雏鹰争章图片教室布置_雏鹰争章

1.四年级作文以雏鹰争章为题材写作文

2.上海少先队推行的制度是什么

3.雏鹰争章作文

4.上海雏鹰争章有什么用

小学少先队争章活动方案

　为确保活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。活动方案要怎么制定呢？下面是我整理的小学少先队争章活动方案，欢迎阅读与收藏。

小学少先队争章活动方案1

　雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。

　 一、实施对象：

　一至六年级全体队员

　 二、奖章类别：

　奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

　 三、实施程序：

　1、定章：

　（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。

　（2）必修章：礼仪章、自理章等

　（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。

　2、争章：

　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合日小队活动，结合家庭教育。

　3、考章：

　体现小型灵活、简便易行的原则。

　①考章形式：

　按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；

　按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

　②考章记录：用中队活动簿。

　4、颁章：

　颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

　 四、实施进度：

　各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

　 五、具体要求：

　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

小学少先队争章活动方案2

　为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的`能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。

　 争章内容：

　一、 礼仪章：

　1、尊敬师长，对师长用尊称。

　2、 会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。

　3、 进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。

　二、 自律章：

　1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。

　2、 遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

　3、 自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。

　4、 无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。

　三、 友谊章：

　1、与同学相处和睦，互相帮助。

　2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

　3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。

　四、 自学章：

　1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。

　2、 语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。

　3、 认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现 。

　五、卫生章：

　1、 做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　2、 能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

　3、 遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

　4、 正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

　六、 艺术章：在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。

　七、 阅读章：

　1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。

　2、 喜欢阅读，作文方面比较突出。

　3、 在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。

　本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。

四年级作文以雏鹰争章为题材写作文

　为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案属于类文书的一种。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我为大家整理的小学“雏鹰争章”活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学“雏鹰争章”活动方案1

　 指导思想：

　“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

　 基本原则：

　1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

　2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。

　3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　 实施程序：

　定章、争章、考章、颁章

　 实施办法：

　以争章为手段，结合体验教育活动形式，参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

　1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。

　2、争章：

　（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。

　（2）、争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。

　（3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

　（4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

　3、考章：

　（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

　（2）、大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。大队部组织大队委员每学期对各中队重点争取的奖章进行量化考评。

　（3）各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月公布各班争章进程。争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、优秀生以及文明学生的评比相挂钩。

　4、颁章：由大、中队举行一定的.仪式。

小学“雏鹰争章”活动方案2

　 一、指导思想

　以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导思想。以培养品学兼优高素质人才为宗旨，从新课程的基本理念出发，借助我校的实际情况，充分发挥中队组织的职能效应。通过各种实践活动，让学生主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识。使他们学会学习，学会服务，学会创造，学会生活，最终达到学会做人的目标。培养二十一世纪合格的建设者和接班人。

　 二、实施原则

　随着新课程改革的不断深入和我校的实际情况，特制定以下原则：

　1、主体性原则。每个队员都要主动参与活动，变“明星制”为“群星制”；在学生个体争章的同时设立集体荣誉章，充分体现少先队员的自主、自动、自立、自治的个性品质，为个体和集体独立发展提供良好的环境。

　2、循序渐进原则。将奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。每学年有针对性抓好2～3枚章的落实。

　3、规范性原则。开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行，定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。

　4、灵活性原则。全国少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是开展奖章活动的依据，各班可结合班级具体情况，设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等，具体由学校大队部提出实施方案来运行和操作。

　 三、活动要求

　根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合一年级少先队员的年龄特点和学校开展素质教育的具体情况，本学期决定在一年级段开展争章与新课程结合试点工作。按照一年级教材《人·自然·社会》的内容安排，特制定4枚基础章：苗苗章、好学章、自理章、安全章。作为本学期争章的内容：

　 四、实施方法

　雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。

　1、定章。通过主题对会，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。激发队员向往前景，迎接挑战,争取成功的动机。

　2、争章。从技能训练入手，各种教育渗透其中，推动队员整体素质的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式，开展争章活动。

