养花课外阅读及答案_养花阅读答案

1.老舍的养花阅读答案如此循环的循环什么意思有益身心胜于吃药的益什么意思于什么意思

2.舟山市定海区教师进修学校 编 《配套练习》语文六年级下 100-114面答案 有多少告诉我多少 我给他加悬赏！

3.老舍养花的阅读题

　品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是我精心整理的《养花》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《养花》读后感1

　读《养花》这篇文章后，我深深地感到老舍爷爷多么爱花呀，虽然他不是专门养花的丁，但他像专门养花的园丁，一样爱花。

　“看着一棵好花因病而死，是件难过的事。”好花要死了，的确令人伤心，不光老舍爷爷这样，我也有同样的感受。我养了好几年的一盆吊兰，不知为什么要死了。我真不希望它死，因为它毕竟是我辛辛苦苦养大的，现在要死了，我怎么不伤心呢？

　“我得天天照管他们，像好朋友似的关切他们。”老舍爷爷的这句话也说得非常对。一般的花草都要人天天来照管，如果你几天不去看它，它就会枯萎。我就有过这么一会经历：爸爸要出差了，再三叮我看管好花草。我嘴里答应得好，可爸爸一出门，就把这件事忘得一干净了。过了几天，我想起了爸爸的叮嘱，连忙去看。糟糕，除了仙人球还活着以外，其余的去全部枯萎了。

　这不正应了老舍爷爷说的“若是置之不理，任其自生自灭。大半还是会死的，”这句话吗？

　老舍爷爷还有一句话，我也有同样的感受，就是“看着友人拿自己的成果，心里自然特别喜欢。”我的夜来看吐子了，邻居要我给他们几粒，我同意了。看着邻居拿走自己的劳动成果，我心里的确有说不出的高兴。

　读了《养花》这篇文章，联系自己有喜有忧的实际，我更觉得老舍爷爷讲得有道理。

《养花》读后感2

　《养花》这篇文章是我国著名作家老舍写的。老舍先生通过自己养花的实践，切身体会到养花的乐趣。我学习了这篇文章，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了一些生活的道理。

　没想到养花也是有大学问的，要根据花的特点来管理，正如作者从实践中摸出的门道那样：“有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。”摸着这些门道，花草养活了，新鲜茂盛，为室内室外增添了美感。我也喜欢养些花草，可我却不注意摸索“门道”，不管“喜阴”还是“喜干”，只一味浇水。只从学了这篇文章，我也懂得了一些养花的知识了。

　作者从养花中得到了知识和乐趣，并从中引申出一个哲理——“不劳动，连棵花草都养不活”。使得，劳动创造一切，劳动给人带来幸福和欢乐。。这一点我也有过体会。有一次爸爸教我做饭，那一连串的过程搞得我手忙脚乱，但我最终亲手做成了米饭，得到了家人的夸奖，我自己也觉得很好吃，以为那是我自己亲手做的。

　有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，有长见识。这就是养花的乐趣。

《养花》读后感3

　今天，我读了老舍写的作品《养花》，读完了这篇文章，使我有了许多感想。

　这篇文章讲的是老舍把养花当做乐趣，通过亲身去做，得到了许多知识。

　确实如此“不劳动连棵花也养不活。”以前在我奶家，有一个宽敞的大院子，我奶就在院里种点花或草，但并不种那些名贵的花和草，因为珍贵的花草不容易养活。但如果真让花草自生自灭，那草和花长的也不会发那么枝繁叶茂。我奶家的花草长的茂盛也有一份功劳。在平时，每天写完一篇字，我便到院中浇水施肥，不几天那些花草就长一大块。

　记的有一次，我买了一料丑菊的，我便把它种下，天天浇水，盼着它快点大，因为我倒要看看有如此恶名的花究竟是什么样子的。可产事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子也没有，我气得真想把它拨子了，可又舍不得。终于在“五·一”节沉睡了，一年的丑菊忽然打了苞，真庆幸没把它扔掉。通过这件事情，我明白了，养花也想有耐心，从这里也想到老舍也一定是一位有耐心的人，丑菊的花的颜色是金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但它娇小美丽极了。

　是啊，种花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

《养花》读后感4

　今天我读了《养花》这篇文章，把我深深地吸引住了，我细细地读着，体味着，感受很深。

　这篇文章讲的是作者通过自己亲身的养花实践所体会到养花的乐趣。读了这篇文章以后，我收获很大。

　老舍在文章中写道：“我爱花，所以也爱养花。”这使我感触不小，确实如此，只有喜爱，才会有兴趣。我从小就爱听讲故事，渐渐地喜欢上书。书里不仅有许多我喜欢听的故事，更让我惊讶的还有许多我不知道的东西：奇花异草。它们为我展现了丰富的大千世界，从此，我便和书成了亲密的好朋友。不过，我看书的时候，不仅是看内容、人物和情节，而是一边看，一边注意优美的词句。这样，不仅丰富了我的课外知识，也为自己写作文积攒了一些素材。

