小学写事作文方法技巧

小学写事作文方法技巧

       大家好，今天我来和大家聊一聊关于小学写事作文方法技巧的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

1.小学作文写作方法与技巧 公开5大作文要素

2.小学生写作文如何写事

3.小学生作文写作方法与技巧有哪些？

4.写好小学作文的方法和技巧

5.小学六年级语文作文写作技巧和方法

6.如何写作文的方法和技巧小学

小学作文写作方法与技巧 公开5大作文要素

       1、写人作文。抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。要选择恰当的事例。

        2、记事作文。写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。注意选择能突出文章中心的典型材料。

        3、写景作文。要善于观察，找出景物独有的特点。注意描写表达，使景物活灵活现。必须真实，达到写景抒情的境界。

        4、状物作文。对物体形态的描写要逼真。要做到生动有趣，条理清楚。文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

        5、想象作文。想象要一现实生活为基础。想象要以广博的知识为基础。想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

小学生写作文如何写事

       在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。

       1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

       　2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事

       3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

       　4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

       　5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

       6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想

小学生作文写作方法与技巧有哪些？

       1. 如何指导小学生写事作文

        想要指导好小学生写事作文，老师首先要为人师表，写好模范文章。只要有模范文章，学生们就可以模仿老师的文章写。模范文章对小学生来说是必不可少的。有句成语说的好，授人以鱼不如授人以渔，讲的就是这个道理。接下来，老师需要告诉学生，在动笔前，你必须要好好想一下该写什么。虽然学生们提出的标题和故事也许会颠三倒四、有些幼稚可笑，但经过老师及时的指导，学生们就能理清写作的头绪，指导先写什么、后写什么、怎么结尾。另外，也一定让孩子在平时就坚持写作的习惯，这样才会写作通顺流利。你可以让孩子平时写写日记、写一两句话，积少成多，写作就熟练了。

        除了上文的方法外，想指导好小学生写事作文，还需要培养孩子良好的写作习惯。首先，必须要交给孩子作文分段的必要性，让孩子的写作格式符合要求。其次，还要告诉孩子，写作和说话差不多，切忌不停顿一直讲下去，停顿的时候要加逗点，说完了要加句号，疑问要用问号，感叹要加感叹号，让学生正确的使用标点。再次，教给孩子写作文一定不要有错别字。在写作的过程中不认识的字可以用拼字代替，不会写的字可以查字典，要让孩子在平时就有扎实的写字、识字基础。

        此外，指导好小学生写事作文还需要老师及时对学生进行及时的激励批评。要用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们学会享受成功带来的欣喜。这样一来，孩子们就会喜欢表达自己的所见所想，喜欢写作这种学习的方式，让他们写作的热情越来越高。

        总的来说，只要掌握好上面的要求就能成功的指导小学生写事作文了。不过，对于小学生来说，他们的写作并不是真正意义上的写作，只是简单的作文而已。老师们不要要求太高、操之过急，只要学生们敢说敢想就是一篇好文章了。

2. 小学作文怎么写才好

        写事要求清楚、具体.一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.这就是人们常说的“记叙文六要素”.把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事.同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理.在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节.其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在.在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题.小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因.记事的记叙文可分两种：写事和写活动. 一、怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚.写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了. 二是注意材料的详略，有所侧重.对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境. 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体. 二、怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的.搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚.写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来.在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌.写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面.把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物. 写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受.如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法.写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来.。

       

3. 小学三年级写事的作文怎么写

        写事的作文

        1.这个月真够呛，碰上了好朋友过生日，零用钱已经花得差不多了。摸摸自己的口袋，只找到八毛钱。朋友过生日，人家大包小包地送过去，而我却只给她八角钱，那多没面子呀！这几天，我被这件事搞得吃不下饭，睡不着觉，就拿了几本书来看。从书中我看到了一句话，使我感触特别深：君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。如果花大价钱买礼物，我们不是成了小人之交了吗？

        忽然，我灵机一动，想到了一个好办法，一下子就从床上跳了下来。我从家中找来一块红布，再用八角钱买了一些针线。我先把红布剪成手帕一样大小。然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快乐”这几个大字，下面画了一朵简单的花。最后，我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。由于初次体验，针经常扎进手指里，流出了鲜红的血，但我毫不在乎，继续认认真真地绣着。整个下午我一直都在绣手帕，累得我是腰酸背疼。