　3、考章。这是对训练是否达到要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，取多种形式进行考章。

　4、颁章。奖章是反映队员品格，能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式，也可在中队主题活动中进行颁章。

　 五、奖励

　1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。

　2、星级“雏鹰奖章”：“一星级雏鹰奖章”由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过3枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。

小学“雏鹰争章”活动方案3

　为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。

　 争章内容：

　一、 礼仪章： 1、尊敬师长，对师长用尊称。

　2、 会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。

　3、 进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。

　二、 自律章： 1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。

　2、 遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

　3、 自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。

　4、 无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。

　三、 友谊章： 1、与同学相处和睦，互相帮助。

　2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

　3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。

　四、 自学章： 1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。

　2、 语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。

　3、 认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现 。

　五、卫生章：

　1、 做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　2、 能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

　3、 遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

　4、 正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

　六、 艺术章：在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。

　七、 阅读章： 1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。

　2、 喜欢阅读，作文方面比较突出。

　3、 在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。

　本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。

小学“雏鹰争章”活动方案4

　 一、指导思想：

　“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

　 二、活动口号：

　快乐争章，健康成长，全面发展。

　 三、组织领导：

　为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。

　组长：朱军；

　副组长：姚克扣；

　组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部。

　 四、基本原则：

　1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

　2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。

　3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　 五、实施步骤：

　第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。

　第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章。

　第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。

　第四步是颁章（12.5日）。班级学生和老师进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。

　第五步是护章（12.6日到学期结束）。学生要珍爱自己所获得的奖章，所获得的奖章将作为“三好学生”“学生之星”的评优依据，并在学期末颁发"雏鹰之星"奖状。用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。

小学“雏鹰争章”活动方案5

　 活动目的：

　1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定，并将付诸实施。

　2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。

　3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。

　4、争当家庭服务章

　 活动过程

　 一、亲亲：我的父母

　你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？

　1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。

　2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。

　3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？

　爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？

　4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？

　 二、试试：我来当家

　1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的）。

　2、 制定"当家人"

　（1）先由学生独立"当家人"。

　（2）小组讨论交流。

　（3）推荐一份，我们大家一起来评判一下。

　展示仪展示 ，全班评议。

　讨论写这个的时候要注意些什么问题。

　如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？

　3、根据讨论的要求重新调整自己的。写完后用双面胶贴到黑板上。

　 三、书展示

　一：今天我当家

　我的在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情： 1．叠被子；2．收拾家；3．擦地、擦桌子；4．买菜、洗菜；5．蒸米饭；6．洗碗。

　二：今天我当家

　6∶30起床叠被子7∶00买早点8∶00收拾家 10∶00买菜11∶00帮妈妈做饭10∶30收拾碗筷

　三

　我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。

　 四、总结

　同学们的写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份，既然写了，就应该很好地落实。请大家把拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。

上海少先队推行的制度是什么

1. 四年级雏鹰争章作文

星期四的思品课，我们班里沸腾了。因为我们正在举行11月的雏鹰争章评比活动呢！ 这是我们学校新举行的活动，一月一度，只要在这个月里的表现达到标准要求，就可以在自己的雏鹰争章手册里贴上一枚枚相应的章，有环保章、自护章、友爱章、学习章…… 别看这一枚枚小小的章，同学们可看重它们了！瞧，老师一条条报着评比的标准要求，同学们仔仔细细地核对着，努力回忆着自己和别人这个月做的点点滴滴，生怕漏下一个小细节。有的同学还为了能评上这一枚枚荣誉章正在相互据理力争呢…… 特别是在评“学习章”的时候，同学们的讨论最激烈，评比也最紧张。在评这一枚章的时候，大家的心都提到了嗓子眼儿，因为这枚章的要求许多人都做不到，因此同学们有的提心吊胆，似乎在害怕别人揭发自己；有的在听完要求后长舒一口气，心里的石头顿时落了地；有的像泄了气的皮球一般坐在椅子上呆呆地出神……此时的同学们神态各异，心情也天差地别！ 每当获得了一枚象征着荣誉的章，同学们都欣喜若狂，总会忘记课堂纪律的管束，高兴得欢呼雀跃。而暂时没获得的，就暗下决心，争取下一次得到这枚章。 下课了，同学们依然沉浸在喜悦中…… 通过雏鹰争章活动，同学们都知道了要改正不良的行为习惯，明确了努力的方向。在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年！