　“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”是的，花不是一下子能养好的，需要精心挑选花种。动脑筋摸透花的脾气，要天天照管，要浇水施肥，不付出一定的代价，哪能开出美丽的花朵。养花是这样的，学习何尝不是这样。以前，我很懒，连课堂笔记有时记，有时不记，到了考试，东抄西抄，蒙混过关。抱着这样一种态度，结果，我的成绩不是很稳定，这就是我没有付出劳动的缘故。由此，我悟出了一个道理：做任何事都要付出辛苦的劳动，结果才有一个好的收获。

　有喜有忧，有笑有泪，有苦有辣，有酸有甜，既须劳动，又长见识，这就是我学习的兴趣。我并不以为学习很累，也并不厌烦学习，因为和老舍养花得到的乐趣一样，我已经尝到了学习的'乐趣。

《养花》读后感5

　学完养花这一课后，我发现这篇看似只是写花的文章，却饱含着许多做人处世的道理。作者老舍爷爷在文中对花倾注感情，所以他才会因花的病死而伤心，才会把花带入到自己的情感生活里。可见，老舍爷爷是一个多么重感情的人啊！在文中作者写了不少养花的乐趣，老舍爷爷把养花当作了一种，成了他生活中不可缺少的一部分。那些普通的花草虽不名贵，但养起它们却乐在其中。它们是非常普通的花草，它们自己会奋斗，它们不像奇花异草那样娇惯，它们是坚强的花草。人就要像这些花草，会奋斗，会努力。在人生的道路上崎岖不平，处处都面临着挑战，处处都会碰到困难。如果我们全靠着别人的搀扶，即使走到了人生的最高点，也小学读后感作文毫无用处；反之，我们通过自己的努力，挑战重重困难，来到顶点，那么学到的会更多。

　“不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死。”老舍爷爷在文中如是写道。人需要奋斗，不能太依赖别人，但个人的力量毕竟有限，有时也需要帮助。人类之间的互爱互助同样也能使我们“更上一层楼”。人要学会奋斗和努力，终究有一天，你也会成功的！

《养花》读后感6

　《养花》主要写老舍先生在自家的院子里养花过程的真切感受,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。

　“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷的这句话不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。其实,我也经历过这种事情。那时候我正读三年级一个暑的下午, 我正在拼装着拼图,太阳火辣辣的，热的人直叫，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但是我还是专心致志地拼装我的拼图，天气太热了,拼装起来相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，但是我毫不泄气，再来第二次。我把胶水均匀地抹上拼图，使劲地按在手心下，毫不放松。一秒钟过了、两秒钟过了……一分钟过了、两分钟过了……我的手心里积满了汗水,手又酸又痛，脸上还不停的滴着汗水,我还是坚持不懈地挤压着，连拼图的锐角划破了我的手也不在乎。终于，一幅美丽的拼图在我的手中诞生了。我愉快地想：虽吃了些苦，也是值得的！

　还有记的有一次,天气很寒冷。我家院子里的一棵树被一股寒冷的风吹的垂下了头。我赶紧把绳子把叶子绑在门上,让风吹不到树,我为了不这棵树被风吹到,我几乎把自己的手冻伤了。但是想了一下, 虽然是吃了些苦，但是也值得的！

　读了《养花》这篇课文后,我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。

《养花》读后感7

　寒，我阅读了著名作家老舍爷爷的作品——《养花》。《养花》这篇课文，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱与热情，老舍爷爷对花倾注了很多的感情，把养花当成一种快乐，一种享受。使我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。

　”多得些知识并不是坏事。“是啊!有知识怎么会是坏处呢?要想尝到学习的甜头，就得要劳动，要付出，这样才能获得更多的快乐和甘甜。人们常说：”不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。“若不劳动，不付出，不尝尽酸甜苦辣，那怎样掌握更多的知识呢?

　”要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。“劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢?世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗?劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗?吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀!

　”不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?“多么富有哲理的话呀!这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢?