        虽然，我对自己送给朋友的礼物很满意，但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。一进朋友家，只见屋里坐满了客人，旁边放满了大包小包的礼物。看到这些，我的心跳不由得加快起来。这时，朋友笑着迎接我。我吞吞吐吐地说：“这……这是……我送给你的生日礼物，这是我亲手缝的。”我的朋友一打开，看见上面绣的字，激动热泪盈眶，她说：“我们一定能成为最好的朋友的，因为你给我的是真正的友谊。”大家见了，各个都投来了称赞的目光。

        从这件事中，我深刻得体会到：金钱不是万能的，还有比金钱更可贵的东西，那就是——真诚的友谊

4. 小学生三年级描写一件事情写作文怎么写

        我听后，牢记住奶奶的话.告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去.我越骑越快，就像一只快乐的小鸟.我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了.

        可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头.我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了.

        回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事.我把事情一五一十地告诉了他们.奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎.”说完，就带我去小房间包扎伤口了.

5. 怎么写小学写人的作文

        小学生作文以写人、记事、绘景、状物为主要内容，其中写人是最多见的了.把握以下的方法，可以从容面对写人作文了.一、开头：不要直接介绍外貌，而要想些办法，出新意.1、歌词开头法：“世上只有妈妈好……”是呀，妈妈是世上最疼爱我的人了.2、悬念开头法：“啪！”一只足球打在王老师的背上，王老师回头一看，又是淘气包陈大力.二、正文：1、巧妙插入人物外貌，外貌要联系人物品性特点.2、用事件表现人物品性，事为人服务，文章重在描写人物的动作、神态、心理变化等内容.3、适当使用议论和抒情，把个人感受、情感融入事件之中.三、结尾：1、总结收尾法：看，这就是我们班的淘气包——陈大力.2、引人思考法：你的妈妈一定也有许多让你感动的故事吧，说来听听吧.当然，这仅仅是一些方法，并不能起到太多的作用，多看佳作，一定会有更多收获的.。

6. 小学生活难忘的一件事作文怎么写

        我在日常生活中、学习，由于无知，做了一些错事，一种内疚之情从心里油然而生，心里感到难受极了.可是，随着岁月的流逝，这些事渐渐地淡忘了.但最令我感到难受的一件事，我永远也不会忘记的. 记得，我二年级去少年宫学数学提高班，教我们的老师是张老师.她是个具有多年教龄的教师，她经常在课堂上说：“你们还有什么不懂的问题可以来问我.”于是，我和我的同桌想起一个滑稽的小玩笑.我回到家，翻箱倒柜，终于找出了以前表姐留下的《小学奥林匹克试题》.星期日中午放学的时候，我和我同桌兴冲冲地跑张老师办公室.张老师正准备回家，一见我们来了，又坐下了.我们说明了来意，她接过书，认真的看起来.我们在一旁偷笑.张老师说：“下午要有空，你们就来一下.”我们为我们想出的“妙计”而得意洋洋，为我们的计划成功而高兴. 下午，我们又来到张老师办公室，张老师拿着一张稿纸来到我们身边，对我们说：“这道题我解出来了.”说着，把稿纸递给我们.我们一看十分吃惊，上面密密麻麻地写满了计算过程，解得十分清楚.张老师又给我们讲解，然后，我再也听不下去了，心里热乎乎的.多好的的老师呀！她为我们费尽心血，而我们却……我抬头一望，她的眼球上有血丝，而且带着一丝倦意，她一定牺牲自己宝贵的午休时间为我们解难题，我的过错是无法挽回的. 这是最令我难忘的一件事，每次想起它，我就会不断责备自己，但也是这件事让我认识自己。

写好小学作文的方法和技巧

       1、掌握人物外表描写的方法

       要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

       2、掌握人物心理描写的方法

       比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

       作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

       一、半命题作文

       （一）写人

       1、掌握人物外表描写的方法

       要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

       2、掌握人物心理描写的方法

       比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

       心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

       正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

       一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

       二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

       三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

       3、掌握一人一事的记叙文的写法

       一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

       4、掌握一文几事记叙文的写法

       注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

扩展资料：

       小学生写作文注意事项

       1、如果是写记叙文，可以带小学生出去游玩一次，学生可以身临其境，写的文章也就更有素材，更真实。

       2、可以适当增加语言描写，让学生把真实的对话语言描述出来，也是一个不错的方法。

小学六年级语文作文写作技巧和方法

       1．开门见山法。

       这类方式 是文章一开头，就直入主题，把文章内容所要阐述的主要内容直接了当地交代出来，让阅读者一眼就明白此篇文章描述的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引阅读者。