“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天使”——许之涵同学，我相信这枚“表演奖章”非她莫属。

许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛大而明亮，脸上总是露着快乐的笑容。学校大大小小的演出中，少不了她活跃的身影。去年“六一”儿童节，她和我们班其他几名同学在大剧院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就当看不见，勇气当棉被，我不怕不怕了……” 优美的歌声中，许之涵和小伙伴出场了！瞧，她穿着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动着腰身，多像从天外飞来的小精灵！观众们看得如痴如醉，这不，等到跳完时我都忘记鼓掌了！

我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是“跳舞的料子”，直到那个星期天我去她家玩，看到她刻苦练功的一幕，才知道她在舞台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上，头朝下脚向上！“天哪，你在干什么？”我大叫道。“我在练倒立呢，时间还没到，不能陪你玩了！”说完这句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨得通红。何止倒立，原来她每天还得练劈叉、下腰……从四岁上舞蹈班开始，坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这么多年许之涵获得了不少荣誉呢。幼儿园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名，后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖！她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证！

各位评委老师，听了我的推荐词，你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉档案”里再添上一枚“表演奖章”呢？

2. 四年级的雏鹰争章作文怎么写

要说谁能得到阅读章，那我可要推荐我的同桌——马佳怡。

马佳怡是个“小书迷”只要一看起书来就仿佛世界上只有她一个人，就算世界末日来了她也不逃，仍然坐在位子上认真地看书。

一天，体锻课了，只见马佳怡一边拿着书，一边跟着队伍走下楼梯去上体锻课。到了活动地区了，她找了个安静的地方坐下，她 想：这里总没人打扰我看书了吧。这才又打开了她的“宝贝书”兴致勃勃地看了起来，而我们男生就像一群小鸡，在活动地区跑到东，跑到西，有个男生不小心在跑的时候由于没看见马佳怡在一旁看书，所以差点就撞了上去，我们班的人几乎全都看到了，可“小书迷”还是稳如泰山的坐在那里继续看她的“宝贝书”，过了好一会儿，她的书看完了，这才合上了书本，站起来严厉地说：“刚刚是谁要来撞我的？”我们全班人都停下了自己的事情，转过头来惊讶地看着马佳怡，不过最后也没有一个人说出来。

课间了，我们男生又在教室里跑来跑去，马佳怡还是像个“小书迷”一样，坐在位子上看书，这时突然我们有个男生不小心撞到了马佳怡的桌子，把她的书全都给撞到地上了，大家都知道马佳怡很喜欢书，而那个男生却不知好歹，竟然把她的书全撞地上了，所以大家心里都在想：他敢把班长的书给撞到地上，不想活了。果然，马佳怡生气了，大叫：“你们跑什么跑，再跑我就去告老师了！”我们男生立即一个个被吓得回到座位上安安静静地写作业。

我因为和她当过同桌，所以很了解她，她只要一有空就去买书或者借书，然后带到学校或家里看，她看书有个习惯，必须要把书看完才罢休，我认为这也是个好习惯。

马佳怡的好习惯一定能使她终身受益，就在前几年，她还被评到了“优秀小读者”奖，我对她得这个奖毫无反对，、因为这是她应该得到的。

我真心推荐马佳怡，希望她能得到“阅读章”，因为她当之无愧。

3. 四年级的雏鹰争章作文怎么写

“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天使”——许之涵同学，我相信这枚“表演奖章”非她莫属。

许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛大而明亮，脸上总是露着快乐的笑容。学校大大小小的演出中，少不了她活跃的身影。去年“六一”儿童节，她和我们班其他几名同学在大剧院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就当看不见，勇气当棉被，我不怕不怕了……” 优美的歌声中，许之涵和小伙伴出场了！瞧，她穿着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动着腰身，多像从天外飞来的小精灵！观众们看得如痴如醉，这不，等到跳完时我都忘记鼓掌了！