　读了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了酸咸苦辣之后，才会有不尽的甘甜。

《养花》读后感8

　学完老舍的《养花》一文，我收获很大。

　“在我工作的时候总是歇一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆。然后回到屋里再写会儿，然后再出去。如此循环，让脑力和体力得到适当的调节，有益身心胜于吃药。”对于文章里的这段话，我深受感触。现在我们小学生非常累，家长们望子成龙望女成凤，让孩子上那么多辅导班：语文、数学、音乐、美术、钢琴……好不容易做完辅导班的作业，又要做学校作业，等全部完成了，家长还是不放过我们，让我们做好几套习题，使得学习效率极低，甚至有的学生都厌学了，导致事倍功半的结果。我觉得，在我们学习累的时候要像老舍先生那样，养几盆花草，浇浇这棵，搬搬那盆。这样会使我们的身心和脑力得到非常好的恢复和调节，会大大提高我们的学习兴趣。

　“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于这点，我的体会就更深了。以前我不爱学习，看别的同学考九十多分，心里只有羡慕的份。我认为我是个笨蛋。到了考试的时候，拼命复习，蒙混过关，抱着一种得过且过的态度，成绩总不稳定。上五年级的时候，我知道世界上没有笨蛋，只有懒蛋。后来，我改掉了这个坏习惯，在学习上多付出，稳扎稳打。只有这样，才能坚固学到的知识；也只有这样，才会使成绩得到明显的提高。现在，我的成绩已名列前茅了。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

　读了这篇文章，我受益匪浅，既懂得了道理，又领悟了好的学习方法。

《养花》读后感9

　今天，我看了著名作家老舍爷爷的一篇散文，《养花》，受益匪浅。觉得劳动是最伟大的，最光荣的，也是最快乐的，不愧把五一称为国际劳动节。

　老舍爷爷在养花中写道；‘花分了根，一棵分为几根，就赠送给朋友一些。看着别人拿走自己的劳动果实，心里自然特别高兴。觉得能给大家带来快乐，是一件多么有意义的事啊。

　这一点，我也是有体验的。我家养了一只母羊，一直是爸爸照看的可我看了《养花》这篇文章，也想亲手养一养这几头牛崽，爸爸说；‘既然你想尝试一下劳动的感受，我就把这一只母羊的饮食起居交给你了。’为了让他们吃好喝好，我总是挑选精美的饭菜给他们送去，可不知怎么，他不吃不喝，整天无精打，好像有病似的。

　后来，在爸爸的耐心指导下，我渐渐摸熟了羊的生活习性，原来羊最喜欢吃草，我总是到山上去割草，然后亲手喂它们。我从不嫌麻烦。终于有一天早晨，我的劳动获得了回报，这只母羊生了几只小羊羔，我抚摸着小羊羔，这就是我用泪水和汗水换来的成功。

　当伙伴来我家看羊时，我心里美滋滋的，这种快乐不劳动的人是体会不到的，因为有苦才有甜，有泪更有笑。虽然累些，可看到自己的成绩，也会感到欣慰的，这时往往是人生最美好的时刻。

　劳动是快乐的，这是真理，做一个爱劳动的人吧，它会使你的一生更有意义。

《养花》读后感10

　今天,我读了一篇著名作者老舍写的文章,名叫《养花》。这篇文章写的是作者通过亲身的养花实践,所体会到的养花的乐趣。读了以后,我有所体会。

　文章中提到了"多得些知识绝不是坏事。"以前,我总认为把书本上的知识弄懂了就行。但是有一件事，使我改变了这种想法。一天，我在街上买了几条小金鱼，回来饲养在个玻璃缸里。开始它们成天无忧无虑地在缸里摇着尾巴游来游去好不得意。可隔几天换水后，却发现情况有点不对劲。我有点急了，但又不知为什么，只好问朋友，才知道是换水换得多的原因。这时，我真恨自己，老舍先生就能把几百盆花养得好好的，而自己却连条金鱼也养不活。从此，我更知道生活常识的重要。

　"让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。"文章的这句话，我也是有体会的。每当期末考试前，学习非常紧张。放学回家后，我二话没说，就拿出书本来做起功课来。这种紧张的学习，使我头昏脑胀。不知怎么好，只好到阳台走走，给花除草，给鹦鹉喂食；看看楼下的芳草。也会觉得舒服多了，做功课也似乎特别有灵感，很快就完成了。

　读了这篇文章后，我的确收获很大，不仅知道了生活常识的重要性，还知道了许多学习的好方法。

《养花》读后感11

　自从我读了老舍的《养花》这篇散文，我不仅体会到了养花的乐趣，还从中体会到花儿也是有生命的，我们要像好朋友似的关心它们。

　文中“我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。”从这句话中我体会到了养花，就像我们生活中的做事一样，都要把它当成一种乐趣，要用一种欢快和愉悦的心情来迎接它，不管做的好还是坏，只要你认真做了，你就会为此感到高兴。

　我能把作文写的十分精彩，同学们都很羡慕我，我也为我写的作文感到自豪，骄傲，每次别人不会回答的问题老师们都回让我来回答。在期末考试的成绩通知书上，老师这样写道：“圆圆，你的作文写得很精彩，每次老师让你回答的问题你都能流利地回答出来，你能把人物的动作描写得栩栩如生，你是我们班的小才女！”，我这小才女的名字可来之不易呀，小时候，别的小朋友刚刚会说话，会认字时，我就写些简单的日记了。有时我没写好，但我一想，我虽然写得不够好，但我已经尽力了，只要我能天天坚持不懈地快乐地写，我一定会写得更好！

