记一次辩论_记一次辩论赛

1.记一次辩论赛作文600字

2.辩论赛写作文400

3.记一次别开生面的辩论会优秀作文

4.五年级辩论会作文800字 记一次精彩的辩论赛

5.如何写一场辩论赛的记叙文800

6.六年级记一次辩论会作文450字

#日记# 导语日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。 为大家准备了以下内容，供您借鉴。

篇一

20**年*月*日下午，磨元小学六年级举行“看电视的好与坏”小小辩论赛。在学生们的激烈辩论中，同学们认识到应该要劳逸结合，不能贪看电视，

　1、对眼睛不好2、耽误学习等。

篇二

星期三,我们班举行了一次有趣的辩论赛.主题是小华在学校门口值日,他看见同班同学小龙迟到了,心想,如果要是记了班上就得不到流动纪律红旗,不记就没有责任和诚实.进行辩论.

　我们一二大组被分成了反方.三四大组被分成了正方,每组选了四个做代表进行辩论,你来我往的说着,谁也不让谁,最后通过大家的一致意见,还是支持正方.马老师很高兴的说:"你们支持的对,因为做人要诚实.

篇三

以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。

　我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。

　在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。

记一次辩论赛作文600字

记一次有趣的辩论赛

你知道吗？我们班又举行辩论赛了，这是我们班有史以来举行的第二次。第一次我是正方中的人，但正方被打得“惨败’,我很不甘心，打算在下一次辩论赛上”报仇雪恨”。终于，我盼到了这次辩论赛，好在我还是正方。由于这两次辩论赛之间没有调几次座位，所以正方的人基本上还是以前的那些人，我们又可以聚在一起抗敌了，我大显身手、“报仇雪恨”的时刻也到了！

昨天下午当侯老 师告诉我们明天要举行辩论赛的时候，全班沸腾了，我呢，更是激动万分，心里想：这次一定要准备充分，为我方出一把力。回到家，我早早地把作业写完，然后就 坐在电脑前仔细查起资料来，后来，我又结合我的生活实际在日记本上认真地写了发言稿。做这些事的时候八点，干完这些都九点半了，可见我对这次辩论赛必胜的 决心多么大呀！

今 天，同学们都显得格外有精神，可能是因为辩论赛的事吧！第一节课下，为了以防万一，（因为第二节就是辩论赛了，难免有些紧张）我和郭子誉互换互看了一下辩 论稿，互相提了些建议，又自己修改了一下，这样就可以在辩论赛上有更好地展现。他提完建议后又说“写得不错。”就这一句话鼓舞了我，使我的紧张心情顿时减 了一大半，使我在辩论赛上积极发言，用我的三寸不烂之舌打败了很多与我争锋的反方“战将”，同时，我还获得了“优秀辩手”的称号。

这 次辩论赛有趣在哪呢？看！在同学们把黑板刚布置好时，刚好上课铃打响，老师让我们分别把正方两方的桌子拉向两边，中间留出了一条大过道。我怎么感觉我们班 成了一副大象棋？中间那条过道是楚河汉界，而我们，不管从神态上还是动作上都像用舌头打仗的军士，现在，两军就像正在气势汹汹地对持，好像一声令下就要打 起来似的，这是趣处之一。对了，忘给大家说了，我们这次的辩题是：玩电脑利大于弊还是弊大于利。我方支持利大于弊。最好笑的一处是：比赛开始时，可能正方 的其他辩友和我一样求胜心切，就直接发动了“总攻”,改变了以前的战法，以前都是快下课的时候才有 很多人一起上，而这次，一开头就发动了进攻。既使对方可以把我方的观点反驳回来，我方也有很多人把这个“球”踢回去。我们每人一观点，最后就从多个方面彻 底把反方反驳回来的观点给废了。这一攻可真是攻得漂亮，我们把反方打得是昏头转向，措手不及，既使有反驳也立刻淹没在我们的唾沫星之下。但后来反方也猛烈 地攻击，两军不相上下。

这 次辩论赛，我很佩服刘光晗和杨尚可。这是为什么呢？在反方的反击中，有一次竟问得我方无一人回答，（由此可见，对手也不是吃干饭的，虽然我方厉害，但有时 也会出现尴尬的场面。）我见状，只好站起来应付了几句，哪知对手实在太厉害了，问题一个接着一个，可我方始终都无人回答，(我当时真得很气愤，我方辩友是不是都睡着了，竟然见死不救！)我 只好硬着头皮继续应付，反方问题一直不中断，我答完又问，答完又问。最后一个问的是刘光晗，她抓住了我话里的漏洞，只用一句很精练的话就把我的观点轻而易 举地反驳了，具体内容我有点记不清了，总之就是说得让人很难反驳，而且她是抓住了我话里的把柄，我听她一说才知道自己刚才说错了嘴，只好撒个谎，说了句： “请对方辩友不要打断我的话。”其实我说这句话无非是想从对方手里抢到说话的机会，好说一些辩词弥补我刚才话里的错误。可当时实在没什么话可说了，只能结 结巴巴、勉勉强强地说上几句来掩盖刚才话里的错误，可这几句应付话刚说完，刘光晗那里就又冒出一个问题来，我那是太紧张了，她的问题我又没记住，我怎么也 没想到她的问题一个比一个更深奥难懂，更难反驳！惊得我的眼珠子都快瞪出来了，一时我竟连一个字都挤不出来了。这是我心急如焚，多么希望能有人站起来帮我 一把。幸亏杨尚可正在仔细观察局势，这时她好像看透了我的心思似的，站起来说：“我们这要看用电脑的人的心态怎样，并不是电脑不好。”她说完之后还顺便提 了一个问题，帮我转移了话题。我心里连连叫好，要不然我可要在这一回合“壮烈牺牲”了，反方也要反败为胜了。

