妈摸黑带我去看病，打了针就买药，买完药回来就给我煮着喝，每次要等我喝完药后妈妈才放心。时间悄悄从身边溜过去，我慢慢地长大了。妈妈仍像从前那样无微不至地关心着我。每次学校搞什么盛大的活动，只要妈妈有空，便一定会随我去，如果哪一次妈妈没去，同学们还会感到奇怪呢！妈妈非常关心我的学习，经常督促我，每次放学回家她总会不厌其烦地问我：学校里有什么新鲜事，又学了什么新知识。有一次考试，本来有一道题不应该错，一向和蔼的妈妈像换了一个人似的雷霆，批评了我，还要我做10道题。我哭了，流的是悔恨的眼泪。从这以后，考试我再也不粗心了。

　记得，西方有一位伟人曾说过；母亲是儿女心中的太阳。

　对，妈妈是我心中的太阳，时时刻刻照耀着我。相信在母亲的照耀下，我一定会茁壮成长。长大后，我一定要像母亲爱我般爱母亲！

谢谢妈妈作文13

　“啊哟——”每当我半夜起来上厕所时，我的人都迷迷糊糊的，而且在伸手不见五指的房间里，难免会发生一点“小意外”，被撞得青一块、紫一块，好不容易才跌跌撞撞地找到厕所。你瞧，这不，我的头又撞着墙了。

　第二天一早，我就开始不停地发牢骚：“晚上上厕所太不方便了，要是有一盏小夜灯该多好呀!”“为什么不开灯呢?”妈妈问。“如果开灯，那我就睡意全无啦!”我垂头丧气地说。

　夜里，我又起来上厕所，突然，我眼前一亮，只见床头边亮着淡淡、柔柔的光，正是我想要的夜灯!顺着灯光，我不一会儿就找到了厕所。我脑子里出现了一个大大的问号：这夜灯是谁给我的呀?我怀着激动的心情睡着了……

　早晨，我把夜灯的事告诉了爸爸，爸爸说：“这夜灯是妈妈特意为你准备的!”我恍然大悟，原来，妈妈怕我晚上撞到，特意买来这盏晚上会亮的小夜灯，让我不再受伤。顿时，一股暖流在我心中澎湃，久久不能平息。

　在我喜悦时和我一起分享喜悦;在我难过时给我安慰;在我遇到困难时给我帮助和鼓励。那就是我的妈妈 !

　妈妈，我想对您说：“谢谢您，我爱您!”

谢谢妈妈作文14

　在走向成长的道路上，我们都得到过许多人的关爱吧!比如呵护我们的父母，教导我们的老师，给过我们关爱和帮助的同学、朋友。还有……但是在这些人当中，我最感激的就是我的妈妈。

　妈妈最关心的就是我的安全。让我记得最牢的一次，是我发烧的那一次。记得那一次，我突然觉得很不舒服，就对妈妈说了。妈妈找出体温计，让我把体温计夹在胳肢窝里，量了量。啊，我的温度是38。5度，发烧了!妈妈看了，不顾自己的劳累，马上去柜子里找退烧药。等我出了汗，马上拿来一条毛巾，擦干我身上的汗，又拿来体温计，量了量，我还没退烧，妈妈倒出了一身的汗。于是妈妈就在一边焦急地等着，直到我退烧了她才拖着疲惫的身子回房休息……妈妈，谢谢你!

　妈妈，谢谢你!

谢谢妈妈作文15

　妈妈，谢谢您把我生下来，让我在这个温暖的世界欢快的成长。

　记得有一次我在老家，因为调皮淋雨生病了，但您不知道，当时我的肚子特别难受，头也很晕，身子也很虚弱，您的工作很忙，我不想让您担心，所以没有告诉您。时间一分一秒地过去了，我撑不住了，大喊:“妈妈，我好难受！”我刚说完这句话，你就急忙跑到我的房间，抱起我，摸着我的额头，大惊失色:“宝贝，你怎么了？头怎么这么烫？是不是淋雨了？身体难不难受？”

