关于手拉手的作文评语大全_关于手拉手的作文评语大全集

关于手拉手的作文评语大全_关于手拉手的作文评语大全集

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“关于手拉手的作文评语大全”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.点评作文600字

2.如何写活动作文的评语

3.关于宽容的作文加评语

4.写人的作文600字 要评语和旁批

5.一般的作文评语怎么写

6.高二学期评语简短范例

点评作文600字

       点评作文600字 篇1

       　我爱吃松果，我爱吃芒果，我更爱吃家乡的桑果。 开门见山，简洁明了

       　春天，我家屋后的几棵桑树的枝条上又长出了一颗颗嫩**的芽苞。前几天还是鹅黄绿，芽苞初放，经过一场春雨的滋润转眼间便长出了嫩绿的叶子。一个多月后，你再看，桑树慢慢地从密密的叶缝间冒出无数嫩绿的果实，它们就像一颗颗翡翠。

       　一眨眼，桑果渐渐由青到淡红、深红、紫红，这时的桑果很酸，我可不爱吃。当它变得几乎成黑色的时候，桑果就成熟了，这时候也最好吃，甜甜的，略微带点酸味。但不能吃多，吃太多牙齿会被酸得连豆腐都咬不动。

       　每后的五月间是桑果成熟的季节。每天我都要和几个同学跑到桑树下，用竹竿打桑果。掉到地上捡起来就吃，管它卫生不卫生。还有的小朋友爬树摘桑果，不过被大人看见了是会被责打的。

       　最有趣的莫过于摇桑果了。地上铺上一大块塑料布，几个“小伙子”抱着碗口粗的树拼命的摇起来。大一点的树摇不动，“灵猫”、“瘦猴”们便爬上去，连摇带蹬“哗啦啦……哗啦啦……”像下了一场桑果雨。女孩子就将掉到塑料布外面的桑果从地上捡起来，装进竹篮里，这可是一年只有一次的机会呀！一定得颗粒归仓。 描写细腻，不错！

       　回到家里，小伙伴把所有桑果放到盆里洗一洗。有的打水，有的洗。最后分放在几个大碗里，大家一起来分享。

       　吃桑果更是别有情趣。 承上启下酸甜可口，一口一个，一口几个的都有。有的嘴上长了“胡子”，有的成了“花猫脸”，有牙都吃的发了黑，可爱极了。

       　有一次大家正在边吃边打趣时，“小博士”朱金伟提出了一个有趣的问题：“你们这么爱吃桑果，知不知道它有什么功能吗？”“智多星”朱克响抢先回答说：“吃桑果可以让眼睛更明亮。”小弟弟朱克旭又接着说：“桑果是中药，可以治很多种病，老人吃最好。”我又说：“桑果是当年皇帝吃的水果，可有名了。”“哈哈哈……我们都当皇帝喽！哈哈哈……”小院里不时传出阵阵欢笑。

点评作文600字 篇2

       　我住的宿舍的阳台上种了一盆茉莉花，她成长得很健康，枝叶都是鲜绿，鲜绿的，很有生机，阳台的茉莉花。

       　她是我来这里学习的第二个星期的一个晚上在街上花了15元买回来的，买回来的时候才只有几片叶子。现在，半个月过去了。她长得虽说不上茂盛，但比起买回来的时候好多了。非常有绿意，生机盎然。

       　下学回来时我都会来看看我的这盆茉莉花。看她是否长高了，是否又变得更有生机了。微风吹来的时候，她的枝叶就会摇动着。像翩翩起舞的少女，又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人，彷佛知道主人一天学习累了，特地献上了表演。下雨的时候，雨水滴落在叶片上，从叶子上滑到了盆里，又像是童真的少年。在那里嬉戏，欢快着，天真着。人的心顿时是那么的清净，那么的自然。已不在乎，这是风动，还是花动，或是心动了，一天学习的疲惫，也随之烟消云散。

       　我总觉得植物也是有灵性的，你用什么样的心对她，她也同样会以同等心来对你。你常给她浇水，呵护。她会长得生机，绿意。还与你自然的心情。你果你心中有恨，对事物对生活有不满，心里憋气。你会发现，花草也好像明白了什么一样，长得精神不振，枝叶发黄。甚至，一段时间不见她长新的枝叶了。

       　花草也是人心灵的一种折射，你好，她也好。不管这是心境，还是物境。

       　生活中，忙碌的我们可能已经没有时间停留一下脚步来看花。更不用说养花了。心中可能早已种满了名和利了。但我还是觉得，如果你想让你的灵魂和内心，能重回自然。不防在你的阳台上也养一盆你喜欢的花吧。

       　这篇文章，主要写了“我”养的一盆茉莉花，通过对茉莉花进行描写，写出了茉莉花的作用，可以对“我”紧张的神经进行放松，文章还写出了植物也具有灵性的特点。文章语言优美，多用比喻和拟人的修辞手法，是篇不错的文章。

点评作文600字 篇3

       　据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。

       　那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

       　请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

       　我的点评：今年课标卷宁夏的作文还是新材料作文。关于“中国崛起”作文既暗合中国社会热点（中国***成立九十周年、辛亥革命一百周年）又是当前世界范围内的热点，这是关注社会现实的作文，具有很强的现实性针对性。应该说作文在审题立意上没有难为考生，立意的角度还是材料限定的范围，第一段陈述事实“中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位”，第二段提出问题“中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？”第三段提出要求“请根据以上材料，谈自己的所思、所想”。根据新材料作文审题立意的一般方法，我们可以抓关键词和关键句：中国崛起、中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点。这是材料的“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。作文只要围绕“中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点”这个中心结合“经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度”这六个方面来写作都是符合题意的。

       　立意，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”没有好的立意，是很难取得好的成绩的，所以立意力求创新。理性地看待中国崛起，一分为二地分析中国崛起，这是对中学生思维认识的更高的要求，也就是要辩证地看问题，学会理性思考。

点评作文600字 篇4

       　赵王尝出猎。行至一林间。一猴危坐道中，凝神闭目，全然不顾。赵王怒，拔箭射之，此猴鱼跃避之；复射，又不中。赵王大怒，令众齐射之，哀哉此猴命送黄泉。

       　后人对此褒贬不一。一曰：“此猴机灵勇敢，善展现自我。可恶赵王不识其才，藐视其优势，竟拔箭相射，悲哉此猴灭于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢时，现不择地！”又曰：“此猴死有余辜。其虽具优势，但未着于正处。赵王乃堂堂一国之君主，大庭广众之下，此猴竟以其优势戏与赵王，以示赵王箭艺不精，此罪当射杀！”