　我不聪明，但我很努力，我的成绩都是我努力的结果。我真正体会到了老舍先生写的“我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴”的深刻含义。

《养花》读后感12

　今天我又学习了老舍写的一篇文章——《养花》。在这篇文章中，我不仅体会到了养花的乐趣，还明白了一些道理。

　文中“不劳动，连棵花也养不活。”这句话让我深受启发:只有辛勤劳动才有收获。

　养花并不是一件容易的事，需要精心挑选花种需要天天照顾……不付出劳动，那能开出美丽的花朵呢？养花就是这样学习同样是这样在学习的道路上，如果不下苦功，怎么取能取得优异成绩的呢？

　我能画出那么好看的画。同学们哪里知道我为此付出了多少汗水和艰辛！我从五岁起便开始学画画，到现在已经六年了，在这六年当中，每一天我都练习一个小时的绘画，我画过的画都能能装满一屋子呢。

　去年暑，我在学英语时，记不住单词就早早起来背单词，一背就是一两个小时，有时实在记不住的话就拿起英语本，开始抄英语本抄了一张又一张，眼看着就要抄完了，心里开心极了。打开一看，英语本已经抄了半个本子。“一份耕耘，一份收获。”开学了，同学们听说我记住了那么多单词，都羡慕不已。

　我并不怎么聪明，但我努力，我的好成绩都是通过努力的得来的。我真切的体会到了老舍先生写的“不劳动，连棵花也养不活”的深刻含义。

《养花》读后感13

　读了老舍的《养花》我略有感悟。

　该文记叙了作者老舍的养花经过，之后赠与有人自己的果实，到最后得到的那一句话——“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识。”

　我个人认为，作者说的这句话并不仅仅只是那简简单单的种花乐趣，而是无论你做什么事，只要认真，是出于真心的（喜爱），那么我相信这句话足够作为你成功的原因和之后的总结或是感悟。

　如果说你一个人专心致志的做一项工程，即使是再艰巨，你也只需一心将它当作一种乐趣罢了，当你突破或是完成了其中的某一个环节后，你就会感受到那句话中的“喜”和“笑”。然后，又因为中间的某样东西发生了怎样的问题，此时你又会了解当中的“忧”与“泪”的滋味，那是因为悲与喜总是共存的。

　最后，当你杰出并高效率的完成了任务，并得到上司的认可或是称赞，此刻你便有品尝到了“有花有果，有香有色”。

　不知过了多久之后，当你明白了做一件事虽然需要付出辛勤的劳动，但你却可以得到一些知识这个道理之后，也就是明白了最后一句“既需劳动，又长知识”以后，一盆“花”你就算是养成功了。

　感的不多但有这些，也便够了。

《养花》读后感14

　学了老舍先生的≤养花≥后，我明白了一分耕耘一分收获的道理。

　世界上没有不劳而获，更没有一劳永逸的字眼。"不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句话多有哲理呀！不仅说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。“要是天气突变，就得全家动员，抢救花草。”就算腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。是呀！劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢，世间没有不劳动所得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动，老舍先生的经历不就是一个有力的证据吗？“多得些知识绝不是坏事”这说得多好呀！同样学习知识也是一样，吃不了苦，耐不住寂寞，永远无法遨游知识的海洋。我以前在写作文的时候，只会胡编乱造一气，草草了事，从来没有真正体会到自己写出一篇作文的成就感。现在，我只是有感而发，真情流露，而不是乱写一气。这样一比较，我觉得我的作文的确比编的略胜一筹，也许这就是写作文的甜头吧！

　学了≤养花≥，我深深地认识到了劳动的真实含义：在历尽了众多苦难后，绝对会有幸福降临在你的身上。

《养花》读后感15

　老舍爷爷结合自己养花的实践和体会，谈了养花的乐趣，其中有些地方对我启发很大。老舍爷爷在文中写他工作的时候：“总是写一会儿就到院子里去，看看这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动得到适当的调节。有益身心，胜于吃药。”我在班里学习属于中等，妈妈一心想让我挣上游，什么活儿都不让我干，总是说：“你去学习，家务活你别管！”可是我学习了一个钟头后脑子嗡嗡的，学习效果就差了。读了《养花》这篇文章后，我也像老舍爷爷一样，学一个钟头就出屋活动一会，果然效果不错。

　老舍爷爷在《养花》中还写道：“他家昙花开放的时候，约几位朋友夜里秉烛赏花；花分根，就赠给朋友们一些。看到友人拿走自己的劳动果实，心里自然感到特别喜欢。”读到这里，我心想老舍爷爷把自己的东西白送给别人，心里还“特别喜欢”。这不是乐于助人的高尚情操吗？我在家里，什么好吃的、好玩的都属于我的。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都疼我、惯我，使我养成了只顾自己不管别人的坏习惯。这怎么和老舍爷爷比呢？今后，我做事心里要想着别人，做一个助人为乐的人。

　《养花》这一篇文章我没白读，老舍爷爷不仅教给我科学的学习方法，还教我怎样做人。

老舍的养花阅读答案如此循环的循环什么意思有益身心胜于吃药的益什么意思于什么意思

养花的乐趣.