　一连串的问题，让我不知道该怎么回答，我的头更晕了，我没有说话，只是捂住我的肚子。您让我躺在床上，然后拿出温度计，结果出来了，38.5度！您被吓了一跳，然后赶紧拿出几包药给我喝。

　喝完药后，您又泡了一杯热乎乎的姜糖水给我喝，再给我倒了一杯白开水，然后把毛巾打湿了，放在我的额头上给我降温。过了几天我的病好了，您却因为没日没夜的照顾我，而病倒了……

　在这个世界上最爱我的人，非您莫属，您对我的爱比天高，比海深。您的爱就好比一颗颗晶莹的露珠，是一个个跳的音符，它充盈着爱意，传递着真情。

　您的爱不需要用华丽的语言来装饰，仅仅是一杯白开水，也代表着您的关怀，您的爱是这个世界上最伟大，最真诚的爱！

幼儿园大班科学领域教学工作总结

　在当今社会生活中，人们运用到简报的场合不断增多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是我精心整理的幼儿园集体备课教研活动简报（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园集体备课教研活动简报 篇1

　本学期以来，我园一直对教师的业务提高工作十分重视，在制定幼儿园工作时，就把“三课”作为教师业务提高的主要途径。因幼儿园刚刚成立，百废待兴，我们本着一切从零开始的原则，一边招生一边正常开展各项活动，在抓政治和业务学习的基础上，于20xx年4月8日开始，我们开始了第一轮“讲、听、评课——幼儿教师课堂实践”活动，此次活动于4月16日落下帷幕。

　此次教研活动，旨在让每位教师尽快进入幼儿教师角色，通过讲课——熟悉幼儿各领域活动的流程;通过听课——学习别的教师身上的优点;通过评课——克服自身的缺点。从而全面提高全园教师的业务能力。此次教研活动集“专题培训、骨干教师展示课、新教师入门课、业务领导评课”为一体，给全园教师铺设施展才华的舞台，促进和提高了全体教师的教育教学能力，检验和展示了新教师工作一个月来的成长和进步，使教师的独立备课能力、幼儿活动组织能力、教学创新能力得到了锻炼和提高。同时，促成了新教师间的学习和良性竞争，使她们快速的成长。

　本次活动共讲、听、评除小班以外的9节幼儿活动(小班幼儿目前新生入园较多，哭闹现象严重)，活动内容由教师自己定，学前班为：健康《小狐狸的百货商店》、科学《我也来种植》、拼音《认识韵母ie》;大班：语言《十二生肖歌》、美工《折纸——蝴蝶》、健康《我长大了》;中班：口才《十朵花儿九个瓜儿》、数学《数字宝宝排排队》、社会《听听说说做做》。在活动中每位教师根据内容，自己独立设计教案、制作课件和教具。同时要求活动有详案，执教后上交一篇不少于500字的教后反思。

　本次活动从整体情况来看，呈现出不少的亮点：各位教师都能够重视起来，精心准备教具、课件和各种操作材料;钻心研课，活动设计流程较规范;大胆尝试，平实中有新意;教师语言符合幼儿年龄特点;课后所写的教学反思，反映出教师们的反思能力也有不小的进步，基本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力思考解决的方法等等。

　金无足赤人无完人，有亮点也必然有不足之处：有些幼儿活动偏离主题，本应探索操作的活动类型——比如科学课，却把一些歌舞、猜谜、手指操、律动等不相关的活动穿插其中，占用大部分时间，热热闹闹，繁琐冗长，成了一节“四不像”的课;我们的老师大部分原来都是小学老师，转岗之后误以为幼儿园的课就是简单的玩玩说说笑笑，设计的很多游戏活动没有和主题联系在一起;还有的教师抓不住孩子课堂上前20分钟的有意注意期，一旦错过这个最佳时期，做再多工作也无法弥补;幼儿活动中缺少必要的巡视指导;幼儿活动中齐读、齐说、齐做的现象多，不利于幼儿独立动脑和口头表达的习惯的养成;用课件但不要成为课件的奴隶，不能离开了课件就不知说什么，不知做什么，不知所措。

