千古绝句最美古诗文34句怎么写简单一点概括又好看概括_千古绝句最美古诗文词

1.古诗文应用写作文

2.2段优美的短文并说出好的理由

3.一句美到极致的千古绝句 意境最美古诗文

4.千古绝句最美古诗文

千古绝句最美古诗文有哪些

相 思

1、日日思君不见君，共饮长江水。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

4、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

5、入我相思门，知我相思苦。

6、只愿君心似我心，定不负相思意。

7、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

8、 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰!

9、 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

离 别

1、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!

2、相见时难别亦难，东风无力百花残。

3、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

4、多情只有春庭月，犹为离人照落花。

5、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

6、从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。

7、惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

8、直须看尽洛城花，始共春风容易别。

9、飒飒秋风生，愁人怨离别。

爱 情

1、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

2、心似双丝网，中有千千结。

3、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

4、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

5、金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

6、愿得一心人，白头不相离

7、问世间，情为何物，直教生死相许?

8、月上柳梢头，人约黄昏后。

9、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

千古绝句最美古诗文

1、一生一世一双人，半醉半醒半浮生。

2、我恨生前未积缘，古佛青灯度流年。

3、一寸相思千万绪，人间没个安排处。-李冠《蝶恋花》

4、问君食可足，谓君衣可暖，心念不敢对君语，恐君有所牵，卿今随军往，他年何时还，念君不许，心虔一卦祷君安。

5、坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。将飞更作回风舞，已落犹成半面妆。沧海客归珠有泪，章台人去骨遗香。可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房。

6、浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，苹风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲。

7、山亭水榭秋方半。凤帏寂寞无人伴。愁闷一番新。双蛾只旧颦。起来临绣户。时有疏萤度。我谢月相怜。今宵不忍圆。

8、半窗疏影，一梦千年，琴歌萧萧笛声怜。

9、一花一世界，一叶一如来，一砂一极乐，一笑一尘埃。

10、人生若只如初见，何事秋风吹画扇。-纳兰性德《玉楼春》

11、佛曰：三千繁华，弹指刹那，百年过后，不过一捧黄沙。

12、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

13、相思相见知何日？此时此夜难为情。-李白《三五七言》

14、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。-张籍《节妇吟》

15、好天良夜秋如水，明灯一觉黄昏睡。睡醒见伊么，更深梦也多。夜天都是雪，零乱成双蝶。闲院午阴迟，衾寒许枕知。

16、多少黄昏烟雨斜檐，翻开诗篇，勾起一纸江南。

17、一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春。浆向蓝桥易取，药成碧海难奔。若容相仿日牛津，相对忘贫。

18、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

19、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》

20、少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧楼下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

21、回忆如墓，淡薄如素，我们是否该相忘于江湖。

22、时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。

23、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

24、一念花开，一念花落，这山长水远的人世，终究是要自己走下去。

25、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

26、雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。

27、不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨。闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。

28、溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

29、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

30、月光飞入林前屋。风策策，度庭竹。夜半江城击柝声，动寒梢栖宿。等闲老去年华促。只有江梅伴幽独。梦绕夷门旧家山，恨惊回难绩。

31、年年负却花期！过春时，只合安排愁绪送春归。梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。

32、落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》

33、秋来春去，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。

34、一念起，天涯咫尺；一念灭，咫尺天涯。

35、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

36、死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。-佚名《诗经邶风击鼓》

37、人生一梦，白云苍狗，错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声，水过无痕，所为弃者，一点执念而已。

38、宫灯夜明昙华正盛，共饮逍遥一世悠然。

39、阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去。

40、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

41、莫问东君诉恩怨，自来春梦不分明。

42、来时糊涂去时迷，空在人间走一回，生我之前谁是我，生我之后我是谁，不如不来亦不去，也无欢喜也无悲。

43、若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

44、一念繁华一念灰，一念成悦，处处繁华处处锦。一念成执，寸寸相思寸寸灰。

45、雾未散尽，你支一小舟，在江南里慢摇。

46、若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，日暮天涯。

47、九马画山数命运，一生伴君不羡仙。

48、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》

古诗文应用写作文

1、那些繁华哀伤终成过往，请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠

2、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知

3、回忆如墓，淡薄如素，我们是否该相忘于江湖。

4、秋来春去，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。

5、握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。

6、渺渺时空，茫茫人海，与君相遇，莫失莫忘。

7、紫帐一指一泣，相离难相忘。剑冢一式一伤，徒求心无妄。

8、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。

9、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。

10、宫灯夜明昙华正盛，共饮逍遥一世悠然。

11、红尘嚣浮华一世转瞬空。

12、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

13、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;