劳动。"如果不劳动,不要说养活自己.就连花也不能养活.这就是真正的道理"

送牛奶的同志夸昙花香

说明、解释。

自豪。他从不骄傲自满

舟山市定海区教师进修学校 编 《配套练习》语文六年级下 100-114面答案 有多少告诉我多少 我给他加悬赏！

是说养花能让人心理健康,心情舒畅,比吃药更有利于身体健康。

因为养花可以陶冶情操，培养淡定沉稳的心性。这样平和的性格对健康是最有利的。

所谓“喜伤心,怒伤肝,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾”，太过激烈的情绪，对身体都有损害。养花可以沉淀人的心灵，所以有益身心。

“是药三分毒”，所以从根本上改变心性，比吃药更好。

老舍养花的阅读题

1．《已亥杂诗》是（ 清）朝（龚自珍 ）写的，这是他的《已亥杂诗》中的第（二百二十）首。

2．《江畔独步寻花》是大诗人（杜甫）写的一首歌咏自然的诗歌，其中 " 黄四娘家花满蹊 ，__千朵万朵压枝低__"两句形象生动地写出了成都锦江之滨百花争艳的自然景象。我们曾经学过他写的另外一些古诗《 绝句 》、《 春夜喜雨 》、《闻官军收河南河北》（写上诗名，三个）。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的"对子"，也即是"对偶句"，是： 留连戏蝶时时舞 ， 自在娇莺恰恰啼 。

3．与"谁道人生无再少，门前流水尚能西"这一句句意相反的诗句是 " 夕阳无限好，只是近黄昏 。 "

4.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到那些脍炙人口的诗句："海内存知己， 天涯若比邻 " 和"劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人 "。李白送孟浩然时写下了"孤帆远影碧空尽，　　　

唯见长江天际流 "，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了" 桃花潭水深千尺 、 不及汪伦送我情 "的诗句，王昌龄在送辛渐时也写下" 洛阳亲友如相问 、一片冰心在玉壶 " 的诗句。

5.《卜算子?送鲍浩然之浙东》是一首 送别词 ，"送鲍浩然之浙东"中"之"的意思是 去，到 。"才使送春归，又送君归去。"表达了作者

送别好友鲍浩然时无比伤感惆怅的 的感情。

一、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜：（杜甫 ）　 小杜：（杜牧）　 诗仙：（李白）　 诗圣：（杜甫）

诗鬼：（李贺） 堪称"诗中有画，画中有诗"的诗人是：（王维）

唐代边塞诗人有：（　高适、岑参、王昌龄、李颀、崔颢等）

二、在括号里填上带"春"的词语。

1.（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2.（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3.（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？

