英语角话题有哪些_英语角话题

1.适合大学生的英语角话题

2.杭州哪里有英语角？

3.英语角活动总结

4.英语话题作文,如你是李华要申请加入英语俱乐部的英语角的组织者的申请信

举办活动的时候可以仔细问问那些来参加英语活动的同学们，一方面知道大家的兴趣所在之后，可以明确活动的举办方向，另一方面，也可以知道在大家的心目中，他们最看重的是哪里，这样也能知道你已有的里，哪些才是最重要的，以及，如何发挥的价值。

活动方案如下：

将各班男女生均分，组成每组三人的新队，每个队中各班人数相等，新队成员就是你要交的朋友。

1、从以下方面向本组成员介绍自己；

2、用blue?team、red?team、yellow?team给各队取名；

3、以组为单位，进行才艺展示：（可唱英语歌、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话或猜英语谜语）；

4、小组内个人才艺展示；

5、小组内评选参赛人员；

6、确定参赛节目，进行表演，评选先进队。

适合大学生的英语角话题

学习英语有捷径 培养兴趣最重要

在现今分秒必争，资讯发达的时代中，语文能力的培养将不仅是学校的一门功课而已，无论贸易、出国考察、外交、观光旅游，甚至考试、就业、升迁在在都需要外语。近年来更由於国外贸易的频繁，科技的引进，学习英语的风气蔚为时尚。据调查报告显示，国内十年来英语人口急增数十倍，学习人口已超过五百万人，且比例仍在激增当中；据专家表示，再五年时光，不懂英语将成为「文盲」，极易流为失业人口，因此学好外语乃现代人必修课程；但目前众多的学习人口中，有1/3的学习者，却因兴趣缺乏而放弃学习，以致说不出流利的英语。

国内著名的语文专家，台大外文系的颜元叔教授说过：要学好英文就要先克服「心理障碍」，学英文正像学其它任何东西一样，心态很重要。绝不要有怨怼之心。许多的青年一看到英语就皱眉头，他们让大脑告诉自己：「我不喜欢英文！」这种先入为主的成见，一开始就扼杀了学英文的生机。一个人生下来直至死去，无时无刻不与语言为伍，英文跟中文同样是语言，你根本不会不喜欢；至少说，没什麼喜不喜欢。语言就像饮水，你能不喝吗？所以，喜欢不喜欢英文，全是后天造成的。譬喻说，一开始发因没搞好，看到英文字「不知从何说起」；或者英文老师你不喜欢，讨厌老师也就讨厌上英文课；如此等等的理由却教人掷英文课本而兴叹，但这都不是真正的理由，就算你把英文当作Necessary evil（必要的邪恶），人生就是语言，若有人说：「我不喜欢中文」，这等於是说「我不欢活下去」。这个邪恶你必须去学习它，因为这已是时代必定的趋势，会成功的人，就是擅於把「必要之事」化为「善欢之事」。把不喜欢变成有兴趣。故学习英语当务之急首在「培养兴趣」。

早期学英语，早已形成社会风气，早期学英语者无论在考试或谋职上便占尽了便宜，为了让您得到公平，赶上时代之趋势，以免被淘汰，在新年度起，拟定一套学好英语的计画，充实自己。

目前国内的学生均视英语为最难的科目，甚至有人直到毕业还写不出完整的二十六个字母，而大多数者虽然能看一点，但说到「听」、「说」和「写」，就傻了眼，究其原因就是缺乏学习无正确的学习方法。在我们学习英语书过程中，是否常发生下列问题？