       　今先不论赵王之对错，单述此猴之优势。

       　猴者，机巧灵活，人皆知之，然此猴竟可数避赵王之利箭，可谓之“优势”。但终亡于众箭之下，究其根源，皆缘其优势。

       　其虽具优势，但因倚仗优势，觉赵王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知众箭齐射，汝避此焉能避彼乎？呜呼哀哉！

       　然此事也并非全咎其优势。其有优势，理所当然，天经地义。但其示法不当，举动不妥，致优势变劣势，终自毁其中。使此猴择良机面觐赵王，叙其优势，赵王必肯礼贤下士，设宴款待。

       　此传说之言，真假不论。然当今之世，此事也时有发生，并非寡闻。

       　一事如此：三人行，一人携拐，一人带伞，而另一人两手空空。归，携拐者遍体伤痕，带伞者浑身是水，而空手者安然无恙。

       　询其三者。携拐者曰：“吾有拐，忽视地面崎岖，盲目而行，故羁绊无数，满身伤痕。”

       　带伞者曰：“吾有伞，故顶风冒雨而行，然风急雨骤，伞不及事，故浑身是水。”

       　空手者曰：“吾身无一物，故捡路而行，择檐而避，故安然无恙。”

       　呜呼！前者之伤、之祸，皆因其“优势”，后者之福、之安，反而因其无优势。此人之常事与猴之悲论，岂有两异乎？

点评作文600字 篇5

       　冬天的北国真可谓千里冰封，万里雪飘。纷飞的雪花在天空中跳起优美的舞蹈，大街小巷的每一个角落充满了欢乐。

       　雪后的公园里，你可以看见可爱的雪人和小朋友们嬉戏的笑脸，那高大的松树被雪花点缀后更加美丽，蘑菇似的槐树被白雪覆盖后更显得温柔而可爱，就连春天里的长发少女柳树也描上了白花花的细眉……白雪皑皑的冬季又为北国增添了一道独特的风景冬织的窗花。

       　冬织的窗花不是用彩纸剪成贴在窗子上的，而是寒冷的冬天送给北方窗子上的特有礼物冰霜冻成的窗花。如果你稍加留意，在街上、在家里、在学校、在每个有窗子的地方，都可以看到各式各样的“窗花”。每一位热爱生活的人都会被一个个“窗花”所吸引，在“窗花”前，你可以尽情地构思，快乐地想象。

       　这些大自然绘就的窗花千姿百态，有的像巍峨的山峰，有的像细长的凤尾，有的仿佛似高高的椰子树，有的却像美丽的庄园……那些张牙舞爪的巨龙不正在和横刀立马的勇士们决一死战，拼得你死我活吗?我家中的“窗花”和外面的“窗花”比起来也不逊色，好像更增加了几许风采。

       　冬织的窗花留给很多人童年的回忆，爸爸曾经告诉我，他小的时候经常在布满“窗花”的窗子上吹气，用气来融化玻璃上的冰雪，让“窗花”上出现一个小洞，再通过小洞看外面的世界，或看看爷爷、奶奶下班回来;妈妈小的时候，常和姥姥一起用手在“窗花”上印动物脚印，逗得全家人哈哈大笑。

       　冬织的窗花是北方冬天特有的，我多么希望南方的小朋友也能分享到我们的快乐，欣赏到这神秘而美丽的冰凌花啊!

       　点评：题材不错，修辞用的很到位，而且语言很优美。从文中可以看出小作者热爱生活，对于细节观察的很细致，结尾再次点题。

点评作文600字 篇6

       　成功不容易

       　我是一棵蜡梅树，生长在-个叫勾践的主人的园子里，妈妈说我今年就要开花了。听别人说我的主人是位皇帝，但我怎么看都不像.哪有皇帝是睡在柴草堆上的，而且每天要尝苦胆的滋味。睹，你看他又在尝苦胆了.一天夜里主人来到我身旁，望了望我又看了看星光灿烂的夜空。

       　并大喊一声'我一定要复国!'我这一听才确定站在我旁边的这位原来真的是皇帝。

       　日子一天天地过去，主人依旧每天睡茅草，尝苦胆。那胆多苦啊，每天看着我都毛骨'悚然了，更别说尝了，看着迎春花开了，桃花开了.而我呢?连芽都没长出来.我没气馁，承受着烈日的曝晒，冬天里北风的呼啸我都没有向它们低头.寒冷的冬天过去了，我的枝头上一朵小花终于开了.我万分高兴，而且园子里进进出出的人也越来越多,过了几夭花己开满了枝头,这时只见我的主人穿着盔甲带领大军出门了.那声音越来越远，园子里只留下淡淡的清香。

       　过了不久.我的主人回来了.只见他满脸笑容，并且与旁边的人有说有笑。这时我知道将军们一定打了胜仗，复国成功了而我呢啕枝头上的花凋落了.但我依然很开心，因为我经历了长久的磨难，也绽放了芳香.

       　到了夜深人静的时候，我再一次看到主人在尝苦胆，我真想不明白，不是都已经打了胜仗了吗，为什么还这样委屈自己?到了第二天主人来到我身边，自言自语地说了好多话。我这一听才恍然大悟，原来主人每天尝苦胆是为了.

       　是的，我知道了成功不容易.不经历风吹雨打，尝点苦头，不经磨炼是很难成功的.只有付出才有回报

       　满分理由

       　文章以构思取胜。全文以一栋梅花为叙述对象.巧妙地将勾践'卧薪尝胆'最终复国的历史故事与梅花历经坎坷最终绽放的生活历程穿插照，实与虚、时与空进行交接，凸显了主旨，揭示了成功的内涵，匠心别具，令人深思。

点评作文600字 篇7

       　咖啡虽苦，但加了糖依然会变甜。好茶虽苦，只要你用心回味，总能感受到它的浓厚的香味。给生活加点糖吧，让生活更美好。

       　记得那是一个炎热的夏天。环境会改变人的心情，是这样的，在这种天气里，心的确是静不下来。唉，去吃一块冰欺凌吧。打开冰箱一看，除了一片薄冰，什么也没有。唉，这也太囧了吧。

       　只好出去买冰欺凌了，于是就出去了。穿过小区的大门，便看到几个像我这样年龄的人在花圃中，他们在干嘛？走近一看，原来他们在捉蜜蜂。我突然想起老师说蜜蜂是益虫，我们要保护蜜蜂，我于是便走上前准备阻止他们。他们来到我耳边对我说：“你懂什么？蜜蜂的腹部有一个“小仓库”。里面有一颗很甜的东西。