终 于，辩论赛结束了，还好，虽然两军不相上下，但是我们还是有一定的优势，胜利了！我觉得这次胜利并不是侥幸，因为这是我们充分准备的结果。通过这次辩论会 我知道了：电脑在生活中起到了很大的作用，我们要好好地利用电脑，用电脑要有一定的克制力，不能沉迷于网络游戏中，否则，那就等于掉进了一个很深的陷阱。 我们要利用好电脑，让它更好地造福于我们。而不是被它所控制。总之，网络是虚幻的，是进步的，是当代人们生活的一部分，用电脑的利与弊，重要的在于你自 己。

这真是一次既有趣又收获很多的辩论赛啊！

辩论赛写作文400

记一次辩论赛作文600字8篇

　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的记一次辩论赛作文600字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

记一次辩论赛作文600字 篇1

　上周五，班级教室的黑板上，出现了三个大字：辩论赛。这是为什么呢?原来我们要举行“开卷是否有益”的辩论赛。而我，则是正方“开卷有益” 的辩手，想到自己将面临人生的第一次辩论赛，我的心情就无比激动，因为，我代表的可是整个一、二两组啊！

　我的脑中充满了资料和老爸教我的技巧，满怀信心走上了辩论场。随着庄老师的一声令下，这场激烈的辩论赛就这样开始了。

　先是我方的沈旭莹发表我方的观点：“我们正方的观点是开卷有益，因为读书能使人增长知识，变成一个有学问的人。”而反方辩手穆贝迪也发表了反方的意见：“我国古代的刘向曾说过：书药也，善读之可以医愚。那么既然书是药，就有二种药，一良药，药到病除；二毒药，置人死地。所以我方认为开卷未必有益。”面对穆贝迪的伶牙俐齿，张翀不慌不忙地反驳道：“高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。你只有多读书，才会进步呀！”。张哲源说：“是吗？如今黄书泛滥，人看了就会走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我认为读书未必有益。”这时我说：“亲爱的反方辩友，你错了，你所谓的那些让人走火入魔的书籍让人丧失理智，要怪就怪读书人的心态不正，可不能怪书本身呀！一个人用刀砍人，总不能怪刀坏吧！”这时沉默的羔羊许一麟说：“可确实发生过看坏书走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陈无语，这小子怎么这么一窍不通。我又反驳道：“反方辩友，我已说过，是心态不正，而不是书坏，你OUT了”。

　就在我们争辩得激烈之时，庄老师说：“读好书有益，能让人积累知识，但是坏书读了，则会毒害我们的心理健康，所以读书也要看是什么书。所以我宣布—平局！”台下爆发出剧烈的欢叫“哦也！”，那声势，好象要掀翻屋顶似的。

　这次辩论赛虽然平局，我却得到了一个道理：读书要读好书，开卷是否有益要看是什么书。

记一次辩论赛作文600字 篇2

　在一个星期五的下午，我们班举办了一场激烈的辩论赛。我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，辩论赛开始之前，李星月和唐梦曦等同学在课间时，在黑板上写了三个大字，“辩论赛”。

　正方的辩论队员分别是：陈致远，杨楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辩论队员分别是：张纪姗，唐梦曦，张艳捷，和张俊辉。我和其他同学可以参加自由辩论。

　辩论赛的胜利到底会花落谁家呢？那就让我们一起拭目以待吧。

　首先，站起来发言的是气度非凡的陈致远，他说：“古人云，宁可食无肉，不可居无竹。”这句诗引经据典，让人感到他说的非常有道理。接着，，是我们反方张俊辉说道：“虽然开卷有益是个成语，但有些同学看武侠片，看言情类的，甚至到了走火入魔的地步了整天废寝忘食地看书，这难道是开卷有益吗？”张俊辉话音刚落，李星月就站了起来，辩道：“我们所讲的开卷有益是开健康之卷，这就是让我们读书要有选择性的来读书，要选择好书来读，我们身边的好书不是不胜枚举吗？”这时，我们反方的第三辩，张纪姗站了起来，理直气壮地说：“我们问问三辩李星月。请问，一个人看了一本书，然后，那本书鼓励那个人拿着刀去，这难道要怪那把刀不好吗？”张纪姗这咄咄逼人的气势赢得了我们全班观众的掌声。这时，张纪姗又辩道：“有的同学看了查理九世晚上做噩梦睡不着觉，有的同学看了阿衰的书哑然失笑，导致成绩一降再降，有的甚至还得了全班倒数第一。”这句经典的话又迎来了同学们的欢呼声和掌声。在同学们激烈的辩论下，不知不觉，时间到了，接下来就是杨楚宸总结了。他说：“虽然我和张纪姗是对手，但我还是真心的敬佩她，她那种咄咄逼人的气势，总令人招架不住，而且她很喜欢用反问的句式来反过来问别人。”

　刘老师一锤定音，说道：“我们要好读书，好读书，读好书，也要选择好的书籍，不能盲目选书。”这句话深深地印在了我的脑海里。

记一次辩论赛作文600字 篇3

　“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来我们正在为精彩的辩论赛而欢呼着，要不要去看看那激荡人心的场面呢？

　“今天我们要开一场辩论赛，辩论赛的主题是“小学生上网的利与弊”，老师刚刚讲完，就获得了学生们的掌声。比赛还没有开始，整个辩论场都是浓浓的火药味，选手们一个个摩拳擦掌，精神抖擞。老师一说开始，只见正反一辩站了起来，胸有成竹地说到：“我觉得小学生上网是好的……”说完后，观众们纷纷为他鼓掌。反方一辩从容不迫地站了起来，用他的生活经验告诉我们小学生上网的不利之处。他的脸色十分严肃，说到重点的时候，他还会做一些肢体动作表达他的内容，观众们听的'非常仔细。