1. 您是否只能开口说一些简单的英文句子，而无法完整表达意思，因为您担心文法错误？

2. 您是否常忘记所背过的单字与文法规则？

3. 您是否说英文时，先想中文再试著将它翻作英文？

4. 您是否觉得枉花了许多时间而仍无法掌握学习英文的重点？

5. 您是否觉得自己的英文「阅读能力」强过「听」与「说」的能力。

6. 您是否有时听老美讲话，似乎听得懂，但是却要再思考一下才能了解涵义，但每当停下来思考时就会漏听下一句话？

为什麼我们一再读文法、背单字，却因句型不熟而不能立即运用，总是背背忘忘，而无法学好英语。事实上，学好英文有三大要件：

（一） 培养正确的「语法习惯」。

（二） 训练用英语思考的能力。

（三） 进行实际的会话练习。

根据语言自然学习法则，学英语首先会听、会说、再去读，而后才会去写，听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的，也就是说要先学习「听、讲」－>「语」然后在学「文」，也就是研究文法。我们以前学习国、台语就是以此自然的原则，美国人学习英语或日语也不会笨到先去学文法，若先学了「文法」以后您要开口说话时，必想文法，就无法说出流利的语句。试问：您用台语或国语说「我口很渴，要去喝一罐可乐」，您会不会去想文法：我－>主词，口－>名词，渴－>形容词，喝－>动词，可乐－>名词。相信绝对不会的。为什麼？因为我们耳已养成了正确的语法习惯。因此在学习英语时，首先应先训练自己多听，习惯正确的英语发音及口语化，并试著去模仿，不要怕、多听敢讲，才是最重要的，至於学习「读与写」是其次，也就是说先把英语的发音和音调当作一种习惯的养成，然后辅以第二阶段「声音与思想」强力的结合，如此便产生直觉反应，这也正符合人类学习语言的两大环境原则，说之「先语后文」的观念是必须建立的，如此学习语言就能事半功倍。

当我们养成了语法习惯的正确用法之后，我们必须更注意一件事：在我们讲英语时，总是先想中文再翻译成英语，一但我们了解这段的意思，留在脑海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象却模糊不清。事实上只有在我们完全脱离中文的窠臼，让自己进入英语全面思考的环境下，脑海理想的是英语的字汇与结构，而很自然的会去寻找与之匹配的正确英语。

当您熟悉了语法习惯，并能用英文思考后，亦需要「实际练习」帮助您达到熟能生巧的境界！首先（一）密集的听录音带－>看课本－>先大概了解含义－>口中模仿说出－>使声音与意思初步结合（二）听录音带－>确实分辨声音的区别－>心中明了其含义－>完全进入英语的世界。（三）看课本及－>说出正确的英语－>逐渐养成英文思考的习惯－>对意思产生反应而能自然说出。（四）再思考方才所学而自然脱口而出心中的回想，当您这样练习时，即使是您独自学习也彷佛有人与您实际交谈，相信对您的英语定有助益。

学英语有捷径吗？当然没有。学英语有方法吗？当然有。

做任何事情都一定会有最优的方法，学英语也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果没有踏实的努力做基础，那么也只能是纸上谈兵，毫无用处。

如果你问，学英语有捷径吗？我说没有，所谓捷径就是不费力气到达目的地的路径，至今还没有听说有哪个人通过学英语的捷径学好了英语，如果有这样的捷径，那么拥有这个捷径的人一定已经发了大财了。实践证明学英语是没有捷径可走的。

那么学英语有方法吗？答案是肯定的。大家在学习过程中都知道学习有方法，有好学习方法的人可以轻松的将课程学好，得到好的成绩，或者做出好的成果。学习英语既然有方法，那么就一定有一个最好的方法。我们的目标就是找到好的方法，用最短的时间把英语学好。做事情不努力不会成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人学习从来不讲方法，一头扎进知识的海洋中，结果永无出头之日。这是对自己精力的浪费。为什么我们在学校里学了这么多年的英语，英语还是没有学好呢？一方面是因为我们的有效学习时间不够，虽然天天都有英语课，但每节课我们都有效利用了吗？另一方面，就是方法不对，学习方法不对路，导致我们学习英语的效率特别低。所以，我们需要寻找更有效的方法。

世界上不可能有一个对任何人都适用的方法，因为每个人都有自己的特殊情况。所以，才有“师傅领上门，巧妙在个人”的说法，才有“因材施教”的说法。有一些规则，有一些标准，如果你遵循了，那么你的英语学习道路就会相对轻松，这就是方法。如果，你找到了在最短时间内达到最好效果的方法，那么这就是最好的方法。

首先分析自己的情况，自己的年龄，自己的英语基础如何。现在，学习英语的方法很多，比较有名的如：疯狂英语，逆向法学英语，千万别学英语等等。可以将这些书买来看一下，系统的研究一下各种方法，然后确定自己该怎么做。上面三种方法，都是看了后让人精神振奋的方法，有许多人通过这些方法获得了成功，也有许多人中途放弃了，认为方法不合适。

方法只是一种手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花样，而是要踏踏实实地静下心来学习英语。你的目标是学好英语，不是研究方法。所以，记住：不要掉进方法的陷阱