　我们的幼儿园刚建成，一切工作都在摸索之中，老师的业务能力和课堂实践水平也在成长成熟中，宁可现在步伐小一点，慢一点，也要平实一些，少些花架子。要做到无论哪种幼儿活动都要符合农村幼儿园孩子的发展特点，再在现有的基础上慢慢改进，逐渐提高。最后，园里的业务领导与每一位讲课教师都进行了较为详细的交流互动，期待大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。

幼儿园集体备课教研活动简报 篇2

　时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践、一学期以来，用心营造自我追求，不懈努力，全园上下用心地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了必须的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力。

　一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课潜力

　本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课潜力进行了专项研讨。

　在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组建立了与“评课”相关的专题论坛资料，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，用心发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课能够围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。

　新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是透过教研，教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师带给了展示个人工作潜力的平台。

　二、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织潜力。

　本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长带给了一个了解幼儿园的机会；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉;大班组开展了语言潜力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。

　在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

　三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量

　现代教育越来越注重家园一致的教育，家长就应是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的透过多种形式的活动，使家长用心投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮忙教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，透过教师的再次修订使得方案的目标、资料、形式更为完善，使活动取得了极大的成功;家长的参与度到达了100%。在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。

　由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能用心投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的潜力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的潜力应有所提高，幼儿表现的潜力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达潜力的培养有全面整体的思考。这些均有待透过我们日后的园本教研不断调整、改善、完善。

幼儿园集体备课教研活动简报 篇3

　一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满着，因为，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：

　1、加强学习，注重教师成长。

　教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

　2、开展课题研究，摸索教育经验。

　课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

　3、优化一日活动，落实教学安排。

　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期到制定和日、周的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

　4、精心组织大型活动，增强宣传力度。

　幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的`宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

　5、安全工作。

　保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

　总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

　(1)结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。

　(2)教材的学习和目标的确定、落实。

　(3)教师技能、技巧的培训。

　(4)特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

　这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园集体备课教研活动简报 篇4

　教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。 科教促教、科研兴园 是幼教发展的新理念。本年，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题 设计方案 解决问题 改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将今年的教研工作做一个总结。

　幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出 利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的。

　如何科学地达到阅读的目的：

　首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了 字宝宝乐园 、 天天读句栏 、 图书角 以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣。

　第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。

　第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。

　另外，各班还通过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了教师的整体素质。

　两年来，我们认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语必须遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿的个性差异，特别在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。

　当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践经验。

　西方的教育家杜威说过： 儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。 根据幼儿的兴趣特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。在取得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。让幼儿在 兴趣 老师的指导下，积极学习，热情探索，为今后的成长奠定良好的基础。

　由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显的提高。总之，本年我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题：由于本年忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到一定的理论高度。

　以上只是我对本年教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新，继续开展 早期阅读英语教学的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

幼儿园集体备课教研活动简报 篇5

　当今世界正在发生迅速变化，教育也在发生着巨大的变革。幼儿教育的目标和价值取向正在开始从关注表层、眼前向深层、长远变革。众所周知，教研是促进教育发展的有效途径，是幼儿教育工作中的重中之重。

　本学期，我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强保教人员教育思想的学习入手，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、方案教学作为各班研究的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研。

　一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。

　当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方案教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行方案教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。

　二、在队伍建设方面，注重教师队伍素质的提高。

　首先，从理论、观点、态度入手，加强了理论学习。

　第二，注重提高年轻教师实际操作技术：

　1、注意教育方法的研究，进行了各级部的公开观摩活动，教师的相互学习切磋中，有较大的收获。

　2、注意活动方案的实施以及各领域活动的设计。教研组负责对班级及个别辅导，提高设计的能力。

　3，提高教师基本功技能颇具实效。对教师进行了方案教学研究的培训，班内位教师订、布置环境、做好个别观察记录、家长调查表、家访等工作。

　为了提高教师的教育教学水平，本学期我们边学理论边实践。进行了活动区的观摩、评析。活动中，我们首先给教师提出观摩的目标，然后进行有目的的评析。

　三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。

　环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以方案教学为重点，每班创设，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。