       　于是，我好奇地问，真的有好吃的吗？他们把一只蜜蜂剖开，让我尝了一下。顿时，一股凉意穿过我的心头。我忘了去买冰欺凌和刚才的话，和他们一起捉蜜蜂了，捉了几次，都没捉到反而被刺到了，心里真是不爽。

       　这时，我看到一个蜜蜂飞到个花里，我就一下把花朵捏住。把蜜蜂的刺拔出来，舔了一下，真的好甜啊！

       　“吃得苦中苦，方为人上人。”这句话真的很对，只有当你吃苦以后，得到收获，才会感觉到甜。

       　有时，生活也是这样，需要变得有生机。

       　所以，给生活加点糖，让生活更美好吧！

       　这是一篇叙事的记叙文。小作者记叙了作者出去买冰欺凌的一件事。“生活是写作的源泉”有了亲身经历，写出来的文章才不空洞，才有真情实感。全文真实自然，语言朴实生动，不失为一篇佳作！

点评作文600字 篇8

       　阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的.脸，。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。

       　“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”

       　刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

       　乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……

       　几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！ 回家的路竟格外长。我该怎么办？ “小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。 “小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。 “看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？” 她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。

       　人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。 送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。 送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。 送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。

点评作文600字 篇9

       　夏令营回来后妈妈送给我一本书——《告诉世界我能行》。这本书是知心姐姐卢勤写的，里面有50个我们成长需要面对的问题。许多都是她多年来收集和整理的，真实的故事。

       　知心姐姐教了我们人生的第一课：太好了!改变心情就改变世界。有一次，她带30个小记者去手拉手希望小学采访，而进村第二天就下起了暴雨。小记者们有的踩到了牛粪其臭无比，有的淋得像只落汤鸡……个个狼狈不堪，但他们没有一个人说太糟了，反而说太好了，平时还碰不上呢!其中有个叫刘漫夕的漂亮女孩，她的鞋底断了，两只脚就像泡在水里一样。经过几天的磨练后，她从一个爱哭的娇娇女，最后战胜了自己的眼泪，快乐又自信。

       　我从她的身上仿佛看到了我的影子。记得我去夏令营的那几天也曾像她一样。客房里，蚊子围着我飞来飞去，洗澡水冰冷冷的，饭菜一点儿也不可口……看到这么差的环境，我一肚子的埋怨，满肚子都在想太糟了!太糟了!怎么办?怎么办?我不断向妈妈搬救兵，可是远水解不了近渴。有的时候甚至还会“下雨”，担心恐惧时时围绕着我。如果当时也能像他们那样换个积极乐观的心情去面对的话，说不定能学到更多的东西，看到更美丽的景色。想想灾区的人们不也住得比我们破，生活条件还要差，那他们也坚持熬过来了。以后，凡事不要总说“太糟了”，碰到困难不要害怕，对自己说一句“太好了!新的挑战又来了”。

       　让我们一起来改变心情改变世界吧!

点评评语： 这篇文章是作者读《告诉世界我能行》而引发的感想。文章开篇点题，中间部分抓住“改变心情就改变世界”这一观点展开，先是介绍了这本书的内容，接着结合现实进行了阐述，全文语言流畅，一气呵成，不失为一篇佳作。

如何写活动作文的评语

       1. 怎样写文从字顺的作文教案 七年下人教版

        1.学会准确用词、造句，写作时做到文从字顺。

        2.语言通顺优美，有条不紊地表情达意，学会扩写。

        3.学习写景状物的方法。

        1.在文从字顺的基础上力求语言优美。

        2.平时多读书，丰富自己的词汇，养成文从字顺的表达习惯。

       

        导入课题?抓住要点?提问讨论?例文引导?习作修改

        一、联系实际，引入课题

        同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文训练。这次作文训练的侧重点是文从字顺，有条不紊地表情达意。

        二、阅读教材，抓住要点

        文从字顺是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨炼，不断提高。那么，要做到文从字顺，要注意些什么呢？

        〔明确〕 材料一：“我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。”——法国作家福楼拜

2. 小学教育四年级作文教案谁有

        人教版四年级作文整体单元教学教案设计本年级八单元习作重点1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；2、写观察日记（第二单元，观察感兴趣的人和物）；3、写童话（第三单元，写童话、讲童话、演童话）；4、写动物的特点，表达真情实感（第四单元，写喜欢的动物）5、写导游词（第五单元，介绍一处“世界遗产”）；6、写具体，写通顺，写出自己的感受（第六单元，看图作文、写事）；7、写清楚、具体，注意书信的格式（第七单元，写事，写读后感，写信）；8、想象丰富，内容具体，语句通顺（第八单元，想象作文）。