怎样学好英语

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：

一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。

怎样学好英语，这似乎是一个很古老的话题了。在三年的大学生活中，我最引以为豪的是我的 英语成绩。当然我的英语成绩不是很突出，但我所取得的进步却是很可喜的。高中时我的英语成绩属于中等水平，高考也只有98分。一进大学，我就为英语学习犯难了。再学不好英语，那就等于给自己以后的道路增设障碍。于是乎，路漫漫其修远兮，吾将上下求英语。终于，工夫不负有心人，我终于取得了优异的成绩。在过了四级的同时，我也取得了口语考试的资格，并且也在口语考试中得了c+。去年又一次性通过了六级。最让我感到欣慰的是在大二时，我参加全国大学生英语竞赛得了三等奖。我所有的成绩也证明了一个道理：一分耕耘，一分收获。

从三年的学习英语的经历中，我总结出了以下几点。以供参考。

首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让我对英语产生了浓厚的兴趣。

光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。

先说说背单词吧！对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。

很多同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。

对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。

听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力，光用听力磁带是不够的。我们可以用其他的方法啊！比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说，去听，去感受，你会发现原来讲英语并不是一件难事哦！

学英语，也要学会做个有心人。每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，你有没有去想过它的全称呢？BBS，大家都用过吧，但它的全称Bulletin Board System 你知道吗？在报纸上经常看到RMB ，这是什么的缩写呢？当然是人民币的中文缩写了。还有GDP ，MBA ，MPA 等等。时间长了，你就会发现，原来英语不仅出现在课堂里，它已溶入到了整个社会中了。看看你的衣服，或许上面就有一个你不认识的单词呢！赶紧学吧

杭州哪里有英语角？

话题有很多啊，你可以结合你们大学的活动还有最近的热点话题，这样大家会有比较多的东西说。比较常规的话，可以讨论下 大学毕业后的打算啦，谈谈自己的兴趣爱好啦，对于各种热点话题的看法啦。总之，要话题具有时效性才不会让人觉得无趣，而且能激发成员去扩充词汇。外语学习中的文化差异这种问题楼主你认为会有多少人能有话说？而且这种问题应该不是大家感兴趣的。你有两种选择，要不就贴近生活，与个人有紧密联系，要么就具有社会性。

英语角活动总结

--杭州英语角总汇

1. 六公园英语角：是杭州最大的市民英语角， 时间为每周日8:30--14:00（下午老外会多一点，去过两次，不错）

2. 武林广场英语角:每周日 武林广场 早上7:00-9:00

3. 浙江大学各校区英语角：

a. 玉泉校区：每周二, 四, 六 像下 晚上21:00开始

b. 西溪校区：每周三，周日世纪之光雕塑下晚上21:30开始

c. 华家池校区：每周三晚大食堂门前草坪晚上20:30开始

d. 紫金港校区：每周一，三，五 西1—519教室晚上20:30开始

e. 每周日 校友书屋 下午14:00-16:00

f.浙江大学BBS英语角论坛： ://bbs.zju.edu.cn 英语角

4. 杭商院英语角:每周三晚 杭商主校区青春广场晚上20:30 - 22:30

5. 三联书店英语角:每周六西溪校区对面三联书店晚上18:00-20:30

6. 科友英语角:每周六 省科协大楼20F-2010室 每周六晚上7：00-9：00

7. 吴山广场英语角，是每周六上午的。

8. 杭师院对面文一路上美国书店，二楼是英语角，每周星期五晚上, 环境很好, 英语爱好者不妨去看看

9. 浙江教育学院对面, 文三路西溪数码港斜对面, 春暖花开书店二楼: 每周五晚上7：30－9：30有固定外教.

10. 浙工大 ，（不用多说了）

西湖边六公园周末早上有英语角地。

来自浙大缥缈水云间BBS英语角

学了快十年的的英语，发现应用英语的能力还真的是弱得可怜。不光经常要表达自己意思的时候想不起确切的英文词汇和说法，而且说英语的时候（特别是大庭广众之下）很没底气，结结巴巴像挤牙膏似的。：（痛定思痛，觉得学习语言最重要的还是要经常去寻找语境进行交流，只有经过n多次面对面的听说，才可以在听力和口语两方面都有所突破。在这一点上，英语角的作用真是无穷大。为了弥补我这么多年来英语学习中不重视交流的失误，我尽可能地参加一些不同英语角的活动。最近刚好版上关于各个英语角的询问比较多，我非常乐意把一些我知道的英语角的信息和大家分享。