　四、做好家长工作，家园共建促教育。

　开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班人员进行家访或电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。

　五、问题与思考。

　回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

　1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识，

　2、在方案教学中的实施工作中，大班级的待提高，管理过程力度不够，在下学期应加强。

　3、坚持做好环境布置工作，方案教学的专栏及分区活动的设置有待提高。

　4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

　5、晨间活动，户外活动的组织上用灵活多样的形式，内容需更加丰富。

　一学期的工作结束了，虽取得了一点成绩，但还存在不足，还有许多问题等着我们去研究。今后我们将学习先进单位的经验，调整教研思路，跟上时代发展的步伐，让教研发挥为教育发展服务的作用。

幼儿园毕业班班务工作总结

幼儿园大班科学领域教学工作总结范文（精选5篇）

　岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，是时候静下心来好好写写教学总结了。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是我精心整理的幼儿园大班科学领域教学工作总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班科学领域教学工作总结1

　大班的下学期结束，意味着我们的孩子们毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。

　 一、班级工作管理方面

　本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。

　在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神老师作为年级组长，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。作为班组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。

　 二、教育教学工作方面

　1、充分的课前准备工作

　我们班的X位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。

　2、做好幼小衔接工作

　这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。和XX小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。

　幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。让小朋友养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

　通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。

　 三、家长工作方面

　1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

　2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

　3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。如：这次“六一”，邀请家长与我们共同参与，得到家长们的好评。

　 四、卫生保健工作方面

　1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

　2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。

　3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

　 五、不足及努力方向

　1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。

　2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

　一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好。

幼儿园大班科学领域教学工作总结2

　本学期在我们大班年级组各位教师的团结合作努力下，我们的环境教育活动取得了一些成就，现总结如下：

　 一、领导重视

　1、每月通过各项活动的竞赛活动，老师等环保和环境创设有了一定的认识，大家从思想上重视，从行动上实施。

　2、年级组织织各班每周自查，努力为了孩子们创设一个干净、整洁的优美环境。

　 二、环境创设方面

　1、各班制作了主题墙饰，把环境教育融入在一日生活中，让幼儿在宽松和谐的气氛中，学会了关心别人，对我们首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好评。

　2、根据时事及时更换增添副墙饰，下午家长来接时孩子们会接着爸爸妈妈高兴的说这说那，常常得到爸爸妈妈的表扬。

　3、幼儿从家里带来了自己喜爱的小动物，亲手种植的蔬菜土豆、蚕豆、萝卜、花卉等等，幼儿每天都去给他们浇水给小动物喂食，孩子们的心中充满了爱。

　4、秋天幼儿园里的柿子丰收了，孩子们边摘柿子边互相交谈，最后共同品尝柿子，孩子们每次体验到了丰收的喜悦心情。

　 三、教育教学方面

　1、我们组织幼儿去红山动物园、中山植物园活动，在那里孩子们对动、植物有了更深的了解，家长们和孩子共同制作树叶贴画，觉得非常有意义。

　2、大班幼儿举办了“环保与我们”的知识竞赛，增强了幼儿对环境保护关心周围环境的意识。

　3、大班幼儿举办了富有教育意义的亲子活动——民族大联欢，中秋赏月活动。

　4、积极开展社区活动，带领幼儿参观邮电局。以上是大班本学期的总结，在新的学期我们将继续努力，力争更上一个台阶。

幼儿园大班科学领域教学工作总结3

　半学期的教学工作已经结束了，为了能更好的做好下半学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对半学期的教学工作做如下总结：

　 一、语言教学方面

　1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。

　2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。

　3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

　 二、数学教学方面

　在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况，制定出适应幼儿发展的。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识。

　 三、拼音教学方面

　拼音教学主要用直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让幼儿进行观察思考，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，掌握了基本的拼音方法。

　在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。

　总结了半学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。

幼儿园大班科学领域教学工作总结4

　 一、幼儿基本情况

　分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

　从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。

　从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。

　从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。

　从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

　从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣及表现力。

　从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

　 二、教育方面

　我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞及画画。学习习惯有非常大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作及问题开展班务会，进行协调，解决。