3. 人教版下第五单元作文一定,一定

        一、教学内容： 这次习作训练的教材由两部分组成. 第一部分是四幅神情各异的脸蛋图和一段文字说明.脸蛋图勾画得生动、形象，有因为遇到不平而气愤，有因为受到委屈而伤心，有因为满足了愿望而开心……. 第二部分是对本次习作提出了具体要求：写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，最重要的是学习准确表达自己的真情实感. 二、编者意图： 本次习作教材图文并茂，四幅表情丰富的脸蛋图，目的是调动学生的兴趣，诱发学生极为丰富的想象力，为引导学生回到丰富多彩的记忆中去选取习作素材做好铺垫.同时潜移默化地向学生传递这样的信息：通过表情可以反映人物的内心世界，表情描写可以表现人物情感与情绪.第一段文字说明，营造生活情境，开启了学生记忆的闸门，激起学生表达的欲望；第二段文字提出本次习作的要求，重视习作方法的引导，如“注意把事情写具体”、“表达自己的真情实感”，学生在作文过程中，逐步习得“把事情写具体”的方法，逐渐领悟到表达“真情实感”的方法. 教材按“营造氛围，激发热情”、“激活体验，生成素材”、“明确要求，促成习作”的顺序编排，遵循了五年级学生的认知特点，极大地调动了学生思维的创造力，激发习作兴趣.使学生为真情而作，“情动而辞发”，也就能写出精彩的、有意思的生活，同时也暗含了本次习作教学的基本程序. 教材提供了四幅表情丰富的脸蛋图，表面看各自独立，实际上随着事情的发生、发展，人物的情感和情绪也会发生微妙甚至巨大的变化.教学中，应该充分挖掘这一资源，引导习作能力较强的学生写出人物情感和情绪变化的过程. 三、设计理念： 语文教育具有实践性，学生作文的过程不同程度地体现了实践的基本方式——听、说、读、写；作文是表达和交流的需要，教学中应尊重并重视学生的主观感受，引导学生用自己的眼光去观察生活、体验生活，并把自己的认识、体会和感受与人交流，诉说痛苦与烦恼，分享快乐和幸福.真实是作文的生命，情感是作文的灵魂.《语文课程标准》也指出：要让学生表达真情实感，鼓励学生说真话、抒真情，学会自主命题的方法.因此，教学中要引导学生 *** 事，抒发自己的真实感受，同时注重考察学生修改作文内容的情况，关注学生修改作文的态度及过程方法，通过提高学生的习作能力，升华学生的内心感受. 四、教学目标： 1、要把事情写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而准确地表达真情实感. 2、通过此次习作，掌握把事情写具体的方法，领悟表达真情实感的方式. 3、正确对待生活中的喜、怒、哀、乐，学习保持一颗平常心，笑对困难，乐观地生活. 五、教学过程： （一）观察图画，激活思维想象： 1、导入：有人说，生活是一首诗，清新隽永；有人说，生活是一本书，知识丰富；也有人说，生活是一个五味瓶，酸甜苦辣尽在其中；其实，生活就是一部电视剧，每个人都是主角，在没有编导的情况下，每个人都在演绎着一个个生动的人生故事.因而，我们的情感世界丰富多彩.我们往往会抑制不住内心的激动，将内心的情感与情绪写在脸上.设计意图：语文课堂充满诗意，作文教学同样需要诗化.以生活为话题导入，造成恢弘之气势，引起学生注意，并且潜意识里会将作文与生活联系在一起. 2、出示脸蛋图：请大家仔细观察这四幅神情各异的表情图.（稍停）你们会心一笑，肯定是读懂了人物的内心.谁来说说图画上每个人的心情，并说明理由.（相机板书：欣喜、生气、怒、伤心、哀、开心、乐）设计意图：通过口头描述四幅脸蛋图，猜测人物内心情感的活动，让学生掌握表述表情的方法，为后面环节学习表现情感方式之一------表情描述做了铺垫. （二）阅读首段文字，调动生活体验. 过渡：生活中，在什么情况下会出会出现这些情绪呢？这段文字，一定会给大家一些启示. 1、段文字：“因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心…….”你还能在什么情况下“开心”、“气愤”、或者“伤心”、“欣喜”呢？设计意图：学生通过阅读文字，受到启示，从而调动相关的情感体验，打开记忆之窗. 2、你曾因为什么事被赞扬或被误解，或受委屈……呢？设计意图：本环节引导学生回忆情感发生的具体事件，在对话的过程中，挖掘生活资源，积累丰富素材，从而解决了本次习作“写什么”的问题. 3、小结： “不经历风雨，怎么见彩虹”，正是这丰富的情感经历，让我们日渐成长，走向成熟，无论是悲是喜，是哀是乐，我们都应该用一颗平常的心，对待生活中的事，使自己逐渐坚强起来，乐观起来.如果把我们经历的这些事写下来，一定会让更多的人因我们而快乐，而感动.设计意图：本环节旨在引导学生正确认识生活中的喜怒哀乐，正确面对生活中的挫折和困难，学会乐观，并与本次习作联系起来，水到渠成，学生心理容易接受，很快进入下一环节的学习. （三）明确习作要求： 1、今天，我们就来写一件亲身经历的事.（板书）“亲身经历”，顾名思义，就是发生在自己身上的真实的事情，不能杜撰和虚构. 2、这次习作有那些要求呢？（出示第二段文字：写一件。

4. 六年级语文下册第五单元作文怎么写

        我只能告诉你作文怎么写作文教案——入门篇1-2（适用怕写作文的小孩）?教了十年初中语文，接手过许多刚从小学升上来的孩子，总是遇到一个很普遍的问题，很多孩子的作文都不过关，一提写作文就头痛，无论是字数还是用词或者谋篇布局都差强人意。

        通过摸索，对这些孩子的作文教学，必须完全抛开教科书的模式，重新建立一套作文教学体系，于是就有了这些教案，经过多年实践，还是非常有效的。如果有这方面需要的妈妈，就顶顶本帖。

        ? 补充：很多妈妈在帖子里留言，问我能否把教案发到自己的邮箱里，非常抱歉，我也有我的工作和家人，时间也很宝贵，所以，辛苦一下自己，就在帖子里查找好吗？至于“提高篇”，我也说过，因为可能出书，这部分暂时不发。SORRY！ ?入门篇，第一课，描写 ?教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法 ?教学重点：观察事物的主要特征 ?课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整 ?教学内容及步骤： ?一、事物的主要特征： ?教学方式：妈妈先列出特征项目（如形状、颜色等），再让孩子举出词语，看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。

        ?（1）视觉形象（眼能看到的）： ?整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小 ?形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等 ? 立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等 ?颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红 ?光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等 ?状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧） ?速度：快（迅速）——慢（缓慢） ?（2）触觉形象（手能摸到的） ?质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽 ?温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰 ?（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的） ?气味：香——臭 ?（4）味觉形象（嘴能尝到的） ?味道：酸、甜、苦、辣 ?（5）听觉形象（耳朵能听到的） ?声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如哈哈、嘎嘎等 ?二、事物特征的最基本描写方法 ?教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子 ?1、用形容词 ?前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词 ?2、用比喻句 ?例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等 ?3、作比较 ?例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等 ?三、作业布置： ?拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记 ?第二课人物描写#外貌描写 ?入门篇 第二课 人物描写#外貌描写 ?教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写 ?教学重点：对人物外貌内容按顺序细分 ?课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整，以后的都不再注时间） ?教学内容及步骤 ?一、外貌的细分 ?教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象，同时选择几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写 ?（一）、整体轮廓 ?外形：例词—高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头小肥猪”，以下相同，不再说明） ?体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等 ?（二）、头部 ?1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等 ?2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发（银发、华发、白发斑斑等）、黑发、黄发等 ?3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等 ?4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等 ?5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等 ?6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等 ?7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等 ?8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等 ?（三）、身体 ?1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等 ?2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等 ?3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁平等 ?4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等 ?5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等 ?6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等 ?7、臀：肥臀、高翘、。

5. 五年级作文第五单元的作文综合性学习的总结怎样写

        遨游汉字王国

        这个星期，在语文老师的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。

        在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。

        读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。

        除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉字：

        中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。

6. 人教版五年级上册第五单元作文评价语

        关于作文评语集锦大全 一、内容： 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

        2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。

        精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

        5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

        7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

        9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

        11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

        13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

        15.详略安排不当，主次不够分明。 16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

        二、主题： 1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

        3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

        4. 中心不够明确，立意不够清晰。 5. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

        6. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

        三、情节： 1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

        3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 4. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