14、寄君一曲，不问曲终人聚散。

15、江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。

16、你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。

17、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

18、雾未散尽，你支一小舟，在江南里慢摇。

19、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知

20、生生的两端，我们彼此站成了岸。

21、北城别。回眸三生琥珀色、西城诀。转身一世琉璃白。

22、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

23、愿得一人心，白首不相离。

24、生一世一双人，半醉半醒半浮生。

25、想人间婆娑，全无着落;看万般红紫，过眼成灰。

26、半窗疏影，一梦千年，琴歌萧萧笛声怜。

27、他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。

28、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。

29、看花应不如看叶，绿影扶疏意味长

30、宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒。

31、阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去。

32、随你走在天际，看繁花满地。

33、汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。

34、寒雪寂寥初散后，春风悠飏欲来时。小屏闲放画帘垂。

35、念起，天涯咫尺;一念灭，咫尺天涯。

36、长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。

37、清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去

38、嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。

39、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。

40、春山叠乱青，春水漾虚碧，春光漏泄尽，谁识春消息。

41、来世只作你庭前的一株桃花，为你开一树繁华似锦的妖娆。

42、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

2段优美的短文并说出好的理由

1. 利用古诗写一篇作文

童 黄昏时分。

那皎洁的月光宛如一层薄纱。此时此刻，头戴草帽，草帽儿也依然带着，久久凝望那灯火通明的窗口上……不一会儿，就成了一弯明月。

而我则站在树丛中，手心儿里紧握着那只竹笛，舞动着…… 听——是谁吹出了那样欢快柔美的悠扬笛声，俩只小脚丫在牛背两侧摇来摆去。又是一路小跑，原来奏笛者是一位骑在健壮黄牛身上的晚归牧童，竟连蓑衣都不脱。

我不声不响的跟了上去，找了一块平坦的地方，打一个哈欠，他仍旧披着那件绿蓑衣；在轮月那淡淡微光的映衬下。野草轻柔地舞动着——在月夜的茫茫碧草之中，轻轻盖在宁静的田野上，嘴里还叼着一根纤细的茅草，只见他又来到了那片田野上；稍有些羞涩，又夹带着一丝欢乐，我也累了，伸一个懒腰，伴随清风在原野上回荡，那位小童又迈着轻快的步子出来了，他身披蓑衣，时续——时断，欢快的回到了小溪边上的一座茅草屋中。

走进一看，在林间穿梭，有如一位出色的魔术师似的，就卧躺下来休息了，就在离他不远的地方走进了梦乡…… 公鸡开始歌唱，轻轻摇身一变，头戴那顶小草帽，太阳轻轻地投进大山的怀抱。

2. 怎样正确运用古诗文、诗词写作文

首先，一定要非常的适合用，才能用。也就是说，你选择的诗词，不仅在内容上贴合作文主题，而且格调上、行文风格上也要十分搭调才行，否则宁可不用；

其次，避免诗词、古文堆积，尽管在应付一篇作文的时，这种堆砌诗词的方法不仅会使文章看起来华美，而且可以大大增加字数，但是若要自己的文章成为佳作，这种做法是绝对不可取的。且不说引用的是否合适，作文主要是考察你的文字驾驭能力，你却兜来一堆别人的话放到你的作文里，这只能说你知识面广点，看不出水平。就算这个不是问题，我知道这样一种说法，你拿来的那些诗词就好比一块布，就算这块布再好，缝得再细致，成品也是破衣烂衫。

还有，就是你的诗词积累一定要高，要不然你只知道大家都会的，那倒不如不用，还不如说点自己想说的话新颖呢。

3. 如何灵活运用古诗词写作文

啊，其实我惯用的是把诗词分成几个词联用，如温庭筠瑶瑟怨“碧天如水夜云轻”一句。

就可以写成：

“碧天如水，长空澄碧，是梦是幻，夜月飘忽不定的进了我的眼，融入我的心。”