　1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学及个别教育相结合，让教师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。

　2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长及幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算比赛），开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。

　3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

　4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。

　5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达能力，和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们上进心都有明显的提高。

　 三、保育工作

　1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

　2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。

　3、保证幼儿充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。

　4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。

　5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。

　6、每日订定时喂药，降低生病率。

　 四、环境（包括物质环境和精神环境）

　1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。

　2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种非常生动直观的废物利用的.环境教育。

　3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长，配合教学。

　 五、家长工作

　1、利用多种形式（家访）、（电话交流）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

　2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。

　3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

　4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。

　5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。

　 六、班级财产保管

　我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。

幼儿园大班科学领域教学工作总结5

　时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮忙下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：

　 一、团结协作，用心投入教育教学工作，体现各班教育特色。

　1、开展师徒结对活动。

　我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

　2、团结协作、争创成绩

　我们持续年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作用心性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。

　3、齐心协力、相互促进

　大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，构成了用心，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。

　 二、教育教学工作的开展。

　1、用环境说话。

　环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

　2、丰富区域材料。

　区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原先的基础上做了调整，更多的带给一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。

　 三、加大教科研力度，提高研究质量。

　1、深入学习《纲要》。

　我们段订在每星期二的中午开教研活动，一齐学习专业知识和政治思想，一齐听课、评课，一齐商量主题活动资料，一齐交流工作中的困惑等等。

　2、园内的教学研讨。

　幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们用心参加群众研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动资料安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是用心参与讨论，各自有独特的见解。年段内构成团结一心，互相帮忙，用心讨论的浓厚学习气氛。

　这期间，我们全体教师共同学习、了解研究资料，然后结合本班幼儿的实际状况，透过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿职责感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段资料和途径，制定出切实可行的研究。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。

　3、提高学历。

　专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。

　 四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。

　家长工作是幼儿工作的一项重要资料，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园构成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。

　对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。

　在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅仅是老师的职责，同时也是家长的重要职责。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。

　应对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！

　 五、努力的方向。

　1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位幼儿，有效促进幼儿各项潜力的发展。

　2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文潜力。

　3、各班继续做好幼儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。

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幼儿园毕业班班务工作总结5篇

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐童年生活中获得有益于心发展的经验。工作总结涉及工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。你是否在找正准备撰写“幼儿园毕业班班务工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿园毕业班班务工作总结篇1

一、本期教研工作基本情况。

本学年大班共有三个班级。根据本学期幼儿园教研工作重点，依据园务，以《指南》为指导精神，根据本年级组的实际情况，认真学习与课程相关的理论，坚持理论与实际相结合，定期开展主题教研活动、集体备课、奥尔夫教研活动的学习，促进大班年级组教师业务水平和专业技能。以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动，打造“奥尔夫音乐整合课程”。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。

二、教研工作实施效果。

1、在三月份时我们集体对艺术领域中的音乐进行了集体的教研研讨。我们以《小妞妞勾勾手》这一节课对艺术领域进行了研讨。在次研讨《小妞妞勾勾手》这一节课的教案时，大家都激烈的研讨，在讨论中教师各抒已见，争论不休，通过讨论、争论和与《指南》对照，大家对《指南》精神更理解了，端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观，同时让老师对《指南》中的艺术领域的核心目标有了更好的理解。这种真正意义上的面对面的交流和讨论使每个话题更加深入，也使组内的教师得到很大的收获。

2、在四月份时，我们研讨了国学的教学方式，国学是一门比较难组织的活动，由于是刚接触的课程，为了让孩子能更好的接受，我们老师在教学方式中需要不挺的去研讨和探索，我们组织了大班组的老师去听中班老师们上的课，同时也参与他们的研讨和评课，在教学中应利用新颖的或借助其它的小故事，老师要准备充分，以多种的教学方式去吸引孩子，不要只是老师在讲，孩子也听不进去，老师也累。同时，还组织黄老师进行了试教。虽然我们的国学课程上的还不是很好，但我们会一点一点的去学习，不断提高自己的教学能力。在本月中我们还组织了老师进行了《指南》的学习和考试，让老师们不断的创新教育理念，加强老师们对指南的理解，让老师们不断的学习新教育理念。