        5. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

        7. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

        8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

        四、修辞： 1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

        3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

        五、选材： 1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

        3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

        5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

        7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

        9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

        六、情感： 1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

        3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

        事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 5.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

        6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

        8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

        10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 11.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

        12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

        七、语句： 1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

7. 五年级上册语文第五单元作文题目《二十年后的我》

        二十年后我

        “嘟嘟”一辆豪华汽车在北京服装学院停了下来，从里面走出来一位美丽又优雅的**，她举止端庄，亭亭玉立，那就是我---陈然。我是来参加服装设计大赛的。

        现在的我已是一名著名的设计师了，我正准备参加中国服装设计大赛，如果这次能得上奖，我将出国在参加意大利米兰国际时装设计比赛。我要让每个人都穿上我设计的衣服，我抱着这个信念，向比赛场地走去，我想：环境污染日益严重，地球妈妈穿上了污浊的外衣，我应该设计一件环保的衣服，一定会让大家赞不绝口的。怀着这个想法，我开始动起手来，我的环保材料有：塑料袋、塑料叉、报纸、别针；比赛时间是三个小时，我先把报纸做成一件衬衣，然后把塑料袋剪成一些蝴蝶结的样子，别在衬衣上，这样点衬一下会非常好看，该做下身了。我沉思了一会儿，决定做件裙子，还是以报纸为主料，把塑料叉一圈一圈的粘起来，然后紧紧的固定在腰上。好了，一套环保服完成了！评委们正在聚精会神的观看我们的作品，不时的在旁边点头、称道。比赛结果出来了，我不由自主的既紧张又盼望着能有惊喜出现，果然奇迹出现了，评委大声宣读：“比赛第一名———陈然设计的环保服”。每一位观众都在为我鼓掌、呐喊，我的脸上也露出了胜利的喜悦，我为自己而感到骄傲！

        不过，这仅仅是我的一个梦想，我相信只要努力梦想一定会变为现实。我现在要努力学习，圆我这个伟大的梦想。

8. 小学五年级第五单元作文

        让我们手拉手 李丽琴同学： 你好！ 我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。

        我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。

        我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。

        可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。

        据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。

        因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。

        我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。 李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。

        你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。 俗话说得好：“一方有难八方支援。”

        让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！ 祝你 学习进步。

关于宽容的作文加评语

       写活动的作文加评语一

       星期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参加“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。

       到了那里，我们在陈老师的带领下，坐在207班学习型示范家庭的位置上。听了讲座之后，校长宣布，学习型示范家庭上台领奖。当我接过奖状和奖品时，我感到无比自豪和激动，心中有一种说不出来的快乐。

       颁奖结束后，我和爸爸妈妈参加了各种亲子活动。我们参加了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。最令我难忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一闭，好像是要把我们的脚夹住似的。

       刚开始，我有点害怕，担心会被夹住，但是在妈妈的鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步跳过去，获得了一枚红花。

       在我和爸爸妈妈的齐心协力下，我们凑足了7朵红花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。我们拿着奖品怀着喜悦的心情回家去了。

       今天我们一家玩得很开心，要是天天能举办一次亲子活动，那该多好啊!

       教师评语这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了作者获奖时的喜悦心情。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚。努力吧!争取写出更好的作文。

       教师评语这是一篇叙事的作文，主要描写了课外活动的丰富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼儿园的小朋友。他们在大哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游戏呢”等排比句式的运用为文章增色不少，但是不足之处在于：结构不是十分完整。今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。

写人的作文600字 要评语和旁批

       　宽容，是人类文化传承的美德。大海因为宽容，而变得浩瀚无边;天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人;山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。世界因有了宽容，才有了永恒的美丽。下面是我为您整理的关于关于宽容的作文加评语的内容，希望对您有所帮助!

关于宽容的作文加评语一

       　宽容是品德中的一种，宽容可以让世界从黑暗中变得明亮，宽容可以让冰雪化成水，让世界变得美好。

       　在一个星期三的上午，我们进行了一场考试，可我的同桌却没有带文具盒。只能和我借支笔，我借了他一支我的姑姑送我的笔，那只笔是我有一次考第一名姑姑送我的，特意从石家庄给我买的智高转转笔，可我的同桌却在考试之后把我的笔弄丢了，他告诉我之后，我非常生气，就说和他绝交，回家了，我仔细的想了一下，弄丢的只是笔，可我们的友谊是不可代替的，于是在第二天我说没关系了，一支笔换不了咱们的友谊。她激动地流下了眼泪，而我心里也有一丝喜悦。

       　那次我在回家的路上，看到一个小伙子，汽车骑得飞快把对面骑车的老奶奶撞到了，当有人把老奶奶送到医院时，那个小伙子在老人的床下跪了一天一夜，当老奶奶醒时，那个小伙子对老奶奶道歉，而老奶奶说没关系，说，小伙子你没事吧。当时，那个小伙子哭了，这应该就是宽容的力量吧。

       　宽容就好比天上的太阳，为人们每天的工作，送给人们温暖。宽容是一种可贵的品质，它能让你感到一种温馨的感觉，当你宽容他人时，他不仅会感到感激，你也会感到喜悦，这就是?宽容他人，快乐自己?。

       　评语表达欠文采，详略不得当

关于宽容的作文加评语二

       　宽容，就是以谅解和包容的心态去对待自己的不同观点和意见，与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

       　在社会生活中许多创造在开始时总是显得与众不同，如果没有宽容，创造就会遭到扼杀，成功的事业总是离不开集体的智慧与合作，如果不懂得宽容，只能陷入故步自封，事业就无法成功。

       　宽容是良好的修养和高贵品质的体现，只有我们的心灵能包容许许多多别人的心灵，才能有宽广的胸怀、舒畅的心情、和谐的人际关系。也许，宽容会带给你未来的希望，也许宽容会使你在人生道路中碰到困难而勇敢!宽容，不仅仅是两个字，它是拥有着良好的品质和美德，同学们，请你们一定要记住这句话，才能使你成长道路中增添自信!

       　退一步海阔天空，忍一时风平浪静，宽容是一种能震憾心灵的美德，多一点宽容，多一点担待，这世界一切都将变的更加美好!