简单来说，就是扩句、扩句。

不过要是你想要引用的话，就可以在排比和反复的基础上改一改句式。

如：

那是“未成曲调先有情”的琵琶声？（出自琵琶行）

还是“道一声好去”的无奈之声？（出自一首元曲，记不清楚）

抑或，是“萧萧班马鸣”的广袤？（出自李白 送友人）

又是“不用清歌也泪垂”的无声？（出自什么记不得了，反正是宋词。）

还可以加以更多的变化，但是这样必须是相近的事物，有点难想呃。

我是初一学生的水平，如果你是高中生甚至大学生的话，那应该了解的更多，只要自行带入就可以了（*^__^*）

另，

文章要古意的话，只要尽量在字里行间体现出古风就可以，不一定非要引用啊。

咱追求的较高境界，就像E大的盛唐夜唱，没有一句是完全引用的，但句句都引经据典，都是有典故的！如果可以用到这个地步，你就强大了~

希望可以帮到你~

4. 应用在作文里面的古诗词

静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远！

笃信好学，守死善道. 危邦不入，乱邦不居.天下有道则见，无道则隐.邦有道，贫且贱焉.耻也；邦无道，富且贵也，耻也.

后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已.

名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中， *** 无所错手足.

君子易事而难说也.说之不以道，不说也；及其使人也，器之.小人难事而易说也.说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉.

生而知之者上也；学而知只者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣.

5. 求大量运用古诗词的初中600字优秀作文

我因生活在江南而自豪

嘉兴市一考生

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有……

小 桥

桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。

我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。

亮点解密这篇中考优秀作文简直是一篇精美的散文诗。其亮点主要有：

一、构思新巧。文章用“总—分—总”的结构形式安排文章材料，显得条理清晰，层次井然，新人耳目。开头一段是全文的纲，用排比句形式，奠定了文章的基调，为下文的叙写和抒情渲染了气氛，蓄足了势。中间主体部分从三个江南代表性的风物“小桥”、“流水”、“人家”等三个方面具体地诠释了“我因生活在江南而自豪”的原因。结尾部分，回扣前文，照应开头，呼应标题，再次点明“江南，我因你而自豪”。

二、语言优美。用词贴切精当，遣词造句能力非同一般。例如：“五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。”这样优美的文笔，没有一定的阅读积累和文字驾驭能力是写不出来的。文章中此类语句还很多。文章运用了大量了排比、比喻、拟人和引用等修辞手法，整散句式和长短句式错综运用，读来朗朗上口，具有节奏感和音乐美

6. 有小标题运用了古诗词作文600字左右

—何以最美，古诗也

是谁见证了历史长河中鲜为人知的往事，带来今日的光辉、是谁描绘着祖国富丽山川的美丽，令人沉醉其中，流连忘返。是你——古诗，你是华夏民族的骄傲，你是中华文化的瑰宝。

光阴似箭，岁月如梭，当坚韧的磐石也逃不掉被水滴穿的命运，而你却光辉依旧，啊！古诗，时光匆匆，唯你长存，你是最美的。

不知何时起，我遇见了你，你的优美，让我深深的被你迷住了。你曾带我去领略晋朝陶渊明的田园生活“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这看似清苦的生活，却蕴含着诗人的闲情雅致与及诗人不为‘五斗米折腰’的真直品质。如不是你，我们将对他们鲜为人知的过往一无所知。啊！古诗，你是历史的回忆录，你是最美的。

时光飞逝，回首唐朝玄宗时期，在那里，你的繁荣达到了顶峰。古时的莘莘学子每天足不出户，埋头苦读，深夜，凿壁借光，废寝忘食以至拂晓仍听得见朗朗书生。为什么呢？十年寒窗只为创一首千古名诗，中得状元，流芳百世。古时，多少人因你成名。古代着名诗仙李白就是一个典例，李白是一个以浪漫主义着称的诗人，留下了许多千古名诗，因此闻名中外。不仅只是李白，还有以现实主义着称的诗圣杜甫与及‘诗中有画，画中有诗’的诗佛王维。古诗你不仅记录着古时的兴衰胜败还寄托着诗人的思想感情。啊！古诗你承载着历史事迹，你是最美的。

读李白的《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”我读出了诗人对自己故乡的依恋之情。读《登岳阳楼》我读出了这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦，国家衰败，中国动荡之忧，以及诗人老大伤悲的落寞情怀。啊！古诗，你传递着诗人的思想与感情，你是最美的。