3、五月份时，主要是组织教师研讨奥尔夫音乐与园本教育的结合，把奥尔音乐融合到我们的主题教学中。我们组织了大班组的老师一起研讨《牧童短笛》这节课，这是一节主题中的音乐课，我们把主题音乐和奥尔夫音乐相结合。我们根据目标的、活动准备、重难点和活动过程都稍作了改变，加入了奥尔夫的元素，把主题和奥尔夫整合在一起。在六份时，我园还组织教师进行了奥尔夫中级培训。

4、共享，各尽所长。

在教研活动中，努力挖掘每个老师的长处，实现优势互补、共享。有些老师的音乐能力较强我们就找她学，有些老师的想法比较新颖，我们就像她学习，有些老师的电脑比较好，我们就一起向她学习电脑操作。

三、教研工作取得成绩的原因分析。

1、领导重视。园领导对幼儿园园本教研非常重视，对教研活动的时间、设备、场地、经费上给予有力支持，给予教研组充分的自由，有了问题及时给予指导和协调。

2、教研的内容从老师中来到老师中去。

学期初，教研组长根据本期幼儿园教研工作重点以及老师们的建议制定切实可行的教研，让老师们成为教研活动的主体，而不是被动的执行者。

3、发挥团队精神，集体攻关。

虽然我们大班组人不多，但我们珍惜每一次在一起学习的机会，在组内倡导：“我们做了，我们收获了，所以我们成长了”的理念，发挥团队精神，每颗心紧紧连在一起，各尽所长，取长补短，将幼儿园布置的每一项任务圆满完成。

幼儿园毕业班班务工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭，学前二班第一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号，回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。我们学前二班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐学习、茁壮成长!

在本学期中学二前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。通过大班的培养和教育，本班幼儿在拼音、美术、英语、写字、数学。中和、手工等方面都有不同程度的提高，在与孩子们共同相处的日子里，我们三位心中充满了感激，感谢孩子们，是他们让我们感到工作的快乐和成就，现将我班的工作做个总结：

一、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨检、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

二、教学工作

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。学前班幼儿求知欲旺强，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在写字、中和、拼音、计算方面体现较明显。幼儿写字公正，能按笔顺写。中和的书孩子们背的鬼瓜烂熟，会组词、造句、反义词等等。拼音是这个学期刚开的课，孩子们学的兴趣浓厚，自觉的把拼音书拿出来拼读，出现了全班当拼音小老师得风气，，让幼儿轮换到黑板上指着拼音教小朋友们，一个个积极主动，都想当小老师，锻炼了孩子们的胆量，是孩子们的拼音学得又快又好，孩子们不但掌握了拼音书上的知识，只要说出字孩子们就会拼，如：张雨桐周明宇牛一帆张至怡石佩林王梦欣邓涵萌等等拼音学得非常棒。计算课幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习20以内数的加减、连加连减，认识时钟等，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用节日活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

良好的教育，首先从行为上认真落实，"一切为了孩子。为了孩子的一切，一切为了明天!"在班级管理和思想教育工作中，我们努力做到了认真负责，一丝不苟。我们喜欢这些可爱的孩子们。虽然有部分孩子很顽皮，不听话。但我们和他们在一起，还是觉得很开心!此时的我们不仅是老师，还是阿姨。更是妈妈。教育他们做个好孩子。团结友爱。并且教育他们养成良好的生活卫生习惯。有健康的心理。健康的体魄。健康的自理生活能力!