我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是“跳舞的料子”，直到那个星期天我去她家玩，看到她刻苦练功的一幕，才知道她在舞台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上，头朝下脚向上！“天哪，你在干什么？”我大叫道。“我在练倒立呢，时间还没到，不能陪你玩了！”说完这句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨得通红。何止倒立，原来她每天还得练劈叉、下腰……从四岁上舞蹈班开始，坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这么多年许之涵获得了不少荣誉呢。幼儿园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名，后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖！她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证！

各位评委老师，听了我的推荐词，你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉档案”里再添上一枚“表演奖章”呢？

4. 四年级雏鹰争章的作文怎么写

星期四思品课我们班里沸腾了因我们正举行11月雏鹰争章评比活动呢！ 我们学校新举行活动月度只要月里表现达标准要求自己雏鹰争章手册里贴上枚枚相应章，有环保章、自护章、友爱章、学习章…… 别看枚枚小小章同学们看重们了瞧老师条条报着评比标准要求同学们仔仔细细地核对着努力回忆着自己和别人月做点点滴滴生怕漏下小细节有同学还了能评上枚枚荣誉章正相互据理力争呢…… 特别评学习章时候同学们讨论激烈评比也紧张评枚章时候大家心都提了嗓子眼儿因枚章要求许多人都做因此同学们有提心吊胆似乎害怕别人揭发自己；有听完要求长舒口气心里石头顿时落了地；有像泄了气皮球般坐椅子上呆呆地出神……此时同学们神态各异心情也天差地别 每当获得了枚象征着荣誉章同学们都欣喜若狂总会忘记课堂纪律管束高兴得欢呼雀跃而暂时没获得暗下决心争取下次得枚章 下课了同学们依沉浸喜悦…… 通过雏鹰争章活动同学们都知道了要改正良行习惯明确了努力方向家做好孩子校做好学生社会上做好少年。

5. 作文雏鹰争章300字阅读奖章丶礼仪奖章丶保建奖章丶表演奖章选一个

“雏鹰奖章”我先得 说明文 四年级 500字 我，一个既普通又可爱的小女孩。

总喜欢 扎两个小辨子。别看我个子矮小，其实， 我很有艺术天分哦。

从小，爸爸就将我送 进了补习班，从绘画起步，渐渐地，我已 经对绘画产生了浓厚的兴趣，老师也很欣 赏我的画。不久前，我的画被送去“国际 青少年美术作品展”参赛，并刊登在锦集 上。

幼小的我，曾获得过三次金奖、一块 银牌、二块铜牌。 三年级的我同班上高手 ？ 葛骋远的书法作 品，一起在安美艺术馆展览过。

现在，我 的书法作品又一次获得全国的铜奖了，这 件事令我兴奋不已。在我刚学书法的时 候，我还觉得书法跟干重活一样又苦又 累，好几次都跟爸妈抱怨，不想再学下去 了，我受不了了。

可奶奶却耐心地教导我 说，学了书法，对我的将来是有许多好处 的，为了给奶奶面子，我才勉强学了下 来。谁知，得到的奖章却使我尝到了甜 头，知道了胜利的滋味，才意识到，奶奶 说的话有道理，而且是正确的，也不要辜 负了爸妈对我的期望。

从此，我下定决 心，要坚持学到底，我的字写的漂亮，也 正是因为我学了书法啊，不要丢掉了我的 优点所在。果然，功夫不负有心人，这 不，又要参加全国的与全省的书法比赛 了，现在正忙着写作品呢。

6. 苏教版四年级下册习作二雏鹰争章作文

“环保小卫士”李玥 “雏鹰争章”活动中有许许多多不同的奖章，但提起环保章，我觉得还是非李玥莫属。

李玥从小就爱护环境、不随地丢垃圾，现在更是注重环保。每回都坚持步行来上补习班，可我听说她家里早就买了私家车。

一天，我终于忍不住问她：“李玥，你家里明明有车，但我看你次次都走路过来。那么远的路，难道你不觉得 累？”“汽车的尾气中含有大量的像一氧化碳这样的有害物质，会对空气造成严重污染，人体也会遭到危害。”