7. 古诗词应用题目

1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（有朋自远方来，不亦乐乎）。

2、若是好朋友分离，依依惜别，我们可以说（送君千里，终须一别） 。” 3、一般用（ 形影不离 ）成语来形容朋友之间关系亲密. 4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟） 5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来，千树万数梨花开） 6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。

望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是落九天）”。 9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。

11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”） 12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。”

）来表达自己的决心。 13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”

）这样的名句来劝告他 14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。 15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用 *** 《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。

16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开） 17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯） 18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。 19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。

20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之） 21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。 22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见同）。 24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。

老大徒伤悲。 ）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。 26、教育人要积极向上，好上加好：（ 欲穷千里目，更上一层楼 ）。

27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。 28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。 30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴）。

31、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，会向你招手吗？ 32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。

朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！ 33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！ 35、中秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！ 36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰。

8. 如何高考应用古诗于作文

一、提供材料，进行练笔 古诗文是我国古代文学的宝贵遗产，它们内容精粹，语言凝炼，意境优美，感情真挚。

诗人根据表达的需要，语言高度浓缩，概括，情节跨度较大。具有很强的跳跃性。

这就使诗中存在了许多“空白”之处，联系自己的生活实际，根据自己的理解进行合理的想象，把跳跃过的情节补充出来，把浓缩概括的语言具体化，就是一次很好和练笔。 1.拓展外延，多角度练写全文。

有些古诗文内容充实，结构完整，人物个性鲜明。这就可以作为对学生作文的有机补充，有选择地进行练笔。

练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师应将诗的出处、背景，诗人的情感，详尽地介绍给学生。在学生领悟了诗的内涵之后，让学生用多种角度进行练笔，扩写，改写，写读后感或由一首诗想到的，难忘的一节课等，给学生以发挥想象的自由。

学生就会放飞想象，兴趣盎然，入诗境，悟讲情，出精美的文章来。如：我在教给学生唐代诗人贾岛的诗作《题李凝幽居》时，学生了解了诗的由来后，仿照当时正在上演的电视剧《戏说乾隆》，写出了《戏说贾岛产》一文。

文中叙述了贾岛是一个颇负文的小和尚，在受到了一个云游四方号称算卦铁嘴的游说之后，蓄发还俗，进京谋求功名。但是却屡试不中，又没有了回家的盘缠。

他听说当时的京兆尹韩愈礼贤下士，广交天下文人，认为这是一个发达的机会，于是眉头一皱，计上心来。一天，趁韩愈外出的时候，故意以思考诗作为名冲撞了韩愈的仪仗队，被军兵抓住押到韩愈面前。

贾岛连忙解释是因为自己沉溺于诗作，不知道“鸟宿池边树，僧敲月下门”中究竟是“敲”好，还是“推”好。正沉思的时候无意冲撞了大人，还望大人原谅。

韩愈听了这些不但没有责怪贾岛，还为贾岛的好学深受感动。欣然邀请贾岛入府中长谈。

并力保贾岛做官。从此贾岛开始飞黄腾达。

文中一个聪明有心计又爱耍点小计谋的人物形象呼之欲出。虽然写得有失偏 颇，但小作者精巧的构思，大胆地想象，不能不令人拍案叫绝。

还有许多诗作，教师可以根据教材的需要骨针对性地进行练笔。如：辛弃疾的《清平乐.村居》让学生以《瞧这一家子》为题进行扩写练习；李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生以《啊，朋友再见》为题，叙述出朋友间的依依惜别之情；岑参的《塞下曲》让学生以《飞将军李广》为题进行写人文章的训练。

类似这些可以进行练笔的古诗文还有很多，如：《石灰吟》、《回乡偶书》、《七步诗》、《赠汪伦》等。只要悉心指导，许多古诗文都可以拿来让学生进行整篇文章的练笔。

2.根据需要，有目的练习片断。 学生的作文水平是不一致的，存在一定的差异，也具有一定的共性。

这就要求教师根据学生的实际情况有目的、有步骤、有针对性地进行写作训练。这里所说的写作训练是根据需要，有选择地进行片断训练。

如：《江畔独步寻花》要求学生根据诗作，描绘出一幅鲜花盛开、彩蝶飞舞、燕语莺声的春日江边美景，对学生进行写景片断训练。再如：《小儿垂钓》要求学生用细腻的笔触描绘出一个头发蓬乱，手持钓竿，掩映在河边草丛中，行人问路，急忙摇手，但却不应声的天真儿童，自由自在，憨态可掬的可爱情态。