我参加和知道的英语角大致有以下几个：

三联书店的英语角，地点在杭大路上，西溪校区大门外不远处就是，个人觉得是我参加过的最棒的英语角，时间在每个星期六晚上6：00至8：30，不需要什么消费，每星期都由一个热心的参与者自愿主持，另外有一个老外Johnason组织，每次他都会教大家6至7个成语，然后大家分成小组把成语活学活用组织成小短文或者小品什么的演讲和表演，最后大家就一个话题发表一些讨论。参加的人有些中学生和浙大学生，还有不少工作的人。感觉不管是从参与者的英语和思想水平来说，都比较高。（现在小孩子的组织能力和表达能力真是让我这个博士生都自叹不如啊：））在这个英语角我还邂逅了不少老朋友，并且交了一些新朋友，真是开心：），可是由于和我钟爱的法语角时间冲突，去了几次就停下来了，真的是好怀念：－）

春暖花开书吧的英语角，这个英语角在西溪的后校门往东一小段路，这个英语角时间在星期五晚上7：30到11：00，消费每个人15－20元左右，会有一个美国人讲讲课，组织一下大家谈的话题。参加者多数是工作的人，有些人比较active。9：30左右老外把课上完后，可以和其它人聊聊天，或者看看书吧里的书刊和杂志（有中文也有英文的），呆到11：00左右走人，感觉还比较惬意。我个人不太喜欢上课的这种方式，而且有些时候谈不到和他们共同感兴趣的话题，比较郁闷的说。不过只要善于倾听和学习，也能学到不少东西。

其它还有六公园的英语角，吴山广场的英语角，纯真年代的英语角，科协大楼的英语角，可是我都没有去过，去过的同学也可以补充一下这些英语角的信息，给大家一个参考。我觉得各个英语角都会有自己不同的风格，找到和经常参与自己喜欢的英语角能让学习英语变成非常快乐的事情。我以后还会去体验不同的英语角，也会把信息和见闻告诉大家。我提供的信息能给大家帮助，就是我莫大的荣幸。

武林广场英语角

时间：2003年8月17日 星期日 上午7：00-9：00

地点：武林广场（具体位置在武林广场的西部*近杭州剧院）

参加人数： 我和FIVESUN九点钟到，尚有40-50人左右。参与者

大多是中学生或刚考进大学的新生，部分是上班族，由几个杭

州商学院的英语老师带队。我们几乎找不到合适的聊友，

虽然最后各自逮着一个GROUP。

少年宫英语角

时间：2003年8月17日 星期日 上午8：00-下午2：00左右

地点：少年宫门口树下

今天天气好，人很多，我们在武林广场英语角聊了一会转移

到少年宫，发现这儿的英语角人山人海，虽然部分是老面孔，

但是更多的是新面孔。 今天英孚（ENGLISH FIRST）的外教来

了几个，所以老外显得特别多，有十人以上。我和PETER老友逮住

一个名叫JESSICA的外教闲侃了许久， 又瞎逛了老长时间，

11点多离开时仍然有80-100人留恋忘返，人数最多时估计有

150人左右。

记者Gregoryph在海纳百川BBS英语角为您报道。

斑竹评论： 武林广场英语角在杭州剧院门前的广场草坪，是去年开始举办的，虽然结束时间较早，但依然有一批忠实的参与者，偶好久没去了，最近情况不知如何。

有关六公园英语角： 网友JIMHXY

是我所见过的最大的英语角，参加者有100-400人。

什么样的人都有。

有婴儿，小学生，中学生，大学生，研究生，博士生，工人，老板，老师，秘书 导

游，还有其它各种职业。 每周日上午和中午有。夏天8:30时人已经很多了。冬天9:00时

人也开始陆续来

了。一般到14:00时还有人在聊天呢。 可以乘16路车在少年宫下车，再沿西湖顺时

针走400米左右就能找到。参加者的比例大致如下：（暑期间） 中学生40%, 大学生%30, 小学生10%, 父母和学

龄前儿童5%, 教师和其它15%.

(非暑期间）： 大学生60%, 中学生20%, 父母和学龄前儿童及小学生10%, 其它10%.