李玥认真的说“只要能保护好环境，我走再多的路也不觉得累。”听了她的话，我对她的敬佩更是长了一分。

有时，我和她去散步，一些人随意地把易拉罐或塑料瓶扔在地上，她会主动地走上前去，拿起瓶子，放进附近的垃圾桶里。 我还从李玥的外婆那里了解到，李玥从不丢弃废品，而是废物利用，做成各式各样精致的手工品。

她还养了各类的花花草草，用来净化空气，所以她的家里总是弥漫着一股清香。看来李玥真的是一个“环保小卫士”！ 李玥得环保章是当之无愧的，请大家支持她。

7. 苏教版四年级下册习作二雏鹰争章作文

“环保小卫士”李玥 “雏鹰争章”活动中有许许多多不同的奖章，但提起环保章，我觉得还是非李玥莫属。

李玥从小就爱护环境、不随地丢垃圾，现在更是注重环保。每回都坚持步行来上补习班，可我听说她家里早就买了私家车。

一天，我终于忍不住问她：“李玥，你家里明明有车，但我看你次次都走路过来。那么远的路，难道你不觉得 累？”“汽车的尾气中含有大量的像一氧化碳这样的有害物质，会对空气造成严重污染，人体也会遭到危害。”

李玥认真的说“只要能保护好环境，我走再多的路也不觉得累。”听了她的话，我对她的敬佩更是长了一分。

有时，我和她去散步，一些人随意地把易拉罐或塑料瓶扔在地上，她会主动地走上前去，拿起瓶子，放进附近的垃圾桶里。 我还从李玥的外婆那里了解到，李玥从不丢弃废品，而是废物利用，做成各式各样精致的手工品。

她还养了各类的花花草草，用来净化空气，所以她的家里总是弥漫着一股清香。看来李玥真的是一个“环保小卫士”！ 李玥得环保章是当之无愧的，请大家支持她。

8. 军民小学四年级四（10）习作3写一篇雏鹰争章的作文

三只小鸭 在丛林中住着三只勤快的小鸭。

大鸭子叫大勤，二鸭子叫二勤，小鸭子呢？ 当然叫小勤咯。 有一天，妈妈叫大勤去帮她买菜，叫二勤等大勤买了菜回来后帮忙洗菜， 因为小勤还小不会干活，所以妈妈没有给小勤安排活。

过了一会儿，很不幸的事情发生了。鸭妈妈突然发烧了，二勤不懂医术， 所以着中国的哭了起来。

小勤却不慌不忙的帮妈妈测量体温，拿出妈妈腋下的体 温计一看，哎呀，妈妈烧到 39 度了，可把二勤、小勤中国坏了。小勤想起来以前 她生病时妈妈照顾的情形，就模仿着妈妈的样子做了起来，于是她去倒了一杯 凉开水给妈妈喝，妈妈喝下了几杯水后，体温下降了一点，比刚才舒服了一些。

这时大勤回来了，看到妈妈那生病的样子还没有来得及问发生什么事情了，就 把妈妈背到医院去了。经过医生的细心照料，妈妈的体温下降了许多。

这时， 妈妈夸奖小勤长大了、二勤、大勤懂事了。 哥三都不好意思地笑了。

雏鹰争章作文

上海少先队推行的制度是雏鹰争章活动。

雏鹰争章活动是少先队组织在少先队员中广泛开展的以培养和检验少先队员学习技能、学习劳动技能并重的基础性素质训练活动，少先队员按照各岗位规范要求，在家庭、学校、社区参加定章、争章、考章、颁章、护章的系列活动，在辅导员辅导下，在家长和社会的支持下，自己制定并在家庭、学校、社区通过实践训练达到该章目的要求时，就可获得一枚雏鹰奖章。

雏鹰争章活动面向全体少年儿童，可为，天天可为，以定章、争章、考章、颁章、护章为教育形式，少先队员通过努力达标后获得雏鹰奖章，并追求更高的目标；中队组织和大队通过组织和引导少先队员参与定章、争章、考章、颁章、护章活动，培养和检验少先队员全面素质发展状况。

