学会合作_学会合作心理健康教案

1.幼儿园大班社会《学会合作》教案

2.21世纪教育四大支柱

3.学会合作这篇短文给了你什么启示

4.学会合作的含义是什么?

5.幼儿园社会教案：学会合作

6.学会合作这篇课文写什么

7.《学会合作》的段意和中心思想

1、团结就是力量。

2、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人 一脚踢开的。

3、单丝不成线，独木不成林。

4、二人同心，其力断金。

5、万人操弓，共射一招，招无不中。

6、民齐者强。

7、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

8、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

9、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

10、若不团结，任何力量都是弱小的。

11、上下同欲者胜。

12、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

13、人心齐，泰山移。

14、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

15、五人团结一只虎，十人团结，百人团结像泰山。

幼儿园大班社会《学会合作》教案

学会合作是教育的目的，才能适应竞争是成功的要素。

“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值的体现。

在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。一般来说，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。

前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的，而英美国家的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。从社会的角度来定义“教育”，可以把“教育”定义区分为不同的层次。

不同看法：

对教育的定义，各国学者认识不同。古希腊的亚里士多德说：“教育遵循自然。”古希腊的柏拉图说：“教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。”美国的杜威说：“教育即生活。”

英国的斯宾塞说：“教育为未来生活做准备。”孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的。

21世纪教育四大支柱

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班社会《学会合作》教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会《学会合作》教案1

　设计思路：

　孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

　活动目标：

　1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的`兴趣。

　活动准备：

　1、：小**《合作力量大》

　2、三个小推车、梅花桩若干。

　3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。

　4、各种各样合作和不合作的。

　活动过程：

　一、欣赏动画感知合作

　1、今天张老师 给大家带来了一段关于巧虎的**，你们想看吗?看的时候要认真，听一听**的名字叫什么，里边都说了什么!”

　2、看完提问：**的名字叫什么?(合作的力量)

　3、你在**里看到合作了吗?

　4、谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)

　5、蚂蚁合作干什么?

　6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河

　7、巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)

　8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?

　9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　二、讨论研究，了解合作

　1、幼儿讨论

　教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?

　2、教师 总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。

　3、看，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?

　4、教师出示相应：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

　5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

　6、看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

　7、 小结：在我们的生活中合作无处不在。

　三、深入思考，如何合作

　1、收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)

　2、玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?

　3、玩具不够时，怎样合作?

　4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?

　四、游戏感悟，探究方法

　合作统计动物乐园中小动物的数量。

　1、感知讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

　2、小组尝试合作统计

　师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。

　3、协商准确计数的办法，统计并记录。

　4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要。

　5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?

小结：大家合作的时候，每个人都很重要。

　五、实践体验，玩中强化

　1、合作游戏搭桥。

　2、动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。

　3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。

　4、 小结：有的时候，游戏中也需要合作。

　5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。

　我们现在呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。

幼儿园大班社会《学会合作》教案2

　活动目标：

　1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　活动准备：

　1、球、筐。

　2、四组操作材料。

　3、课件。

　活动过程：

　一、运球游戏，感知合作。

　1、教师出示球。

　师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

　幼儿第一次运球。

　师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

　幼儿第二次运球。

　师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？

　2、教师小结。

　合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

　二、讨论研究，了解合作

　教师出示相应（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

　师：老师这里有一些，请你们来看一看，这些里哪些是合作的？

　幼儿分辨交流。

　三、游戏感悟，如何合作

　师：究竟我们应该怎样来合作呢？

　今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

　1、介绍游戏规则。

　第一个游戏：同心鞋。

　第二个游戏：站孤岛。

　第三个游戏：过河拆桥。

　第四个游戏：搭小桥。

　师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！

　2、幼儿第一次尝试。

　师：你玩的哪个游戏？你们成功了吗？

　幼儿交流合作的方法。

　师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

　3、幼儿第二次尝试。

　师：这次你们成功了吗？你们这次是怎么合作的？

　师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　四、联系生活，运用合作。

　1、师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？

　2、教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

　3、那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场）

学会合作这篇短文给了你什么启示

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织）UNIESCO＊提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领。

学会认知

培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会构建知识，也就是要学会继续学习的本领；注重培养学生认知方法，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识，培养学生的继续学习能力。

学会做事

既要学会实践，更要学会创造。就要重视建造可供学生参与的环境，激发学生兴趣，使学习者通过环境的交互作用，通过实践，通过做事获得知识和能力。

学会合作

要培养学生学会与他人共同生活，就要学会合作生活，合作学习，从过去的集中教学方式到个别学习方式，到现在提倡的协商学习(也称合作学习)。

学会生存

学会生活、学会自身的发展。要重视发展性教学，“知识--能力—情操”三维课堂教学目标,不仅用于传授知识，还注重能力和高尚情操的培养。

学会合作的含义是什么?