　赛场上，选手们妙语连珠，出口成章，比赛的分数不分上下，双方选手憋足了劲，都想拿下这场比赛。双方经过了一场激烈的口水战，把比赛拉入了最紧张，最激烈的阶段，两方选手互不相让，个个口若悬河，能说会道。

　此时，观众们的心也悬了起来，有人觉得是正方赢，有人觉得是反方赢，赛场上的选手们都想为自己的战队赢得胜利。只见这时候，正方二辩挺身而出，用他的一番流利的言辞征服了观众。这时场上出现了戏剧性的效果，票数竟然向着反方倾斜过来，反方选手越来越自信，此时他们的状态打到了最佳，他们互相配合，集体作战，把正方的观点一一驳了回去。正方此时被反方的气势给压住了。尽管想取得胜利，但是已经力不从心，就在比赛快结束的时候，反方赢得了胜利，赛场上瞬间爆发出雷鸣般的掌声，这场比赛赢得真不容易啊！

　通过这场比赛，我们对小学生上网的利弊有了自己的了解。

记一次辩论赛作文600字 篇4

　今天，语文课上有着异样的气氛，因为马上就要开始一场有关“开卷有益”的辩论会了。台下的人都议论纷纷，正反两方的同学都坚持自己的观点，好像要举行一次争夺赛似的。

　正方的同学昂着头说：“古人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。所以开卷有益是对的。”这时反方的同学不服气地大声说到：“开卷未必有益，如果看那些不良的话，如同吃KFC里的垃圾食品。”说完他得意地朝正方同学瞟了一眼。正方的同学也不甘落后：“难道五年级的同学连这些起码的道理也不知道吗？”

　正方代表之一，常心怡这个“辩论家”准备充分，说得头头是道，理由充足让反方反驳的机会都没有。可是反方还是发现常心怡话中的漏洞来进行反驳，反方用王宇磊看书的例子来证明开卷未必有益。正方不肯罢休，又用名人说过的名言来反驳，这时反方的同学感觉反对不了了，说起话来都不完整了，疙疙瘩瘩的，脸也涨红了，后来反方又说重复他们已经说过的话：“有的同学看了一些武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还看不健康的书，走上了犯罪的道路。以事实来做证据果然厉害。”这时，正方的同学们心平气和地说：“开卷是有选择的，要开有益之卷，读有益的书，与好书相伴。”

　最后，还是班主任王老师收了场，他说：“双方理由充足，辩论的输赢并不重要，重要的是要选择有益的书，不看不健康的书，从书中吸取营养，受益终生。”

　老师的话音刚落，全班同学热烈鼓掌。是啊，我们身边的书各种各样，不计其数，我们要学会选择健康的书籍和有利于我们成长的书，才能获得有益的知识，通过这次精彩的辩论赛，我们仿佛长大了一点。

记一次辩论赛作文600字 篇5

　听，们在叽叽喳喳地谈些什么？那一堆人在商量着什么？哦，原来是125班的小朋友们在开辩论赛啊！我们一二大组的主辩手和副辩手的小脑袋紧紧地靠在一起，紧张的气氛马上散聚开来。我们紧密地商量“作战”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你们两个攻打聂伟杰”……原来是主辩手李雪呤在分配工作。我们心里有底了。

　在裁判宣布开始了的时候，双方主辩手上台陈述观点。你看我主主辩手李雪呤神态自若地走上台去，叽哩呱啦地说了一大堆，抛下一个媚眼，大步流星地走下台去。台下报心热烈地掌声回应她。而反方的主辩手聂伟杰镇定自若地走上台，又说了一大堆，然后又大摇大摆地走下台。台下的掌声久久不能平息……

　反方辩手徐海波开始就给我们一个下马威：“如果说生活中需要善意的谎言，那我请你缩写一个句子‘小明撒了一个善意的谎言’，这你又怎么解释呢？”这一下把我们问得哑口无言。再看看徐海波，一副洋洋得意的样子。而我们呢？蔡泓钇正在埋头苦想；徐紫光正挠着后脑勺，好像挠一会儿就会挠出什么名堂来似的，我方一个个交头接耳，就是想不出什么理由来。并且裁判还规定了时间，回答不上来就要反扣一分。我心想：完蛋了，完蛋了，这回玩完了，哎！“3，2……”是裁判在发令。“啊，我知道了！”就在这危机的时刻，李雪呤挺身而出：“我们现在说的谎言还有一个定语—善意的，这让谎言的本质发生了彻底的改变”。“好，说得好。”我方的掌声久久不能平息……

　虽然辩论赛结束了，但在我脑海里记忆犹新，并给辩论赛划上了一个圆满的句号……

记一次辩论赛作文600字 篇6

　星期四下午，作文课上我们班举行了一场开卷有益合开卷未必有益的辩论赛。

　辩论上就要开始了，此时瞬间教室中安静的都可以听到同学的呼吸声。这时候同学们有的正修改自己的论文，有的已经按捺不住激动的心情，好像椅子上长了钉子，有的摩拳擦掌，好像擦出了火花一样，还有的跃跃欲试想在辩论赛上大显身手。

　老师一声令下，同学们便热闹起来，纷纷议论开来，只见张益显嗖的一声站起来说：“我认为开卷有益，因为不读书者不成材，若读书者自成仙，多读些蕴含着丰富知识和美好情感的书，阅读一本好书，就是跨越时间和空间，会给我们带来无穷的乐趣。”话音刚落，反方也不示弱，平若涵马上站起来反驳张益显说：“我觉得张益显说的不对，开卷未必有益，因为许多同学因看书着迷废寝忘食，晚上睡觉会躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》，这不禁让同学们的视力急剧下降，也让同学们学到了一些不好的习惯。也使同学们在位置上看不清楚黑板上写的东西，只能戴上厚厚的眼镜。”她的话音刚落，班上一下炸开了锅，同学们各持己见，有的急红了眼，有的争得面红耳赤，还有的头上似乎蹿起了火，同学们都热闹了起来。