       　评语本文语言优美凝练，?如果没有宽容，创造就会遭到扼杀，成功的事业总是离不开集体的智慧与合作?如珠玉般婉转美丽;本文立意高远激昂，?多一点宽容，多一点担待，这世界一切都将变的更加美好?。

关于宽容的作文加评语三

       　世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀。?题记

       　若一只调皮的猫肆意毁坏你心爱之物，你也许会愤怒地责打它，你也许会生气地把它丢出去，你也许还会疯狂地拔掉它的毛。但你可曾想过，你今天这样的行为，已经种下了一颗仇恨的种子，世上也因此多了一位复仇者。但你如果用自己那颗宽容的心去抚平那调皮的小生命的急躁，或许它会因你而改变

       　宽容，让我们手拉手

       　小学一个阳光明媚的早晨，一位女同学不小心将卧绊倒于地，她看到之后十分紧张，立刻将狼狈的我从地上扶起来。并急忙向我道歉：?对不起，我不是故意的。刚才我走得急，并没有注意到你。真是不好意思!?看着她那被急的通红的脸，我对她友好一笑，接着说：?没关系，刚才我在想事情，也没有注意到你，也许是我该向你道歉呢?她与我都笑了，手牵着手回到了教室。

       　宽容，灌溉了友情。

       　宽容，让我们心连心

       　不知在多久以前，调皮捣蛋的我在家玩耍时，一不小心将衣服撕了个洞。当时很害怕，心里很乱。因为这是几天前刚买的新衣服，今天才穿，就烂了，我肯定会被骂的个狗血淋头。我打算撒谎，妈妈说的?我不喜欢撒谎的孩子?这句话，一直浮现在我脑海之中。所以我准备鼓起勇气告诉妈妈事实。时间一分钟一分钟的过去，我的心也扑通扑通地跳个不停。终于妈妈回来了，我的?小爪子?不安分地抓着衣服。然后吞吞吐吐地说：?妈?妈?，对?不?起?，我不小心把衣服撕破了我低着头，等待着妈妈的责怪，但妈妈沉默着，我也沉默着，我们两打起了冷战。忽然，妈妈张开了嘴：?没事，知错就改就是好孩子!以后就要小心喽!否则我望着妈妈笑了，笑的是那么灿烂?

       　宽容，滋润了亲情。

       　宽容，拉近你我距离

       　小学时，身为语文组长的我，因为一次疏忽忘记带作业本。当时的我可急坏了，脸有种火辣辣的灼热感，脚不自主地抖着，甚至还把笔扔到桌子上。下课了，我缓缓地走向办公室，突来的凉风好像在讥讽我的懦弱。不行!连风都瞧不起我，我想我应该承认自己的过错。我将作业本放到老师的桌子上，然后说：?老师，对不起。我忘了带作业本来学校。请您打我吧!?说完，便伸出了手。老师却握住了我的手，将我的手放下。心平气和地说：?熊舒蔓，老师知道你是听话的学生，老师相信你!可不许有下次了哟!不然，决不轻饶!?我点了点头，露出了一个甜蜜的微笑，便走出了办公室，顿时有一股暖流涌进了心田。

       　宽容，浸润了师生情谊。

       　这几份浓浓的情谊让我那颗似久旱的禾苗的心，油逢甘霖。是宽容让它们永驻于我心中，不让它们悄然流失!

       　今夜，月色正浓，人生，何其美好。

一般的作文评语怎么写

       写人的作文600字 - 我和我的同桌

       俗话说不打不相识，我和我的同桌，就是在这种情况下，相识，相知，并成为好朋友的。　　我的同桌非常善良，可我总是欺负她，我们俩好打仗，不论谁对谁错，各有各的理由。打打闹闹中我们共同渡过了一学期的时间。　　那天课间，我和同学在班级里玩，正好看见我的同桌没在班里，我俩就起了坏心。“我必须气气她，让他知道我的厉害。”我俩大笑起来，正好看见她书包里有一本杂志，我俩就对这本杂志起了坏心。放哪呢？放哪呢？我俩不知道放哪？忽然，我发现了一个好地方——我的凳子。好，就放那吧！“他不能哭吧？”同学有点犹豫了。我满不在乎地说：“没事，逗逗她，应该没事。”　　上课的铃声响了，她回来了。一开始没注意，我俩憋不住乐了，乐了出来，她不解地问“怎么了？”我一脸坏笑地说：“没怎么！”她看了一下她的书包，没发现什么东西没了，但她知道是我俩在捣鬼，生气地说：“拿来！”我说：“什么呀？不知道呀？”同学也附和地说：“我俩没拿你杂志，抱歉，说错了！”“我也没说我丢东西呀？”“那你让我们拿来什么呢？”“他都说了，你们拿了我的杂志！”“我们没拿。你找吧？你找到我给你10本。”我理直气壮在说。她果然找了起来，结果没找到。“没有吧？呵呵！”过了一会儿，我把杂志给了她，“不逗你了，没本事吧？”她气坏了，一拳就过来了，幸亏我躲了过去，“跟你开玩笑，你打我干什么呀？你也太不识逗了！”我也打了她一拳，谁也不让谁，打了起来。后来因为我是男生么，让女孩子也对。况且，事也是由我引起来的。她不再理我了。　　那天是下午，我玩得满头大汗，一看纸巾没有了，看她那里还有，我说：“好同桌，你借我一张纸巾行吗？”我还以为她不借我呢？结果她不计前嫌，借了我。就这样我俩和好了。怎么样，我说我的同桌善良吧！　　我和我的同桌就是这样，打打闹闹中成了好朋友！

高二学期评语简短范例

       问题一：一篇文章的评语怎么写 评语一般要根据所要评的内容上来判定，不同的内容就会有不同的方法去评，比如你所说的参观蒙牛工业园，应该是从这个工业园的科学方面，技术方面去考虑，了解关于工业园的资料，或许你可以发现什么，评语最重要的是自己的理解与思想，需要好好考虑下。

        问题二：作文评语的中学生作文评语 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。 1、以饱满的 *** ，描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。9、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。4、这篇文章充满了 *** ,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。6、文章前后连贯,形成完整的形象。7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂,趣味性强。16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快,语言清新,始......>>

        问题三：父母的爱作文怎么写评语 父母爱作文评语精选

        1. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

        2. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

        3. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

        4. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

        5. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

        6. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

        7. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

        8. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

        9. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

        10.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，

        问题四：如何写活动作文的评语 写活动的作文加评语一

        星期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参加“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。

        到了那里，我们在陈老师的带领下，坐在207班学习型示范家庭的位置上。听了讲座之后，校长宣布，学习型示范家庭上台领奖。当我接过奖状和奖品时，我感到无比自豪和激动，心中有一种说不出来的快乐。

        颁奖结束后，我和爸爸妈妈参加了各种亲子活动。我们参加了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。最令我难忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一闭，好像是要把我们的脚夹住似的。

        刚开始，我有点害怕，担心会被夹住，但是在妈妈的鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步跳过去，获得了一枚红花。

        在我和爸爸妈妈的齐心协力下，我们凑足了7朵红花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。我们拿着奖品怀着喜悦的心情回家去了。

        今天我们一家玩得很开心，要是天天能举办一次亲子活动，那该多好啊!