参加者的年龄和学历并不一定和参加者的英语水平成正比。 有些学龄前儿童，小学生，

中学生的英语水平很高。 学龄前儿童的英语水平有赶上一般的中学生的， 中学生的英

语水平有赶上英语系本科生的。 我就见过一个英语说的和美国人差不多， TOEFL考了6

60分的高一女生。研究生， 博士生的英语水平也并不一定就比本科生高。 但在很多人

脑海中， 学历越高， 年纪越大，英语水平也越高。 这样的错误观点是应该改正的。六公园英语角参加者的热情很高， 我唯一可以保证即使是下雨天， 也肯定会有人的英

语角就是六公园英语角。如果下雨， 只要晚一点去， 还是会有人的， 不过人要少一些

。人们都打这伞在聊天， 热情很高， 或者躲进二十米外的长廊中去聊天。六公园的人

也普遍比较热情。话题也比较广泛。但你要做好思想准备， 尽管六公园有高手， 但平

均英语水平很低， 远比不上玉泉和西溪的英语角的英语水平。笔者认为六公园的人也很

friendly, 要交到一个朋友也是很容易的。六公园英语角的男女比例约为2:3, 在六公园

英语角， 可以看到女生比男生还多的情况。 谁要是想找mm聊天， 又想显示一下自己的

英语水平。 六公园英语角可是个好地方。遗憾的是， 浙江大学的学生去六公园的并不

多见。 而杭州商学院，浙江工业大学的更多一些。

斑竹评论： Jimhxy是杭州各大英语角的忠实拥护者，几乎走遍了杭州各大英语角，在六公园英语角经常可以看到他的身影，他英语水平高，为人热情，写了很多关于英语角的文章，以后偶再陆续转载一些。

杭师院的英语角： 网友 yukii：

Today I went to English corner in six park,a partner

recommend that EC in normal college is wonderful because

it was well organized.Maybe there are not so many people

as in EC in YUQUAN,but there are many interesting activitis

there,and my friend (who comes from xixi) said he feel very

comfortable there.

I heard this EChe been held only

three times,and once in two weeks.It is held in Thursday

night at half past six.So we can go there for EC four days

later(I am not sure,maybe you know more about it and can

give us some more information).

I'll go there and he a look next time.

浙江大学各校区英语角：

玉泉英语角：JIMHXY

这是前几年的帖子，仅作大家参考。

最传统的活动： 约十年前开始， 由学生自发的聚集到像下面练习英语口语。这

是浙大的老传统。 至今该传统仍延续。活动时间为每周四晚上21:00开始， 你可以尽情的聊到很晚， 只要你不担心寝室关门你被关在外面。新学期开始是一般参加人数较多，期末考试临近，参加人数开始减少，期一般没人参加。人最多时大概可以有200人左右， 一般有50--200人。参加者中男生居多， 男女比例约为5:1, 因此参加英语角的女生很受欢迎。现在仍然欢迎有更多的女生来参加英语角。

2000年暑的英语角活动: 由几位英语爱好者发起， 在暑期间。每周一，三，五竺可

桢像下面，每周四在像下面， 英语爱好者一起练习口语。期参加人数不多，竺可桢像下英语角一般有5-50人参加，像下英语角有30-50人参加。临近开学时，

竺可桢像下英语角的参加人数开增加，原因是有德国人，美国人等老外参加了我们的英

语角，吸引了更多的人过来， 人最多的一段时间，参加人数超过100.后来由于天气变冷

和多雨等原由， 参加者越来越少。 再后来再没有人来参加。该活动已成为历史。

英语角参加者的参加活动时间：1999年时，参加者普遍提前，在20:45时， 传统的星期

四像下面的英语角就已经聚集了很多人了。 当2000年时， 要到21:15才有足够多的人。到2001年时，到21:30后，人们才纷纷到来。 是不是参加者的热情降低了？ 没有人知道。

关于笔者： 笔者是玉泉校区98级学生。笑书亭id为Jimhxy,昵称霍元甲。笔者高中时英

语很差， 进入浙江大学后开始对英语产生兴趣。笔者于大二时（1999年）开始参加英语角。玉泉，西溪，六公园英语角几乎每次必去。甚至还逃课去过英语角。到现在为止，去过玉泉的英语角约150次，西溪的英语角约100次，六公园的英语角约70次，还有其它地方的各种英语角约50次，积累了不少参加英语角的经验。笔者还是竺可桢像下英语角和周二，六像下面英语角的发起人之一。笔者通过和英语协会的关系来宣传英语角活动。再开学，笔者已经大四，再没有精力来搞英语角活动了， 希望有后继之人来振兴我们的英语角。英语角应该给英语口语爱好者们提供一片广阔的天空。