学前二班班上出勤率很高。开展的课程有语言。数学。主题、艺术。健康，拼音等，孩子们在各方面都有明显的进步。我们能认真备好每节课，使孩子们在轻松愉快的活动中学习知识。掌握技能。他们思维活跃，接受能力强。性格开朗。活泼。自主。富有个性。从整体上看。外交能力较好。具有一定的语言表现力，但倾听习惯还需要加强，他们相互学习，礼貌方面有进步，艺术方面表现较好。基本动作协调。节奏感强。喜欢舞蹈，和画画。学习积极性有很大提高，上课有一定的纪律性。回答问题比较积极，但坐姿需要加强培养。我们还注重英语的运用及开展小班长竞选活动，激发他们的兴趣，锻炼起胆量。培养语言表达能力!合理地安排他们的生活，动静交替，各种方式方法的综合，提高了他们的学习的兴趣，本学期整体素质较好!

三、卫生保健工作

1、我班严格地执行消毒制度，坚持饭前便后洗手。

2、积极带领幼儿锻炼身体，在教室跑步、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会好多体育游戏了。

3、保证幼儿充足的睡眠，(12：00—2：40)，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，是孩子们睡一个舒适的午觉。

4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于6次，照顾体弱幼儿。

5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。

6、每日定时喝药，降低生病率。

在日常生活中，帮助孩子改正不良习惯，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子却能“自己的事情自己做了”还乐意帮助大人做事呢!

四、家长工作

1、通过晨检和接孩子时间与家长交流，及时反馈幼儿的在园情况，和家长真正成为合作伙伴。

2、学期中我们还开展了“家长开放日”活动，家长们看到自己孩子都学到了不少的知识和技能都高兴得露出了笑脸，并与孩子们一起进行了游戏。

3、利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助!

五、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。发扬成绩，纠正错误。更好地工作，信心十足地迎接下学期的挑战!我们坚信，只要有信心，有爱心，有细心，有配合孩子们的家长和一群积极向上的孩子们，我们学前二班这个大家庭将会有更大进步!

幼儿园毕业班班务工作总结篇3

时间过得飞快，转眼间我的大一生活就要结束了，来到这个学校我什么都不是很懂，但经过一年的相处和锻炼，让我长大了很多，特别是辅导员对我的指导帮助和关心，这一年里我学到了怎样管理班级等等，这期间我对自己职务有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、本学期完成的主要工作：1:积极的配合学校，系里和几位辅导员的工作，认真努力的对待自己的工作，极力开展各种班会形式来传达学校系里的要求，加强对同学们的思想教育，培养同学们要有良好的道德品质。2.加强班级管理制度，培养同学们团结，积极的参加各项有意活动，随着课时和知识复杂的加重，同学们开始对学习，自己的前途失去了信心，在这方面，我作为班长，及时向班主任，辅导员反映班里同学目前的学习情况。3.每天的考勤也都认真的记录，对于迟到，旷课的同学及批评教育，及时反馈给班主任，做好安全宣传工作，因为安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到班里同学们的人身安全，和系里对同学们的关心，因此每天晚自习我总会强调，在宿舍不能用违规电器，注意用电安全，晚上夜不归宿等问题，就是为了让同学们提高对安全知识的了解。4.学校升本是重中之重，我们班同学在升本期间积极配合学校和系里的要求，打扫卫生，以及参加各项活动，来增强同学们的体质，因此在本学期，我班的跳大绳比赛及各项活动中都取得了较好的成绩。

二.本学期工作中的不足：1.班风虽然大有改进，但离预期的目标还有一段的距离，班上的个别同学学习的积极性还不够，部分学生的集体意识不够强。2.个别班干部的工作能力不强，没有起到一定的带头作用，组织能力有点弱，纪律性不强，没有团结向上的意识，虽然帮助与辅导，但仍需进一步培养，同学们的思想教育还不是很到位，学生的个人修养和素质还要在提高。

三.工作展望：经过这一年的努力，我还要在今后的工作中克服缺点和不足，努力将工作做得更好。根据辅导员老师及团总支学生会的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班委会，以争创优秀班级体为目标，努力学习，高质量完成每学期的工作，确保本班级工作的顺利开导，为本班的健康发展做到新的更大贡献，这一年的努力将为以后打下良好的基础。

幼儿园毕业班班务工作总结篇4

当日历翻到七月,已接近大班毕业的尾声,孩子们就要离开幼儿园了,他们的内心无比激动,也对小学的生活充满了期待,作为陪伴孩子们渡过幼儿园最后时光的老师们,从心底里祝福他们茁壮成长.