        教师评语这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了作者获奖时的喜悦心情。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚。努力吧!争取写出更好的作文。

        教师评语这是一篇叙事的作文，主要描写了课外活动的丰富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼儿园的小朋友。他们在大哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游戏呢”等排比句式的运用为文章增色不少，但是不足之处在于：结构不是十分完整。今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。

        #高二# 导语评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。以下是 考 网整理的《高二学期评语简短范例》希望能够帮助到大家。

        1.高二学期评语简短范例 篇一

        　1.你聪明懂事，只要老师稍加点拨，你就会明白事理。见到老师又是那么有礼貌，老师很欣赏你。

       　2.希望以后能正确处理好学习与玩乐之间的关系。“少壮不努力，老大徒伤悲”，你是那么聪明，一定能理解这句话的含义，加油!

       　3.你是一个懂事的孩子。平时沉默寡言，你总是默默地为班级做一些力所能及的事。老师希望你不要总静静地站在一边，离老师和同学那么远。我们都想和你成为好朋友。一起手拉手，把XX班建设得更好!

       　4.你是一个体育健将。运动场上勇于拼搏的矫健身影一直令同学们赞叹不已，老师也佩服你!作为体育委员，你能及时组织同学进行体育锻炼，并为班级争得不少荣誉。

       　5.希望在新的一年里，你能更加尊敬长辈，学会自己独立生活，让你的父母在外更加放心!你活泼聪明。作为班干部，能严格要求自己，并且发挥自己的管理才能，为班级工作出了很多力。老师和同学都感谢你。一学期来，你各方面都有很大进步，老师希望你在做好班级工作的同时，多化一些时间在学习上，做一个各方面都出色的学生。

       　6.你上课能大胆发言了，声音是那么响亮，口齿是那么清楚。光凭这一点，就令大家羡慕不已。你学习有悟性，掌握了正确的学习方法，能较好地领会学习内容，学习成绩有了一定的进步。你还能认真完成班级分配的工作，积极参与黑板报的编写、抄写。希望工作再主动些，使自己变得更加出色!

       　7.你是位不甘落后的孩子，有二次优质的作业，赢得大家的热烈掌声，你有这么一股劲，所以学习效果也慢慢出来了!你自觉遵守纪律，做到老师在与不在一个样，你尊敬老师，友爱同学。

       　8.希望今后在学习上再多动脑，使自己的成绩进步得更快。

       　9.你在后半学期有进步——上课有时能大胆举手了。上课能专心听，学习还是努力的。平时能积极参加班级活动，每次劳动表现不错，对老师有礼貌，对同学团结友爱。希今后在学习上再下苦功，不懂的地方，要多问，使自己享受到更多的学习乐趣。

       　10.你好棒!一个人在学校运动会上为班级争来一个第一名和一个第二名，为此，大家好佩服你!上课你认真听，作业字迹端正，按时完成，学习还是努力的。每次劳动，你也干得不赖。希今后在学习上多动脑，使效果更佳。

        2.高二学期评语简短范例 篇二

        　1.老师希望以后遇事不要太冲动，要多动脑，学会静下心来仔细分析事情的原由。而且要把学习成绩赶上去。在学习上、工作上都要成为别人的榜样!

       　2.聪明、认真、踏实的你，无论在学习上，还是工作上，表现总是那么出色。课堂上老师一提出问题，第一个举手的总是你。看到你那一篇篇脍炙人口的习作，同学们都佩服不已，老师也为你感到骄傲。元旦演出中，你又为班级争得了第一名的好成绩。希望今后你能抓住更多的机会，积极锻炼自己，老师相信成功一定属于你!

       　3.聪明能干的你，上课专心听讲，思维敏捷，作为班长，你责任性强，能紧紧依*全班同学积极开展工作。我们班级取得的好成绩里，有你的汗马功劳。老师和同学都非常感谢你。希望你在寒假中能多看课外书，不断充实自己，争取在新学期里更出色地做好老师的得力助手!

       　4.聪明可爱的你，平时勤学苦练，作业一丝不苟，成绩优秀，遇事能与老师及时交换意见，在元旦演出中，你与其他同学一起为班级争得第一名的好成绩，特别是你那一手干净漂亮的钢笔字，同学们羡慕、老师佩服。

       　5.希望今后你能正确处理好班级与个人之间的关系，做一个各方面都优秀的好学生!你是一个聪明好动的男孩，眼睛里充满了灵气。一学期来，你默默为班级做了许多工作，老师从心底里感谢你。你办事的那份热情给人留下了深刻的印象。希望今后能按时上学，全身心投入到学习中去，不辜负大家对你的期望!

       　6.聪明伶俐的你，能说一口流利的普通话，老师最爱听你朗读课文了。在课堂上，你总能给老师以惊喜，每一次发言都是智慧的结晶。同学们羡慕你，佩服你，老师也为你骄傲。希望今后能积极主动地履行班干部职责，相信你一定能成为班中最完美的学生!

       　7.你是一个懂事、聪明的孩子。每次作业都是那么认真，班级工作又是那么负责。特别是老师出差的时候，你总能及时组织大家认真学习，把班级管理得井井有条。你真是老师的好帮手。希望在新学期里，你有更加出色的表现!

       　8.虽然你是后转来的，但老师发现你已经完全融入到这个集体了，并且深爱着这个集体。你努力为它工作，每天打扫卫生，都清扫得那么卖力，那么彻底。班级良好的学习环境有你的一份功劳。你爱学习，课前知道预习，上课发言的次数比以前增加了，课后更是努力复习。你已经养成良好的学习习惯。尤其是你作文水平有了一定的提高。这是你努力的结果。但老师对你还有更高的要求，希望你向着一个更高的目标不断努力!

       　9.老师看得出你是个爱学习的孩子，因为你每天都能按时完成作业。你的字写得好漂亮，批改你的作业，简直就是在欣赏书法作品。课后你能及时复习，学习成绩一直很好。但是，在纪律上你对自己要求不够严格，上课时常常与旁边的同学偷偷说话，这多影响学习呀，课上40分钟多宝贵呀，不要白白浪费掉。

       　10.或许是因为刚刚转来的缘故，起初你表现得非常的沉默，好像是一个非常内向的女孩。可是经过一段时间的接触，在你朴实外表的深处有着一颗求知向上的心。你爱学习，课前知道预习，课后更是努力复习,课堂上你一次次高举起自己的手臂回答老师的问题，说明你已经拥有了战胜自己的勇气。你热爱这个集体，并努力为它工作，每天打扫卫生，都那么卖力，把黑板擦得一尘不染。多么希望你能加强自己的书写，在写作上再多一份努力，那样你的天空才会变得更加美丽!