　为了挽救不利局面，赵书畅力挽狂澜地说：“我反对，难道世上全都是不好的书吗？难道看书只有坏处吗？就拿我来说吧，我的作文写的很差，每次几乎都是良，上作文课我都下笔如有鬼，只到老师找我谈过话，让我多读一些课外书，给我推荐了几本书，《狼王梦》、《快乐作文与阅读》我回去看了之后，我的作文就大大地提高了，这难道不是读书的好处吗？”

　听了张书畅的发言，老师也不禁点头。不知不觉下课铃响了，可是同学们还沉醉在辩论的氛围里。

　通过这次辩论赛大家明白了要读什么书，怎样去读，并且知道了读书的重要性。让我们一起去探索书的世界知识的海洋！

记一次辩论赛作文600字 篇7

　今天下午，老师组织我们分成正方：开卷有益和反方：开卷未必有益，展开了一次辩论。我选反方。

　上课铃响了。老师让我们反方和正方面对面坐着，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充满了一股浓浓的杀气。大家都立刻紧张起来，老师也不例外，这可是一场针锋相对的比赛啊！

　又是一遍上课铃，老师一声令下：“开始！”正方的王佳木第一个高高地举起了手。“你来说！”老师叫起了王佳木。“大家好！我认为开卷未必有益。因为。。。。。。”他后面说的话，我全没听见。我正想着怎么说呢！“好------很好-----就这个吧！”我喃喃自语。我要说选书方面。

　“所以我选开卷有益！”王佳木说完后，坐下了。老师点了点头，给他加了一分。“老师，我要反驳他！”我举起手。不知是因为被我的精神感动了，还是觉得该反方说了，她把我叫了起来，“加油！”我身旁的于泓婧给予鼓励，我自信的站了起来。“大家好！我认为开卷未必有益，因为我们不知道哪些书好，哪些------“我话没说完，贾靖涵就要反驳我。“老师， 我要反驳！”他说，“你说吧！”老师边说边给我加了一分。

　“古人说：‘书中自有黄金屋。’只要看书，就能收获一些东西。”他说，不过我立刻驳倒了他。他无语了，周金泰见状，立刻帮他。我还想说，但老师已经给他们加了一分了，就深深的叹了一口气，坐下了。唉！刚刚那些飞出来的口沫都白费了。

　这场唇枪齿战越来越激烈。我们队的同学都来帮我。但他们也很好强，不甘势弱的，连得好几分。这时比赛结束。因为人数关系，我们输了。但我们都知道，胜败乃兵家常事。也都知道，不管胜败，我们都是朋友！

　就这样，今天的辩论会在我们送给自己的掌声里结束了。

记一次辩论赛作文600字 篇8

　今天星期二，我们用三四节课的时间，在教室里展开了一次辩论赛。

　首先，正反两方派了几个代表。我、陈丁榕、郭梦雨和张伍昊泽是正方，邹林志、王林枭、谢天艺、成子晴、问思杨他们是反方。

　主持人说：“今天，我们将围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“，这正反两个观点开展一次辩论赛。

　我们的”战争“开始了！张伍昊泽大

　胆地站起来说：”我认为开卷有益，我们的众大媒体，知名专家，青少年导师们，也有责任和义务经常提醒他们一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝对不能去读坏书。叫他们明白开卷未必都有益。

　他说话的语气很重，好像在说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！你们等着瞧吧！我一定不会给你们留活路的。”

　对方也不甘示弱，问思杨站起来说：“我认为开卷未必有益，诚然，读书可以让人增长知识陶冶性情，修养身心，但”开卷“只是”有益“的必要条件，而不是充分条件。比赛进入了高潮，观众严桂阳目不转睛的看着正反两方的辩者。

　成子晴用她的眼睛看着我，好像在说：”投降吧！你们是不会赢的。“

　最后主持人说：”比赛到此结束。双方辩友讲的都非常精彩，对我们今后读书都有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书伴我们健康成长。“

　这真是一场没有硝烟的唇枪舌战啊！同学们争的面红耳赤，直到大家辩论的理屈词穷，最后李老师宣布正方两方打成了平局。李老师接着说：”希望通过这次辩论，大家能对读书有一个更明确的目标与方法，多读书，有选择的读好书，相信大家都会有更多的收获！“以后我们还要开辩论赛，大家继续努力吧！”

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记一次别开生面的辩论会优秀作文

1. 求一篇辩论赛作文（400字以上）

记一次激烈而有趣的辩论会

古人常言道：开卷有益。但随着时间不断地推移，还有社会文明的飞速发展和进步，渐渐地，社会上开始出现**，暴-力等一系列不健康的书籍，这一类书籍不仅严重影响到我们的学习，还使我们的心灵有了翻天覆地的变化，从天真无邪的美好心灵

转变成了充满罪恶的罪恶之心。所以又产生了：开卷未必有益的说法。曾老师为了让我们更清楚的了解这个问题，组织了一场激烈而有趣的辩论会！

“现在，辩论会正式开始！先请正方：李芳子，刘畅，欧阳可仁，曹亦庆上常”曾老师刚说完，只见李芳子她们雄赳赳气昂昂的走上台，手往腰间一插，像是要独霸擂台！“现在请反方：杨璇，常旺轩，常基业，刘金石，陈勇达上常”我们也不屑一切地走上台，使劲盯着李芳子她们，眼睛像着了火一样！李芳子她们也用鄙视的眼神看着我们！