三、在括号里填上动物或植物名。

1.故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。

2.西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鲑鱼）肥。

3.乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。

4.儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。

5.泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。

6.柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。

7.（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。

8.（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。

9．童孙未解工耕织，也傍（桑）阴学种（ 田 ）。

10.留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。

把《江畔独步寻花》改写成一段写景的话，看谁能生动描写出诗中的情景。

古诗词背诵综合练习（二）

一、解释带点字的意思。

1．石灰吟 （古代诗歌的一种形式）

2．闻官兵收河南河北。 （ 听说 ）

3．生气恃风雷。 （ 依靠 ）

4．任尔东西南北风。 （ 任凭 ）

5．休将白发唱黄鸡。 （ 不要 ）

6．人闲桂花落。 （ 安静 ）

二、解释古今异义的词语。

1．却看妻子愁何在。古： 妻子和孩儿 ，今： 男子的配偶

2．青春做伴好还乡。古： 春天的景物 ，今： 青年时代

一、解释下列诗句的意思。

1．煮豆持作羹，漉菽以为汁。

煮大豆是拿来做豆羹，煮豆的水过滤渗漏成为豆汁。

2．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

喜庆的日子里我要放声歌唱尽情喝酒，明媚的春天正好作伴陪我返回故乡。

3．潇潇暮雨子规啼。

傍晚细雨中布谷鸟阵阵啼 。

4.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

流连不舍的蝴蝶在百花丛中时时游戏飞舞，安闲自得的黄莺似为我的来到而传出一串娇啼。

二、照样子，根据词语写句子。

例： 万紫千红 -- 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

粉身碎骨 -- （粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。）

（春色满园）--（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）

三、把下面的诗句与作者、题目用线连起来。

水是眼波横， 山是眉峰聚 《石灰吟 》 龚自珍

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 《卜算子?送鲍浩然之浙东》 王昌龄

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《闻官兵收河南河北》 王观

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 《竹石 》 杜甫

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 《已亥杂诗 》 郑燮

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 《 芙蓉楼送辛渐 》 于谦

四、判断题，对的打"√"，错的打"×"。

1．杜牧称王维的诗是"诗中有画，画中有诗。" （ × ）

2．《江畔独步寻花》的作者是唐朝诗人白居易。 （ × ）

3．我国著名作家谢婉莹的笔名"冰心"一名出自古诗《芙蓉楼送辛渐》。（√ ）

4．《石灰吟》借石灰表达了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的思想情操。 （√）

按要求默写：

1.默写两首诗人借咏物来明志的诗。

石灰吟 竹石

明 于谦 清 郑燮

千锤万凿出深山 咬定青山不放松

烈火焚烧若等闲 立根原在破岩中

粉身碎骨浑不怕 千磨万击还坚劲

要留清白在人间 任尔东西南北风

2．默写两首送别诗。

赠汪伦 芙蓉楼送辛渐

唐 李白 唐 王昌龄

李白乘舟将欲行 ， 寒雨连江夜入吴，

忽闻岸上踏歌声 。 平明送客楚山孤。

桃花潭水深千尺， 洛阳亲友如相问，

不及汪伦送我情。 一片冰心在玉壶。

※一、古诗词文学常识填空。

1．"词"是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的 词牌名 ，你知道的词牌名有《 浣溪沙 》、《 水调歌头 》、《 天净沙 》。

2．《鸟鸣涧》、《江畔独步寻花》是写景诗，我还知道 《咏柳》 、

《 春晓》 、 《春日》 都是写景诗。

二、根据诗句猜谜语

1."千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。"

猜一建筑材料（ 石灰 ）

2."一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。

猜一动物 （ 公鸡 ）

曹丕与曹植本是同兄弟，曹丕当了皇帝以后，想到曾经与他争夺过太子地位的曹植，怕曹植威胁自己的地位，于是召曹植进宫，对他说，你不是文思敏捷吗？好吧，你走七步作诗，诗成则罢，诗不成别怪我把你处死。曹植闻此言观此状，心潮澎湃，他会想些什么？请试着写一写。

综合复习练习(一)

一、 看拼音写词语，并完成练习。

diān bǒ bǐng zhú yè yóu sān nián wǔ zǎi jǔ shì zhǔ mù

( 颠簸 ) （ 秉烛夜游 ） （ 三年五载 ） ( 举世瞩目 )

cū kuǎng qiú jìng yù bó xiǎo xīn yì yì měi bù shèng shōu

( 粗犷 ) ( 遒劲郁勃 ) ( 小心翼翼 ) ( 美不胜收 )

1．请写出画横线词语的近义词 闻名遐迩 、 举世闻名

2．请用加点的词语写一句话：在新春来临之际，四处万象更新，家家户户张灯结彩，过节的人们喜气洋洋，眼前所见美不胜收！

二、填表

带点的字

音序

部首

除部首外还剩几画

词语中的意思（选择正确的打√）

博众长

B

十

10

① 多,广（√ ） ②知道得多 ③用自己的行动换取

高歌曼舞

M

日或又

7或9画

①延长 ②柔美（√）

置之不理

Z

四

8画

①放,搁,摆(√) ②设立③购买

三、改正下列词语中的错别字。

大雨顷盆（倾） 三年五栽（载） 自身自灭（生 ） 惊滔骇浪（涛 ） 腾云架雾（驾） 吉详如意（祥） 高歌慢舞（曼） 翻天复地（覆） 众长（） 美不盛收（胜） 前伏后仰（俯） 潇洒青秀（清 ）

四、关联词填空。

1.（尽管 ）花草自己会奋斗，我若是任其自生自灭，大半（ 还是 ）会死的。

2.作为中华民族图腾的龙，（ 不是 ）一种实有的动物，（ 而是 ）一种艺术象征。

3.李兵（不但 ）学习成绩优秀，（而且 ）是出色的长跑运动员。

4．（虽然 ）这些革命前辈在敌人的魔掌里，（但是 ）他们还是那样的欢乐。

5．（因为 ）节节前进，人民当家作主的时代即将到来，（所以 ）监狱里的革命前辈们是这样的欢乐。

按要求写句子。

1． 东晋时期的大书法家王羲之博众长，创立了一种潇洒清秀的书体。（缩句）

王羲之创立书体。

2． 不劳动,连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（给句子换个说法，意思不变。）

不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

3． 我们去北极探险去，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。（仿写句子）

我们去南极考察，去海底探险，去驾着飞船探索宇宙的奥秘。

4． 把句子补充完整。

于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河的

雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑，像 像鹰一样可以在空中翱翔 ，像

虎一样可以威慑四方。 。

5.智慧是玛利亚看到小伙伴触电后临危不惧，用尼龙裙裹住电线的那份从容；

智慧是江雪 看见有人卖变质食品时向工商管理部门举报的那份勇气；

智慧是 监狱里的革命前辈在艰苦的环境和残酷的敌人面前进行新年联欢的那份乐观和诙谐。

一、阅读课文片段，完成练习。

琥珀(节选)