雏鹰奖章的意义：

1、鼓励少先队员的自信心和自我表现力。通过获得雏鹰奖章，少先队员可以感受到自己的努力和成就被认可，从而激发他们的自信心和自我表现力。

2、培养少先队员的综合素质。雏鹰奖章的评选不仅关注少先队员的学习成绩，还关注他们的艺术、体育等多方面的表现，这有助于培养他们的综合素质。

3、增强少先队员的集体荣誉感。雏鹰奖章的评选以中队为单位，这有助于增强少先队员的集体荣誉感，让他们意识到自己的表现与集体的荣誉紧密相连。

4、引导少先队员积极向上、追求进步。雏鹰奖章的评选标准是向上、进步、勤奋、好学、守纪、文明等方面的表现，这有助于引导少先队员积极向上、追求进步。

5、促进学校少先队工作的开展。雏鹰奖章的评选是少先队工作的重要组成部分，通过评选，可以促进学校少先队工作的开展，提高少先队员的参与度和积极性。

上海雏鹰争章有什么用

雏鹰争章

自从老师布置了雏鹰争章活动，我的心里早就有了一个阅读章的候选人，他就是黄益民。

黄益民是个活泼开朗的孩子，身材有些高大，戴着一副黑色眼镜，看起来斯斯文文的，可不是，他是我们班的“未来地理家”，若干如果不是这么热爱地理，他又怎么会戴上眼镜呢？

记得有一次，我们刚开学，老师发了订书单，别人大多数订书，而他呢，却全订地理、历史的书。并且他一拿到单子就打了钩，不像别人，总是拿回家给父母看了再打钩。在订的书来到时，他总是第一个去关注有没有自己订的书，那些书似乎就像一块吸铁石，把黄益民紧紧地吸住了。他一拿到书，就立马打开了书，津津有味地看了起来。那时他才一年级，他非常想看《四大名著》，但是，他都看不懂。于是，他就等了二年，到了三年级，他没有忘记《四大名著》，并且他学会很多字，便把《四大名著》都看完了。老师有一次问了一个关于《三国演义》的历史问题，班上没有人能答出来，可是，他却知道，老师还表扬了他。

现在，老师想推荐一个人去当阅读章，我想，他是当之无愧的。

范文二：雏鹰争章

自从班上举行雏鹰争章以后，同学们都想带上这个奖章，我推荐给马飞跃颁发“体育章”。马飞跃有一双长长的腿，像是专门给他跑步而长的。有一次，学校举行接力赛，我们班前面落后了，到了马飞跃这一棒，他双脚一蹬，像离弦的箭一样冲出去，超过了一个又一个选手。

我们不由得捏紧了手，加油！加油！“我仍然为他呐喊助威。马飞跃拿了第一，这为我们班赢来了荣誉，我们男生高兴的抱住他欢呼雀跃。他的球技也不错，一个大脚能让球飞得无影无踪，也许，会在你的后面落下，”咚“的一声吓你一跳。在昨天中午的球赛上，马飞跃进了两球。他先把球放在脚边，只见对方过来抢，马飞跃把球传给我，我向前带球，又传给他，已经冲过对方后卫，马飞跃来了个十足的”火焰射球“，那威力真大，我情不自禁的看了看他的脚，那上面好像已经擦出了耀眼的火光。

正因为马飞跃跑得快，我们都叫他小马哥，他告诉我，长大后要当运动员，我觉得他长大以后一定可以完成这个心愿。所以，我推荐给马飞跃颁发“体育章”。

锻炼学生的技能。雏鹰争章活动是一项以锻炼少年儿童技能为主，进而培养少年儿童思想道德素质、文化素质，以及健康素质的综合性活动，通过评价激励机制的促进，让少年儿童有更高的积极性去锻炼自身综合素质能力，从而对以后自身的发展产生很大的帮助。1993年，少先队雏鹰争章活动正式拉开帷幕，而上海成为雏鹰争章活动的唯一的试用点，这是由于上海发展繁荣，能够与世界接轨，也能更加有效地促进雏鹰争章的发展。