西溪校区： JIMHXY

这是前几年的帖子，仅作大家参考。

每周三，周日晚上在世纪之光下面21:00开始。 期几乎没有人参加，或参加的人很少

。 学期中参加者约有100人左右。 西溪英语角中女生比例较大，男女比例约为1：1，英语系大一的比例较大。西溪英语角具有与玉泉英语角不同的气氛。玉泉英语角的比较严肃，且玉泉英语角参加

者中有1/3以上是研究生，人们在玉泉英语角的普遍话题都是GRE, TOEFL, Go abroad,

但西溪英语角不同， 那里气氛活泼，轻松，更让人有friendly的感觉， 西溪英语角的

话题与love, hobby, feeling有关的较多。笔者更喜欢去西溪英语角， 理由是在那里聊

得更愉快，并且要在西溪英语角交到一个朋友，无论是同性的还是异性的，都比在玉泉

英语角容易得多。在西溪英语角可以碰到很多外语系的，而玉泉英语角里很难碰到外语

系的。这个暑，由于西溪世纪之光周围在施工，因此世纪之光之光英语角完全取消了。 不知新学期开始，世纪之光能否施工完毕。期望着新的学期开始，西溪的世纪之光英语角还能跟以前一样红火。西溪世纪之光英语角的参加者有时间提前的趋势。我1999年去时，在21:00几乎还没有人到世纪之光下面， 要21:30人才能比较多。而2001年，在20:55就已经很多人都到了，21：00时人已经很多了。西溪英语角的参加人数也有增多的趋势。在1999年时， 参加人数50左右，远赶不上玉泉。而2001年， 有150左右的参加者，已经超过玉泉的星期四像英语角了。玉泉英语角的人数有减少的趋势。参加者的热情也在上涨，笔者一年前去西溪英语角， 碰到了一点小雨， 结果所有的人马上都跑光了。笔者前几天再去时， 碰到了更大的雨， 却仍有许多人打着伞在雨中继续聊天。有很多是一个girl和一个boy同一把伞。笔者看到了这样的景象，非常感动，想一想，确实和一年前大不同了。

华家池英语角： 本斑竹

前几年华家池英语角在体育馆门前的草坪，参与者一般有20人以上。但新生去紫金港校区后，华家池英语角一度没落至停顿，一年前笔者组织了多次英语角，把地点改在了二食堂门前草坪（奋进广场）学生流较多的地方，参与人数从几人到几十人不等。华家池校区学生参与英语角积极性不是很高，希望今后有所改善。

英语话题作文,如你是李华要申请加入英语俱乐部的英语角的组织者的申请信

不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，不如来好好的做个总结。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我为大家整理的英语角活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家！

英语角活动总结 篇1

随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经学校研究决定成立英语角。培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。为了办好英语角，我根据学生的具体情况有有目的地进行，依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。

1、加强英语教学生活化

教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。

2、实现生活化的再扩展

从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。

通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力。我校的首届英语角活动一直都受到了学生和英语爱好者的热烈欢迎，可以说在一个学期的活动时间里无论是在场的英语爱好者们还是学员们都表现得非常积极，在场的学生都能够张开嘴巴勇敢地说英语，不再羞于启齿。这也让英语角的气氛变得十分热烈。

本学期，校领导推广英语角活动来提高学习效率，作为英语角的指导老师，做了一次寓教于乐的尝试。英语角从开学以后开始，总共活动了十二次，每次活动的项目各异，但是相互之间都有着很好的衔接。我们组织了英语字母学习，诗歌朗读，英语角活动训练，我和同学们结合课堂上所讲的主谓宾结构和各种修辞手法，不断总结翻译的要点，我也能够看到同学们兴趣盎然参与活动的同时，提高了翻译水平。组织相应的活动作为课堂的补充，运用各种方式来教授知识，我想不管是对于老师还是学生，都是一个十分享受英语学习的过程。

英语角活动总结 篇2

在整理完活动现场过后，这学期的第三次英语角活动也拉下了帷幕。这是我们部门在新干事加入以后举办的第一次英语角。这个活动从找资料、想节目、写策划到今天的结束，大家都为之努力付出。自然，任何事物都有优有劣。在这次的活动中，我认为有几点是做得比较好的。

（1）送上对嘉宾Catherine的生日的祝福。这次的活动是以Catherine唱的英文版的生日歌开始的。或许刚开始的时候大家对此都感到比较诧异，但在主持人的解说下，大家才知道，原来她的生日的原因所以疑惑马上被惊讶所取代。之后，整个活动的参加者通过合唱一首中文版的生日歌来表达自己对她的美好真挚祝福。