        3.高二学期评语简短范例 篇三

        　1.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!

       　2.你踏实严谨，诚实稳重，模范地遵守学校纪律。愿你能够扬起自信的风帆，能有更出色的表现，早日驶向成功的彼岸。

       　3.你是个性格温和的孩子。为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心集体，待人有礼，有良好的道德修养，能自觉抵制不良风气，充满正义感，是老师的得力助手。学习上比较认真，但是成绩不稳定，希望你能改进学习方法，争取取得更大的进步

       　4.你原本是一个心灵较纯净，较好的学生。不知何时染上了那些本不该沾边的“坏习惯”，上课思想开小猜，对学习毫不在意，并经常违犯纪律，且教而不改。希望能认识到自己的错误，总结自己的不足而改之方能成为“人中之龙”。

       　5.希望你今后在各方面要严格要求自己，做好教师的助手。

       　6.你乐于助人，关心集体，和同学和睦相处。学习目标明确，上进心强，成绩优良。最难能可贵的是你是称职的课代表，工作认真负责，一丝不苟。希进一步严于律己，静心攻读，力争稳步提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会取得更大的进步的。

       　7.在学校你是个能够尊敬师长，团结友爱的学生;在家里你却判若两人，你是一个聪明但不够勤奋，性子较“野”的男孩。经常对任何事情较为马虎随便，特别对学习更是有点不屑一顾的心态，这是非常不可取的，望能改邪归正!

       　8.在临近期末考试复习的时候，老师很欣慰的看到你对学习有了一种投入的感觉，尽管你在夕会课上多次因忍不住放下做题的笔而受到老师的“呵斥”，但老师心里仍是开心的，相信对任何事如都能达到一种“痴”的程度，没有做不好的，愿你一直保持这种感觉。

        4.高二学期评语简短范例 篇四

        　1.你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。这学期以来，你心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。学习上克服了浅尝辄止，能深入钻研，逐渐形成了良好的学习习惯。学习成绩稳步提高，我真为你高兴。老师想说的是：在学习中，有时会遇上暂时的困难，对自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。只要不断努力，要有毅力，要持之以恒，你的成绩会有很大突破，老师和你一起努力。

       　2.你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

       　3.你性格文静，待人诚恳，尊敬师长，团结同学。严以律己，尊师爱友，乐于助人，关心班集体建设。学习目的明确，上进心强，成绩优良。望你在以后的学习生活中，增强主动性，积极参加各项活动，同时注意时间合理分配，理科方面多思考，多总结，你一定会是一名全面发展的好学生。

       　4.你是一个品行兼优，有很强的组织能力和责任心，能协助老师管理好班集体，在同学中威信极高的人。你非常的勤奋，能积极思考问题，对自己严格要求，从不松懈，所以你的学习成绩总是非常棒。但是有时候你还不太自信，从现在开始，逐渐地增强自己的自信心。老师相信你现在改变不了的，将来一定可以改变。

       　5.你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的活跃性堪称一流。你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。你的强项在高二这一年更加明显，但是老师也更多了一分担忧和期待，你的成绩不是很稳定，与你的目标和家长的希望还有距离，你要将自己的聪明才智充分发挥出来，不断地挖掘学习的深度、拓宽学习的广度。但是老师还要提醒你“浮燥”是成功的致命伤，切记踏实严谨是成功的秘诀。我想进入高三的你会更加成熟，学习成绩会有一个质的飞跃。

       　6.你性格谦和，尊敬师长，兴趣广泛，与同学和睦相处。积极参加各项活动，为班级建设出力，在学校组织的各项比赛中多次获奖，特别是在艺术节中表现特出。相信在明年化学竞赛中一定会有不凡的表现。希望拟对自己提出更高的要求，增强学习主动性，多些恒心和耐心，刻苦磨砺自己的意志品质，向着更高的目标迈进!

       　7.你在本学期的表现上较上学期有更大的提高。上课效率也在稳步提升，你喜欢帮助同学，热心但不失细心，也有很强的集体荣誉感，班级的得与失都能牵动你的真感情，为班级的利益着想，为班级的荣誉奋斗。而且本学期你在学习上有了很大的改观，成绩也进步很快，可以用巨大的飞跃来形容，老师感到很高兴，同学们也有很多对你刮目相看，把你当作榜样来看。希望你能够发扬优点改正不足，在前进的路上加快脚步，创造一个更加完美的自己，取得更大的进步。

       　8.你稳重、懂事、待人温和，是一个遵守纪律的好学生。平日尊敬老师，热爱集体，乐于助人，与同学和睦相处。学习目的明确，有踏踏实实认认真真的学习精神，能够坚持不懈，持之以恒，本学期化学竞赛方面有了新的特破。希一如既往，继续发扬刻苦学习精神，树立必胜的信心，相信成功就在不远处向你招手。

       　9.善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。

       　10.你充满美好的理想，也有强烈的上进心，你关心集体、帮助同学、宽厚仁道、尊敬师长。你有非常优秀的领悟力和理解力，学习知努力，成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。其原因是你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏毅力。希望你能集中精力，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。还望要知道有所不为才能有所为，好好地珍惜这黄金岁月，别让它蹉跎，别忘了越来越近的高考这一搏。老师仍然对你充满信心。

        5.高二学期评语简短范例 篇五

        　1、为人和善的你得到同学的友情，待人坦诚的你得到大家的信赖，学习成绩上的优异赢得别人的敬佩，而这些正是老师对你放心的理由。在本学期即将结束时，回眸你撷取的累累硕果，定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼一定会赢！还记得老师讲给你的话吗：燕雀安知鸿鹄之志哉？但“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志”。

       　2、人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为你的高中三年赢一盘好棋！做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。

       　3、想必关心你的父母也会为你高兴的！建议这个暑假，请父母带你出去走一走，逛逛书市。买一些你喜欢读的书，不要让这个长长的假日浪费了。随着你知识面的不断扩大，相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！

       　4、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

       　5、我很欣赏你最近写的一篇作文，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。

       　6、你是个心灵手巧懂道理的孩子。在纪律上有很大的变化，克服了自身的随意性，变得更懂事、踏实了。这学期的进步很大，能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。但还需继续努力，加油！老师支持你！

       　7、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。

       好了，今天我们就此结束对“关于手拉手的作文评语大全”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。