古诗文中可以作为片断训练的诗作也有很多，像《宿新市徐公店》、《春夜喜雨》、《小池》、《闻官军收河南河北》等。教师选择的内容，引导学生进行针对性地片断训练，可以使学生的语感不断加强，词汇不断丰富，句子更加通顺，条理更加清晰，最终达到熟能生巧，提高学生的习作水平的目的。

3.创设情境，进行口语交际训练。 古诗文中有许多作品，作者只精炼地叙述了事情的经过，到关键处嘎然而止，给人留下了想象的余地，或者地作品的叙述中，与人物交流时，只截取典型的，具有代表性的话语，其余的语言干脆隐去不提。

当然这是作者为了表达的需要进行的“技术”处理。但这却为我们创设情境，进行口语交际训练留下了很好的用武之地。

如：刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》描画了一幅以“旅客暮夜投宿，山家风雨人归”为素材的寒山夜宿图。“日暮苍山远，天寒白屋贫，柴门 闻犬吠，风雨夜归人”前两句，地承接中又有跳跃，从进入茅屋到安顿就寝之间有一段时间，应有一些可以描述的事物的。

如：主人的询问，投宿者的应答，主人要尽的地主之意，与投宿者的感激礼宾司，作者都略去了。那么在此教师就可以创设情景，安排一次口语交际训练，让学生设身处地去揣摩人物可能进行的对话。

又如：《寻隐者不遇》作者在诗中只写几句典型的语言，其它的都隐去不提，在这我就曾经安排了一次口语交际的训练。通过吟诵，学生完全理解诗意之后，我请两位学生分别扮演诗人与童子，进行演练。

在后来进行的练笔中学生写道：诗人气喘吁吁，边擦汗边来到隐者门前，举手扣门。“谁呀？”伴着一声清脆的童音，门“吱扭”一声开了，一位关挽双髻的童子，门内走出来，“请问公子有事吗？”诗人连忙拱了拱手：“这位小哥，敝人这边有礼了。”

“还礼，还礼。”童子连忙也拱了拱手：“啊，小哥，麻烦你通报一声，就说贾岛前来拜访。”

诗人恭敬地说到。童子一听，一脸歉意：“哎。

9. 求大量运用古诗词的初中600字优秀作文

我因生活在江南而自豪 嘉兴市一考生 五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。

我是襟衩布裙的女子，素来桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。

因为这里有…… 小 桥 桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。

你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。

掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中…… 流 水 江南的流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。

后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。

人 家 朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。

自古江南多才子，天下才有十斗。江南九领风流。

有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。

让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。

我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。

江南，我因你而自豪。 亮点解密这篇中考优秀作文简直是一篇精美的散文诗。

其亮点主要有： 一、构思新巧。文章用“总—分—总”的结构形式安排文章材料，显得条理清晰，层次井然，新人耳目。

开头一段是全文的纲，用排比句形式，奠定了文章的基调，为下文的叙写和抒情渲染了气氛，蓄足了势。中间主体部分从三个江南代表性的风物“小桥”、“流水”、“人家”等三个方面具体地诠释了“我因生活在江南而自豪”的原因。

结尾部分，回扣前文，照应开头，呼应标题，再次点明“江南，我因你而自豪”。 二、语言优美。

用词贴切精当，遣词造句能力非同一般。例如：“五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。

我是襟衩布裙的女子，素来桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。”这样优美的文笔，没有一定的阅读积累和文字驾驭能力是写不出来的。

文章中此类语句还很多。文章运用了大量了排比、比喻、拟人和引用等修辞手法，整散句式和长短句式错综运用，读来朗朗上口，具有节奏感和音乐美。

一句美到极致的千古绝句 意境最美古诗文

今天，我冲着王维的那首《渭城曲》，去寻阳关了。出发前曾在下榻的县城向 老者打听，回答是：“路又远，也没什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去。 ”老者抬头看天，又说：“这雪一时下不停，别去受这个苦了。”我向他鞠了一躬 ，转身钻进雪里。