（2）彩灯的布置。尽管说这次的现场布置在灯光这个环节上出了问题，但就彩灯的布置方法而言，今晚和之前的一些英语角相比有点不同。我们把一串彩灯固定在横幅上，并使之呈现出波浪状。如果不是那个小插曲，彩灯的这个安排应该会是这次活动的一个特色。它给人一种很自由的感觉。这里更像是一个小party。

世界上的一切事物都是矛盾的，每个事物都有其对立面。所以，不可否认的是，在这个活动过程中有很多不足之处，其中最突出的有两点。

（1）宣传不到位。在这个活动即将开始的时候，只有寥寥可数的几个身影在等待着它的开始，整个气氛显得比较冷清。尽管在活动的进行过程中陆续有同学参与进来，从而让这次的英语角有了继续进行下去的力量支撑。但究其原因，我们应对自己的宣传做一下反思。

（2）活动器材准备不充分。因为之前疏忽了电源的问题，在进行现场布置的时候才发现插板不够。于是我们无法利用图书馆内的电，以至于被迫放弃了对彩灯的使用，从而整个活动过程中的灯光都依耐于图书馆前面的两个路灯和纯天然的月色。现场减少了一定得灯光效果，活动场地显得比较晦暗。

一个活动的举办，无论成功与否，都少不了团队的合作，这一次也不例外。

我们在第三周刚开始的时候就开始准备，在这一周的准备时间里，大家提出自己关于这个活动的想法，然后分别进行讨论。这种讨论在大家平日的生活中应该数不胜数，但就因为这种很普遍的讨论，大家聚在了一起，加强了交流，增加了联系。而这个活动的目的也包括让广大的英语爱好者在这个英语角的世界里用英语增加和他人之间的交流。

在不足中寻找弥补的方法，在成功里探寻提升的奥秘。每一个活动，我们从中一点一滴积累收获。希望以后的英语角都会越办越好。

英语角活动总结 篇3

英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。再者，每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我们利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。

12月我们成功地举办了葛年制学校小学部英语角活动，本届英语节我们以“LearnEnglish。EnjoyEnglish。（学英语，享受英语）”为主题，开展了“英语书法比赛”、“英语工制作及手抄报展示”、“英语歌曲童谣比赛”、“英语知识竞赛”、“每日一句英语”等形式多样精彩纷呈的活动，为同学们搭建了一个又一个展示自我的平台，在校园里掀起一轮学英语用英语的高潮。

在英语节的各类英语竞赛活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。活动结束后把自己的感想和收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习 心得，加上、照片展示在班级的橱窗里。这样学生参与这些活动的积极性就更高了。

小学生对学习的自信心主要还是来自外部的 评价，学生自信心的提高是一个持续的过程，所以我们的英语节活动中中，我们设计的评奖制度倍受学生的喜爱，是学生展示风的舞台，也是获得有层次的积极 评价的机会。只要学生在英语节愉快的合作、一点一滴的发展和进步，都可以得到奖状，奖状有集体的，也有个人的，在此基础上，进一步贴出“英语榜”，增加学生学习英语的`动力。每个学生得到奖状时，喜悦之情总是溢于言表，他们 精心地收藏着每一张奖状和奖品，感觉自身的价值在每张奖状上得到不断的体现，同时这也记载了学生前进的步伐。

英语角是我们同学展示才华的平台，也是同学们收获喜悦的乐园，它是我们师生共同成长的活动，也是我们课题研究的成果。用活动激发学生的积极学习情感。

英语角活动总结 篇4

为了活跃我院英语学习的氛围，提高学生英语口语的能力，增强人与人之间的交际能力，丰富学生业余活动的生活，我院于12月14日晚6：30举办了英语角活动。针对这次活动中我们部门成员的表现以及整个活动的举行过程特作了一份总结。

活动前期：

为了让更多的人能加入到英语角的活动中来，我们在全校进行了宣传，宣传内容包括散发传单、海报宣传、网络宣传、设计简单的宣传口号等。在英语角开始前我们还以组织者的名义向外籍老师发出了邀请函。活动当天，部门成员们都要求在活动开始前2个小时到达场地，对场地进行布置。成员们都很积极配合，在活动场地到处都能见到他们忙碌的身影。他们互相配合，充分体现了团队合作精神。吹气球、挂彩带、挂宣传语等工作有条不紊的进行着。现场的音响设备也由专业人员及时的调到了最佳状态，工作人员负责维持好现场的秩序，参赛人员在指定地点做赛前准备，英语角活动前期的准备为活动的顺利开展打好了坚实的基础。