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没(mò√ méi)了。波浪不断地向树干(gān gàn√)冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷（juǎn √ juàn）到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

□"爸爸□，你看□！他快活地叫起来，□□"这是什么□？"

他爸爸接过来，仔细看了看。

□"这是琥珀□ ，孩子□。 他高兴地说，□□"有两个小东西关在里面呢，□一个苍蝇□，一个蜘蛛□。 这是很少见的□。 （我不能把它填入方框里，麻烦帮忙）

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1．根据上下文理解词语的意思。

远古： 遥远的古代 推测： 根据已知的测度未知的

2．给带点字选择正确的读音，打上"√"。

3．请给文中缺少标点符号的地方写上正确的标点。

4．用"--"画出文中写这块琥珀具有科学价值的那一句话。

5．在下列四个答案中选择最正确的一个作为最后一个自然段的意思，在后面的括号里打上"√"。

①琥珀里面那两个小东西的样子。 （ ）

②从那块琥珀，人们可以作出推测。 （ ）

③从那块琥珀，可以推测一万年前世界上早已有蜘蛛和苍蝇了。（ ）

④琥珀的样子和科学价值。 （√ ）

6.人们根据"琥珀是在海滩发现的"推测出 这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。 ；又根据"在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。"推测出

蜘蛛刚好要扑过去吃苍蝇时，一滴松脂滴下来正好把苍蝇和蜘蛛包在里头。 。

二、阅读短文，完成练习。

施舍

拉哈布?萨卡尔昂着头，大步地走着。他没带阳伞，对灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪守自己的处世原则，他天生一副傲骨，不屈从任何人和事。他尽自己的能力帮助别人，却从不指望得到旁人的任何恩惠，追求一辈子活得有尊严。

拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边。车夫摇着铃铛问道："先生，您需要车吗？" 拉哈布转过头去，发现那个人皮包骨头，目光里似乎包含着（鄙夷 兴奋 乞求）的神情。"只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。" 拉哈布心里想。他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道："不，不，我不要。"一面继续走自己的路。黄包车夫拉着车子走在他后面，一面不停地摇铃。突然间，拉哈布的脑子里闪出一个念头：也许拉车是这个穷汉惟一的生存手段 。拉哈布于是问道："去希布塔拉。你要多少钱？"

"6便士。"黄包车夫的脸上流露出（鄙夷 兴奋 乞求）的神情。

"好吧，你跟我来！" 拉哈布继续步行。

"请上车，先生。"

"跟我走吧！" 拉哈布加快了脚步。

拉黄包车的人跟在他后面小跑。时不时地，拉哈布回头对车夫说："跟着我！"

到了希布塔拉，拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫，说："拿去吧！"

"可您根本没坐车呀。"

"我不坐黄包车。我认为那是一种犯罪。"

"啊？可您一开始就该告诉我！"车夫的脸上露出一种（鄙夷 兴奋 乞求）的神情。他擦了脸上的汗，拉着车走开了。

"把这钱拿去吧，它是你应得的！"

"可我不是乞丐！"黄包车夫拉着车，消失在街的拐弯处。拉哈布尴尬地站在路边，仿佛明白了什么。

1.给文章加个题目，写在文前的横线上。

2.选择文中括号里恰当的词语，在下面画"√"。

3.联系上下文，在文中的横线上填上恰当的语句。

4.分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时，心里会想些什么。

（1）"好吧，你跟我来！"

啦哈布可能会想：我不坐你的车，但是你跟我到目的地后，我会给你6便士。

（2）"可我不是乞丐！"

黄包车夫可能会想：你应该尊重我，尊重黄包车夫，我们也是靠自己的劳动创造生活。

5．文章结尾处写拉哈布"仿佛明白了什么"，他究竟明白了什么？

人都是有尊严的，但必须以尊重别人为前提，如果伤害了别人，自己的尊严就得不到维护。

综合复习练习(二)

一、给带点字选择正确的读音，并打上"√"。

游弋（yì√ gē ） 房椽（yuán chuán√）诙谐(xié√jié) 荟萃（huì√kuì ）

树干(gàn√ gān) 淹没 (mò√méi ) 瑰宝（kuī guī√） 粗犷（kuàng guǎng√）

二、填空。

1、"三年五载"的"载"用部首查字法应查（ 戈 ）部，用音序查字法应查音序（ Z ），"载"在字典中的解释为：（1）年 ；（2）记在书报上 。"三年五载"的"载"意思是（ 年 ），解释为"记在书报上"时可组词（ 登载 ）。