生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡；相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。

在埃及流传着这样一个故事：一次，国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？”聪明的大臣没有正面回答国王，而是做了一个实验。快到傍晚的时候，他陪着国王来到两间屋子前，命人先将100只羊放入一间屋子，并在里面放上一些青草；又命人将100条狗放入另一间屋子里，并在屋子里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。次日清晨他请国王观看这两间屋子。第一间屋子里的羊们安然睡着，那几捆青草早已被吃光了；当打开第二间屋子时，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而那些肉却仍然完好地躺在食糟里。国王迫不及待地问大臣为什么？大臣平静地说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀，可能这就是为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗的原因吧！”

温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。

谁都想学业进步、生活幸福、人生完美。我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致；不能相互配合，反而相互拆台。有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。生活的教训告诉我们：“合作”才能成功。

合同是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。

幼儿园社会教案：学会合作

什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好.世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成.一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙.所以,人们常说：小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就.这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住.

怎么才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范了.你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田.是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要是依靠高度同意的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神.

学会合作这篇课文写什么

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案：学会合作，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案：学会合作1

　设计思路：

　孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

　 活动目标：

　1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　1、：小**《合作力量大》

　2、三个小推车、梅花桩若干。

　3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。

　4、各种各样合作和不合作的。

　 活动过程：

　一、欣赏动画感知合作

　1、今天张老师 给大家带来了一段关于巧虎的**，你们想看吗?看的时候要认真，听一听**的名字叫什么，里边都说了什么!”

　2、看完提问：**的名字叫什么?(合作的力量)

　3、你在**里看到合作了吗?

　4、谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)

　5、蚂蚁合作干什么?

　6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河

　7、巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)

　8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?

　9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　二、讨论研究，了解合作

　1、幼儿讨论

　教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?

　2、教师 总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。

　3、看，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?

　4、教师出示相应：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

　5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

　6、看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

　7、 小结：在我们的生活中合作无处不在。

　三、深入思考，如何合作

　1、收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)

　2、玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?

　3、玩具不够时，怎样合作?

　4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?

　四、游戏感悟，探究方法

　合作统计动物乐园中小动物的数量。

　1、感知讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

　2、小组尝试合作统计

　师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。

　3、协商准确计数的办法，统计并记录

　4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要

　5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?

　 小结：大家合作的.时候，每个人都很重要。

　五、实践体验，玩中强化

　1、合作游戏搭桥。

　2、动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。

　3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。

　4、 小结：有的时候，游戏中也需要合作，

　5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。

　我们现在呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。

　 活动反思：

　现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队 精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。

　对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中 总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。

　本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题， 总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。

　整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。

幼儿园社会教案：学会合作2

　 活动目标：

　1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、球、筐。

　2、四组操作材料。

　3、课件。

　 活动过程：

　一、运球游戏，感知合作。

　1、教师出示球。

　师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

　幼儿第一次运球。

　师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

　幼儿第二次运球。

　师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?

　2、教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

　二、讨论研究，了解合作

　教师出示相应(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

　师：老师这里有一些，请你们来看一看，这些里哪些是合作的?

　幼儿分辨交流。

　三、游戏感悟，如何合作

　师：究竟我们应该怎样来合作呢?

　今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

　1、介绍游戏规则。

　第一个游戏：同心鞋。

　第二个游戏：站孤岛。

　第三个游戏：过河拆桥。

　第四个游戏：搭小桥。

　师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!

　2、幼儿第一次尝试。

　师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?

　幼儿交流合作的方法。

　师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

　3、幼儿第二次尝试。

　师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?

　师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　四、联系生活，运用合作。

　1、师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

　2、教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!

　3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

　 活动反思：

　本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。

《学会合作》的段意和中心思想

学会合作》这篇文章是一篇演讲稿，主要说明从事职业，何时何地都离不开与他人合作的道理。作者的主要观点是：“的合作要有的，每个人要尽力份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。”课文阐明合作的道理，特意举了两个例子。交响乐团的演…　《学会合作》这篇文章是一篇演讲稿，主要说明从事职业，何时何地都离不开与他人合作的道理。作者的主要观点是：“的合作要有的，每个人要尽力份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。”课文阐明合作的道理，特意举了两个例子。交响乐团的演奏，彩球实验。是说明协作精神的，是说明自我牺牲精神的。在日常生活中，又何尝呢？最的例子应该是军训了。军训结束的时候，总要举行一次会操表演。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。在场上，每同学注意力都要，心中要想着集体，此时的名。，按指挥员的口令去做，有一位同学注意力不而做错了的话，那么整个班集体就要遭受损失了，这就要求学会合作。值日的时候了。每天早上吃完饭后，值日生就要很辛苦地打扫卫生。时候恰好闲着，可以帮助同学一下。失去的是力气，换来的是友谊。再说，有句话说“帮助别人，快乐”吗？学了这篇文章，今后就要学会与他人合作，牺牲眼前的利益，可以换来可贵的东西。要学会合作！

第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开

与别人合作。

第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神

和自我牺牲的精神，才能合作得好。

第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的

成功。