活动期间：

一切准备就绪后，在同学们的期待中，英语角活动终于开始了。这次活动的形式以个人或团体唱英文歌曲、自由对话为主，辅以趣味活动、主题讨论等。为了让同学们能充分展示自我，我们为这次活动提供了丰富多彩的内容，有集体大声朗读、同学个人大声朗读、自由交谈以及寝室或者团对形式参与的比赛。活动过程中的气氛非常热烈，同学们都积极配合着现场的气氛，参赛选手们也都风扬，为现场带来了一次又一次的高潮。

活动后期：

英语角活动结束后，同学们在现场工作人员的指导下有序的离开了现场，部门成员都自主留下来将场地打扫干净，负责音响设备的人将设备器材归还原地。

总的来说，这次英语角活动还是挺成功的，虽然还存在着不足的成分，例如宣传力度不够，参赛人员不多，活动进行中出现了同学们无话可说的情况，部分原因可能是参与者对本次话题缺乏兴趣，以后我们会选择更贴近大学生活更能引起大家兴趣的话题。我们希望，通过这次活动能激起同学们对英语学习的热情，让更多的学生加入到英语学习的行列中来！

英语角活动总结 篇5

为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的英语水平。思想汇报专题我们学生会学习部与生命科学学院学大一各班新生通过积极的准备，于20××年4月26日成功地在一号教学楼举办英语角活动。通过这次活动我们每位参与者与组织者都获益匪浅。为便于以后英语角工作的顺利进行特对本次英语角活动做出如下总结。

一、活动前期：

各班工作总体上做得井然有序。期间学习部成员每人都写了一份策划书，有关英语角活动的主题、开展时间、具体人员安排等多方面的内容。活动前宣传部在图书馆门前通过出海报的方式进行宣传。基本上保证了大多数同学对活动具体时间及相关内容的了解。4月26日下午5：30，各班成员就开始进行活动场地的布置，学习部成员到各班查看布置情况并解决他们遇到的麻烦。成员们全力配合，充分体现了团队合作精神。吹气球、挂彩带、办班报、装音响有条不紊的进行着。场地布置与下午6：30时布置工作完成。

二、活动中期：

下午6：40时活动准时开始。主持人介绍完程序之后，首先是舞蹈演员带来一段热舞，点了聊全场同学的，然后活动正式开始。

随后就是同学们上演积极准备的英语话剧，话剧表演仿佛让每位同学有种穿越时代的感觉，让每位同学在学习中，有收获到很多的知识。

话剧表演之后同学们又参加模仿猜英文及抢凳子等环节，凡参与者均获得了将品，在游戏环节同学们都表现的非常热情。

9点过几分时活动圆满结束。活动进行过程中个成员之间协调很好，保证了活动的顺利举行。

三、活动后期：

各班成员将相关设备整理并存放好，同时清理了活动场地。

四、活动注意事项：

当然任何活动又成功的地方，也有瑕疵的地方。我们相信用这些缺点去弥补我们在以后举办的活动不成熟的地方。

1、活动中具体流程有关人员的安排不够明确，而导致在活动开展中依然有部分成员不清楚活动的具体流程及安排。而盲目的“东奔西走”不知该具体做哪些工作。

2、活动环节的节目选材不当，涉及英语的地方较少，没有做到紧贴活动主题。

回顾此次英语角活动，各成员工作做得很好，通过英语角这一活动带动了同学们学习英语的积极性，做到了在欢乐中把英语知识轻轻松松地学到。同时期待下次英语角活动会个大家听觉与视觉的更强震撼与享受！

Dear Sir/Madam,

My name is L/ Hua. I've learned that an organizer for the English Corner is wanted by

the English Club. I'm writing to ly for the position.

I am good at spoken English. I took part in the English Speech Contest last year and won

first prize. Besides, I am outgoing and energetic, so it is easy for me to make new friends. I

believe I am the right person for the position.

If I'm chosen, I'll offer my best service. I'll choose some interesting topics for the

members to talk about freely. In addition, we can learn to sing English songs, perform English

plays and hold some debates regularly.

Looking forward to your early reply.

Yours,

Li Hua