现将本学期的班务总结如下:

一、常规管理

刚接手普大班的时候，就很明显地感觉到这个班的常规极差，家长们向我多次提到班上更换老师太快的问题，别班的老师一提到我们班就直摇头，课间打架现象更是家常便饭。经观察，大部分小朋友好动，精力旺盛却注意力不集中，长期养成坐不端正的习惯。我和陈老师为了扭转这些现象，每天工作得很累，最怕发生意外和受伤情况。通过我们的努力，课堂纪律稍有好转，但课间活动孩子坚持不了整齐列队。所幸的是黄老师又加入我班的队伍，让我们多了一份师资力量，三位老师联合一心，班级常规转变过来，走上了有序的学习轨道。

二、教育教学工作

我班三位老师各负责语文、数学、英语三门主科目，家长知道增加一名老师，对之前更换太多老师的不满情绪有了改变，在本学期召开的学长会中，家长把自己孩子存在的问题进行个别辅导，取得了可喜的进步。

在教学中，老师们认真做好课前备课工作，以确保教育活动顺利完成。通过上公开课，我班的老师吸取同事们的宝贵意见和园长的教学指导，使自己的教学工作水平得到了提高。

大班本学期掌握了八课英语单词、小对话、童谣、儿歌;背诵16篇蒙氏诗歌、识字、韵母和前、后鼻音的拼音学习，并学会书写20个生字;数学方面熟练掌握10以内的加减法，教师能以游戏的形式进行教学，增加课堂趣味性。

三、卫生保健工作

我班平时做好开窗通风，定期清洁、消毒水杯和玩具，清洗被单、晒棉被的工作，保持室内环境的清洁，杜绝流行病的发生。培养幼儿自理能力，培养幼儿饭前便后洗手的习惯，老师每周一为幼儿修剪手指甲，按时给幼儿服药。

四、安全教育工作

今年国内发生多起校园恶性伤害，我园以班级为单位召开家长会议，请家长配合幼儿园做好安全教育工作，必须由专人接送幼儿，教会幼儿认识自己的家庭住址、父母姓名和电话号码，让小朋友提高自我保护意识、在酷夏来临之际，老师教育幼儿不能到户外玩水，不能在家长不知的情况下单独或结伴外出。

五、家长工作

每月通过“家园彩虹桥”向家长汇报幼儿学习情况以及在园表现，每天通过短信发送方式告知家长当天布置的家庭练习。上课期间发现幼儿发烧及时致电联系家长，缺席而没有请的幼儿，老师及时致电访问。期末做好家访工作，了解到了家长目前最关心的升学问题，协助园长提供升学志愿表格给家长填写，做好升学推荐工作。

幼儿园毕业班班务工作总结篇5

本学期，在我们两个教师的共同努力下，根据园内的教研和安排，结合本班务情况，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的发展，特将本学期的班务工作做以下总结。

一、本班情况：

本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也有了明显提高。在体育活动中，幼儿能基本遵守游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，积极参加园内举办的北京来我园举行牵手支教教研活动。

二、教育工作：

经过小班一年的安定，现在中班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。我们根据《大纲》精神及中班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列的教育教学活动，在教育教学中，我们两位老师都能认真准备，钻研教材，用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。本班幼儿在语言表达能力、社会交往能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

三、德育工作

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而中班幼儿正处于学期初期末，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。将德育工作渗透到日常生活和学习中的每一个环节，并结合节日对幼儿进行文明礼貌教育。

四、保育工作

(一)、常规教育方面

我们加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿饭前便后、玩耍后用洗手液洗手。平时勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节日期间的安全、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。

(二)保健教育

在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯。首先我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，幼儿的自理能力得到了很大的提高。在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、淋花、整理书包等，增强了幼儿的环保意识。

五、家长工作

开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。本学期更加注重了和家长的沟通，利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系手册，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园活动，让家长参与到活动中来，如：半日开放家长观摩活动、亲子活动等等。同时，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展。就是有了家长们的参与，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。