2、"秉烛夜游"的"秉"意思是（ 拿、持 ），"秉烛夜游"的意思是：

拿着蜡烛晚上出去游玩。

三、照样子写成语。

1．望子成龙、生龙活虎 、 龙腾虎跃 、 龙飞凤舞 、 龙争虎斗

2．三年五载、千辛万苦 、 七拼八凑 、 手舞足蹈 、 东张西望

3. 前俯后仰 反败为胜 、 出生入死 、 头重脚轻 、 同甘共苦

一、下列说法正确吗？正确的打"√"，错误的打"×"。

1．《养花》是著名作家老舍写的，我们还学过他写的《猫》、《爬山虎的脚》等文章。 （× ）

2．《生活是多么广阔》这首诗以一组排比句描绘了多姿多彩的生活画卷，激励人们去开发生活的宝藏，体验生命的价值，进而领悟"在平凡中发现非凡，用热情发现真诚"的生活哲理。 （√ ）

3．中华第一龙指的是在河南濮阳市博物馆里陈列的一条用贝壳砌成的龙。（√ ）

4.王羲之是唐初的书法家，他的字"骨力劲峭，法度严整"。 （× ）

5."是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。"这是一句反问句。 （ × ）

二、按要求写句子

1.我没有功夫去研究和试验。 我没有成为养花专家。（用关联词语将两句话合成一句话）

因为我没有功夫去研究和试验，所以我没有成为养花专家。

2.许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。（用拟人的手法写）

许多老松树流出厚厚的乳汁，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

一、阅读课文片段，回答问题。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬擞那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是□，这多么有意思呀□！不劳动□，连棵花也养不活□，这难道不是真理吗□？（帮忙填入方格）

1.在短文的"□"处加上标点符号。

2.文中的脑力劳动具体指 写作 ，体力劳动具体指 浇花和搬花 。

3.用"--"在文中画出说明"如此循环"意思的一句话。

4．"我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐"这句话的意思是(选择一种正确答案打"√")

(1)我没有腿病，不但便于行，也便于久坐。( )

(2)我有腿病，不便行走，但便于久坐。 ( )

(3)我有腿病，不便行走，也不便久坐。 ( √ )

5．"这难道不是真理吗?"这句话中的"这"指的是 不劳动，连棵花也养不活。

这句话的意思就是： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

6．这段话主要写养花可以让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药

二、阅读短文，完成练习。

传递快乐的人

日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（bó√ báo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。

凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。

日本有一项国家级的奖项，叫"终身成就奖"。以前得到这个奖项的大都是"社会精英"，这一年却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。∥

在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（躁 燥√噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说："师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个!"老和尚听后便笑了："我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。"老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。

清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此始终在工作时露出笑验。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。

访谈播出后，那段精彩对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作"传递快乐的人"。 ∥

1．从文中的括号内，选择正确的读音或字词并打上"√"。

2.联系上下文理解词语的意思。

屈指可数：形容数量很少，扳着手指头就能数过来 。

好评如潮：比喻赞扬的评价很多，接连不断 。

3．根据短文内容填空。

"_我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。"这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道快乐是可以互相传递的。_____________

4．你认为清水龟之助为什么能获得"终身成就奖"?

那是因为很多人认为，经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。清水龟之助给人们带来了无价之宝--快乐，所以可以获得"终身成就奖"。

5．短文已经用"∥"分成两段，请写出第一段的主要内容。

日本有一个名叫"清水龟之助"的邮差，他很辛苦，但却每天很快乐，他也给所有的人无价之宝--快乐。

6．作为一篇写人的文章，第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物，作者所以还要写第二段，因为：____②____（填序号）。

①这次访谈很成功，获得的好评如潮。

②揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。

③看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

④清水龟之助当邮差的时间很长。

老舍先生怎样看待养花？

“我”只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

老舍先生觉得养花的乐趣是什么？

有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。

作者为什么只养好种易活的自己会奋斗的花草？你从中体会到了什么？

花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，“我”还没有那么大的本事。

为什么多次累得“腰酸腿疼，热汗直流”，还觉得“多有意思啊”？

说明养花让作者体会到辛劳和付出中的独特情趣。作者爱花，爱养花，即使累得满头大汗，也乐在其中。

文章前后两次出现“多有意思啊”，这样写意思重复吗？有什么作用吗？

多么有意思呀！”是指“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着。”“这多么有意思呀！”是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动。这两句话表达了作者爱花的思想感情。

找出最能体现作者爱花的句子。你从中体会到了什么？

（句子就不写了）体会：作者热爱劳动、热爱生活。

（我们老师就是这么教的！！）