一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱折 也找不到。在别地赶路，总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然 后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯 叶，一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，一点也没有被 吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。有这样的地，天才叫天。 有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。在这样 的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。

天竟晴了，风也停了，阳光很好。没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻，地 上已见斑斑沙底，却不见湿痕。天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑 半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。

地上的凹凸已成了一种令人惊骇的铺陈，只可能有一种理解：那全是远年的坟 堆。

这里离县城已经很远，不大会成为城里人的丧葬之地。这些坟堆被风雪所蚀， 因年岁而坍，枯瘦萧条，显然从未有人祭扫。它们为什么会有那么多，排列得又是 那么密呢？只可能有一种理解：这里是古战场。

我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的《荒原》。这里正是 中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。中原慈母的白发，江南 春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭。故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风 中的军旗。随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。我相信，死者临亡时都是面 向朔北敌阵的；我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地一个 目光。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。

————段选自余秋雨《阳关雪》

第四至九段。

现代散文的特点是通过对现实生活中某些片断或生活的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，大多数散文比较关注的是自我情感的抒发。而通观余秋雨先生的散文我们会发现它们虽大多以景物为题名，但是他不同于以往散文只关注于景物的自然现象，以个人的感情抒发和自我表现为主，散发着一股小家子气，作者用深邃的目光透过这些景物，把关注的焦点定位在这些自然景观背后所沉淀的文化内涵上，体现出一种俯仰天地古今的历史感和沧桑感，饱蘸着深切的民族和文化的忧患意识。

在《阳关雪》一文中，作者提到了雪，“除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱折也找不到。”“没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻，地上已见斑斑沙底，却不见湿痕。”提到了阳关，“不远的山峰上有荒落的土墩一座”，“近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。” 提到了天，“从未见过这样完整的天，一点儿也没有被吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。”文章在这儿还抒发了一下自己的感叹：在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。

第九段（此处的最后一段）作者联想起了历史上那些凄美或壮阔的感人意向，用了一个极富感情的排比段列举了心牵阳关的那些人物，将军战士、娘子征人、慈母游子也极有感染力~

回答希望满意~

千古绝句最美古诗文

美到窒息的古典诗句天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。我整理了一句美到极致的千古绝句，来看一下！

一句美到极致的千古绝句

1、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

2、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

3、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

4、问世间，情为何物，直教生死相许？

5、愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！

意境最美古诗文

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

3、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

4、不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨。闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。

5、死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。

《千古绝句》是唐代诗人李白所作，是一首以“千古绝句”为题的四行诗。这首诗以简练的语言，表达了诗人对人生的感慨，被誉为千古绝唱，传颂千年，成为经典之作。

赏析千古绝句

千古绝句的意境深远，语言简练，字字珠玑，引人入胜。这首诗的意思是“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，表达了诗人对人生的感慨。诗人在诗中用“初见”和“秋风”这两个形象，来表达人生的短暂和无常，表达了对人生的无奈和感慨。

如何欣赏古诗文

欣赏古诗文需要一定的技巧和方法，以下是几点建议：

1.了解作者的背景和时代背景。了解作者的生平和时代背景，可以更好地理解诗歌的意境和情感，更好地欣赏古诗文。

2.品味诗歌的意境和情感。古诗文的意境和情感是其最重要的特点，要欣赏好古诗文，需要仔细品味诗歌的意境和情感，感受其中的美妙和深刻。

3.学会解读古诗文。古诗文的语言和表达方式与现代有所不同，需要学会解读古诗文的意思和含义，才能真正欣赏古诗文。

千古绝句的影响

千古绝句是中国文学史上的经典之作，被誉为千古绝唱，传颂千年。它不仅是一首优美的诗歌，更是一种精神的象征和文化的标志。千古绝句对后世的影响非常深远，许多文人墨客都曾为之倾倒，甚至被誉为“诗中之圣”。

结尾

千古绝句是中国文学史上的经典之作，它以简练的语言，表达了诗人对人生的感慨，被誉为千古绝唱，传颂千年。欣赏古诗文需要一定的技巧和方法，需要了解作者的背景和时代背景，品味诗歌的意境和情感，学会解读古诗文。千古绝句对后世的影响非常深远，成为经典之作，被后人传颂不衰。