关于成绩什么“现在，先请正方代表陈述自己的观点——开卷有益。”曾老师刚说完，李芳子就走上前，对着我们冷冷的一笑，好像在说：“等着瞧吧！”然后对着全班同学大声说：“同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林-海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的！小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。……各种各样开卷有益的证据呈现在我们的眼前，所以我方认为——开卷有益！”李芳子豪气冲天的说完，台下掌声雷动！既然你们正方给了我们下马威，我们当然不能服输！“现在，请反方代表陈述自己的观点——开卷未必有益。”曾老师说完，只见杨璇不紧不慢的走上前，对着全班大声的说：“各位同学，众所周知，现在社会上已经出现了**，暴-力的书籍，这样的书严重影响到了我们的心身健康和学习，所以我们反方认为——开卷未必有益！”“好，双方都已陈述完毕，现在进入自由辩论。请正方先提问。”李芳子一个箭步跨上来，对我们说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类进步的阶梯等等都是称赞书的，从古至今，无人不知无人不晓呀！一听这话，刘金石嗖地一下窜了过去，大声对着李芳子说：“从古至今？古代有《水浒传》，今天又有什么《七龙珠》《哆啦A梦》这难道有益？！所以我认为开卷未必有益！”“那难道你不会分辨吗？”李芳子大声质问，我沉不住气了，我一步走上前，大声说：“我们还是青少年，分辨力不强吗！”……

最后，我们终于以微弱的优势取胜！并且我们终于明白：看书要有选择性的看书，不能盲目的看书！

扩展阅读篇

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。

生活1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验

生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞

2. 辨论会,400字作文

辩论会

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

谎言是不好的，可今天，我们又在前面加上了一个定词——善良的。那么，他的本质也就发生了根本的改变。”不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

比如说当一位身患绝症的病人，被医生判了时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“你的生命已无法挽救”，你活不了多久了”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这样不对吗？如你是病人的家属，你会告诉他真相吗？

善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。

如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。

如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。

如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？

3. 以“记一次辩论”为题写一篇作文

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”所以，今天我们就以开卷是否有益为题，开展了一次别开生面的辩论会。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。我是反方的主辩手。

辩论会一开始，正方老许就先发制人地说：“我认为开卷是有益的，我们天天上学，课外书，不都是认为开卷有益才来学校接受知识的吗？”

老许的话并没有把我们反方镇住，我镇定自如地说：“书分两种，有益及无益的，我们上学看的书都是对我们有益身心的，可外面也有一些对我们无益的书籍，难道你也看？有人说过，一本坏书就像一个恶魔，看了会玷污你心灵那片纯洁的沃土。我的话音刚落，我方掌声响成一片。

“古e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333264653436人有云， ‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，书中都是宝，你们为何说书无益呢？”正方小赵也不甘示弱。

这时，反方沉默了。还好机灵的全全及时相助。她说道：“古代是古代，现代是现代，这怎能相比呢？现在市面上有那么多**书刊，如果我们看了乱模仿怎么办？”

正在我们争得面红耳赤的时候，老师当了一回“和事佬”。她说：“开卷肯定有益，但书要有选择的看，不然对自己是有害无益的。”

通过这次辩论会，我们不但锻炼了口才，还知道了凡事都要一分为二的看，这次辩论会可谓是收获多多。

4. 记一次精彩的辩论会作文400字

今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方。

辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文，最终才成为作家的，我的发言完毕。”反方的张怡然也不甘示弱，反驳道：“我赞成开卷未必有益，有一话说‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。’要读一本‘好书’才能写出好作文，如果你去读那些书或鬼故事等**书刊对你的写作水平不但不会提高，反而会使你的写作水平不断的下降，我的发言完毕。”台下立刻响起了震耳欲聋的掌声。其它的选手都各自发表了个自的观点。最终，正方还是被反方有理有据的说服了。

从这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益义有帮助的书籍。在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文当中，就能写出别出心裁的文章。

这真是一次难忘的辩论会呀！

范文2 注：有些人名的词语自己改哈

星期五，苏老师带我们开了一次辩论会。根据口语交际的内容，老师把我们一二组分为正方，观点是“开卷有益”三四组则与我们相反。

课前，苏老师每一方都派了一人去挑选辩手，正方：我。何洪涛。丘明威。罗思懿。反方：蓝翰淇。廖洪林。刘璇。吴福祥。被选到的我们紧张万分，纷纷拿出自己的资料浏览。辩论会开始，首先，我们各自做了一番自我介绍。我由于过于紧张，把“正方三辩”说成了“反方三辩”。这一下，班里顿时炸开了锅，我们一二组有些人还说我是叛徒。接下来，我们一号辩手何洪涛开始发话了：“知识是人类通过进步文明的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。”可对方也不甘示弱：“读书未必有好处，许多小学生沉迷于武侠中，导致学习下降。”“不，我不这么认为！”丘明威站起来大喊一声，“俗话说的好，‘秀才不出门，便知天下事’‘运筹帷幄，决胜千里’，多读一些书可以让你知道天下事的源起。”这下说的对方哑口无言，反方二辩好像被“大嗓门”丘明威给吓着了，小小声的说了一段辩词就坐下了。我再接再厉：“开卷有益，读书好处。这是自古以来人们的共识，一个人想要在知识的山峰上，登得越高，眼前的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。”说完，我向反方投去一个胜利的微笑。接下来，我们进入自由辩论环节，大家你一言，我一语，辩的不可开交。苏老师打断大家，做出本次辩论会的总结：“一本好书，似一箱珍宝，一本坏书，就似一个强盗！”

最后，老师宣布本次辩论会的赢家——正方，我们一二组好高兴！

5. 五年级辩论会<400字>作文

从20世纪开始，科技在发生巨大的变化，改善了我们的生活。如今，家家户户都用上了高科技产品。但是，在人类享受高科技生活的同时，却忽略了 高科技产品带给我们的利与弊。

就比如如我们日常所使用的电池。以前没有电池的时候，电不能随身携带，或多或少对我们的生活造成不便。有了安全电池之后，电则可以随身携带，对我们的生活起了很大的帮助。但是，废电池如果不经过处理，随意丢弃到大自然的话，则会对大自然起到非常大的危害。例如：一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一平方米价值，的土地失去利用所以把一节节的废旧电池说成是“污染小”一点也不过分。