       2．提示中心法。

       这类方式 是一开头就点明全文的中心，使读者对文章内容有大致的了解。

       3．描写引入法。

       描写人物和景色来开头，这类方式 便是描写引入法。描写人物就是在文章内容的开头，对人物角色的肖像、服装、神情、等开展描述，以达到人物角色在阅读者面前塑造一个鲜明形象的效果，描述引入法中还有一种是以景物描写来开头，也就是在文章内容的开头对故事情节所处在的自然环境或社会环境必要的描述，以起到交代背景、渲染气氛突出中心点的效果。

       4．设置悬念法。

       在写事的文章中，大家经常把事儿的结果或文中的某一精彩片段放到开头来写，以引发阅读者的疑问，随后再记叙事情的起因和经过，这类开头的方式 叫设置悬念法。这种方法能够 激起阅读者强烈的兴致，如《智斗奸商》文中的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

       5．对比法。

       在文章的开始，把不一样的人和事物或同一人和事物的不同时间段，不同方面的情况作对比讲解。使用对比法能够 使描绘的形象更加突出，提高文章的表达效果，给人留下深入的印象。

       6．回忆联想法。

       由人、事、景、物、等引发回忆，联想、引出后文，展开情节，这类方法就叫回忆联想法。使用回联想法开头，给人一种亲近，自然的感觉。

如何写作文的方法和技巧小学

       写作技巧：

       1、审题

       （1）找准关键词即题眼，是写作的重点

       （2）掌握写作范围

       （3）确定写作体裁

       2、确定中心——即文章的主题

       （1）要正确

       （2）要集中

       （3）要鲜明

       3、选材

       （1）要围绕中心去选

       （2）要真实

       （3）要新颖、典型，不落俗套

       4、结构

       (1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写

       (2)按时间顺序来写

       (3)按空间顺序来写

       (4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法

       5、列提纲

       （1）题目

       （2）中心思想

       （3）内容要点及写作顺序（段落、条理）

       （4）祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。

       6、开头——要引人入胜

       （1）开门见山，直入正题；

       （2）提出问题，引人注意；

       （3）说明情况，交代背景；

       （4）描写环境，渲染气氛；

       （5）巧讲故事，引人入胜；

       （6）先说结果，倒叙开头。

       7、结尾——要耐人寻味。

       （1）自然式结尾

       （2）总结式结尾

       （3）含蓄式结尾

       （4）点题式结尾

       8、过渡——力求自然，承上启下

       9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。。

       10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。

       （1）内容修改

       （a）语句是否通顺，流畅。

       （b）内容是否符合题意。

       （c）材料是否恰当地表现中心。

       （e）中心是否明确、集中。

       （f）观点是否正确、鲜明。

       （2）格式修改

       （a）层次是否清楚。

       （b）详略是否得当。

       （c）汉字占格、标点占格使用是否正确。

       （d）应用文格式是否完整、正确。

       （3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。

四年级写作文技巧和方法

       小学写作文的方法和技巧：

       写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文的成败关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

       写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

       四年级写作文技巧和方法从事情发展、方位变更、动植物结合来写。

       写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。

       按事情发展次序写事：

       1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。

       2、可以运用先、然后、接下来、最后等关联词语。

       3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

       按方位的变更写景：

       1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。

       2、写各处的景物要抓住特点。

       3、注意详略得当。

       动静结合写植物：

       1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。

       2、运用适当的形容词。

       3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。

       抓住特点写动物：

       1、描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。

       2、描写动物的外形要按次序。

       3、可以运用比方、拟人的写作手段。

作文的作用：

       语言分为口头语言、文字语言两种，两种语言表达形式不同，文字语言的结构、逻辑、文字组合等方面的要求更高，写作文其实就是文字语言的基础练习。

       

       1、能否得心应手地撰写应用文，已经成为衡量工作能力高低的重要标准之一。因为社会各方面发展的速度越快，各种信息量就越大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效能，就必须重视提高工作人员的应用文撰写能力。

       2、应用写作帮助处理有关具体事务、解决实际问题。

       3、应用文可分为三类。第一类是一般性应用文，包括会议纪要、读书笔记、感想体会、书信、启事、申请、便条、说明书等；第二类是单位的公文，包括公告、通告、通知、批复、决定、请示等；第三类是事务性应用文，包括调查报告、规章制度、祝词以及标书、证明、鉴定等。

       好了，今天关于“小学写事作文方法技巧”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“小学写事作文方法技巧”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。