再比如说，我们日常所使用的塑料袋。以前没有塑料带的时候，人们买菜、买东西时只能用篮子装菜，很麻烦，也不方便。自从有了塑料袋后，人们买菜、买东西的时候就方便多了——只要用塑料袋装就可以了。但是，人们在使用塑料袋的同时，有没有想过它的危害呢？是的，可降解的塑料袋经过专门的处理，并不会对环境造成危害，那不可降解的塑料袋呢？据资料显示，不可降解垃圾袋经过掩埋、焚烧会对土地和空气造成极大的伤害。而且，回收废弃塑料时，分类十分困难，经济也上不合算。 塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体，会对环境造成非常大的危害。所以说，称塑料袋为“白色污染”一点也不为过。

再说现在已走进千家万户的电脑。电脑的用处很大，比如说：查资料，聊天，绘画……但是，电脑的辐射也很大。要知道，辐射会对人体产生危害。如果长时间让眼睛对着电脑屏幕不休息，那么，眼睛就有可能近视。想想看，一个人如果带副眼睛干事情，那是多么的不方便啊。

再来说说人造卫星吧。人造卫星的功劳可大了：它可以预报天气，全球定位……但是，这些卫星如果“寿命已尽”，那么，就会成为太空垃圾。太空垃圾会在太空中横冲直撞，就像马路上不守交通规则的司机——妨碍别人开车。这些太空垃圾的横冲直撞，会破坏其他宇宙飞船的运行轨道，导致这些宇宙飞船脱离轨道，使科学家精心研制的宇宙飞船消失的无影无踪。虽然现在也有清理太空垃圾的航天仪器，但是毕竟成本高，而且，它只能消灭一个太空垃圾。

高科技给我们的生活带来了方便，但我们不能忽略高科技的缺陷。希望在21世纪，高科技事业能多方面考虑我们的生活。在此，我祝愿高科技事业能更上一层楼！

参考资料：

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6. 我们班的辩论会作文四百字以上

辩论会的名字叫做开卷是否有益，辩论会分为两方，一个是正方，另一个是反方，正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。

一场精彩的辩论会开始了，我们拉开了序幕。老师让郑文聪先发言；他说我方觉得读书可以立志，可以引起爱国之情，所以我觉得开卷有益。郑文聪话音刚落，我们反方的同学不服气，陈依雯立马举起手来说：鲁迅曾经说“读死书是害自己，一开就害人，但不读书也不见得好，所以说开卷未必有益。”

接着正方不甘示弱，刘一君说：书是人类进步的阶梯，宁可食无肉，不可居无竹，所以说开卷有益。“反方唐乐站起来信心百倍，振振有词地说，如果看武侠，言情，天长日久就会走火入魔，成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以说开卷未必有益。顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。而对方却鸦雀无声，过来好久正方才有人说：书犹药也，善读之可以医愚。

7. 六年级三单元辩论会作文400字

“叮铃铃——”随着悦耳的 *** ，老师笑容满面地走进了教室，一本正经地说：“今天我们举行一场辩论会，辩论内容是‘父母该不该管制我们？’”正方和反方各坐一边，结果，大多数人向往自由。

再看看正方的人数，寥寥无几，不过，他们似乎很有信心，想上演一场“以少胜多”的好戏。 辩论开始了，先由正方提出观点：“以一个小学生的角度来说，我认为父母应该管制我们，只有这样才能使我们往正确的方向发展，否则会误入歧途！”那强烈的语气使反方打起了十二分精神，马上用更强烈的语气反驳道：“我反对你的意见，父母不应该过分地管制我们！”说着，他又举了一个真实的事例。

本以为这个事例很有说服性，可正方却抓住了反方的一个痛脚：“我们的观点是父母应该管制我们，而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说，正方以强大的优势领先。

反方沉思了一会儿，终于有人站起来说：“虽然我们是小学生，但也懂得自控，所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。

眼看就要打败仗了，正方就像热锅上的蚂蚁，忙着查找资料。这时，一位同学站起来，“口”不留情地说：“既然如此，那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢？”反方哑口无言。

正方原本“山穷水尽疑无路”，后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈。

辩论终于结束了，正方取得胜利。老师教导我们：“从辩证法的角度来说，一个小学生，必须要有父母的管制，只有这样，才能引导你朝正确的方向前进；但管制不能过分，要在适当的范围内，既保证小学生的身心健康，又有自由发展的空间，培养个性。

而同学们呢，要逐步培养自己的自控能力，这样才能让家长放心，更少地‘管制’。” “叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的 *** 。

下课了，我回味着这精彩的辩论会，心想：这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识，还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来。

8. 记一次辩论会作文善意的谎言与诚信辩论会450字

难忘的辩论会 在小学的六年生涯里，我经历了数不胜数的活动。

有振奋人心的郊游，有妙趣横生的知识竞答，有你追我赶的运动会，还有热火朝天的校庆……在这不计其数的活动中，有令我难忘的活动，有令我感动的活动，还有……有一个活动，令我至今不能忘怀，那便是一次令我受益匪浅的辩论会。 那周三的第四节课上课铃一想，同学们便拿出一张张纸摆在课桌上，等待着温老师的到来。

你知道我们这是再干吗吗？告诉你们吧，我们是为了进行一次名叫“生活中是否需要善意的谎言”的辩论会，而那一张张纸就是我们辩论会的资料。这次辩论会主要分为正反方两个组别，正方由男孩担任，而反方则由我们女孩担任。

辩论会开始了，温老师“唰唰唰”地在黑板上写下了“生活中是否需要善意的谎言”几个大字。然后就让我方，也就是支持“生活中不需要善意的谎言”的正方先开始。

“我代表正方，说话就是撒谎，要是都以善意的谎言为理由，世界就没有真理了。”正方的小艺同学说道。

“但谎言不一定就是欺骗。谎言有恶意与善意的两种。

说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。恶意的谎言是欺骗，恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，不惜伤害他人的行为。

善意的谎言它是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点的。善意的谎言无碍诚信。

所以生活中应该有善意的谎言 。”反方的同学辨到。

教室里立刻热闹起来，我方的几名选手立即举起手。 几秒后，温老师立马点小忆同学反驳。

小忆站起来，向我们大声说道：“善意的谎言更多的是借口！盖斯梅尔说过：“认为自己比真正的自己好，是相当普遍的现象。大多数人不是生活在现实当中，而是生活在幻想里，尤其是对自己的幻想。”

然而大多数借口都有破坏性。我们不是应该点诚信，少点借口吗？同时我想问问对方我想问对方，如果大家都有这种观点，如何使我们的国家在诚信上有更展？ ” 就在们为此争得不可开交之时，温老师叫住了我们，总结道：“正双方平手，这次大家准备得不错，生活中我们需要讲诚信，做一个诚实的人，不要随便讲谎话，但在某些特殊的场合，善意的谎言还是可以讲的。”

这真是一场难忘的辩论会！ 望纳。

9. 作文《一次辩论》400—

“叮铃铃——.”清脆的上课 *** 响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕‘开卷有益’（考试可以带书看）与‘开卷未必有益’（考试不能带书看）这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：1、自由辩论.2、有意见补充.3、要举手发言，保持安静.这时，班上的同学分成由黄子寅为首的反方，由许燊俊为首的正方.辩论开始了，首先是黄子寅发言：“我觉得开卷有益，人们发明出手提电脑这样的高科技，不就是为了给我们用吗？”黄子寅一说完，许燊俊就开始反驳了：“我反对黄子寅的看法，如果高科技是用来干这些事的话，我们不就不懂自己的实力了吗？考试不就是为了检测自己学的知识吗？”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合.反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻，就挺身而出，说：“我赞同黄子寅的看法，用手提电脑可以使我们都考100分.”他们以多欺少的做法让我看不下去了：“如果高科技可以来干这种事的话，就只要在家里坐在沙发上，学好电脑不就行了吗，或者直接在你的脑子里植入一块芯片，不就得了吗？”没想的，我的一席话，说得他们哑口无言.辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题.”。

10. 以“记一次辩论”为题写一篇作文

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”所以，今天我们就以开卷是否有益为题，开展了一次别开生面的辩论会。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。我是反方的主辩手。

辩论会一开始，正方老许就先发制人地说：“我认为开卷是有益的，我们天天上学，课外书，不都是认为开卷有益才来学校接受知识的吗？”

老许的话并没有把我们反方镇住，我镇定自如地说：“书分两种，有益及无益的，我们上学看的书都是对我们有益身心的，可外面也有一些对我们无益的书籍，难道你也看？有人说过，一本坏书就像一个恶魔，看了会玷污你心灵那片纯洁的沃土。我的话音刚落，我方掌声响成一片。

“古人有云， ‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，书中都是宝，你们为何说书无益呢？”正方小赵也不甘示弱。

这时，反方沉默了。还好机灵的全全及时相助。她说道：“古代是古代，现代是现代，这怎能相比呢？现在市面上有那么多**书刊，如果我们看了乱模仿怎么办？”

正在我们争得面红耳赤的时候，老师当了一回“和事佬”。她说：“开卷肯定有益，但书要有选择的看，不然对自己是有害无益的。”

通过这次辩论会，我们不但锻炼了口才，还知道了凡事都要一分为二的看，这次辩论会可谓是收获多多。

五年级辩论会作文800字 记一次精彩的辩论赛

周二，我们上语文课，老师给我们宣布了一个大消息：咱班要举行辩论会啦！辩论会什么主题呢？那当然是口语交际里的“读书是否有益”问题喽。

　听到这个消息，同学们个个兴奋不已，有的，甚至已经开始辩论。待我们兴奋过后，老师又发话了：“鉴于消息突然，大家都没有准备，所以辩论会在周四举行，请大家做好准备。”唉……白兴奋了一场。然后，老师让我们选择正方、反方，我选择了反方。千盼万盼，终于盼到周四辩论会啦！

　上课后，同学早早地坐在座位上，等待辩论会开始。老师讲了规则以后，辩论会开始了。首先发言的是正方的`“巾帼英雄”惠子。只见她手拿资料纸，用标准读书方法读完了全文，最后，还总结了一句“所以说，我认为读书有益。”惠子刚坐下，颂恩马上站了起来。他仰着头，手高举着自己收集的两页资料纸，似乎在向别人炫耀：我的资料比惠子多一张呢！说明我们的理由比他们充足！说不定，我们这方能辨胜，还全靠我呢！但他读得很吃力。辩论就这样进行着，老师可有意见了：“你们这样不叫辩论！辩论，是要各方扣紧主题发表自己的观点，找出对方的漏洞，并驳倒对方的观点！”我们一听，都傻了眼。

　我们找的可都是资料啊，没想到什么扣紧主题之类的，这可怎么办呀！全班沉默了片刻。终于，有一个“巾帼英雄”倪瑞洁上场了，“小机灵”张晗又与她展开了辩论。然后，正方的“男将”鲍鑫豪说：“人看了坏书，不会变坏，即使变坏，责任也不在书上，就如一个人用刀杀了人，责任总不在刀上吧？”我略加思索，站起来说：“这根本是两码子事！是没有人天生要坐牢、被判刑的！”叫我这么一说，反方同学都为我鼓起掌来，正方同学也绞尽脑汁，想如何能驳倒我。我们争了半天，还争不出个头绪来，老师只好让我们整理、归纳了。我方讨论出两条，正方六条。

　下课后，同学们还是意犹未尽，还在辩论者，这次辩论真快乐！

如何写一场辩论赛的记叙文800

下午的教室里，同学们叽叽喳喳地交谈着，一改往日的安静。是什么让大家如此兴奋？原来，我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了，为了这场辩论赛，我们大家都准备了很久，所以我想，这肯定是场精彩的辩论赛！

我们来到阶梯教室，双方班级的几位“辩手”已经坐在前面讨论准备了，讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的基本过程：首先是双方一辩进行开篇议论；其次是双方二辩反驳对方；然后是双方互相提问环节；接下来是自由辩论环节；再是观众提问环节；最后是双方结辩总结陈词。教室里的气氛很紧张，我心里十分激动。

主持人抛出了辩论主题：小孩做家务应不应该给报酬？辩论赛正式开始。

“小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性，又可以培养孩子的金钱观念，是一举两得的事，我们认为应该给孩子报酬。”我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。

“家务，是指家庭生活中的事务，孩子本来就应该承担这些家务，所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。”对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。

辩论赛才一开始，就弥漫出浓浓的火药味。

“只要报酬不多，小孩子是可以拿的，这是对孩子劳动的肯定。”

“可是家庭是以亲情维系的，而不是以金钱和利益维持的，做家务本来就理所应当。”

“一点报酬都没有的话小孩子也没有太大的主动性，反而会逃避做家务。”

“拿钱的话会让小孩子变得唯利是图，而不愿意主动地去做家务。”

“但是父母小时候做家务就没有报酬，奉献是不计报酬的。在社会中，有付出就有回报，所以小孩子做家务应该给报酬。”

“如果给了报酬，孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务，而不会出于真心地替父母分担去做。”

十几分钟过去了，双方的辩手唇枪舌战，互不相让。我们听得是津津有味，觉得正方说的时候有道理，反方说的时候也连连点头。

辩论赛激烈地进行了一个多小时，场上的辩手自由辩论结束后，台下的观众也参与了辩论和提问，最后，辩论赛终于在和平的气氛中结束了。我们班的万思洁同学和三班的黄卓尔同学获得了最佳辩手奖。

虽然最后还是没有分出哪一方获胜，但是精彩的辩论过程让我们回味无穷，真是一场精彩的辩论赛啊！

六年级记一次辩论会作文450字

关于辩论会记叙文

今天是一个与众不同的日子。这一天，天空格外晴朗，春天的脚步真地来到了。在我们实验小学六楼的会议室，举行了一场名为《内在美还是外在美哪个重要》的主题辩论会。

在激扬的乐曲声中，我们穿着整洁的校服，有序地步入了会场，只见大屏幕上打出了醒目的标题：内在美，外在美，哪个更重要?

当大家都坐好了的时候，音乐也停止了。只见我们学校有名的“金话筒”穿戴帅气地走上台，声音清脆悦耳地宣布了辩论规则，然后宣布辩论会开始。

首先发言的是我们班的张诗瑞同学，只见她手持话筒，大大方方地站起来说：“我方认为一个人的内在美才是最重要的，这是个人修养的体现。霍金虽然身体高度残疾，但是他却给我们人类创造了那么多的价值，他在我们心中留下的是美!‘人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。’这说的就是内在美。内在美美得朴实，坦荡，犹如松柏长青，是经得起时间考验的!”

话音刚落，反方的同学立刻站起来说：“我们认为外在美更重要!它犹如花之芬芳。那些种类繁多的各式化妆品，变化多样的发型，各式各样的服装，会让一个人变得更美。那些在舞台上风光无限的明星，的外在美不都是带给人们精神上的愉悦吗?所以，我们认为外在美才是最重要的辩论赛作文800字辩论赛作文800字。”

辩论进行了一次又一次，不知不觉一个小时的辩论时间已到，可还是没有分出胜负，我们也觉得大家说的都有道理。这时，辅导员老师走上讲台，语重心长地对我们说：“孩子们，只有把外在美和内在美很好地结合，才是真正的美。外在美是瞬间的认知，内在美是永恒的认可，它们的结合如月光皎皎，星汉灿烂;又如旭日东升，光芒万丈，这才是最美的!”同学们爆发出了雷鸣般的掌声……

这次的辩论会让我们懂得了：一个人既要注重自己的外在美，更要加强自己内在美的修养，正所谓修身，养性!这样才是真正的美!

“叮铃铃——”随着悦耳的铃声，老师笑容满面地走进了教室，一本正经地说：“今天我们举行一场辩论会，辩论内容是‘父母该不该管制我们？’”正方和反方各坐一边，结果，大多数人向往自由。再看看正方的人数，寥寥无几，不过，他们似乎很有信心，想上演一场“以少胜多”的好戏。

辩论开始了，先由正方提出观点：“以一个小学生的角度来说，我认为父母应该管制我们，只有这样才能使我们往正确的方向发展，否则会误入歧途！”那强烈的语气使反方打起了十二分精神，马上用更强烈的语气反驳道：“我反对你的意见，父母不应该过分地管制我们！”说着，他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性，可正方却抓住了反方的一个痛脚：“我们的观点是父母应该管制我们，而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说，正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿，终于有人站起来说：“虽然我们是小学生，但也懂得自控，所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了，正方就像热锅上的蚂蚁，忙着查找资料。这时，一位同学站起来，“口”不留情地说：“既然如此，那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢？”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路”，后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈。

辩论终于结束了，正方取得胜利。老师教导我们：“从辩证法的角度来说，一个小学生，必须要有父母的管制，只有这样，才能引导你朝正确的方向前进；但管制不能过分，要在适当的范围内，既保证小学生的身心健康，又有自由发展的空间，培养个性。而同学们呢，要逐步培养自己的自控能力，这样才能让家长放心，更少地‘管制’。”

“叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的铃声。下课了，我回味着这精彩的辩论会，心想：这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识，还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来！